考點(diǎn)43-文學(xué)類文本閱讀之揣摩語言(解析版)(新高考版)

備戰(zhàn)2022年高考語文考點(diǎn)微專題考點(diǎn)43文學(xué)類文本閱讀之揣摩語言【命題趨勢】揣摩語言是文學(xué)類文本閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，重點(diǎn)在選擇題中考核，主要考核詞語的含義，句子的含義和作用等，注意聯(lián)系文意作答?！菊骖}再現(xiàn)】一、【2021年新高考2卷】閱讀下面的文字，完成下面小題文本一放猖廢名故鄉(xiāng)到處有五猖廟，其規(guī)模比土地廟還要小得多，土地廟好比是一乘轎子，與之相比五猖廟則等于一個火柴匣子而已。猖神一共有五個，大約都是士兵階級，在春秋佳日，常把他們放出去“猖”一下，所以驅(qū)疫也?！安钡囊馑季褪歉魈巵y跑一陣，故做母親的見了自己的孩子應(yīng)歸家時未歸家，歸家了乃責(zé)備他道：“你在哪里“猖”了回來呢？”猖神例以壯丁扮之，都是自愿的。有時又由小孩子扮之，這便等于額外兵，是父母替他許愿，當(dāng)了猖兵便可以沒有災(zāi)難，身體健康。我當(dāng)時非常羨慕這種小猖兵，心想我家大人何以不讓我也來做一個呢？猖兵赤膊，著黃布背心，這算是制服，公備的。另外，誰做猖誰自己得去借一件女褲穿著，而且必須是紅的。裝束好了以后，再來“打臉”。打臉即是畫花臉，這是我最感興趣的，看著他們打臉，羨慕已極，其中有小猖兵，更覺得天下只有他們有地位了，可以自豪了，像我這天生的，本來如此的臉面，算什么呢？打臉之后，再來“練猖”，即由道士率領(lǐng)著在神前畫符念咒，然后便是猖神了，他們再沒有人間的自由，即是不準(zhǔn)他們說話，一說話便要肚子痛的。這也是我最感興趣的，人間的自由本來莫過于說話，而現(xiàn)在不準(zhǔn)他們說話，沒比這個更顯得他們已經(jīng)是神了，他們不說話，他們已經(jīng)同我們隔得很遠(yuǎn)，他們顯得是神，我們是人是小孩子，我們可以淘氣，可以嬉笑著逗他們，逗得他們說話，而一看他們是花臉，這其間便無可奈何似的，我們只有退避三舍了，我們簡直已經(jīng)不認(rèn)得他們。何況他們這時手上已經(jīng)拿著叉，拿著察郎當(dāng)郎當(dāng)?shù)捻?，真是天兵天將的模樣了。說到叉，是我小時最喜歡的武器，叉上串有幾個鐵輪，拿著把柄一上一下郎當(dāng)著，那個聲音把小孩子的什么話都說出了，便是小孩子的歡喜，我最不會做手工，我記得我曾做過叉，以吃飯的筷子做把柄，其不講究可知，然而是我的創(chuàng)作了。我的叉的鐵輪是在城一個高坡上（我家住在城里）拾得的洋鐵屑片剪成的。在練猖一幕之后，才是名副其實(shí)放猖，即由一個凡人拿了一面大鑼敲著，在前面率領(lǐng)著，拼命地跑著，五猖在后面跟著拼命地跑著，沿家逐戶地跑著，每家都得升堂入室，被爆竹歡迎著，跑進(jìn)去，又跑來，不大的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門家家跑遍了。我則跟在后面喝彩。放猖的時間總在午后，到了夜間則是“游猖”，這時不是跑，是抬出神來，由五猖護(hù)著，沿村或沿街巡視一遍，燈燭輝煌，打鑼打鼓還要吹喇叭，我的心里卻寂寞之至，正如過年到了元夜的寂寞，因?yàn)橛尾又褪恰笆詹绷?，今年的已?jīng)完了。到了第二天，遇見昨日的猖兵時，我每每把他從頭至腳打量一番，仿佛一朵花已經(jīng)謝了，他的奇跡都到哪里去了呢？尤其是看著他說話，他說話的語言太是貧窮了，還不如不說話。（有刪改）文本二:莫須有先生教國語廢名莫須有先生教國語，第一要學(xué)生知道寫什么，第二要怎么寫，說起來是兩件事，其實(shí)是一件，只要你知道寫什么，你自然知道怎么寫。要小孩子知道寫什么，其實(shí)很簡單，只要你自己是小孩子，你能懂得小孩子的歡喜你便能引得他們寫什么了。莫須有先生在金家寨小學(xué)教國語，有一回出一個“荷花”的作文題，因?yàn)樗r喜歡鄉(xiāng)下塘里的荷花、荷葉、藕。凡屬小孩子都應(yīng)該喜歡，而且曾經(jīng)有李笠翁關(guān)于這個題目寫了一篇很好的散文，莫須有先生自己的文章還近于詩，詩則有時強(qiáng)人之所不能，若李笠翁的《芙蕖》能說到荷葉的用處，是訓(xùn)練小孩子作文的好例子。荷葉還可以拿到雜貨店里去包東西。莫須有先生出了荷花這個題目，心里便有一種預(yù)期，不知有學(xué)生能從荷塘說到雜貨店否？結(jié)果沒有，莫須有先生頗寂寞，有一學(xué)生之所作，篇幅甚短，極饒意趣，他說清早起來看見荷塘里荷葉上有一小青蛙，青蛙蹲在荷葉上動也不動一動，“像羲皇時代的老百姓”，莫須有先生很佩服他的寫實(shí)。民間有“放猖”“送油”的風(fēng)俗，莫須有先生小時頂喜歡看“放猖”，看“送油”，現(xiàn)在在鄉(xiāng)下住著，這些事情真是“樂與數(shù)晨夕”了，頗想記錄下來，卻是少暇，因之拿來出題給學(xué)生作文，看他們能寫生否，他們能將“放猖”“送油”寫在紙上，國語教育可算成功了。作這兩個題目的學(xué)生很多，但都不能寫得清楚明白，令異鄉(xiāng)人讀之如身臨其境、一目了然?？梢娢淖址且资?，單是知道寫什么也還是不行的。小孩子都喜歡“放猖”，喜歡“送油”，然而他們寫不出，他們的文字等于做手勢而已。莫須有先生坐飛機(jī)以后，已經(jīng)重來大學(xué)執(zhí)教了，莫須有先生又開始有閑作文章，乃居然寫了一篇《放猖》，此事令他很愉快，好像是一種補(bǔ)過的快樂。（節(jié)選自《莫須有先生坐飛機(jī)以后》，有刪改）文本一中畫線部分用了多個“跑”字，請簡要分析這樣寫的好處?！敬鸢浮浚?）形象的解說了“放猖”的內(nèi)涵，就是各處亂跑一陣；（2）連用“跑”字渲染了“放猖”民俗熱鬧的氣氛；（2）表現(xiàn)孩子對自由自在奔跑的羨慕之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。劃線部分文字記敘的是鄉(xiāng)下“放猖”的習(xí)俗，一連用了六個“跑”字，“拼命地跑著”“沿家逐戶地跑著”“跑進(jìn)去，又跑來”“家家跑遍”。一是形象的照應(yīng)并解說了“放猖”的內(nèi)涵，前文有“‘猖’的意思就是各處亂跑一陣”；二是連用“跑”字，再現(xiàn)了“放猖”驅(qū)疫習(xí)俗中的精彩場景，上演了一場快樂的鬧劇，渲染了一種熱烈的氛圍，使“放猖”這一民間習(xí)俗充滿熱鬧的氣氛；三是“跑”中有一種天地間唯一的自由，表現(xiàn)作為孩子的“我”對他們自由自在奔跑的羨慕之情。

二、【2020年新高考海南卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。大師（節(jié)選）雙雪濤母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說：兒子，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說：媽，作業(yè)也寫完了，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：爸，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說：咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個痛快，每一盤棋都沒有超過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說：現(xiàn)在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋，奇臭無比。今天教你仕的用法?，F(xiàn)在我回想起來，那個夜晚特別長。從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，到父親常去的大樹底下找他?！昂诿蟾?，在新民聽過你棋好，來找你學(xué)學(xué)?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說：辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負(fù)，最后一盤輸了。有的人下完之后說：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果那一盤那一步走對了，輸?shù)氖悄悖覀冊賮?。父親擺擺手說：說好了三盤，不能再下了。不行，對方說，我們來掛點(diǎn)東西。掛，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠(yuǎn)道而來別的話不多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，有的第二天還拎著魚來，父親不收，說自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個朋友，師徒的事兒就說遠(yuǎn)了。那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學(xué)生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說：你什么意思？父親說：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點(diǎn)鋼筆水，可以記點(diǎn)東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進(jìn)兜里，走了?；丶业穆飞希以诤笞舷胫侵т摴P，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過的話當(dāng)然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學(xué)校不要下棋，能分得開嗎？我說：能，是個玩嘛。父親沒說話，繼續(xù)騎車了。（有刪改）父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析。【答案】①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關(guān)乎下棋之道，更關(guān)乎個人尊嚴(yán)；②父親這話既是說給“眼鏡”聽，以拒絕對方饋贈，也是說給兒子聽，含有言傳身教的意味?！驹斀狻勘绢}考查理解文中重要句子含義的能力?！跋缕迨窍缕濉笔歉赣H針對眼鏡輸了棋，拿出一支鋼筆送給“我”的行為所說的話；從文章整體來看，父親下棋從來不“掛”任何東西，“下棋是下棋”，就是指不能讓下棋變成賭博、利益之爭，而僅僅只是切磋棋藝，體現(xiàn)出父親恪守棋道的君子之風(fēng)；同時，父親此時的生活是相當(dāng)落魄的，他下崗后“每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽”“終日在棋攤泡著”，在經(jīng)濟(jì)上十分貧困，但父親卻從不因此貪圖利益，不肯拿棋藝換取生活物資，體現(xiàn)出他的個人尊嚴(yán)，令人尊重；“鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋”，眼鏡的鋼筆是送給“我”的，父親代“我”做了決定，因此這番話也不只是對眼鏡說，也是對“我”的提醒，“他有筆”提示“我”不要貪圖利益，“下棋是下棋”提示“我”也要恪守棋道，不可讓純粹的棋藝追求沾染了世俗的污濁。三、【2021年高考全國甲卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)痛苦大于力量的時候王小鷹我認(rèn)識他是在我們家附近的街心花園里，那時還沒上小學(xué)。奶奶每星期從保育園接我回家，路過那小小的三角花園，我指著他的雕像問：“他叫什么名字？”奶奶搖搖頭，奶奶知道秦香蓮和王寶釧，但不知道這個有著卷曲鬢角的男人是誰。后來讀書了，老師講了老漁夫和小金魚的故事，并帶我們到那三角花園，指著他說：“那個美麗的故事就是他寫的，他叫普希金?！逼囉鷣碛拷坠谅宸蛩箍舜澹业男那閺慕箲]逐漸趨于寧靜。剛到普斯科夫的時候，聽導(dǎo)游小姐說普希金父母的莊園不開放，我們?nèi)技绷似饋恚瑢?dǎo)游小姐多方努力，終于遂了我們的夙愿。穿過五彩斑斕的矮樹林，滿地的落葉在腳下咔嚓咔嚓作響，像是大地絮絮地向我們訴說一個古老的故事。沒有其他參觀的人，雨霧橫亙處傳出間歇的啁啾鳥鳴。大家無意言談，都靜靜地品嘗著悠遠(yuǎn)的詩意。我仿佛看見一個憂郁的白衣少女，正沿著落葉鋪滿的小路緩緩地走來，她就是達(dá)吉雅娜，我最鐘愛的女性。1824年普希金遭受當(dāng)局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在這里完成了《葉甫蓋尼·奧涅金》的重要章節(jié)。記得在大學(xué)中文系讀書的時候，曾經(jīng)為了書中的女主人公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭論。有的同學(xué)不喜歡她，認(rèn)為她拒絕奧涅金的求愛，是為了維護(hù)地貴婦人的名聲與地位而壓種本性；我卻以為她拒絕奧涅金，是因?yàn)樗赐噶藠W涅金只是在追求圍繞她貴婦人身份的顯赫與虛榮，而那些正是達(dá)吉雅娜所厭惡的。她的感情真摯、道德純潔、性格堅忍，雖不合時宜卻具有永久的魅力。一位年輕女子款款地走來，短發(fā)，著呢裙，碧藍(lán)的大眼。不是幻覺，也不是達(dá)吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克村的講解員，畢業(yè)于列寧格勒大學(xué)的高才生。她的氣度與莊園的氣氛很相配，她講話很有條理，娓娓動聽，向我們介紹普希金在流放中的生活。普希金是一位偉大的俄羅斯民族詩人。在普斯科夫，我們與兩位當(dāng)?shù)刈骷医徽剷r探討過普希金的性格發(fā)展，他出身貴族卻具有火般的愛國熱情與進(jìn)步的自由思想，因此屢遭沙皇迫害。他的思想轉(zhuǎn)變是曲折而復(fù)雜的，他曾經(jīng)寫過幾首支持沙皇進(jìn)攻波蘭的詩，作品中也一度出現(xiàn)懷疑和悲觀，然而如今世界上恐怕沒有人會懷疑普希金的偉大了。普斯科夫的作家說，他們出了普希金的選集三卷本，收集了普希金的最優(yōu)秀的作品。而我以為應(yīng)該為普希金出全集，讓后人了解一個完整的、復(fù)雜的、真正的普希金。到米哈伊洛夫斯克村前我們先去圣山寺院拜謁普希金之墓，他與他的父母葬在一起，豎著一尊簡樸的錐形石碑，在小小紀(jì)念堂里，鮮花叢中有普希金的石膏面模，是從普希金的遺體上合下來的。四壁掛著巨幅油畫，描繪了風(fēng)雪天他與丹特士決斗的情景以及臨終前他不可名狀的痛苦。普希金的死因從來眾說紛紜，有人說他僅為愛情而死，亦有人說丹特士其實(shí)是沙皇派的殺手。普希金的妻子是莫斯科公認(rèn)的第一美人，經(jīng)常出入于上流社交場合。當(dāng)他收到那些有關(guān)他妻子的匿名信時，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。幾年前沙皇為了讓普希金的妻子能出入宮廷舞會，贈給普希金“宮延近待”的職務(wù)，他說：“我寧愿做奴隸，卻永遠(yuǎn)不愿做弄臣！”普希金是為了維護(hù)人格的尊嚴(yán)而向丹特士挑戰(zhàn)的。監(jiān)視、流放，政治上的迫害都沒有像人格受侮辱這樣不可忍受，于是他奮起反抗社會的輿論。他并不是去尋找死亡，他是如戰(zhàn)士那樣視死如歸。紀(jì)念堂里那幅描繪普希金臨終情景的油畫下面，寫著普希金的遺言：“我的痛苦已經(jīng)大于我的力量了！”這樣巨大的痛苦顯然不僅僅是來自妻子的不貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說詩人死于丹特士的子彈，不如說他是被當(dāng)時沙皇統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來自社會的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不是屬于個人的。細(xì)蒙蒙的雨一直似有似無地飄著，我們在米哈伊洛夫斯克村尋覓詩人的蹤跡，心里沉淀著懷念、景仰與惆悵。我想起古人有一句話：峣峣者易缺，皎皎者易污。天才能感受到庸人感覺不到的痛苦，故而他們往往比庸人承擔(dān)多得多的痛苦，故而他們的生命往往是那樣的短暫而璀璨。人們是喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活呢？彩色的落葉鋪滿的林蔭道在雨霧中靜悄悄地延伸，就像我遏止不住的思緒……（有刪改）普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，請簡要分析?！敬鸢浮竣倥R終遺言是理解普希全人生悲劇的線索，它將普希金個人不幸與時代痛苦聯(lián)系起來，揭示出他人生悲劇的深層原因；②臨終遺言是統(tǒng)攝全篇的“文眼”，文章的標(biāo)題由此而來；作者的情感抒發(fā)、思想表達(dá)也都與遺言有密切關(guān)系?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解文中重要語句及文本主旨的能力?！拔业耐纯嘁呀?jīng)大于我的力量了”這句話說明普希金去世時，是各種痛苦壓倒了他對生命和自由的熱愛。根據(jù)原文“這樣巨大的痛苦顯然不僅僅是來自妻子的不貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說詩人死于丹特士的子彈，不如說他是被當(dāng)時沙皇統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來自社會的巨大病苦吞噬的，因此他的死也不是屬于個人的”可見，作者認(rèn)為普希金的巨大痛苦是來自于時代與社會，而不僅僅是個人原因。從結(jié)構(gòu)上看，這句話與標(biāo)題“當(dāng)痛苦大于力量的時候”相呼應(yīng)。從主旨來看，本文要表達(dá)的主旨情感，就是通過普希金人生悲劇，抒發(fā)對痛苦與人生的思考，“天才能感受到庸人感覺不到的痛苦，故而他們往往比庸人承擔(dān)多得多的痛苦，故而他們的生命往往是那樣的短暫而璀璨。人們是喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活呢”，這句話串聯(lián)起全文的情感與作者的思緒，是統(tǒng)攝全文的“文眼”?！究键c(diǎn)詳解】一、詞語的含義：理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義體味其深刻的內(nèi)涵，如比喻義、象征義、反語義、雙關(guān)義、指代義等。比喻義要搞清其比喻的對象，即尋找它的本體；象征義，要尋找詞語的象征對象；反語義，要將褒貶互換；雙關(guān)義，要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；指代義，要在上句或下句尋找釋義。當(dāng)然，理解詞語的含義還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋。二、句子的含義和作用：分析句子的含義可從句中重點(diǎn)詞語、句子類型和句子在文中的位置切入。句中的重點(diǎn)詞語是句子的基本內(nèi)涵，句子的類型和文中位置決定答題的方向。句子主要有情感句、哲理句、修辭句、接榫句等。情感句要聯(lián)系上下文找到表達(dá)的情感；哲理句要抓住中心詞，體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義；修辭句注意找到句中的本體，用喻體特征概括本體特征；接榫句注意同時照顧上下文的內(nèi)容。句子在文章的開頭和結(jié)尾注意考慮文章的主旨，句子在文章的中間要考慮和上下文的關(guān)系?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字，完成下面小題。雪川端康成①近四五年來，野田三吉總是在元旦傍晚至初三清晨，獨(dú)自一人躲在東京高臺的飯店里度過，這已形成了習(xí)慣。飯店本來已有一個漂亮的名稱，可是三吉還是將它叫作“夢幻飯店”。②“家父到夢幻飯店去了?！雹蹆号畟儗η皝砣野菽甑目腿艘彩橇?xí)慣這么稱呼的，客人們把三吉隱匿行蹤，理解為這是一種雅趣。④“這是在美妙的地方過個好年啊?！庇腥艘策@么說道。⑤但是，三吉的家屬是不知道三吉在夢幻飯店里遨游幻境的。⑥飯店的住房，每年都是固定的。就是住在“雪間”。其實(shí)只是把飯店的第幾號房叫作“雪間”而已。這是三吉自己起的名字。⑦三吉一到達(dá)飯店，立即把室內(nèi)的窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而后躺在床上，合上雙眼。這樣安靜地歇上兩三個小時，這種姿態(tài)，仿佛是從一年到頭緊張忙碌積淀的勞頓和煩躁中求得了歇息，煩躁平靜下來了，勞頓卻反而越發(fā)傳遍了整個軀體。這一點(diǎn)，三吉是知道的。毋寧說，他正在等待走到疲勞的盡頭。一旦被拽進(jìn)疲憊的深淵，頭腦就會完全麻木，夢幻將開始浮現(xiàn)出來。⑧在雙目緊閉的黑暗中，栗粒般大的光點(diǎn)開始翩躚起舞。一顆顆光點(diǎn)呈淡金色，晶瑩而多芒。隨著那金色漸漸冷卻，變成白色的微光，顆粒群的移動方向和速度一致起來，就成為小雪?？瓷先ハ袷沁h(yuǎn)方的飄忽著的細(xì)雪。⑨“今年新年也下雪了?！雹馊@么想道。雪已經(jīng)是屬于三吉的，將按照三吉的愿望飄落。?細(xì)雪飄近三吉的眼瞼，越下越大，變成了鵝毛大雪。大片的雪花飄落得更加緩慢。三吉閉鎖在無聲的靜靜的鵝毛大雪中。?就是睜開眼晴也可以了。?三吉一睜眼，只見室內(nèi)的墻上呈現(xiàn)一派雪景。眼簾里的雪僅僅是飄落的雪片；而墻上所看到的卻是一片下雪的景致。?鵝毛大雪，飄落在寥寥聳立著五六棵光禿禿樹木的廣袤曠野上。雪越積越多。沒有土，也沒有草。沒有房子，也沒有人。滿目一派荒涼的景色。可是三吉躺在室內(nèi)二十三四度的暖融融的床上，感覺不到雪原的寒冷。室內(nèi)有的只有雪的景色，三吉自己消失了。?“上哪兒去呢？要把什么樣的人叫來呢？”心里這么尋思，但這不是自己，而是任雪擺布。除了下雪以外，原野上沒有任何活動的東西。不久，原野自然流逝，幻化成峽谷的景色。峽谷高山雄峙，溪水沿山麓涓涓細(xì)流。涓涓的溪流看似在雪地上止住不動，其實(shí)是沒有泛起漣漪地在流淌著。這標(biāo)志是：從岸上落下一團(tuán)雪，在水上漂流著。這團(tuán)雪被從岸邊伸出的巖石吸進(jìn)去，止住不動。一忽兒完全消融在水里了。?這是一塊巨大的紫色水晶巖。?三吉的父親在水晶巖上出現(xiàn)了，父親抱著三四歲的年幼的三吉站在巖石上。?“爸爸，危險呀!站在這種鋸齒般突兀的巖石上……腳板很痛吧？”五十四歲的三吉從床上對著雪景中的父親說。?巖石頂端是不計其數(shù)的扎人腳板的水晶尖齒。三吉這么一說，父親挪動了一下腳，試圖站穩(wěn)腳跟，巖石上的雪扇塌落在溪流里了。父親可能是害怕了，緊緊地抱住了三吉。?“這樣的大雪也沒能把涓涓的溪流埋沒啊。真不可思議?！备赣H說。?父親的肩上，頭上，還有抱著三吉的那雙胳膊上，都落了積雪。?墻上的雪景在移動，沿著小溪逆流而上，湖水的景致很是開闊。盡管這是深山中的一泓小湖，不過作為涓涓溪流的源頭還是很大的。素白的鵝毛大雪從此岸逐漸飄落遠(yuǎn)方，恍如涂上了一抹灰色。厚厚的云層密布。對岸的山巒，隱約可見。?紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪飄落在水面上又消逝了。三古凝望著這景色，一忽兒看見對岸的山上有東西在活動，掠過灰色的天空向這邊飛來。原來是成群的飛鳥。它們展開雪白的翅膀。雪仿佛也變成了翅膀即使在三吉的眼前翩然飛舞，也不會聽見派翅的聲音。莫非是悠然地展翅而不高飛？莫非是紛飛的白雪駕著飛鳥翱翔？?三吉想數(shù)數(shù)鳥數(shù)，是七只，是十一只，數(shù)迷糊了，倒是一種樂趣。?“什么鳥？……究竟幾只？”?“不是鳥啊，你沒有看見架在翅膀上的東而嗎？”雪鳥回答道。?“啊，明白了。”三吉說。?原來曾經(jīng)愛過三言的姑娘們駕著雪中之鳥飛來了，究竟是哪個姑娘先啟齒的呢？?三吉在夢幻的雪中，能夠自由地呼喚出過去曾經(jīng)愛過自己的人們——從元旦傍晚至初三清晨，三吉在夢幻飯店的“雪間”里，把窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，膳食也讓人送到房間里，他始終躺在床上，原來同這些人幽會?。　段⑿托≌f選刊》2018第11期分析第⑧段在詞語運(yùn)用上的表現(xiàn)力?！敬鸢浮坑谩袄趿！毙稳莺诎抵械墓恻c(diǎn)（或比喻），不但讓讀者感受到形狀，還傳達(dá)出立體感和質(zhì)感；“翩躚”與“起舞”搭配，用擬人手法寫出輕快、跳躍的律動感；用“金色”和“白色”來描繪雪花顏色的變化過程，畫面感強(qiáng)；用“冷卻”來刻畫“金色”到“白色”的轉(zhuǎn)換，用詞新穎，十分準(zhǔn)確地寫出三吉從閉上眼時紛亂無序的畫面慢慢轉(zhuǎn)向他特定的“雪”世界過程?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解分析行文脈絡(luò)及人物心理變化層次的能力。第⑧段“在雙目緊閉的黑暗中，栗粒般大的光點(diǎn)開始翩躚起舞。一顆顆光點(diǎn)呈淡金色，晶瑩而多芒。隨著那金色漸漸冷卻，變成白色的微光，顆粒群的移動方向和速度一致起來，就成為小雪?？瓷先ハ袷沁h(yuǎn)方的飄忽著的細(xì)雪”，第?段“細(xì)雪飄近三吉的眼瞼，越下越大，變成了鵝毛大雪。大片的雪花飄落得更加緩慢。三吉閉鎖在無聲的靜靜的鵝毛大雪中”等處，可見三吉渴望雪的到來，雪在想象間越來越大將三吉帶入夢境、第?段“三吉一睜眼，只見室內(nèi)的墻上呈現(xiàn)一派雪景。眼簾里的雪僅僅是飄落的雪片；而墻上所看到的卻是一片下雪的景致”，第?段“鵝毛大雪，飄落在寥寥聳立著五六棵光禿禿樹木的廣袤曠野上。雪越積越多?！瓭M目一派荒涼的景色”，可見接著墻上出現(xiàn)雪景，只有厚雪沒有其他景物，荒涼冷寂，暗示三吉內(nèi)心的孤寂?！翱墒侨稍谑覂?nèi)二十三四度的暖融融的床上，感覺不到雪原的寒冷。室內(nèi)有的只有雪的景色，三吉自己消失了”，第?段“從岸上落下一團(tuán)雪，在水上漂流著。這團(tuán)雪被從岸邊伸出的巖石吸進(jìn)去，止住不動。一忽兒完全消融在水里了”“三吉的父親在水晶巖上出現(xiàn)了，父親抱著三四歲的年幼的三吉站在巖石上”，第?段“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪飄落在水面上又消逝了。三古凝望著這景色，一忽兒看見對岸的山上有東西在活動，掠過灰色的天空向這邊飛來。原來是成群的飛鳥。它們展開雪白的翅膀。雪仿佛也變成了翅膀即使在三吉的眼前翩然飛舞，也不會聽見派翅的聲音。莫非是悠然地展翅而不高飛？莫非是紛飛的白雪駕著飛鳥翱翔？”隨著夢境深入，景物隨之豐富生動，水流融化了雪，將三吉引入記憶深處，看見他的父親和曾經(jīng)愛他的姑娘們。第?段“原來曾經(jīng)愛過三言的姑娘們駕著雪中之鳥飛來了，究竟是哪個姑娘先啟齒的呢？”第?段“三吉在夢幻的雪中，能夠自由地呼喚出過去曾經(jīng)愛過自己的人們——從元旦傍晚至初三清晨，三吉在夢幻飯店的‘雪間’里，把窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，膳食也讓人送到房間里，他始終躺在床上，原來同這些人幽會?。　弊詈笱┓路鹱兂渗B的翅膀，畫面變得輕快靈動，三吉在夢幻中實(shí)現(xiàn)自由。二、閱讀下面這篇小說，完成下面小題。村莊筆記——在南之嶼南帆曾經(jīng)不斷從太太那兒聽到“南嶼”這個名字。上世紀(jì)70年代，岳父調(diào)到南嶼，太太跟來定居。太太說學(xué)校操場有一排突兀的油杉古樹，樹莖巨大，高達(dá)數(shù)十米，濃密的綠蔭威風(fēng)凜凜地遮住了半個天空，據(jù)說是種植于明朝的嘉靖年間。夾竹桃枝條柔韌，大約兩三米高低，密集的一排隨風(fēng)俯仰，恰似一道天然的籬笆。夾竹桃開著黃色的花朵，會結(jié)出翠綠的果子，用小刀將這種果實(shí)雕刻成一個戴鋼盔的士兵頭像，這曾是她小時候樂趣橫生的一件事。閩江最大支流大樟溪蜿蜒而過，又有無數(shù)小支流縱橫密布。太太記得食堂背后淌過一條大河，河里摸得到蜆子、田螺、河蚌和魚蝦。水面寬闊，水量豐沛，曾經(jīng)游出一個國家游泳隊運(yùn)動員和一個國家水球隊隊長。廟堂森嚴(yán)，江湖險惡，厭倦各種人事糾紛的時候，人們總是想象退回田園，收縮活動半徑?！皻w去來兮，田園將蕪胡不歸？”解甲歸田，這大約算陶淵明倡導(dǎo)的傳統(tǒng)吧？那一天辦完了事情，我們拐到了南嶼。太太熟門熟路地鉆入一條巷子，站在一個昏暗的門口高喊發(fā)小M的名字。每年春節(jié)，M都要特地送來一只自己家里養(yǎng)的肥碩的鴨子。有時她會打發(fā)丈夫F送來，F(xiàn)在城里當(dāng)油漆工，奔走于各個樓盤裝修新房子。F總是輕聲細(xì)語，神情溫和，笑著放下東西后便匆匆離去。我問過他，收工遲了怎么回南嶼？他笑了笑說，時間晚了就不回去，找?guī)讖堃巫訉Ω兑幌?，夏天則干脆就睡在水泥地板上。打工的日子，無法講究太多。F的口氣里沒有任何抱怨和不平，仿佛天經(jīng)地義。我接不上話題，只能默默地聽。我有些不知所措：眼前似乎不是我想象的南嶼。逼仄的巷子曲折蛇行，破碎的路面凹凸不平，角落里的一堆砂土與垃圾混在一起。道路兩旁已經(jīng)看不到土墻和農(nóng)舍，一些樓房的墻體剛剛抹上泥沙，樓房的頂上還裸露著鋼筋，或許是等待哪一天再加蓋一層。如同這幾年到過的大部分鄉(xiāng)村一樣，村莊里的房子仿佛是從哪一個布袋的缺口里嘩啦地滾落下來，密密麻麻地疊在一起，高低不平，左右頂撞。我深為意外的是，M并沒有一群鴨子。她家小小的后院僅有一只鴨子，這是她專門為太太飼養(yǎng)的？一幢粗糙的小樓和一個小園子，空氣之中不再拂過水稻和青草的氣息，隱約之中仿佛聽到了機(jī)械切割的尖叫和鈍重的錘打。前前后后走了一陣，太太漸漸恐慌起來：她居然找不到當(dāng)年游泳的那一條河。往返了幾次終于認(rèn)定，一排磚房背后數(shù)米寬的水溝就是當(dāng)年的河道，水溝之中僅剩一條狹窄的細(xì)流。兩岸堆滿了臭氣熏人的淤泥、碎磚瓦和五花八門的垃圾。太太站在水溝旁邊目瞪口呆，臉色黯然。世事匆匆，一條滔滔不息的大河竟然提前衰老成這個樣子。往事如煙，大水從歷史的縫隙漏走了。南嶼的未來愿景是等待房地產(chǎn)商的收購。有線電視和互聯(lián)網(wǎng)提前鋪設(shè)了一個光怪陸離的影像世界。房地產(chǎn)商的規(guī)劃圖中，南嶼早就是福州市的一個小小后院。那一天偶爾看到了一個介紹南嶼的視頻。綿延的戴云山伸入福州閩侯縣境內(nèi)，這一段山脈稱“旗山”，南嶼就乖乖地倚在旗山的膝下，視頻之中有一段關(guān)于南嶼村“林氏家族”的介紹：一脈林姓家族棲居此地一千余年，子孫發(fā)達(dá)，連登科甲。明嘉靖五年，子孫動念重建老屋。十年左右的時間，乒乒乓乓的斧鑿之聲與筑墻、上梁的呼號不絕于耳，八幢大房子漸次建成，首尾長兩百余米，八字馬頭墻，灰瓦，黑漆大門，門前青色抱鼓石，穿斗式木構(gòu)架，工藝細(xì)膩的磚雕與壁畫……我突然有些不耐煩，甚至不想將視頻看完。各地鄉(xiāng)村諸如此類的遺跡和傳說比比皆是，然而，“耕讀傳家”的故事已經(jīng)沒有續(xù)篇。遺跡和傳說僅僅組裝成一具碩大而僵硬的軀殼，即使再上一遍油漆也不會活過來。文人墨客使用鄉(xiāng)愁、根基等隱喻性詞匯拜訪鄉(xiāng)村的時候，眾多如同F(xiàn)這樣的農(nóng)民沿著真實(shí)的柏油公路進(jìn)入了城市。他們被稱為“農(nóng)民工”，不僅承擔(dān)許多繁重的體力勞動，同時以古老的淳樸拘謹(jǐn)?shù)嘏c城市文明對話。他們可能厚道、膽怯、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，也可能草率、粗野、背信棄義，然而，這一切無不表明，他們是城市的陌生人。然而，情況會不會出現(xiàn)有趣的變化？我記起了一個教授敘述的一則趣事：教授計劃搬家，他雇了一個小工幫忙整理書籍。小工是一個鄉(xiāng)村孩子，大約十五六歲，談妥的工錢是半天二百元。次日上午小工如期到達(dá)，只不過他坐在一個中年農(nóng)民的板車上。他毫不扭捏地告訴教授，已經(jīng)將這一份工作以一百六十元的價格轉(zhuǎn)賣給這個中年農(nóng)民。拿到了屬于自己的四十元之后，他揚(yáng)長而去，臉上流露出不勞而獲的自豪。這個聰明的鄉(xiāng)村孩子比另一些農(nóng)民更明白什么叫市場。如同陶淵明想象他的《桃花源記》，我和太太可以縱容自己緬懷一個水墨畫似的南嶼：土地、河流、青蛙和油杉古樹，牛羊遍地，雞犬相聞。但是，真正的南嶼不會停在原地等待，因?yàn)槟莾哼€交織著另一些沉重的人生。（有刪改）請結(jié)合上下文，探析畫線語句的涵義?！敬鸢浮竣僮髡哂赡蠋Z村想到類似有著歷史文化故事的村莊是普遍存在的，但是“遺跡”和“傳說”背后的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵卻沒有流傳下來；②如今村莊中的村民也沒有了視頻中先民的那份傳承文化與堅守故土的意志。③表達(dá)了作者對現(xiàn)代文明下村莊文化流失的感傷與無奈，以及對村民遠(yuǎn)離土地、無所適從的擔(dān)憂與反思。【分析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。首先，這是作者看到有關(guān)介紹南嶼歷史的視頻而看不下去時引發(fā)的感慨?！案鞯剜l(xiāng)村諸如此類的遺跡和傳說比比皆是”說明像南嶼這樣有著歷史文化故事的村莊是普遍存在的，“‘耕讀傳家’的故事已經(jīng)沒有續(xù)篇”說明這種歷史文化故事背后的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵卻沒有流傳下來。其次，由視頻中“一脈林姓家族棲居此地一千余年，子孫發(fā)達(dá)，連登科甲”以及后文“眾多如同F(xiàn)這樣的農(nóng)民沿著真實(shí)的柏油公路進(jìn)入了城市”等內(nèi)容可知，如今的村莊中的村民大部分離開村莊，脫離土地，走進(jìn)城市，已經(jīng)沒有了視頻中先民傳承文化和堅守故土的那份執(zhí)著。最后，作者由此感慨，表達(dá)了現(xiàn)代文明對村莊文化沖擊的無奈，對村莊文化流失的傷感，同時也表達(dá)了對村民們遠(yuǎn)離故土，脫離土地而無所適從的擔(dān)憂和反思。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。一個瘋女人莫泊桑普魯士人入侵高爾梅依鎮(zhèn)。當(dāng)時，我與一個瘋女人為鄰，她那年二十五歲，卻在短短一個月中失去了父親、丈夫和新生嬰兒，接二連三地打擊使她精神失常。死神好像走慣了一樣，經(jīng)常光顧這所房子，幾乎不離開這里。這位年輕可憐的女人經(jīng)受不住這種慘痛的摧殘，便臥病不起了，整整一個半月始終是慌慌張張的。當(dāng)這一切過去之后，隨之而來的又是一種寧靜的倦怠。她像植物人一樣躺在那里，動也不動，不進(jìn)食，只是眨著眼睛。每當(dāng)別人要她起來的時候，她便大喊大鬧，好像別人要?dú)⒘怂频?。沒辦法，只好隨她這樣。另有一個年級很大的女傭守在她身旁，不時地給她水喝，或吃一點(diǎn)冷食。而這個瀕臨絕望的生命究竟想什么呢？她傷心的想著卻又什么都想不起來？或者，她的頭腦像死水一樣停止不轉(zhuǎn)了？她就這樣不死不活，閉門不出地躺在床上長達(dá)十五年之久。戰(zhàn)爭又發(fā)生了。普魯士人長驅(qū)直入攻到這里。那天的事，我親身體驗(yàn)過，天氣異常地寒冷，都快要把石頭凍裂了。我傷寒發(fā)作，正躺在沙發(fā)上，哪里也不能去，我聽見了普魯士人沉重而節(jié)奏鮮明的腳步聲，我趴在床上，見他們列隊依次而過。整個隊伍縱隊前進(jìn)著，一眼望左邊，個個如出一轍，全都是特有的那種木偶似的機(jī)械地進(jìn)行著，接著長官們把這些士兵分到各個居民家里去住宿，有17人到我家來住，那瘋女人家也分配了12名，還有一個指揮官，一副十足的兵痞，模樣兇狠殘忍。剛開始幾天倒也沒有什么，大家都相安無事，因?yàn)槭孪扔腥烁@名軍官打了招呼，說明這里的女主人有病，開始他對此也并不在意，但隔不多久，這個女主人不露面讓他很惱火，他向別人打聽病人的情況，別人回答他，讓他深受刺激，像這樣已有15年之久，毫無疑問這些讓他根本不滿意，他想這個瘋子是出于傲慢無禮才不出來的，因?yàn)樗幌胍姷狡蒸斒咳耍幌牒退麄冋f話，所以不出來見他們。于是，他想見見這個瘋女人，別人把他帶進(jìn)瘋女人的臥室，他語氣生硬的說：“太太，請您起來，到樓下也，讓大家見見您。”而她似乎對聲音有本能的反應(yīng)，她漠然地看著他；沒說話。他接著說道：“你這么無禮，令我難以忍受，您不心甘情愿地起床，我總會有辦法的?！彼耘f一動不動，始終毫無表示，好像根本沒有聽到有人說話一樣。這軍官惱羞成怒，認(rèn)為是奇恥大辱，于是他又說道：“給你一天時間，她還不下樓的話……”話往下什么也沒說，就走了。第二天老傭人很害怕，想替她穿衣服，但她聲嘶力竭的嚎叫掙扎，不肯穿衣起來，樓下的那個軍官聽見后立刻上樓來，老傭人驚慌失措地跪倒在他面前，苦苦哀求：“她起不來，軍官先生，我家主人起不來，請您放過她吧，她是那么的不幸啊！”這個殘忍的軍官怒不可遏，他很為難，毫無辦法，突然他放聲大笑，用德語對部下喊話。片刻，就見一隊士兵不知從哪里抬一張床墊出來，她對什么事都滿不在乎，只要能躺著就行。始終默不作聲的瘋女人仍然安詳?shù)奶稍谶@張絲毫沒有弄亂的床上。一名士兵跟在后面，手里拎著一包女人衣服。軍官嘿嘿一笑，說道：“我倒要看看你能不能自己穿衣服。去散步?！比缓?，這一行人朝依莫維森林的方向出發(fā)了。大約兩個小時，出去的士兵空手而返。這個瘋女人消失了。他們究竟如何處置了她？究竟把他弄到哪里去了？沒有人知道。大雪日夜不停地下，整個世界全都掩沒在皚皚白雪之中，冷徹透骨，狼群來回亂跑，在我們屋子面前嗥嗥地叫著。這個瘋女人一直讓我放心不下，我多次向?qū)Ψ浇簧?，始終毫無結(jié)果，還差點(diǎn)兒把命搭上。春暖花開，德軍撤走了。鄰居院子仍舊緊閉著，里面雜草叢生。那個忠心耿耿的老女傭人已在那年冬天死去了。這件事從來沒有人記起，惟獨(dú)我還總是念念不忘。這群可惡的魔鬼，究竟把這個瘋女人弄到哪里去了呢？她自己跑了，或是有人收留了她，把她送進(jìn)醫(yī)院了？任何想法都不能解答我的疑惑，時光漸漸讓我把它放在一邊了。第二年秋天，我去村中打山鷸，我已擊斃了四五只山鷸。不久，我又擊斃了一只，可它卻掉進(jìn)充滿亂物的渠溝不見了，我趕忙跳下去尋找，卻意外的見到了一堆骷髏！我頓時明白了……（選自《羊脂球》，有刪改）文中劃線句子有何作用？請結(jié)合內(nèi)容簡要分折?！敬鸢浮浚?）描寫了一個大雪紛飛、群狼亂跑的自然環(huán)境，渲染了一種凄冷陰森而令人恐懼的氣氛。（2）暗示了瘋女人的悲慘結(jié)局。在這樣惡劣的環(huán)境中，瘋女人要么被凍死，要么被狼吃掉。照應(yīng)下文（為下文埋下伏筆）?！袄侨簛砘貋y跑”照應(yīng)了后文“一堆骷髏”（或“為下文交代女人的死埋下伏筆”）?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生賞析環(huán)境描寫的作用的能力。環(huán)境描寫有烘托渲染氛圍的作用，紛飛的一個大雪，亂跑的群狼，“整個世界全都掩沒在皚皚白雪之中”，自然環(huán)境凄冷陰森而令人恐懼，渲染了一種驚悚肅殺的氣氛。這個環(huán)境是在瘋女人消失后呈現(xiàn)的，呼應(yīng)后面“這個瘋女人一直讓我放心不下”，暗示了人物的悲慘結(jié)局。在漫天風(fēng)雪和狼嚎的樣惡劣的環(huán)境中，瘋女人必死無疑：要么被凍死，要么被狼吃掉。同時為下文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆?！袄侨簛砘貋y跑”照應(yīng)了后文“一堆骷髏”，為下文交代女人的死埋下伏筆。暗示女人或生前被狼吃，或凍死后被狼吃掉。整個世界全都掩沒在皚皚白雪之中。【模擬提升】一、閱讀下面的文字，完成1-4題。陜州地坑院王劍冰①你知道“陜”在哪里嗎？你一定會說，陜西，陜西的簡稱就是陜。其實(shí)，陜再河南的三門峽，古時稱為陜州，陜以西才為陜西。那么，這個夾耳的陜，就讓人有了諸多興趣。造物主隨性造的這一塊陜地，險崛而奇特。這里還有一條著名的崤函古道。黃河以南只有兩條狹路可通東西，從洛陽伸出的絲綢古道，至今仍留有一段車轍深深的痕跡，人稱崤函古道。古道一直沒入崤山天險，著名的秦晉崤之戰(zhàn)即發(fā)生在此。秦皇漢武東巡的車輦，再函谷關(guān)寫出《道德經(jīng)》的老子，詩人李白、杜甫們，還有從這里出去的楊玉環(huán)、上官婉兒，無不要過這條古道。②千仞峭巖與萬里怒濤的沖撞擠壓，也在陜地托出了三道塬，并形成了地坑院。我深信，地坑院就是人與自然共同書寫的大書，是最具創(chuàng)造力和生命力的體現(xiàn)。誰能想到，多少年間，竟然有成千上百家村落，潛伏于地平線之下，成為天下奇觀。③雪片似梨花，覆滿整個陜塬，勾勒出一個個坑院。誰家攔馬墻散出了炊煙，讓塬上的黎明活泛起來。一條狗鉆上來，雪原有了一溜花瓣。這時候聽見了雞鳴，起伏于無邊的沉靜中。④紅衣女子一點(diǎn)點(diǎn)地從地下冒出，手揮掃帚，坑院上方一條小路顯現(xiàn)出來。這是新婚不久的女子，來的實(shí)惠，柿子還在樹上，紅炫炫地掛滿坑院四周。掃帚掃到了塬的邊上，塬下，一條大河正蒸騰著霧氣遠(yuǎn)去。⑤這樣的景象也許上世紀(jì)初就被德國人航拍在影像中?？釉弘m不用一磚一瓦，卻有自己的風(fēng)骨，所建必有遵循，所用必有遵守，所設(shè)必有尊重，說到底，還是民族智慧、東方文明的結(jié)晶。德國人魯?shù)婪蛩够纱梭@嘆人類建筑史上的活化石是“大膽的創(chuàng)作、洗練的手法、抽象的語言、嚴(yán)密的造型”。⑥獨(dú)特的陜塬，高險平闊，南有重巒企嶂的崤山，北臨沉郁雄渾的河，深溝狹壑縱橫，陜州故跡遍布，遠(yuǎn)處的鏡湖，還會有天鵝翔集。站在這樣的地方，該是有詩的。唐玄宗旅次陜州，曾吟出“境出三秦外，途分二陜中。山川入虞虢，風(fēng)俗限西東”的詩句當(dāng)時駐蹕哪里呢？想他沒住地坑院，若在地坑院留住一晚，詩中情懷當(dāng)更為雄奇。⑦一代詩圣也錯過了地坑院，黃昏時匆忙投入的是石壕村的靠山窯。那地方離塬上并不遠(yuǎn)，卻存有不安定因素。如果老杜走上塬來，住在坑院，情境或有不同。說不定晚年選擇這里，便不會“茅屋為秋風(fēng)所破”了。⑧又過去多少年，慈禧來了。慈禧避亂長安回京，沒走回頭路。光緒二十年九月，慈禧的鑾與進(jìn)入函谷關(guān)，到這里天色已晩，只得在地坑院落腳。陜塬人沒有虧待她，騰出最好的窯院，點(diǎn)起過山灶，給她做“十碗席”。高高在上的慈禧對現(xiàn)在“高高在下”有些不適應(yīng)，然而面對舒適和美味還是做了一回普通人。⑨不過，陜塬人雖安于一隅，但性情剛毅，遇日本人來犯，自發(fā)組織，不讓侵略者安寧。至今這里仍有遺跡，紀(jì)念抗?fàn)幹械臓奚?。⑩頭一次住進(jìn)地坑院，感到有一種四合的凝聚與向下的沉淀力，卻離天尤近，繁星框了一院子。院子像塬上開的天窗，所以人們敢大聲地說，暢快地笑。這里娶媳婦才真的是入洞房，熱炕上任怎么說悄悄話，也不怕偷聽了去。三道塬，相互交織和延續(xù)的，也許就是這種簡單的安逸感。?天黑嚴(yán)的時候，坑院就成了一種暗物質(zhì)。巨大的安靜，使夜溶解得貼切而真實(shí)。偶爾有小曲傳出，那種抑揚(yáng)頓挫的眉戶調(diào)，混合著蛐蛐、咕咕喵、南瓜花、扁豆花的聲音，實(shí)為一種天韻，有女人在這天韻中剪著窗花，消磨一天中最后的時光。?什么時侯有了嘰喳的鳴叫，叫不出名字的鳥你說我唱，匯成無與倫比的鄉(xiāng)間大集。而坑院還在深深地沉睡。太陽被塬的一頭悄然挑起，鍍亮濕漉漉的早晨。塬上永遠(yuǎn)都散發(fā)著一種清香，那是最本質(zhì)的土的味道。?一位老人從坑院里走上來，見了我，看著不認(rèn)識，話語卻出了口。我趕緊回應(yīng)，聲音里，竟然有一種親切與感動。?很長一段時日，對于塵世未說，這里是遠(yuǎn)僻的、深藏的。當(dāng)?shù)貙?shí)行保護(hù)和旅游措施后，地坑院就像塵封的窖酒醇香四溢。純粹的鄉(xiāng)村越來越多地遠(yuǎn)離了視線，這一片坑院越加親近地擠占了懷舊的情感。有人來看建筑，有人來搞攝影，有人支著畫板寫生，有人搜集俚語唱曲，有人學(xué)習(xí)泥硯剪紙，有人什么也不為，就為了看看與自己的老屋有什么不同。想若是李白蘇軾來，也許會把坑院當(dāng)成一方金樽邀月起舞。地坑院是一個個模子，能翻模出民間藝術(shù)的孤絕與驚喜，翻模出華夏中原的誠厚與質(zhì)樸。?再次來到地坑院時，梨花正旺，柔風(fēng)掀落片片花瓣，花瓣把一個個院子鋪滿了，有些花兒高出坑院飛，與桃花杏花匯在一起，直把整個山塬絢成繽紛的世界。通向外面的村路在塬上起伏，漸漸升出一個人，又升出一個人，近了才看清是年輕的姑娘小伙兒，他們身后是年邁的老人，千叮萬囑地相送。年輕人漸漸沒入塬下，只剩紛舞的梨花與擺手的老人。我突然有些傷感，當(dāng)年坑院里種梨，是圖吉利的意思，現(xiàn)在倒有一種離別之情。再多少年過去，坑院里還會有人廝守嗎？（有刪改）1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章介紹了陜塬獨(dú)特的地理位置，南有崤山，北臨黃河，這種險崛奇特的地勢形成了天下奇觀地坑院。B．文章寫唐玄宗旅次陜州，杜甫投入靠山窯，慈禧落腳地坑院的故事，展現(xiàn)出陜州深厚的歷史文化底蘊(yùn)。C．陜塬人自發(fā)組織抗擊日寇，表現(xiàn)了他們的性情剛毅；老人跟陌生人打招呼，表現(xiàn)了他們的誠厚與質(zhì)樸。D．地坑院使人們懷舊的情感變成真切的體驗(yàn)，旅游業(yè)的繁榮發(fā)展讓作者對地坑院純粹的生活產(chǎn)生了擔(dān)憂。2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第一段以第二人稱設(shè)問開頭，一問一答，親切自然，拉近了與讀者的距離，引起讀者閱讀興趣。B．文章寫夜晚抑揚(yáng)頓挫的眉戶調(diào)和蛐蛐、咕咕喵、南瓜花、扁豆花等天韻，襯托出剪窗花女子的嫻靜。C．結(jié)尾處寫年邁老人送別年輕的姑娘小伙兒，用梨今昔寓意的不同說明地坑院的時代變遷，引人深思。D．文章語言畫面感強(qiáng)，雪覆陜塬、梨花飛舞等描繪出宏闊、素雅的畫面，表現(xiàn)了陜州獨(dú)特的地理風(fēng)物。3．“地坑院就是人與自然共同書寫的大書，是最具創(chuàng)造力和生命力的體現(xiàn)”，對此你如何理解？4．作者對地坑院的敘述很有層次感，請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮?．D2．B3．①地坑院是人們利用自然形成的地理形勢建造成的，人在地平線以下居住，與自然環(huán)境融為一起。②地坑院不用一磚一瓦卻千年未絕，獨(dú)具風(fēng)骨，是人類建筑史上的活化石。4．①敘述地坑院自然風(fēng)貌，描繪壯美景色。②敘述地坑院歷史文化，彰顯文化底蘊(yùn)。③敘寫入住坑院，感受人情民風(fēng)。④敘寫再次來到地坑院，表達(dá)對即將失落的鄉(xiāng)村的思考?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。D.“作者對地坑院純粹的生活產(chǎn)生了擔(dān)憂”不當(dāng)，文中無此意，作者擔(dān)憂的是地坑院今后是否也會隨著年輕人的離去而徹底失落。故選D。2．本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。B.“襯托”不當(dāng)，原文對剪窗花女子的描寫只是客觀寫景，該女子也是景物之一，而不是作者刻意強(qiáng)調(diào)的一個形象，各種聲音并無襯托其嫻靜的作用。故選B。3．本題考查學(xué)生理解重要語句含義的能力。從“千仞峭巖與萬里怒濤的沖撞擠壓，也在陜地托出了三道塬，并形成了地坑院……能想到，多少年間，竟然有成千上百家村落，潛伏于地平線之下，成為天下奇觀”可見，人們利用自然地里形勢建造成地坑院，人住在地平線下，與自然融為一體?！翱釉弘m不用一磚一瓦，卻有自己的風(fēng)骨，所建必有遵循，所用必有遵守，所設(shè)必有尊重，說到底，還是民族智慧、東方文明的結(jié)晶。德國人魯?shù)婪蛩够纱梭@嘆人類建筑史上的活化石是‘大膽的創(chuàng)作、洗練的手法、抽象的語言、嚴(yán)密的造型’”可見，地坑院不用一磚一瓦卻千年未絕，獨(dú)具風(fēng)骨，是人類建筑史上的活化石。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，梳理脈絡(luò)的能力。散文從幾個不同的方面來書寫地坑院，首先是其所處地理位置的獨(dú)特和自然風(fēng)貌的特殊，如“千仞峭巖與萬里怒濤的沖撞擠壓，也在陜地托出了三道塬，并形成了地坑院”“坑院雖不用一磚一瓦，卻有自己的風(fēng)骨”“獨(dú)特的陜塬，高險平闊，南有重巒企嶂的崤山，北臨沉郁雄渾的河，深溝狹壑縱橫，陜州故跡遍布”等，寫出了地坑院所處之處景色壯美。其次強(qiáng)調(diào)此地的歷史文化，如第一段就特意從崤函古道寫起，提到此地“秦晉崤之戰(zhàn)”“秦皇漢武東巡的車輦，再函谷關(guān)寫出《道德經(jīng)》的老子，詩人李白、杜甫們，還有從這里出去的楊玉環(huán)、上官婉兒，無不要過這條古道”，第六到八段寫“唐玄宗旅次陜州”“若果老杜走上塬來，住在坑院”“慈禧避亂長安回京……只得在地坑院落腳”，寫盡此地的歷史文化價值，彰顯豐厚的文化底蘊(yùn)。第十到十三段寫自己住進(jìn)地坑院，感受到此處的安閑舒適、親切與感動。最后一段寫自己再次來到地坑院，看到老人送年輕人離開，“我突然有些傷感，當(dāng)年坑院里種梨，是圖吉利的意思，現(xiàn)在倒有一種離別之情。再多少年過去，坑院里還會有人廝守嗎”，表達(dá)對即將失落的鄉(xiāng)村的思考。二、閱讀下面的文字，完成5-8題。炭河（節(jié)選）河霧慢慢散去，幾只大鳥在河面繚繞，一會兒騰起，一會兒又從水面掠過，那該是灰鶴吧。不遠(yuǎn)處，幾只鳥呆頭呆腦地站在河邊，歪著長脖子，像睡著了一樣，忽然又把頭伸進(jìn)河水，閃電一樣快，然后，伸長了脖子，把什么東西吞下去。河沿子人把這種鳥叫老等。老等是個陰謀家，潛伏在水邊，站在一個地方不動，有時候一站就是一上午，哪怕泥淤了腿，也紋絲不動，等河里有魚游過，伸長脖子，把尖尖的喙像飛標(biāo)一樣，投進(jìn)水里，魚就被插上來。臭蛋師傅講過，老等也叫老顴，學(xué)名鸛雀，課本里就有一篇《登鸛雀樓》的課文。鐵鎖想著鸛雀就笑了。他想，爹、媽還有自個兒，可不就是鸛雀，河里的炭就是魚。鸛雀是天天等，爹是等了兩年才等到一次炭河。師傅心急火燎跑過來。朝爹喊：這個財旺，敢叫娃站到水里。爹說：臭蛋，你到底是來撈炭，還是當(dāng)娃娃頭？師傅渾身是泥，連臉上也是，被太陽曬干了，一說話臉上的泥皮就往下掉。鐵鎖從沒有見過師傅這種滑稽樣子。師傅卻很鄭重，對爹說：你也不能讓鐵鎖再下河。爹說：這黃河野灘，天王老子都不管，你倒家家都管，我說你就別操這心了，誰不心疼自家娃。媽說：臭蛋，別跑了，先吃油厚旋，還熱著呢。師傅一樂，嘿嘿笑，說：有油厚旋吃啊，我去找?guī)最w野蒜。說話間就鉆進(jìn)蘆葦叢。一會兒出來，手里就有了一把綠生生的野蒜苗。爹大笑，說：到底是當(dāng)師傅的，吃得講究。師傅說：我是沾八爺?shù)谋阋?。爹說：看你說的，咱都是沾河的便宜哩，不撈炭，誰舍得吃油厚旋。太陽掛在頭頂，鐵鎖朝天上望去，白花花的晃眼。河水涌動，也白花花晃眼。怎么就沒有一點(diǎn)風(fēng)，濕熱濕熱，太陽曬得人都要蛻層皮。灘上的炭已有一大堆，鐵鎖想，就是和師傅兩家，恐怕三年都燒不完。爹從水里上來，放下鐵篩，說：不撈了，不撈了。鐵鎖說：怎么不撈了，水里不是還有嗎？爹說：你當(dāng)撈炭就光是個撈，還要往回拉，拉不到家里，這炭早晚還是河里的。才一小會兒，車轍就浸出了水。爹說：不敢多歇，再歇車腳子就陷進(jìn)去了，走，使勁。走到岔河時，鐵鎖看見師傅的平車架子還放在灘上，孤零零的，怎么看都不像平車了，那師傅呢，還在水邊來回跑嗎？終于把一車炭送到河邊崖下，爹累得都快喘不過氣來了。才一趟，鐵鎖就覺得在河灘上拉炭比撈炭累多了，渾身都快散了。又拉一趟，媽說：娃骨頭嫩，就讓他在崖邊歇著。爹說：鎖，知道撈炭是怎么回事了吧。爹和媽又下了灘。六一爹媽也開始把炭往上轉(zhuǎn)，卻不見六一。鐵鎖問六一呢？六一媽說：在蘆葦里捉螞蚱找鳥窩呢。六一爹說：就你慣著娃，看人家鐵鎖，多懂事。鐵鎖被人一夸，反倒覺得不好意思了，就不想再坐在崖根讓人看見。河灘上，幾個拉著平車的人過了岔河，不等車停穩(wěn)，爹就喊起來：你看，大水要下來啦！鐵鎖朝溝槽里望去，一股水在悄悄流，水頭泛起白沫，像無數(shù)條狂奔的蛇，搖頭晃腦，迅疾恣意。爹忽然受了驚一樣，朝后面喊：大水來了，快上岸?。『竺娴娜艘哺埃捍笏畞砹?，上岸啊！一聲接一聲，喊聲就傳到了夾灘上，也被河風(fēng)吹落到水面上。那邊撈炭的人撒腳往回跑，一個個驚得屁滾尿流。鐵鎖覺得一股涼氣逼來，籠罩了全身，爹當(dāng)過十幾年艄公，也沉不住氣了，手忙腳亂。總算上岸了。爹又下到灘里，幫六一爹，六一爹又回過頭幫東生，都上岸了。所有的人都癱坐在地上，朝河里望，轉(zhuǎn)眼間，本來空曠的河灘一片汪洋，河水像瘋了，涌動著狂躁的浪。媽說：可惜還有那么多炭沒拉上來。爹說：沒拉上來的就不是咱的。六一媽忽然癱倒在地，大哭：六一，六一還在夾灘！六一爹急了，一下子撲到河里。爹大喊：七叔，你不會水，去找死啊。馬上也跟著下到水里，將六一爹死死抱住，喊：這陣勢，就是會水的也不敢去。六一爹坐在水里，哇哇哭。河水更大了，那面的夾灘在一點(diǎn)點(diǎn)縮小，被霧靄籠罩，一片蒼茫。一群水鳥圍著夾灘盤旋，突然又騰向高空。一高一矮兩個人從蘆葦叢中鉆出來，站在白白亮亮的水邊，呆頭呆腦地朝四面望，好像還不知道漲大水了，夾灘眼看就要被淹沒。爹說：這下好了，六一有救了。媽說：臭蛋也不會水。爹說：不要緊，臭蛋有辦法。鐵鎖攀上了崖，站在柿樹下，朝河里喊：師傅！師傅拉著六一朝這邊跑，很快就被岔河擋住，岔河水也漲了，奇怪，師傅好像并不慌，一手拉著六一，站在水邊呆呆地看。水越來越大，連夾灘也全被淹沒了，蘆葦、蒲草、蒲柳都傾斜了身子，就要匍匐到水里去。鐵鎖頓時明白，師傅是拉著六一坐上了擱在夾灘上的平車架子往下漂。那平車架子就是一條小船，正好能坐兩個人。鐵鎖看清了，師傅拿在手里劃水的竟是自家那柄鐵锨。兩個人沒有半點(diǎn)驚慌，六一還嘻嘻笑著，朝岸上的人招手呢。快到夾馬口，都漂下去有七八里了，河面漸漸變寬，岸邊水流變緩，爹跳下水，黑狗也跳下水，兩人一個扯，一個推，平車架子就靠上岸了。六一還在嘻嘻笑，像在河里旅游了一趟，很享受的樣子。師傅的臉更黑了，上了岸，將鐵锨扔到一邊，突然一拳把爹打翻在地。爹喊：臭蛋，你瘋了，為什么打我？師傅喊：叫你讓鐵鎖請假，叫你撈炭。爹爬起來，哈哈笑，說打得好，該打該打。鐵鎖不明白，請假是師傅同意了的，這會兒為什么打爹。河水更大了。浪濤連天，霧氣彌漫，連西面的崖也看不見了。（《山東文學(xué)》2012年第10期）（注）①臭蛋即師傅，本叫劉滿強(qiáng)，老高中生，村里的新老師調(diào)走后，沒人來村里教書，他就被支書安排教課。②鐵鎖爹是個艄公，到河里跑船經(jīng)常一月半月不回家。（助讀鏈接）《炭河》所描寫的是某個清晨，鐵鎖被爹叫醒后跟爹去撈炭，順便跟老師請假，而師傅不放心鐵鎖的安全，也慌忙拉了平板車去炭河撈炭發(fā)生的故事。5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“臭蛋，你到底是來撈炭，還是當(dāng)娃娃頭”，表現(xiàn)出“爹”對師傅的戲謔和兩人的親密關(guān)系。B．小說多次寫師傅反對鐵鎖來撈炭以及救六一的情節(jié)，表現(xiàn)了師傅對學(xué)生的關(guān)心，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)和崇高。C．鐵鎖爹把炭拉上岸，又幫六一爹，六一爹又回過頭幫東生，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村百姓的樸實(shí)與樂于助人的性格。D．鐵鎖媽因?yàn)楹芏嗵繘]有拉上來而發(fā)牢騷，表現(xiàn)出她對丈夫深深的不滿以及心胸狹隘的性格特點(diǎn)。6．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．撈炭、拉炭是本小說的主線，節(jié)選部分圍繞著如何把炭拉上岸展開，情節(jié)越緊湊，越顯示出生活的不易和人情的質(zhì)樸。B．小說描寫點(diǎn)面結(jié)合，既將鏡頭對準(zhǔn)個體人物進(jìn)行細(xì)致描摹，又照顧到群體渲染，富有生動的現(xiàn)場感。C．小說語言風(fēng)趣幽默，如寫鐵鎖爹和師傅的對話“到底是當(dāng)師傅的，吃得講究”，“我是沾八爺?shù)谋阋恕保憩F(xiàn)力極強(qiáng)。D．小說在情節(jié)推進(jìn)過程中采用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，意蘊(yùn)豐富，感染力極強(qiáng)，使小說更富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。7．小說第一段劃線句子有什么作用？請結(jié)合文本加以分析。8．這篇小說擅長以清新質(zhì)樸的語言，謳歌其自然美與人性美，為我們呈現(xiàn)了一個淳樸、大美的人情世界，請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?．D6．D7．①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，為讀者展現(xiàn)炭河早晨充滿地域特色的自然風(fēng)光，烘托出寧靜祥和的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)。②引出下文，推動故事情節(jié)的發(fā)展。以兒童的視角寫鐵鎖看見水鳥后自然想起師傅講解的課文中的鸛雀，引出下文人們撈炭拉炭，充滿了童真童趣。③突出人物形象。鐵鎖由水鳥的等待想到了一家人撈炭的經(jīng)歷，烘托出人們撈炭生活的艱辛，有力地突出百姓們?yōu)榱松嬓燎趧谧鞯男蜗蟆?．①本文描寫了炭河地區(qū)美麗的自然風(fēng)景：河水安靜與洶涌、水草茂盛、水鳥安閑與躁動，充滿詩情畫意；②本文謳歌了炭河沿岸人們美好的人性：鐵鎖是憨厚的鄉(xiāng)村后生，“爹”是壯實(shí)淳樸的船工，師傅是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)泥l(xiāng)村老師，“媽”是樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女，他們互幫互助，這些形象生動鮮活，讀來使人為之感動；③作者以自然美烘托溫暖人性美，兩者交相輝映，表現(xiàn)了作者對炭河及其淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美之情?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“表現(xiàn)出她對丈夫深深的不滿以及心胸狹隘的性格特點(diǎn)”理解錯誤，原文是“媽說：可惜還有那么多炭沒拉上來”，鐵鎖媽只是感到很惋惜。故選D。6．本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“采用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式”理解錯誤，全文都是記敘和描寫，作者的情感全部蘊(yùn)含在里面，沒有抒情的表達(dá)方式。故選D。7．本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。畫線句是一段景物描寫，描寫的地點(diǎn)是河邊，時間由“河霧慢慢散去”看應(yīng)該是早晨，主要描寫了大鳥，“幾只大鳥在河面繚繞，一會兒騰起，一會兒又從水面掠過”，展現(xiàn)了大鳥自在的生存狀態(tài)；“不遠(yuǎn)處，幾只鳥呆頭呆腦地站在河邊，歪著長脖子，像睡著了一樣，忽然又把頭伸進(jìn)河水，閃電一樣快，然后，伸長了脖子，把什么東西吞下去”，生動描寫大鳥捕魚的情景。這些描寫既富有生機(jī)，有祥和安寧。因此這段景物描寫交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，為讀者展現(xiàn)炭河早晨充滿地域特色的自然風(fēng)光，烘托出寧靜祥和的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)。作為文章的開頭，這段景物描寫起到了引出下文，推動故事情節(jié)的發(fā)展的作用。由“大鳥”想到了鳥的名字，“臭蛋師傅講過，老等也叫老顴，學(xué)名鸛雀，課本里就有一篇《登鸛雀樓》的課文”，自然想起來師傅；還有由“老等”想到了拉炭，“他想，爹、媽還有自個兒，可不就是鸛雀，河里的炭就是魚。鸛雀是天天等，爹是等了兩年才等到一次炭河”。這段聯(lián)想以兒童的視角寫鐵鎖看見水鳥后自然想起師傅講解的課文中的鸛雀，引出下文人們撈炭拉炭，充滿了童真童趣?！袄系取辈遏~不易，“潛伏在水邊，站在一個地方不動，有時候一站就是一上午，哪怕泥淤了腿，也紋絲不動，等河里有魚游過，伸長脖子，把尖尖的喙像飛標(biāo)一樣，投進(jìn)水里，魚就被插上來”，人們拉炭更不易，“爹是等了兩年才等到一次炭河”。這段描寫突出人物形象。鐵鎖由水鳥的等待想到了一家人撈炭的經(jīng)歷，烘托出人們撈炭生活的艱辛，有力地突出百姓們?yōu)榱松嬓燎趧谧鞯男蜗蟆?．本題考查學(xué)生鑒賞文章的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作意圖、審美取向的能力。考生要抓住“以清新質(zhì)樸的語言，謳歌其自然美與人性美，為我們呈現(xiàn)了一個淳樸、大美的人情世界”找到答題方向，即展現(xiàn)“自然美”“人性美”的“人情美”的“大美的人情世界”。先看自然美，文章描寫了炭河地區(qū)美麗的自然風(fēng)景，開頭描寫炭河清晨的美景，“河霧慢慢散去，幾只大鳥在河面繚繞，一會兒騰起，一會兒又從水面掠過，那該是灰鶴吧。不遠(yuǎn)處，幾只鳥呆頭呆腦地站在河邊，歪著長脖子，像睡著了一樣，忽然又把頭伸進(jìn)河水，閃電一樣快，然后，伸長了脖子，把什么東西吞下去”，寧靜恬淡；中間還描寫了河水“一股水在悄悄流，水頭泛起白沫，像無數(shù)條狂奔的蛇，搖頭晃腦，迅疾恣意”，還有夾灘“蘆葦、蒲草、蒲柳都傾斜了身子，就要匍匐到水里去”。這里的自然風(fēng)光優(yōu)美而有詩情畫意，河水安靜與洶涌、水草茂盛、水鳥安閑與躁動，充滿詩情畫意；文章也謳歌了炭河沿岸人們美好的人性，鐵鎖是憨厚的鄉(xiāng)村后生，“爹”是壯實(shí)淳樸的船工，師傅是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)泥l(xiāng)村老師，“媽”是樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女，他們之間的感情美好而真摯，如師傅對鐵鎖的關(guān)愛，“師傅心急火燎跑過來。朝爹喊：這個財旺，敢叫娃站到水里”；還有人們之間的互相幫助，“爹又下到灘里，幫六一爹，六一爹又回過頭幫東生，都上岸了。所有的人都癱坐在地上”，師傅去救助六一，“師傅是拉著六一坐上了擱在夾灘上的平車架子往下漂”，這些形象生動鮮活，讀來使人為之感動。這里的優(yōu)美的自然風(fēng)光與人們之間淳樸的情感融為一體，以自然美烘托溫暖人性美，兩者交相輝映，表現(xiàn)了作者對炭河及其淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美之情。三、閱讀下面的文字，完成9-12題。文本一:時光里的黃姚王劍冰黃姚這個名字，會讓人一下子記住。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在那里，在你的念想里。那或是一種鄉(xiāng)間情懷，一種鄉(xiāng)愁感念。古舊的黃姚，一進(jìn)來便有一個氣派開場:怪石崖壁，拱橋亭廊，八百歲的格樹，以迎客的姿態(tài)撩幔牽裳；樹下姚江環(huán)繞，水氣蒸騰，直驚艷得人眼目迷離，不知往哪里聚焦。水上的老屋，替鎮(zhèn)子保存著歲月，必是格外地喜歡這里，才有了如此宏大的聚集,且聚集得緊湊而有條理。每日里聽不到多少喧嚷，聲音都被那些水那些石收納了。數(shù)百年的時光，把黃姚經(jīng)營得古典而端莊。偶爾會來一場雨，雨帶著霧，像一頁頁屏風(fēng)，次第翻過。那些摞在高處的瓦，總是最先得到冷熱的訊息。瓦片承受不了的雨滴，會滴滴傳遞，最終給了姚江。一條條囊括著深宅大院的老街，老街上旗幌飄搖的店鋪,一座座器宇軒昂的宗祠,宗祠內(nèi)外的慶典喜宴,一個個通江碼頭，連著碼頭的燈籠節(jié)提燈會，會上的大戲連唱,讓人知道，黃姚不是多少年前就為今天的熱鬧埋下了伏筆，而是多少年前就像今天這樣熱鬧。除了“悅泰興”“金龍門”“金德莊”那些老字號，還有“春天里”“那些年”“一米陽光”等新招牌。歐陽予倩以及其他名人的寓所隱在其中，傳遞著黃姚的溫暖與情義。什么時候,這里都像是安適而幽靜的后院。往往想不到，小門里藏著幾百歲的老宅院。有的依山就勢，攀到最上邊的，是一片翅膀翻撲的瓦?？偰芤姷綒堅珨啾谔幋u石的接續(xù)，見到朽舊的房門又有了新的木楔。那些或都是生活的疊加。黃姚，它不突出個體,顯示的是整體的大氣。如果在姚江上看，就會感覺古鎮(zhèn)是從水里長上去，一直長到地老天荒。奇峰與鳳竹簇?fù)淼慕?，像絲綢，不必去觸摸，也能想象到觸摸上去的感覺。姚江融入桂江、西江，最后進(jìn)入大海。黎明在風(fēng)中把黃姚叫醒。一群鳥，聚在一起飛，像開在空中的花。群山在不遠(yuǎn)處綰著羅髻，似要趕一個露水墟。早上看黃姚，覺得黃姚氤氳中會飄起來，各種日常都在繚繞，包括炊煙，亮嗓，豆豉的濃香，草藥的異香。進(jìn)入黃姚，我也會飄起來，氣韻奭身，心勁飛揚(yáng)。背著書包的孩子，從門里出來，陽光將小小的身影打在石板路上。一只白蝴蝶飛走了，土墻上劃出一道翩然痕跡。一個女孩輕輕走過支著板子的老屋，生怕驚了房頂?shù)耐?。墻根的胡枝子，開著粉色小花。這一切，讓你想到，在黃姚，哪怕一片葉子，都有它的意義。夜晚的黃姚，有點(diǎn)像寓言。月提著一盞青燈，隨我上著層層石階，而后不動聲色地躍上屋頂，將古鎮(zhèn)覆一層錫箔樣的輝光。巷子忙碌了一天，在紅燈籠的輕搖下，睡得很沉。天的穹廬籠蓋了四野，一切都在孕育。有什么掉進(jìn)了水里。偶有一兩聲蟲鳴。我相信,只要經(jīng)歷過黃姚以及黃姚的夜晚,他會變得深涵而寧靜。我曾經(jīng)來過，卻總是不能真正領(lǐng)略黃姚的全部。我想以對黃姚的熱情邀請更多的熱情。我想穿越千年，邀李白來望月，這里的月有家的味道；我想邀杜甫來住廈，這里從不會風(fēng)卷三重屋茅；我想邀酈道元來看水，這里才應(yīng)該是《水經(jīng)注》的結(jié)尾。但是黃姚似并不在意，她就那么純秀地站在芳香馥郁的田野間，站在桂林山水的旁邊，站在廣西賀州的土地上，等誰,又不似在等誰。(有刪改)文本二:最可愛的是那條小溪，它不分晝夜地在那兒流，幾棵樹環(huán)繞著它形成一個陰涼的所在。我們感謝它，若是沒有它，我們就不能在這里居住，那山村也不會曾經(jīng)在這里滋長。這清冽的溪水，養(yǎng)育我們，同時也養(yǎng)育過往日那村里的人們。人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實(shí),共同飲過一條河里的水，或是共同擔(dān)受過一個地方的風(fēng)雨，不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方。其次就是鼠麹草。這種小草在這里每逢暮春和初秋一年兩季地長遍了山坡。我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛