2024年《鉆山洞》教案

2024年《鉆山洞》教案

《鉆山洞》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)跑、鉆的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

2.體驗(yàn)游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個(gè)

活動(dòng)過程

一、以"開火車”的形式進(jìn)活動(dòng)場地

（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩"開火車鉆山洞”的游戲。

（二）師：”請小朋友告訴老師火車怎么開的"？火車都會(huì)經(jīng)過哪里？

二、介紹游戲規(guī)則

（-）老師介紹游戲規(guī)則

（二）選兩名小朋友搭起手當(dāng)口洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一

邊念兒歌"小火車，嗚嗚嗚，過山河，過鐵橋……"一邊鉆山洞。

（三）在地面上畫一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時(shí)，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過

的人，然后捉住的‘人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

（四）提出游戲注意事項(xiàng)

三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)

1?分組進(jìn)行練習(xí)。

2.全體幼兒進(jìn)行游戲

四、教師小結(jié)

師："今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞"

六、放松活動(dòng)

聽有關(guān)火車的音樂做律動(dòng)，游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

今天，又到了給小二班上體育課的時(shí)間經(jīng)過上次課后的反思這次課前我做了充分的準(zhǔn)備：

早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動(dòng)。

小』的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來到達(dá)場地后在老師的提示下快

速的找到了自己的位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時(shí)候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次月唯，完全

聽不懂我在說什么了。這令我^常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了許多,

這說明孩子的可塑性是有多么的強(qiáng)。

做完熱身運(yùn)動(dòng)，我?guī)∨笥褌儊淼交顒?dòng)場地，認(rèn)真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（"我

們從起點(diǎn)要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點(diǎn)，并從兩側(cè)回來

站到隊(duì)伍的最后面。"）、游戲規(guī)則（”請小朋友們排好隊(duì)，不擁不擠，當(dāng)一個(gè)小朋友開著火車

行駛到終點(diǎn)回來后，下一個(gè)小朋友再開始"）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽

得特別認(rèn)真

《鉆山洞》教案2

天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動(dòng)只需穿少量衣物就能進(jìn)行了?？s短了穿、換衣物的時(shí)間，

體育活動(dòng)時(shí)間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動(dòng)而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我

們大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在戶外進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。

1、學(xué)習(xí)和改進(jìn)排隊(duì)前進(jìn)，一個(gè)跟著一個(gè)走，變化隊(duì)形的能力,鍛煉幼兒的身體。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、模仿、協(xié)同、和參與的意識(shí)與能力。

3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。

4、增強(qiáng)幼兒集體情感、友誼感以及自信心。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

1、戶外場地。

2、幼兒能聽口令變換隊(duì)形，能一個(gè)緊跟一個(gè)走。

一、開始部分：

1、隊(duì)列練習(xí)。所有小朋友排隊(duì)，聽口令進(jìn)行"看齊、報(bào)數(shù)、變隊(duì)形"等的隊(duì)列練習(xí)。最后

變成一隊(duì).

2、小朋友隨著老師排成一隊(duì)走，要求必須一個(gè)緊跟著一個(gè)走，不育髀隊(duì)。鞋子掉了的小朋

友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。

二、基本部分：

教師帶領(lǐng)幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規(guī)則，希望小朋友們自己在活

動(dòng)中能總結(jié)出來。

1、前導(dǎo)游戲：火車卷心菜。老師領(lǐng)頭，小朋友們隨后派一隊(duì)跟著走，不能拉前面小朋友的

衣服。"火車"逐漸走成圓圈，"火車頭"又逐漸走到圓圈內(nèi)部挨近"車身"走，邊走邊說："火

車開來了，一節(jié)又一節(jié)。變成卷心菜，一層又一層。"接著"車頭"又從圓圈中心沿著小朋友的

"人圈"走出來："卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”

其間小朋友們一直一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、火車鉆山洞。大家繼續(xù)隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高

舉互相握住搭成“山洞"后面"火車"從"洞"中鉆出來馬上也變成兩人組成的“山洞"；

后面的孩子陸續(xù)鉆出，"山洞”越搭越多。當(dāng)所有的孩子都進(jìn)入“山洞"，排在最后搭"山洞"

的兩個(gè)孩子馬上放下手也鉆進(jìn)"山河"變成"火車"。如此循環(huán)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)"火車鉆山

洞”游戲進(jìn)行了十分鐘左右時(shí)，老師帶領(lǐng)鉆出"山洞"的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后,

游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分：

1、教師領(lǐng)小朋友們做放松運(yùn)動(dòng)，抖抖手，抖抖腳，做舒展運(yùn)動(dòng)。

2、對本次活動(dòng)進(jìn)行講評，鼓勵(lì)大家總結(jié)出這個(gè)游戲的活動(dòng)規(guī)則。回教室，讓小朋友們喝水

補(bǔ)充水分。

綱要中指出，幼兒園要"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興

趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"并且要"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性J所以讓幼兒以愉快的心情投入到游戲中從而達(dá)到鍛煉幼1身體的

目的，是此次活動(dòng)的重點(diǎn)。

我覺得這次游戲的成功之處在于：

1、這是一個(gè)集體游戲，事先小朋友們對"隊(duì)列練習(xí)、一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一列長火車"

的活動(dòng)已經(jīng)很熟悉了，所以在進(jìn)行新的游戲時(shí)，沒有中途掉隊(duì)以致游戲中斷的情況發(fā)生。

2、游戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結(jié)出"火車鉆山洞”的游戲規(guī)則，所

以在游戲中，盡管大家對游戲并不了解，但他們很認(rèn)真地注意看著老師的一舉一動(dòng)，注意觀察前

邊小朋友的、動(dòng)作，這次的游戲因此反而開展得很順利。

3、排成一隊(duì)的游戲無可避免地會(huì)發(fā)生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動(dòng)

中，大家已養(yǎng)成了"掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊(duì)"的好習(xí)慣，這種情況并未影響游戲

的進(jìn)行。從側(cè)面看出孩子們已養(yǎng)成了良好的參與集體活動(dòng)的習(xí)慣，不讓單個(gè)人的個(gè)別行動(dòng)影響集

體活動(dòng)。

在這個(gè)“火車鉆山洞”游戲中還應(yīng)注意一些事情：

1、在游戲進(jìn)行過程中，有的小朋友在搭山洞讓"火車"通過時(shí)，常常放下手臂套住小朋友

玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時(shí)干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總

結(jié)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)告訴他們這是不對的。

2、剛鉆出"山洞"的"火車"再變成"山洞”不及時(shí)，造成“交通堵塞"。引導(dǎo)幼兒討論

后定出規(guī)則，鉆出"山洞"的小朋友要馬上側(cè)身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準(zhǔn)備，這樣下一

個(gè)小朋友一鉆出來馬上就能和他配合搭成山洞了。

3、由于小朋友的身體素質(zhì)不同，在游戲時(shí)要照顧運(yùn)動(dòng)能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯

岱言游戲時(shí)氣喘吁吁，他有時(shí)鉆山洞是竟是爬著過去的。當(dāng)游戲結(jié)束后他終于沒忍住吐了。雖然

這是他平時(shí)體育鍛煉少、身體肥胖造成的但我們也應(yīng)提前想到這一點(diǎn)適當(dāng)?shù)刈屗倩顒?dòng)一些，

循序漸進(jìn)，以后逐步增加活動(dòng)時(shí)間，這樣他就能適應(yīng)了。

總之，這個(gè)"火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動(dòng)基本能完成活動(dòng)目標(biāo)。

今后還應(yīng)在逐步完善游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常領(lǐng)小朋友玩。如果在游戲的時(shí)候加上音樂，再給游

戲配上相應(yīng)的兒歌，我想效果會(huì)更好。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或

是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

《鉆山洞》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡參加音樂活動(dòng)，會(huì)在音樂中大膽表情感體驗(yàn)。

2.感受樂曲的歡快氣氛，切準(zhǔn)4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而改變動(dòng)作。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

這是一段歡快的樂曲,4/4的節(jié)奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒熟悉4/4

節(jié)奏，切準(zhǔn)節(jié)奏，并且運(yùn)用歡快的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的氣氛。本教材的'難點(diǎn)是要引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中

辨析音高官低的變化而改變4/4動(dòng)作。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.錄音磁帶"鉆山洞”樂曲。

2.制作一個(gè)山洞可供幼J廝耍。

3.若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

四、設(shè)計(jì)思路

為大班的幼兒按排這個(gè)教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏，因?yàn)樵趦和髌分泻芏嗍?/p>

2/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)

奏感，同時(shí)本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時(shí)而彈奏在高音部分，時(shí)而彈奏在低音部分，以引

起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。

五、活動(dòng)流程

角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動(dòng)中同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲一角落活動(dòng)中進(jìn)

一步表現(xiàn)樂曲

1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲。

①角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟悉樂曲，感受樂曲的歡快氣氛。

②提供一些樂器、道具等引導(dǎo)幼兒在角落活動(dòng)中可以表現(xiàn)樂曲；用樂器可以敲擊出各種節(jié)奏

如等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。

說明

在角落活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒是聽賞樂曲，對于孩子們各自的表現(xiàn)(有的用樂器，有的用自編

舞蹈)，均要給予肯定。

教師在角落中放置此內(nèi)容一般可維持一周左右時(shí)間，讓大部分的幼兒都去接觸過，教師還可

以充分利用角落游戲講評的時(shí)間評價(jià)幼兒在角落里的情況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受

樂曲。

2.集體活動(dòng)同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

①教師引出聽著音樂做“鉆山河"游戲，幼J麻口教師一起在沒有山洞的場景中跟著音樂跳舞，

其本動(dòng)作是⑴553553|3551332|(2)1332126|6216556|

(1)小節(jié)幼IM'跑步，

(2)小節(jié)幼J咕腳在右前方腳跟著地，扣在腰并在右耳處拍手四下。

(3)小節(jié)動(dòng)作

(4)小節(jié)重復(fù)

注：教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂歡快地用湃，可以自由地在設(shè)置的山洞里鉆來鉆去，但必須遵守

規(guī)則；聽著音樂按節(jié)奏動(dòng)作。

②教師拆除設(shè)在場景里的山洞，請一半幼兒自己來搭山洞，另一半幼兒來鉆山洞體會(huì)歡快情

緒，如弟弟朋友二個(gè)二個(gè)手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著音樂邊作動(dòng)作邊鉆山洞。

③教師引導(dǎo)幼兒聽出音樂中的變化：發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候樂曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏

在低音部分，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學(xué)聽到樂曲在高音部分請弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞

蹈鉆山洞；而學(xué)聽到樂曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。

說明

游戲可反復(fù)進(jìn)行引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高音、低音的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歡快氣氛。

3.角落活動(dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲。

教師可以將樂曲磁帶再度放置回角落里，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步在角落里大膽表現(xiàn)，更可以鼓勵(lì)幼

兒運(yùn)用自己創(chuàng)編的基本動(dòng)作來做“鉆山洞"游戲。教師可利用角落游戲交流設(shè)置小舞臺(tái)讓幼兒把

自己的表演展現(xiàn)給大家看。

附樂曲：

553553|355133211332126|6216116|553|553|355133211332126|

6216555|

《鉆山洞》教案4

游戲設(shè)計(jì)：

根據(jù)大班小朋友活動(dòng)量大的特點(diǎn)，為了發(fā)展幼兒的靈敏能力，訓(xùn)練幼兒急速奔跑的能力，我設(shè)

計(jì)了游戲《小兔鉆山洞》。小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能吸引孩子積極參與在活動(dòng)中

來，整個(gè)游戲過程中讓幼兒更換角色，使幼兒動(dòng)靜交替，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)角色的變化。

活動(dòng)名稱：

《小兔鉆山洞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)的良好習(xí)慣,感受游戲的快樂。

2、發(fā)展幼兒的靈敏能力，訓(xùn)練幼兒急速奔跑的能力、和身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。

3、鍛煉幼兒反應(yīng)力，及遇到危險(xiǎn)的躲閃能力。讓幼兒適應(yīng)角色的變化，培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能

力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)幼兒有秩序地到戶外活動(dòng)場地根據(jù)游戲需要，先選一只"大灰狼"和一只"小白兔"，

其余小朋友一部分兩人一組扮演山河，一部分扮演小兔躲在山洞里（一個(gè)山洞躲一只小白兔）。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

時(shí)刻叮囑小朋友在跑的過程中要/如心，以防摔傷。

活動(dòng)過程：

1、告知幼兒該游戲的玩法及規(guī)則。

引導(dǎo)小朋友做游戲，老師先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的過程中，小白兔要圍著山

洞跑，跑進(jìn)哪個(gè)山洞，洞內(nèi)的另一只小白兔要迅速的.跑出來，大灰狼又去追這只兔子。該游戲

以"別讓大灰狼來逮住”為開始口號，游戲進(jìn)行中，小朋友一起念兒歌："小兔小兔快快跑，大

灰狼來抓你了。小兔小兔鉆山洞，別讓大灰狼來逮住"。

2、幼兒做游戲，老師從旁觀察、指導(dǎo)。

當(dāng)一切準(zhǔn)備好，請小朋友一起念兒歌。"大灰狼"和"小白兔"按照剛剛老師的示范進(jìn)行游

戲。被抓到的小兔子挨順序和山洞的小朋友互換角色，游戲重新開始。

游戲結(jié)束：

1、組織幼兒有秩序的回到教室，總結(jié)游戲情況。

2、請小朋友和老師一起念一遍兒歌，讓幼在快樂的氛圍中結(jié)束游戲。

游戲反思：

首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，

能引起孩子積極參與在活動(dòng)中來，整個(gè)游戲過程幼J好不斷地動(dòng)靜交替中，幼1府整個(gè)活動(dòng)中都

是主動(dòng)的，積極的，充滿了樂趣。

《鉆山洞》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、自主探索多種鉆爬方法，增強(qiáng)身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

2、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。

3、感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣，喜歡參與體育活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過多種鉆爬活動(dòng),促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決

問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂.

活動(dòng)過程

一、熱身準(zhǔn)備

教師：太陽出來了，小熊起床了(做伸懶腰的動(dòng)作)，讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧!

播放音樂《我還有點(diǎn)小楣涂》，老師和小朋友一起做熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，包

括頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)和四肢運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)四肢。

二、活動(dòng)過程

1、情境導(dǎo)入。

教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是f山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,

鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。

2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。

(1)幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。

(2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)

重點(diǎn)指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒。

3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。

幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側(cè)身鉆等）

4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。

（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、

（2）增加難度：要把果子運(yùn)過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索

過山洞的方法，并進(jìn)行比賽。

5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高,2米寬的山洞。

幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多，且不遇到危險(xiǎn)（不將竿碰倒）的

一組獲勝。

引導(dǎo)幼兒合作，自主探索小組成員同時(shí)鉆過山洞的方法。

可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵(lì)幼與更多的同伴同時(shí)鉆過山洞。

三、放松結(jié)束

教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。

播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一碘放松運(yùn)動(dòng)，想象在大自然中，一起放松身體。

老師和小朋友一起回收器材，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸

繼續(xù)增加活動(dòng)難度,如在一次比賽中，同時(shí)設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成

皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?；顒?dòng)目標(biāo)基

于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜?；顒?dòng)過程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的‘激發(fā)了幼兒自主

探究和挑戰(zhàn)的愿望?；顒?dòng)過程中，幼兒主動(dòng)性較強(qiáng)，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名

幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每

一組小朋友都會(huì)多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任

的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。

通過趣味游戲，幼J■多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時(shí)

也學(xué)會(huì)了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。

《鉆山洞》教案6

目標(biāo)：

初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。

準(zhǔn)備：

拱門、了解火車鉆山洞、u盤。

過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩游戲"開火車”

(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車

到站了"的'口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

(2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

教學(xué)反思：

我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼J懷

掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間,我們以"火車到站"的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以"火車出

發(fā)了”的口令提醒幼JLflE隊(duì)，找到目己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵

循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由"開火車"，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆

山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致

山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這

樣每一輛小火車就都能安全的鉆山河了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)

教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。

《鉆山洞》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

情境導(dǎo)入：今天天氣真好呀，兔媽媽我要帶著我的兔寶寶去郊游，我們一起出發(fā)吧。播放音

樂郊游，和幼兒一起慢走，快走交替進(jìn)行熱身。

二、老師先幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

L今天兔媽媽我要帶小朋友玩一個(gè)鉆山洞的游戲。

玩法：將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉

起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手迦佻邊唱。一二組扮山洞的、幼兒也隨著唱

歌，一會(huì)J潔師突然喊："狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)

人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，

游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

三、結(jié)束部分。

放松操《拍一拍》，深呼吸。

活動(dòng)反思：小班孩子隨機(jī)兩兩自由快速結(jié)合山洞的意識(shí)不強(qiáng)，每次在搭山洞時(shí)會(huì)找自己喜歡

的好朋友搭，尋找伙伴浪費(fèi)了許多時(shí)間，我快速調(diào)整游戲策略，告訴幼1屏口你旁邊的小朋友搭山

洞，那組小朋友先搭好山洞住進(jìn)小兔子，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則，以免發(fā)生碰

撞。

《鉆山洞》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固練習(xí)手腳著地爬,鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

2.能積極主動(dòng)參與活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

喜羊羊頭飾人手一個(gè),拱形門12個(gè)，輪胎一個(gè)做"家"用。

活動(dòng)過程

1.玩游戲，我是《快樂小司機(jī)》，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示羊羊頭飾，設(shè)置羊羊鉆山洞的場景，激發(fā)幼J噂仿羊羊四腳著地

的.爬走。

3.增加游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。

鞏固練習(xí)手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進(jìn)輪胎才能到家。

4.分組競賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼1仔腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。

幼兒分成四組，鉆過3個(gè)山洞先到家為勝。

5.放松活動(dòng)，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。

《鉆山洞》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能分辨褲子的前后面、正反面，學(xué)習(xí)將反著的褲子整理成正面。

2.在游戲情境中感受自己做事的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書.猜猜我有多愛你》；每位幼兒準(zhǔn)備一條褲子;事先邀請T立大班幼兒。

活動(dòng)過程：

一、欣賞兒歌《小火車鉆山洞》

教師朗誦兒歌，幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。

二、幼J導(dǎo)習(xí)分辨褲子的前后面,學(xué)穿褲子。

1.引導(dǎo)幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么？

2.把褲子的前面朝上擺放。

3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習(xí)穿褲子。

4.檢查幼兒穿褲子的情況（是否反穿等）。

三、學(xué)習(xí)小手鉆山洞一翻褲子

1.教師出示褲子：引導(dǎo)幼兒觀察褲子的正反面特征。

2.學(xué)習(xí)將褲子翻身。教師用趣味的.口吻告訴幼兒:兩只小腳是兩列火車，兩只小手也是火車。

當(dāng)褲子反面時(shí)，小手火車鉆山洞，鉆出山洞后，抓住褲子的口，小火車往回開，反面的褲管就翻

回到正面了。

3.觀看大班幼兒表演"小火車鉆山洞”，把反面的褲子翻回正面。

4.幼J睜習(xí)"小火車鉆山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。環(huán)

節(jié)分析通過欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》。

《鉆山洞》教案10

游戲目標(biāo)：

L訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。

2訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.提高幼1身體的'協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

山洞玩具

游戲方法：

1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)"小山洞"，另一人在"山洞"的一邊

用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞"中鉆過來。

2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一都E隊(duì)從山洞內(nèi)爬過，或

在另一頭逗引幼兒爬過來。

《鉆山洞》教案11

小火車鉆山洞

設(shè)計(jì)意圖：

鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動(dòng)火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很

喜歡玩，幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。，

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂。

2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。

2、活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動(dòng)過程

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時(shí)，搭

山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。

3、游戲開始:老師說"開火車了，嗚—"幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的'轉(zhuǎn)動(dòng)，

一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌："一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、

運(yùn)煤忙又忙。嗚一咔嚓咔嚓?！?/p>

4、小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發(fā)了;火車鉆山洞了，火車到站了。（幼

兒鉆過高地拱形門）

5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，

這樣火車才能順利通過。

活動(dòng)延伸：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

活動(dòng)反思：由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游

戲活動(dòng)使幼兒注意力集中本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

《鉆山洞》教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。

2.能積極主動(dòng)參加活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的挑子圖片若干。

活動(dòng)過程

L玩游戲"我是快樂的小司機(jī)"，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼模仿猴子手腳著地

爬。

3.增加游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。

猴子要跳過大陷阱（方墊），爬過山洞,才能摘到桃子。幼分演猴子，做"摘桃"的闖關(guān)游

戲，鞏固練習(xí)手腳爬。

4.分組競賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。

幼兒分成四組，每組要跳過4個(gè)餡餅，爬過3個(gè)山洞，摘到一個(gè)桃子返回，先到為勝。

5.放松活動(dòng)，播放輕柔的音樂,幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。

這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的‘第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)

木橋,然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，

看到孩布門那開心的樣子，我也很開心。

可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件m容易的事，

<1浮生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些

孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩

子fl］還能聽從我的指揮。可這節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是

一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出

師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把

各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

通過這節(jié)課我感受到我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,

以便以后把幼兒工作做得更好。

《鉆山洞》教案13

教案活動(dòng)：幼兒學(xué)習(xí)通過手膝著地的方法，躲避障礙物

教案準(zhǔn)備：

1選擇彘場地

2教具山洞及障礙物

教案過程：

1教師與幼兒扮演小老鼠，吸引幼兒參與游戲。

2向幼兒介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒一起玩"小老鼠鉆山洞"的'游戲。

活動(dòng)注意：

1）如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶,提醒寶寶爬時(shí)眼看著前方,不暝他寶寶保持距離。

2）引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。

最后給大家分享一下鼠牛虎兔鉆山洞兒歌歌詞吧：

鼠?；⑼勉@山洞，龍蛇馬羊爬大山,猴雞狗豬練目K高，按著次序升將隊(duì)，鍛煉身體爭第一。

《鉆山洞》教案14

活動(dòng)目標(biāo)

lo體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。

2。鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

3。能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

2。山洞（拱形門八個(gè)）、鈴鐺八個(gè)（系在拱形門正中），沙包若干。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)開始

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂"洗?刷"做熱身運(yùn)動(dòng)。

（重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部）

二、游戲活動(dòng)

lo出示游戲道具，引起幼兒興趣。

小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）

教師：這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器，鉆山洞的時(shí)候，如果超高了，鈴鐺就會(huì)響起來報(bào)警的。

我們鉆山洞的時(shí)候，一定要彎下身子，不要碰著報(bào)警器啊。

2。請個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

（1）請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

（2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：

彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

3。教師介紹游戲玩法。

"小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎?

但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

咱們在鉆過橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！"

規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，

取完果子原路跑回。

4。游戲開始。

幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù)，

數(shù)量最多者獲勝！可組織1次比賽。

要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動(dòng)結(jié)束

1。對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

2。幼Jlz與教師一起做放松練習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。

健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初,就允

許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒

情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的

寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

"你們都有些什么寶貝?。。?

"老師也好想抱抱你的玩具小娃娃?。?

"老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……"最后告訴并擁抱幼兒說："其實(shí)老

師最喜歡的寶貝就是你們。"

等等這些，都讓小班的孩子開心、的不得了。

理論分析：

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的‘方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

1、幽默。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默

技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

2、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂

上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使

孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈,

分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)

習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題

入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子€確實(shí)是太小了，又是剛

剛開始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí)，一

些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是

作為教師在