2024年個(gè)人禮儀教案

2024年個(gè)人禮儀教案

個(gè)人禮儀教案1

教學(xué)目標(biāo)：

理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求

教學(xué)重點(diǎn)：

駕馭儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。

教學(xué)難點(diǎn)：

相識到個(gè)人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場合起先留意自己的言行舉止，主

動維護(hù)個(gè)人形象，形成注意個(gè)人禮儀的看法。

教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組探討法。

教具：多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

形象創(chuàng)建的奇跡

曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國"第一公民"，與他的杖態(tài)表現(xiàn)分

不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子.沒有

獨(dú)立的政見。而老布什在選民中的形象也的確不佳,在民意測驗(yàn)中一度落后于杜卡基斯10多個(gè)

百分點(diǎn)。未料兩個(gè)月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先10多個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)

建了奇跡。原來老布什有個(gè)毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細(xì),手勢及手臂動作總顯出死板

的感覺，身體動作不美。后來他接受了專家的指導(dǎo)，訂正了尖細(xì)的嗓音、生硬的手勢和不夠敏捷

的搖擺手臂的動作，結(jié)果就有了新奇獨(dú)特的魅力。在以后的競選中.老布什竭力表現(xiàn)出劇烈的自

我意識，并且在演講的時(shí)候穿著卡其布藍(lán)色條子厚襯形，以顯示"平民化"。最終，他變更了原

來人們時(shí)他的評價(jià)，獲得了最終的成功。細(xì)微環(huán)節(jié)之處顯精神，舉止言談見文化,一個(gè)人即使有

美國總統(tǒng)的膽識和見地，也必需通過光彩照人的形象才能呈現(xiàn)出獨(dú)特的魅力.可見，個(gè)人禮儀是

一個(gè)人內(nèi)

二、新授

只有留給人們好的第一印象，你才能起先其次步。君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。

(一)、儀容及其基本要求

在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會引起交往對象的特殊關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體

評價(jià)。心理學(xué)上講的"首因效應(yīng)"，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在

30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問題之中，儀容是重

點(diǎn)之中的重點(diǎn)，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。

1、儀容美的內(nèi)容

儀容美主要包括二個(gè)方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。

(1)、儀容自然美

儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。

盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總簡單給人留下較好的印象。

(2)、儀容修飾美

儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的重點(diǎn)，修飾儀容的基本原則為美觀、整齊、衛(wèi)生、得體。儀容

的修飾美是指依照規(guī)則、場合與個(gè)人條件，對儀容施以必要的修飾，揚(yáng)長避短,塑造出美妙的個(gè)

人形象，這在人際交往中是特別必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時(shí)給

人以美的享受。在人際交往的過程中，對自己做必要的修飾，是一項(xiàng)基本禮儀.

2、儀容美的基本要求

(1)、講究個(gè)人衛(wèi)生，樹立整齊利落的形象

個(gè)人衛(wèi)生可以反映一個(gè)人的基本素養(yǎng)，體現(xiàn)社會的文明程度。個(gè)人衛(wèi)生是良好的'個(gè)人儀容

所必需具備的基本要求.個(gè)人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體

清潔及胡須清潔等。

在任何場合，我們都應(yīng)留意保持個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，

切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等.在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習(xí)慣，

在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異竦的食物，以免引起他人的厭惡;在服怖方面,留

意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。

(2)、注意培育個(gè)人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美

人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會美的本質(zhì)。假如只有外表的華美.而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一

切都會使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中"。

I960年，在競選美國第35任總統(tǒng)時(shí)，發(fā)生了T牛出人意料的事：在美國民眾中呼聲很高

的副總統(tǒng)尼克松，競政給了參議員肯尼迪。為什么會這樣呢?我們現(xiàn)在看一看競選關(guān)鍵時(shí)刻的情

景吧。

三、小結(jié)

心理學(xué)上講的"首因效應(yīng)"，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30

秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問題之中，儀容是重點(diǎn)之

中的重點(diǎn)，所以在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會引起交往對象的特殊關(guān)注，并將影響到對方對

自己的整體評價(jià)。

四、作業(yè)

活動主題：化妝技巧的練習(xí).

活動場地：室內(nèi)。

人員要求：女生練習(xí)，男生評價(jià)。

材料打算：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤膚露、化妝品。

活動目標(biāo)：駕馭規(guī)范的洗臉方法和化生活妝的技巧。

活動流程:操作與評價(jià)。

1、操作

洗臉，修眉，補(bǔ)水，護(hù)膚，打底，化妝。

2、評價(jià)

個(gè)人禮儀教案2

活動目標(biāo)：

1、知道別人叫我時(shí)，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中，學(xué)會用簡潔的語言進(jìn)行溝通。

活動打算：

1、場景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、"小摯友在家玩積木”的圖片T氤

活動過程：

一、呼名應(yīng)答，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的愛好。（來源于日常的生活情景）

師："今日我們班里來了很多客人老師，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷砹耍阆胱?/p>

他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小摯友都來了嗎?”

（老師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng).）

師："剛才老師這樣叫你，力陌時(shí)老師還會叫你什么?"（引起幼兒回憶）

師："你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”

（老師依據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。）

小結(jié)：小摯友的名字還挺多的.媽媽叫我，我答應(yīng);老師叫我，我答應(yīng);（人人叫我，我都答應(yīng)。

二、借助圖片，遷移溝通。

目的.：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試

遷移溝通。

師："今日我還帶來一個(gè)小摯友，他也有Y名字，猜猜他會叫什么?"（出示圖片）

師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么？（出示"媽媽"的圖片）看!誰來了，媽

媽要叫寶寶了，聽好，寶寶他答應(yīng)了嗎？

（老師仿照媽媽的口吻："寶寶，快來洗手吃飯了0"）

師：”咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?"

師："假如你是寶寶，你會答應(yīng)嗎?”"那你們來幫幫寶寶好嗎?”（幼兒依據(jù)自己的閱歷遷

移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。）

小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒，會幫助人，還會答應(yīng)人，真是文明寶寶。

三、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng).

目的：在特定生活情境中，回憶閱歷，參加溝通。

師：”月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里?那媽媽會叫你干什么?"

師："媽媽叫，你會答應(yīng)嗎?我們T來試試

四、運(yùn)用嬉戲，自然應(yīng)答。

目的：通過嬉戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師

的呼叫。

師："剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦?”

師："想想我們在幼兒園會做些什么嬉戲?”

引出捉迷藏嬉戲，老師找，幼兒藏。

師："我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了.，你在哪里?"（幼兒答應(yīng)，并說出自己在

哪里?）

師：我的寶寶快回來。（結(jié)束）

個(gè)人禮儀教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1：提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。

2、讓學(xué)生了解個(gè)人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝

四個(gè)方面。

3、學(xué)習(xí)正確的站姿、坐姿和行姿。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的站姿、坐姿和行姿

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，今日老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家觀賞一下。

2、播放歌曲《文明在哪里》

3、談話：同學(xué)們覺得文明在哪里呢？老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學(xué)們從身邊

的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的4浮生。談到禮儀，什么是禮儀呢？（學(xué)生

回答）

4、出示課件，簡介禮儀，今日咱們就來上一節(jié)禮儀課，學(xué)習(xí)一下個(gè)人禮儀.

二、新課

1、談話：同學(xué)們覺得個(gè)人禮儀包括哪幾方面呢？(儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝)

2、儀容儀表

(1)什么是儀容儀表呢？課件出示對儀容儀表的基本要求。

(2)評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學(xué)，并說一說為什么要評他?

(3)激勵全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)

3、儀態(tài)舉止

(1)課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求：

站如松挺立向上坐如鐘端正穩(wěn)重行如風(fēng)輕快靈敏

(2)學(xué)習(xí)正確的'站姿

請幾名同學(xué)到臺上站立，同學(xué)評議。

學(xué)生觀看視頻，并跟著學(xué)習(xí)正確的站姿。

老師總結(jié)男女生站姿的種類和要求

全體學(xué)生跟隨視頻進(jìn)行展示。

(3)學(xué)習(xí)正確的坐姿

請幾名同學(xué)到臺上坐好，同學(xué)評議。

學(xué)生觀看視頻，并跟著學(xué)習(xí)正確的坐姿。

老師總結(jié)男女生站姿的種類和學(xué)要求

全體學(xué)生跟隨視頻進(jìn)行展示。

(4)學(xué)習(xí)正確的行姿

請兩名同學(xué)走一走，同學(xué)評議。

出示走的基本要求，根據(jù)要求再次練習(xí)。

三、觀賞《文明禮儀操》

1、談話：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)的正確站、坐、行的姿態(tài)，大家學(xué)的很仔細(xì)，做的也很

好，為了嘉獎大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下.

2、播放視頻《文明禮儀操》

四、學(xué)生演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學(xué)生》

1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課，我們只學(xué)習(xí)的只是文明禮儀其中的很少一部分，文明禮儀的內(nèi)

容還有許多許多，那作為一名〃浮生我們應(yīng)從哪些方面做起呢？

2、學(xué)生陳詩琪演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學(xué)生》

3、要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢？

五、全體詩朗誦《手拉手，為文明歌頌》

六、結(jié)束語：

同學(xué)們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，

指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起,把文明禮儀之花播撒到我

們的生活之中吧！

個(gè)人禮儀教案4

一、活動目的

通過本次德育活動，使學(xué)生相識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在

日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語，培育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)

每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生。

二、活動打算：

1、召集班委探討、確定班會程序，構(gòu)思班