任洋洋數(shù)學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)

《平移和旋轉(zhuǎn)》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。過(guò)程與方法：結(jié)合具體實(shí)例和情景感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能找出和判斷各種平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察、操作中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷和找出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教具：課件教學(xué)過(guò)程：引入新課課前小律動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，為之后的新知做鋪墊。）創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們喜歡游樂(lè)場(chǎng)嗎？你最喜歡游樂(lè)場(chǎng)里的什么項(xiàng)目呢？你知道它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎？它們的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象屬于什么嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《平移與旋轉(zhuǎn)》。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書(shū)課題：平移與旋轉(zhuǎn)自主探究出示游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目圖片。請(qǐng)你用手比劃一下它們是怎么運(yùn)動(dòng)的，你能根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)把它們分為兩大類(lèi)嗎？他們運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的位置、方向、形狀與大小有沒(méi)有發(fā)生改變？小組交流小組展示合作探究概念引入：高空纜車(chē)、激流勇進(jìn)、小火車(chē)、跳樓機(jī)為一組：它們都是直直地走的。旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)、摩天輪、高空飛椅為一組：它們都在轉(zhuǎn)圈。直直地走說(shuō)明它們?cè)谧鲋本€(xiàn)運(yùn)動(dòng)，像這樣沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象我們叫做平移。轉(zhuǎn)圈說(shuō)明它們?cè)诶@點(diǎn)和軸轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣繞點(diǎn)和軸轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象我們叫做旋轉(zhuǎn)。運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：平移時(shí)，物體的位置、方向、形狀與大小有沒(méi)有發(fā)生改變？（位置改變、方向不變、形狀和大小不變）旋轉(zhuǎn)時(shí)，物體的位置、方向、形狀與大小有沒(méi)有發(fā)生改變？

（位置改變、方向改變、形狀和大小不變）知識(shí)運(yùn)用（1）你能找出生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？（2）觀看視頻建筑中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、鞏固應(yīng)用闖關(guān)小游戲：哪幾座房子可以通過(guò)平移互相重合？請(qǐng)你移一移。快速判斷下列運(yùn)動(dòng)屬于什么現(xiàn)象？判斷題。四、總結(jié)提升1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、課前律動(dòng)跟這節(jié)課有什么關(guān)系？五、課堂作業(yè)課本第30、31頁(yè)做一做。課后反思：這一節(jié)課，我始終將學(xué)生放在主體地位，給與足夠的時(shí)間，使他們?cè)谧灾饔^察、思考、操作、討論、交流中探究知識(shí)。但在教學(xué)語(yǔ)言上還不是很精煉