三字經(jīng)道德教育讀后感

三字經(jīng)道德教育讀后感TOC\o"1-2"\h\u1798第一章《三字經(jīng)》的深遠(yuǎn)背景與道德教育意義 13351第二章《三字經(jīng)》主要內(nèi)容剖析 119251第三章從《三字經(jīng)》看傳統(tǒng)道德教育的獨(dú)特性 225190第四章我讀《三字經(jīng)》的深刻感受 28427第五章以“人之初，性本善”為例談《三字經(jīng)》的道德啟迪 212021第六章《三字經(jīng)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)道德建設(shè)的積極影響 326169第七章從《三字經(jīng)》汲取智慧完善自我道德修養(yǎng) 38630第八章傳承《三字經(jīng)》道德教育的展望 3第一章《三字經(jīng)》的深遠(yuǎn)背景與道德教育意義《三字經(jīng)》誕生于古代中國(guó)，那個(gè)時(shí)候社會(huì)非常重視對(duì)人們的道德教化。它的出現(xiàn)不是偶然的，在封建王朝統(tǒng)治下，需要一種簡(jiǎn)單易懂、朗朗上口的方式來(lái)傳播道德觀念，讓普通百姓也能接受。就像我們現(xiàn)在，也需要各種宣傳手段讓好的價(jià)值觀深入人心?！度纸?jīng)》短短一千多字，卻涵蓋了豐富的歷史、文化、倫理等多方面的知識(shí)。比如說(shuō)“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！边@簡(jiǎn)單的幾句話，就告訴孩子們?cè)谀晟俚臅r(shí)候，要親近老師和朋友，學(xué)習(xí)禮儀。這是一種非?；A(chǔ)而重要的道德教育，因?yàn)樵谏鐣?huì)中，懂得尊重他人、遵循禮儀規(guī)范是和諧相處的前提。從大的方面看，《三字經(jīng)》對(duì)于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成有著不可忽視的意義。在古代的家族中，長(zhǎng)輩們經(jīng)常用《三字經(jīng)》教育晚輩，讓家族里的人都能遵循道德規(guī)范，家族才能興旺發(fā)達(dá)。第二章《三字經(jīng)》主要內(nèi)容剖析《三字經(jīng)》內(nèi)容十分豐富。它從人性之初開(kāi)始講起，像“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@開(kāi)篇幾句就探討了人性的本質(zhì)。這告訴我們，人在最初的時(shí)候都是善良的，但是由于后天的環(huán)境和教育的不同，才會(huì)產(chǎn)生差異。然后它講到了教育的重要性，“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！边@是在強(qiáng)調(diào)從小學(xué)習(xí)的必要性。如果小時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就沒(méi)有什么作為。歷史故事在《三字經(jīng)》里也有很多體現(xiàn)，比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！秉S香九歲就能為父親暖被窩，這是孝道的體現(xiàn)。它通過(guò)這樣的故事，讓人們更直觀地理解道德的含義。還有關(guān)于自然常識(shí)的，像“三才者，天地人。三光者，日月星?！边@些簡(jiǎn)單的句子讓孩子們對(duì)世界有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在道德教育方面，《三字經(jīng)》把這些內(nèi)容巧妙地融合在一起，讓人們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)接受道德的熏陶。第三章從《三字經(jīng)》看傳統(tǒng)道德教育的獨(dú)特性傳統(tǒng)的道德教育在《三字經(jīng)》中有很獨(dú)特的體現(xiàn)。它不像現(xiàn)代一些道德教育書(shū)籍那樣長(zhǎng)篇大論地講道理。《三字經(jīng)》用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，三字一句，讀起來(lái)朗朗上口。這種形式非常適合古代的傳播方式，口口相傳，孩子很容易記住。例如“首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文?！本桶研㈨樃改?、敬愛(ài)兄長(zhǎng)放在首位，然后才是知識(shí)的獲取。這體現(xiàn)了傳統(tǒng)道德教育中把品德修養(yǎng)放在第一位的理念。在古代，很多私塾先生就是讓孩子們先背誦《三字經(jīng)》，在背誦的過(guò)程中，孩子們慢慢理解其中的含義。而且《三字經(jīng)》涵蓋的道德內(nèi)容非常全面，從家庭倫理到社會(huì)公德都有涉及。像“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！笨兹谒臍q讓梨的故事，就是在家庭中培養(yǎng)孩子懂得謙讓的美德。這種獨(dú)特的教育方式，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，讓道德觀念深入孩子的內(nèi)心。第四章我讀《三字經(jīng)》的深刻感受我讀《三字經(jīng)》的時(shí)候，有一種穿越時(shí)空和古人對(duì)話的感覺(jué)。它的每一句話都像是一位智慧的長(zhǎng)者在耳邊輕聲訴說(shuō)著做人的道理。當(dāng)我讀到“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉?！钡臅r(shí)候，我就想到在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)信是多么重要。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事，有個(gè)朋友答應(yīng)幫我一個(gè)忙，可是到最后卻食言了。這讓我很失望，也讓我深刻體會(huì)到如果人人都不講誠(chéng)信，社會(huì)將會(huì)變得多么糟糕。而《三字經(jīng)》在幾百年前就強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，這是多么的有先見(jiàn)之明。同時(shí)讀《三字經(jīng)》也讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的敬意。它里面包含的不僅僅是道德教育，還有古人對(duì)生活、對(duì)世界的理解。每一個(gè)故事，每一句教誨，都像是一顆種子，種在我的心里，慢慢地生根發(fā)芽。第五章以“人之初，性本善”為例談《三字經(jīng)》的道德啟迪“人之初，性本善”這簡(jiǎn)單的六個(gè)字，蘊(yùn)含著深刻的道德啟迪。它是一種對(duì)人性本真的信任和期待。從道德角度來(lái)看，這是在告訴我們，每個(gè)人都有善良的根基，所以我們要去發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)這種善良。就像在社區(qū)里，有很多志愿者活動(dòng)。我看到過(guò)一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)去照顧孤寡老人。這些志愿者們沒(méi)有任何報(bào)酬，純粹是出于內(nèi)心的善良。他們相信人性本善，所以愿意把自己的愛(ài)和溫暖傳遞給那些需要幫助的人。這就是“人之初，性本善”在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。而且，這一理念也讓我們?cè)趯?duì)待他人的時(shí)候，有了一種積極的態(tài)度。即使有人犯了錯(cuò)誤，我們也可以相信他內(nèi)心深處還是有善良的一面，可以給予他改正的機(jī)會(huì)?！度纸?jīng)》用這六個(gè)字作為開(kāi)篇，為整個(gè)道德教育奠定了一個(gè)積極的基礎(chǔ)。第六章《三字經(jīng)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)道德建設(shè)的積極影響《三字經(jīng)》在現(xiàn)代社會(huì)的道德建設(shè)中有著不可忽視的積極影響。在學(xué)校教育中，很多學(xué)校會(huì)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，《三字經(jīng)》就是其中重要的誦讀內(nèi)容。當(dāng)孩子們誦讀“親師友，習(xí)禮儀”的時(shí)候，他們會(huì)更加明白在學(xué)校里要尊敬老師，和同學(xué)們友好相處。這有助于營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。在家庭方面，父母可以用《三字經(jīng)》中的故事教育孩子。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”父母可以借此告訴孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及要有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志。在社會(huì)上，《三字經(jīng)》中的道德觀念也有助于構(gòu)建良好的社會(huì)風(fēng)尚。例如，倡導(dǎo)孝道可以讓老年人得到更好的照顧，倡導(dǎo)誠(chéng)信可以減少商業(yè)欺詐等不良行為?！度纸?jīng)》就像一把鑰匙，為現(xiàn)代社會(huì)的道德建設(shè)打開(kāi)了一扇通往傳統(tǒng)智慧的大門(mén)。第七章從《三字經(jīng)》汲取智慧完善自我道德修養(yǎng)我們可以從《三字經(jīng)》中汲取很多智慧來(lái)完善自己的道德修養(yǎng)。像“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。”這告訴我們?nèi)绻唤邮芙逃?，善良的本性就?huì)改變，而教育的方法貴在專(zhuān)心。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我就深刻體會(huì)到了專(zhuān)心的重要性。我曾經(jīng)學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候三心二意，結(jié)果效果很差。后來(lái)我專(zhuān)心學(xué)習(xí)，按照正確的方法，進(jìn)步就非常明顯。這就是從《三字經(jīng)》中得到的啟示。還有“見(jiàn)人善，即思齊。縱去遠(yuǎn)，以漸躋?！碑?dāng)我們看到別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，要想著向他學(xué)習(xí)，即使差距很大，也要慢慢努力靠近。在工作中，看到同事有很好的工作方法，我就會(huì)學(xué)習(xí)借鑒，這樣自己的工作能力也不斷提高。《三字經(jīng)》就像一位無(wú)聲的老師，時(shí)刻在指導(dǎo)著我們提升自己的道德品質(zhì)。第八章傳承《三字經(jīng)》道德教育的展望傳承《三字經(jīng)》的道德教育有著非常美好的展望。社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度越來(lái)越高?，F(xiàn)在有很多文化機(jī)構(gòu)都在開(kāi)展關(guān)于《三字經(jīng)》的講座、活動(dòng)等。比如在一些圖書(shū)館，會(huì)定期舉辦《三字經(jīng)》解讀講座，吸引了很多家長(zhǎng)帶著孩子一起參加。這有助于下一代更好地了解《三字經(jīng)》的內(nèi)涵。在學(xué)校方面，除了誦讀活動(dòng)，還