課標1200專項測試題

課標1200專項測試題單選題（總共50題）1.積極利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺拓展學習空間，豐富學習資源，整合多種媒介的學習內(nèi)容，提供多層面、多角度的閱讀、表達和交流的機會，促使師生在語文學習中的。(1分)A、輕松愉快B、雙向奔赴C、多元互動D、扎實有效答案：C解析：

暫無解析2.在課程內(nèi)容的安排上，反映科技、自然、生活等方面的應(yīng)用、說明。記敘類作品以及外國優(yōu)秀文化作品，占。(1分)A、40％～50％B、30％～40％C、20％～30％D、10％～20％答案：B解析：

暫無解析3.以下哪項不是三、四年級學生識字、寫字方面的做法。(1分)A、能理解漢字音、形、義之間的聯(lián)系B、嘗試分類整理字詞C、嘗試發(fā)現(xiàn)漢字音、形、義和書寫的特點D、能感知漢字音、形、義之間的聯(lián)系答案：A解析：

暫無解析4.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學生誠實守信,明辨是非,遵紀守法,具有社會主義民主觀念與。(1分)A、獨立意識B、法治意識C、道德意識D、責任意識答案：B解析：

暫無解析5.“能寫讀書筆記、常見應(yīng)用文?！笔菍W業(yè)質(zhì)量的描述。(1分)A、第一學段B、第二學段C、第三學段D、第四學段答案：C解析：

暫無解析6.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)加強了學段銜接,基于對學生在健康、語言、社會、、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評估,合理設(shè)計小學一至二年級課程,注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。(1分)A、勞動B、科學C、體育D、文化答案：B解析：

暫無解析7.義務(wù)教育應(yīng)加強課程與的結(jié)合,充分發(fā)揮實踐的獨特育人功能。(1分)A、思想道德、信息技術(shù)B、學校生活、家庭生活C、生產(chǎn)勞動、社會實踐D、社會生活、個人生活答案：C解析：

暫無解析8.以下不屬于語文課程資源的顯性資源的是。(1分)A、教師、教材B、工具書、計算機網(wǎng)絡(luò)C、學習過程中生成的重要問題D、國內(nèi)外的重要事件答案：D解析：

暫無解析9.義務(wù)教育課程遵循教育規(guī)律和,突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性。(1分)A、科學規(guī)律B、學生身體發(fā)展規(guī)律C、教學規(guī)律D、學生身心發(fā)展規(guī)律答案：D解析：

暫無解析10.系統(tǒng)設(shè)計考試形式，一般采用紙筆測試，有條件的地區(qū)可以考慮逐步引入基于的考試形式。(1分)A、誦讀演講B、信息技術(shù)C、讀書交流D、成長記錄單答案：B解析：

暫無解析11.“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群教學提示指出“在主題情境中，開展文學閱讀和創(chuàng)意表達活動，引導學生感受文學之美、表達自己的獨特感受，促進學生的?！?1分)A、內(nèi)心成長B、精神成長C、寫作水平D、語用能力答案：B解析：

暫無解析12.第三學段“學業(yè)質(zhì)量”要求：能圍繞展開調(diào)查，從多方面獲取活動各階段的材料，并用多種方式有條理地記錄學習活動過程，表達參與活動的感受。(1分)A、學習目的B、學習活動C、學習方式D、學習重點答案：B解析：

暫無解析13.圍繞，確定革命文化內(nèi)容主題。(1分)A、偉大建黨精神B、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展要求C、社會主義核心價值觀D、時代發(fā)展的社會需求答案：C解析：

暫無解析14.跨學科學習中的教學提示指出：“第一至第三學段以、記錄、參觀、體驗為主?！?1分)A、參與B、設(shè)計C、觀察D、展示答案：C解析：

暫無解析15.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程設(shè)置,將科學、綜合實踐活動起始年級提前至年級。(1分)A、一B、二C、三D、四答案：A解析：

暫無解析16.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)加強了學段銜接,合理設(shè)計小學一至二年級課程,注重活動化、、生活化的學習設(shè)計。(1分)A、科學化B、個性化C、藝術(shù)化D、游戲化答案：D解析：

暫無解析17.跨學科學習中的教學提示指出：“要引導學生在廣闊的學習和生活情境中學語文、用語文，提高交流溝通、和實踐創(chuàng)新能力?！?1分)A、團隊合作B、團隊協(xié)作C、團隊配合D、團隊精神答案：B解析：

暫無解析18.教材編寫須落實課程標準的基本要求,基于核心素養(yǎng)選材,確保內(nèi)容的思想性、科學性、適宜性和。(1分)A、文學性B、時代性C、歷史性D、多樣性答案：B解析：

暫無解析19.根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》第二學段學業(yè)質(zhì)量描述，要求學生能選擇自己感興趣的角度主動搜集信息嘗試用記錄學習活動的主要過程，并向他人展示學習成果。(1分)A、流程圖和文字B、日記和圖片C、自己喜歡的方式D、圖表和照片答案：A解析：

暫無解析20.義務(wù)教育課程標準要以為中心,扎根中國大地辦教育。堅持德育為先,提升智育水平,加強體育美育,落實勞動教育。(1分)A、人民B、國家C、群眾D、個人答案：A解析：

暫無解析21.整本書閱讀的學習內(nèi)容第一學段指出“閱讀、朗誦優(yōu)秀的兒歌集，感受兒歌的韻味和?！?1分)A、童言B、童語C、童趣D、童真答案：C解析：

暫無解析22.在考試評價中,要提高作業(yè)質(zhì)量、增強針對性、豐富類型和,有效減輕學生過重學業(yè)負擔。(1分)A、增強實踐B、增強綜合C、增強梯度D、合理安排難度答案：D解析：

暫無解析23.義務(wù)教育課程應(yīng)變革,突出實踐。(1分)A、教育方式B、育人方式C、教育環(huán)境D、教育理念答案：B解析：

暫無解析24.地方課程由統(tǒng)籌規(guī)劃。(1分)A、區(qū)級教育行政部門B、省級教育行政部門C、市級教育行政部門D、國務(wù)院教育行政部門答案：B解析：

暫無解析25.學業(yè)質(zhì)量標準對第一學段“閱讀與鑒賞”的要求是在閱讀過程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過說出事物的特點。(1分)A、過渡句B、文章內(nèi)容C、關(guān)鍵詞句D、開頭結(jié)尾答案：C解析：

暫無解析26.教師要明確學習任務(wù)群的定位和功能，準確理解每個學習任務(wù)群的學習內(nèi)容和。(1分)A、學習目標B、學習方法C、學習途徑D、教學提示答案：D解析：

暫無解析27.課程標準加強了學段銜接。依據(jù)學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展,合理安排不同學段內(nèi)容,體現(xiàn)學習目標的和進階性。(1分)A、持續(xù)性B、連續(xù)性C、廣泛性D、間接性答案：B解析：

暫無解析28.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置,按_______安排。(1分)A、“六三”學制B、“五四”學制C、“六三”學制或“五四”學制D、“六二”學制答案：C解析：

暫無解析29.“在活動中積累素材，寫，內(nèi)容具體、感情真實?！笔堑谌龑W段關(guān)于“習作”方面的學業(yè)質(zhì)量描述。(1分)A、想象作文B、記實作文C、簡單的想象作文D、簡單的記實作文答案：D解析：

暫無解析30.義務(wù)教育課程應(yīng)為每一位適齡兒童、少年提供_______的學習機會。(1分)A、優(yōu)質(zhì)B、適合C、公平D、開放答案：B解析：

暫無解析31.有關(guān)科目的教學時間具體要求:書法在三至六年級語文中每周安排_______課時。(1分)A、0.5B、1C、1.5D、2答案：B解析：

暫無解析32.“思辨性閱讀與表達”學習任務(wù)群教學提示指出“應(yīng)鼓勵學生借助現(xiàn)代信息技術(shù)，自主搜集和利用學習資源，，支持自己的思考和論說?！?1分)A、拓展思路B、找準方向C、探究問題D、展開研究答案：A解析：

暫無解析33.整本書閱讀的學習內(nèi)容第三學段指出“閱讀、科普、科幻等方面的優(yōu)秀作品，如《寄小讀者》《十萬個為什么》《海底兩萬里》等，學習梳理作品的基本內(nèi)容，針對作品中感興趣的話題展開交流?！?1分)A、名著B、文學C、童話D、神話答案：B解析：

暫無解析34.“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群第一學段評價要求“關(guān)注閱讀興趣，通過等，側(cè)重考察學生對作品情境、節(jié)奏和韻味的大體感受?！?1分)A、默讀與思考B、朗讀和想象C、品讀和想象D、誦讀和思考答案：B解析：

暫無解析35.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求,遴選,設(shè)計課程內(nèi)容,增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系,優(yōu)化內(nèi)容組織形式。①重要思想②重要觀念③主題內(nèi)容④基礎(chǔ)知識(1分)A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：D解析：

暫無解析36.第三學段“學業(yè)質(zhì)量”要求：能辨識字、形近字，糾正錯別字。(1分)A、同義B、同音C、形聲D、會意答案：B解析：

暫無解析37.歷史、地理在初中階段開設(shè),實行“五四”學制的地區(qū),可從_______開設(shè)地理。(1分)A、四年級B、五年級C、六年級D、七年級答案：C解析：

暫無解析38.“閱讀文學、科普、科幻等方面的優(yōu)秀作品，如《寄小讀者》《十萬個為什么》《海底兩萬里》等，學習梳理作品的基本內(nèi)容，針對作品中感興趣的話題展開交流?！笔菍φ緯喿x學習內(nèi)容的描述。(1分)A、第一學段B、第二學段C、第三學段D、第四學段答案：C解析：

暫無解析39.“實用性閱讀與交流”教學提示指出“應(yīng)加強對跨媒介閱讀與交流的指導，充分利用數(shù)字資源和信息化平臺，引導學生提高，逐步增強語言表達的準確性、規(guī)范性?！?1分)A、寫作能力與交流能力B、表達能力與分析能力C、語言理解與運用能力D、評價能力與交流能力答案：C解析：

暫無解析40.義務(wù)教育課程標準要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,遵循教育教學規(guī)律,落實根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育。(1分)A、教書育人B、因材施教C、提高素養(yǎng)D、立德樹人答案：D解析：

暫無解析41.義務(wù)教育課程應(yīng)把握學生身心發(fā)展的階段特征,注重各學段之間的銜接,體現(xiàn)不同學段目標要求的層次性。(1分)A、幼兒園、小學B、幼兒園、小學、初中C、幼兒園、小學、初中、高中D、幼兒園、小學、初中、高中、大學答案：C解析：

暫無解析42.課程標準強化了課程育人導向。各課程標準基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標,將黨的教育方針具體化細化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的_______,體現(xiàn)正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。(1分)A、核心素養(yǎng)B、核心要求C、核心能力D、全面能力答案：A解析：

暫無解析43.地方課程充分利用地方特色教育資源,注重用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色資源,強化實踐性、體驗性和。(1分)A、選擇性B、連續(xù)性C、科學性D、持續(xù)性答案：A解析：

暫無解析44.“閱讀并學習講述革命領(lǐng)袖、革命英雄、愛國志士的，表達敬仰之情和向他們學習的愿望。”是“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群第一學段的學習內(nèi)容。(1分)A、成長故事B、童年故事C、感人故事D、生活故事答案：B解析：

暫無解析45.根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)課程設(shè)置要求,由統(tǒng)籌規(guī)劃地方課程的實施。(1分)A、省級教育行政部門B、學校C、國家D、地市、縣級教育行政部門答案：A解析：

暫無解析46.堅持素養(yǎng)立意，以核心素養(yǎng)為考查目標，通過識字寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動，全面考查學生的發(fā)展水平。(1分)A、語文素養(yǎng)B、知識與能力C、核心素養(yǎng)D、身心健康答案：C解析：

暫無解析47.課程理念指出要突出課程內(nèi)容的時代性和，加強課程內(nèi)容整合。(1分)A、典范性B、綜合性C、一致性D、多元性答案：A解析：

暫無解析48.堅持依標命題，體現(xiàn)理念，嚴格依據(jù)學業(yè)質(zhì)量命題，保證命題框架、試題情境、任務(wù)難度等符合學業(yè)質(zhì)量要求。(1分)A、課本B、課程C、教材D、素養(yǎng)答案：B解析：

暫無解析49.過程性評價應(yīng)依據(jù)各學段的學習內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量要求，廣泛收集、典型作業(yè)和階段性測試等數(shù)據(jù)，體現(xiàn)多元主體、多種方式的特點。(1分)A、學習態(tài)度B、學業(yè)質(zhì)量C、語言表達D、課堂關(guān)鍵表現(xiàn)答案：D解析：

暫無解析50.新課程標準要求開始“嘗試使用多種媒介閱讀”。(1分)A、第一學段B、第二學段C、第三學段D、第四學段答案：C解析：

暫無解析判斷題（總共22題）1.義務(wù)教育語文課程突出內(nèi)容的，充分吸收語言、文學研究成果，關(guān)注數(shù)字時代語言生活新發(fā)展，體現(xiàn)學習資源的新變化。時代性數(shù)字性多樣性統(tǒng)一性(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析2.初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。是新課標第幾學段中“閱讀與鑒賞”的要求第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析3.講述見聞能說出自己的感受和見聞，是新課標第幾學段的要求？第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析4.“閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動和同學分享自己的閱讀感受?！笔切抡n標哪個學段的要求第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析5.能嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。這是哪個學段的要求第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析6.體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。是新課標第幾學段的要求第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析7.第二學段表達交流中，要求學生能參與日常生活中的文化活動，根據(jù)不同場合的需要進行恰當?shù)慕涣?。積極主動用心一起(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析8.課程理念指出要突出課程內(nèi)容的和典范性，加強課程內(nèi)容整合。時代性綜合性多元性一致性(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析9.在第二學段的閱讀教學中，下列哪一項教師行為不符合課標要求讓學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學生能概括文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。讓學生在閱讀中，關(guān)心作品人物命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。整本書閱讀，初步理解主要內(nèi)容，主動分享閱讀感受。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析10.三、四年的學生在講述故事的時候要力求做到簡單明了具體生動娓娓動聽具體完整(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析11.新課標學段閱讀目標要求：學習略讀,粗知文章大意,是哪個學段提出的第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析12.三、四年級學生應(yīng)該在表達與交流中，樂于用的方式與人交流溝通。普通話書面語口頭書面口語常用語書面語普通話(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析13.在理解語句的過程總體會句號與逗號的不同用法是新課標第幾學段的要求？第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析14.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。這是對第學段“口語交際”的要求。第一學段第二學段第三學段第四學段(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析15.語文課程要吸取古今中外優(yōu)秀文化成果，提升思想文化修養(yǎng)，建立，德智體美勞得到全面發(fā)展。文化自信民族自信文化認同文化品牌(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析16.第二學段要求在習作中要學會修改明顯錯誤的。詞句片段標點符號修辭手法(1分