小蝸牛慢慢爬 教案

第11課小蝸牛慢慢爬金水區(qū)優(yōu)勝路小學豐收校區(qū)朱喆教材分析《小蝸牛慢慢爬》是“綜合·探索”的學習領域，本課教材以孩子們喜愛的小蝸牛為切入點，引導孩子學習用畫、剪等方法組合裝飾，完成一只小蝸牛手工作品，隸屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。學情分析二年級的孩子經過一年的美術學習已經具有了一定的語言表達能力和造型能力，會用剪刀剪出一些基本形。大多數(shù)同學對小蝸牛非常喜愛，會用畫筆畫一只小蝸牛，但是還沒嘗試過用手工的形式制作一只可愛的小蝸牛。學習目標：通過認識蝸牛的基本結構，體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯(lián)想與花紋的創(chuàng)造。掌握蝸牛的基本制作方法，能運用畫、剪、卷、粘貼等方法制作一只小蝸牛。在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設計意識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍥而不舍、勇往直前的蝸牛精神，激發(fā)對自然的探索與研究精神。學習重點：通過欣賞、分析蝸牛的圖片，認識蝸牛的基本結構，了解外殼的作用等。學習難點：通過拆分蝸牛，學生自主探究小蝸牛的制作方法，觀看視頻學習小蝸牛的制作方法步驟，學生動手制作小蝸牛等。學習過程:(一）視頻導入觀看視頻看完視頻，你想對蝸牛賽爾說些什么呢？通過觀看電影《極速蝸?！菲危囵B(yǎng)學生遇到困難不退縮，勇往直前的精神。揭示課題，板書課題。（二）新授：活動一：認識蝸牛的基本結構（觸角、頭、身體、外殼）欣賞自然界中小蝸牛圖片牛是由哪幾部分組成的？觸角、頭、身體、外殼。了解“螺旋形”外殼的作用蝸牛的殼在外形上有什么特點？你對小蝸牛還有什么了解？請和你的小組同學交流一下吧。學生欣賞自然界中小蝸牛的圖片，了解“螺旋形”外殼的作用，從而認識蝸牛的基本結構?；顒佣禾骄课伵５闹谱鞣椒ú鸱治伵＃灾魈骄啃∥伵Ｖ谱鞣椒ǎ私庑∥伵５闹谱鞣椒ǎ┌鍟寒?、卷、折、組合、粘貼外殼裝飾小朋友們瞧一瞧這些圖案在排列上有什么規(guī)律？仔細觀察這兩條花邊紋樣，變化的地方在哪里？重復排列有方向感小游戲（擺花樣）比一比，哪一小組同學能在2分鐘內擺出的花樣最多?？匆豢矗加玫搅四男﹫D案？教師示范制作步驟通過剛才的示范，誰能來說說老師的制作步驟？我們在制作時要注意什么？通過拆分小蝸牛、自主了解小蝸牛的制作方法，擺花樣探究小蝸牛外殼裝飾紋樣的方法，教師示范了解制作步驟，欣賞學生作品，讓學生在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設計意識。創(chuàng)意實踐學生動手嘗試制作小組合作，在紙條兩面選用美麗的花紋圖形重復排列，再卷折成一只可愛的小蝸牛。展示評價作品自評：你對自己小組的作品最滿意的地方是什么？互評：哪一小組的蝸牛最吸引你？你想把最佳合作獎頒給哪一個小組？為什么？通過小組合作動手制作小蝸牛，評價同學作品，培養(yǎng)學生的小組合作水平和動手實