2025年滬科新版高二生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版高二生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項(xiàng)人體細(xì)胞中，只含一個(gè)染色體組的是（）A.精子B.受精卵C.精原細(xì)胞D.乳腺細(xì)胞2、關(guān)于可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是()A.甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于可溶性還原性糖的鑒定B.鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測(cè)組織樣液中C.花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的好材料D.在麥芽糖酶溶液中加入雙縮脲試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀3、如圖是一個(gè)含有兩對(duì)等位基因（用Aa、Bb表示，兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上）的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的簡(jiǎn)圖．如果細(xì)胞Ⅱ的基因型為ab，那么細(xì)胞Ⅰ的基因組成為（）A.aabbB.ABC.AaBbD.AABB4、我是一個(gè)CO2分子，在空氣中游蕩；后來(lái)被小草吸收變成其體內(nèi)糖分子的組成成分；隨后小草被兔子吃了，我又變成了兔子體內(nèi)的組成成分；最后兔子老死，在一些細(xì)菌等朋友的幫助下，我從兔子體內(nèi)逃逸出，返回空氣中．這一過(guò)程是（）A.物質(zhì)循環(huán)B.能量流動(dòng)C.CO2的合成D.CO2的降解5、在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株，推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中（）

A.花色基因的堿基組成B.花色基因的DNA序列C.細(xì)胞的DAN含量D.細(xì)胞的RNA含量6、如圖為生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)．若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變；會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮B.對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成異常C.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株不能恢復(fù)正常高度D.酶2基因突變的豌豆，其植株可能較正常植株高7、下列有關(guān)作物育種的敘述錯(cuò)誤的是()A.在雜交育種中，F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種B.單倍體育種可以明顯縮短育種的年限C.人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理花粉D.誘變育種不一定獲得優(yōu)良性狀的新品種8、【題文】下列關(guān)于群落的敘述中，不正確的是（）A.群落由不同的種群形成B.群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)C.群落中的生物都是同種個(gè)體D.群落是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和9、【題文】某人的語(yǔ)言中樞受損后，表現(xiàn)為：能講話、書(shū)寫(xiě)，也能聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容，但交文稿給他閱讀時(shí)卻看不懂文字內(nèi)容。其受損的區(qū)域?yàn)椋ǎ〢.W區(qū)B.V區(qū)C.S區(qū)D.H區(qū)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由基因A和a、B和b共同控制；其顯性基因決定花色的過(guò)程如下：

（1）由圖可知：植株必須同時(shí)具備______基因；才可產(chǎn)生紫色素．

（2）基因型為AAbb和AaBb的個(gè)體雜交；子代基因型共有______種，其中表現(xiàn)為紫色的基因型是______；______．

（3）AABB和aabb的個(gè)體雜交，得F1，F(xiàn)1自交得F2，在F2代中不同于F1的表現(xiàn)型比例為_(kāi)_____．

（4）本圖解說(shuō)明，基因通過(guò)______，進(jìn)而控制生物體的性狀；基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是______．11、溫帶草原是發(fā)展畜牧業(yè)的基礎(chǔ)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）草原群落中物種數(shù)目的多少稱為物種____________。研究某區(qū)域草地土壤中小動(dòng)物數(shù)目多少常用_________的方法進(jìn)行采集和調(diào)查，統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種______________和______________。（2）草原上鼠的種群密度除了遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的______、______、年齡組成和性別比例等因素的影響。（3）草原不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別，這種結(jié)構(gòu)特征被稱為群落的_______結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的特征是具有__________（4）草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕，說(shuō)明信息傳遞_________________。研究人員對(duì)伏牛山植物群落物種多樣性進(jìn)行調(diào)查研究。請(qǐng)回答：（5）在海拔150m以下區(qū)域，人們開(kāi)辟有農(nóng)田墾殖帶，若農(nóng)田被棄耕后，會(huì)發(fā)生的群落演替類型為_(kāi)________演替；在氣候條件適宜情況下，該演替經(jīng)歷的階段依次為_(kāi)______________。12、閱讀下面兩段材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：材料一雌蠶蛾能釋放一種性外激素，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過(guò)來(lái)。雖然每只雌蠶蛾所釋放的性外激素的量不到0.01mg，但雄蠶蛾卻仍對(duì)其作出反應(yīng)。有趣的是雄蠶蛾對(duì)密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見(jiàn)，但卻無(wú)動(dòng)于衷。材料二卡爾遜（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡議采用性外激素（Pheromone）這一術(shù)語(yǔ)。它是昆蟲(chóng)分泌到體外的一種揮發(fā)性的物質(zhì)，是對(duì)同種昆蟲(chóng)的其他個(gè)體發(fā)出的化學(xué)信號(hào)而影響它們的行為，故成為信息素，目前已人工合成20多種性引誘劑，用于防治害蟲(chóng)，效果顯著，如利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲(chóng)。具體做法是：在田間釋放過(guò)量的人工合成性引誘劑，使雄蟲(chóng)無(wú)法辨認(rèn)雌蟲(chóng)的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞，不再對(duì)雌蟲(chóng)有反應(yīng)，從而干擾害蟲(chóng)的正常交尾活動(dòng)。（1）材料一說(shuō)明使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性外激素屬于____信息，而不是物理信息，不是由視覺(jué)引起的。（2）材料一體現(xiàn)了信息傳遞的什么作用？____。（3）微量的性外激素就可引起同種雄蠶蛾的反應(yīng)，這說(shuō)明性外激素具有____性和____性。（4）從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲(chóng)，而是通過(guò)干擾雌雄蟲(chóng)的正常交尾，從而使害蟲(chóng)種群的____率下降，降低對(duì)作物的危害。13、酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷，使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解，請(qǐng)回答與線粒體有關(guān)的問(wèn)題．（1）為觀察正常細(xì)胞中的線粒體，可用____進(jìn)行染色，被染色的細(xì)胞一般____（答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)．（2）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是____，“自噬體””與溶酶體結(jié)合的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有____．研究發(fā)現(xiàn)溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是____．（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是____，對(duì)終產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，所用的試劑是____．14、細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)；是生物體生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①；此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是______．

（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖；此細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的幾率是______．

（3）圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞；它的名稱是______，該細(xì)胞有______條染色體，______條染色單體；圖中具有同源染色體的是圖______．

（4）圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的______段，圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的______段．15、溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器．溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)；它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同．下圖為溶酶體的生成及其作用的過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）溶酶體是由______（細(xì)胞器）斷裂產(chǎn)生的；內(nèi)部含有______．

（2）溶酶體是細(xì)胞的______；其消化底物的來(lái)源有：一是自體______的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的______．

（3）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上；不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的．磷脂是在______中合成的，可通過(guò)兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中．第一種途徑是通過(guò)磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白．第二種方式是通過(guò)出芽和膜融合．由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸，使______和______處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)．

（4）溶酶體的生成及其作用的過(guò)程，說(shuō)明這些生物膜的______很相似，在______上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合．16、區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成，而衡量這一特征的為物種的____．

17、將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答問(wèn)題：。生長(zhǎng)素溶液的濃度（mol?L﹣1）2d后的平均長(zhǎng)度（mm）胚芽胚根胚根10﹣13

10﹣12

10﹣11

10﹣10

10﹣9

10﹣8

10﹣7

10﹣6

10﹣5

10﹣412.3

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.011.3

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

10.0（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是____

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是____

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是____

（4）在圖1中繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中伸長(zhǎng)變化曲線．

____

（5）某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證生長(zhǎng)素（IAA）與赤霉素（GA）對(duì)胚芽的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用；且能相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)．實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：

a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中．

b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素；B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長(zhǎng)素和一定濃度的赤霉素，其他實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜．

c．每隔12小時(shí)；測(cè)量胚芽的長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算胚芽伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的平均值，并繪成曲線如圖2．

科學(xué)工作者認(rèn)為該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì)胚芽的生長(zhǎng)有共同促進(jìn)作用，請(qǐng)說(shuō)明原因____

（6）將休眠狀態(tài)的糖槭種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月；可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．圖示糖槭種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量隨著處理時(shí)間的變化情況，從圖3中可以看出：

對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用的激素是____．在層積處理過(guò)程中，各種激素含量的變化說(shuō)明了____，各種激素變化的根本原因是____18、從“群體“的視角來(lái)觀察和研究生命系統(tǒng)；具有重要的實(shí)踐意義．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為控制有害動(dòng)物，人們利用人工合成的性引誘劑，誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，破壞害蟲(chóng)種群正常的____，從而使害蟲(chóng)的種群密度明顯降低，該技術(shù)屬于____（填“化學(xué)防治”“生物防治”或“機(jī)械防治”）．控制蟲(chóng)害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的____；使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

（2）大熊貓棲息地遭到破壞后，由于____大熊貓種群的K值會(huì)變?。甠___能提高環(huán)境容納量；是保護(hù)大熊貓的根本措施．

（3）提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，適度利用生態(tài)系統(tǒng)，不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的____；另一方面，對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的____和____投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)19、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．()20、赤潮的出現(xiàn)是水體貧營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果．()____21、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系．（判斷對(duì)錯(cuò)）25、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對(duì)錯(cuò)）26、一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化．（判斷對(duì)錯(cuò)）．27、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共40分)28、酵母菌是一種真菌，與人們的日常生活密切相關(guān)，也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過(guò)程叫做_____________________；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有______________________________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(2)無(wú)菌操作是微生物培養(yǎng)最基本的要求，在培養(yǎng)酵母菌的過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)所采用的滅菌方法分別是_________________________________。(3)制作果酒時(shí)，將酵母菌加入到葡萄汁中，控制好發(fā)酵條件，10d后得到散發(fā)著酒香的成品，此過(guò)程的原理是________________________________________________。(4)某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在了一起（混合菌）。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。①實(shí)驗(yàn)原理：_______________________________________________________________________________________________________________________________。

②材料用具(略)③主要實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：制備兩種培養(yǎng)基，一種是不加________的培養(yǎng)基，另一種是加入________的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、A'和B、B'，備用。第二步：分別向A、B培養(yǎng)基中接種_____________。第三步：接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。第四步：分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌種，接種到A1和B1培養(yǎng)基中。第五步：接種后，把A1和B1培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。④回答問(wèn)題：為保證無(wú)菌，接種操作時(shí)應(yīng)在_____________進(jìn)行。29、果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A、a表示），直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用B和b表示）。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上，判斷的主要依據(jù)是_____________________。（2）若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3，則F3灰身果蠅中純合子所占比例為_(kāi)__________（用分?jǐn)?shù)表示）（3）果蠅的灰體（E）對(duì)黑體（e）為顯性（位于常染色體上），灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交，在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅．出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各基因型配子活力相同）。實(shí)驗(yàn)步驟：①用該黑體果蠅與基因型為_(kāi)_________________的果蠅雜交，獲得F1；②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。結(jié)果預(yù)測(cè)：I．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=___________________，則為基因突變；II．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=__________________，則為染色體片段缺失。30、某校生物興趣小組要探究酵母菌通過(guò)呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí),有氧和無(wú)氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣),按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲；乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

(1)甲；乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有__________。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是__________；__________。

(3)請(qǐng)你利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò))；濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟:

①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A；B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時(shí)間后觀察__________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B兩側(cè)____________________,則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。31、萌發(fā)的小麥種子中主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活，但耐熱)和β-淀粉酶(不耐熱，70℃條件下15min后就失活，但耐酸)。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答相關(guān)問(wèn)題。[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率。[實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā)3天的小麥種子。[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。[實(shí)驗(yàn)步驟]步驟一：制備不同濃度麥芽糖溶液，與2ml斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取7支潔凈試管編號(hào)，按下表中所示加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按編號(hào)排好。。試劑試管12345677麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液(mL)00.20.61.01.41.62.0蒸餾水(mL)X1.8Y1.0Z0.40斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0

表中X、Y、Z代表的數(shù)值依次是__________________。步驟二：以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于______________，以獲得α－淀粉酶溶液。步驟三：取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：。試管A1A2A3B1B2B3CD5%淀粉溶液(mL)111α-淀粉酶溶液(mL)1111蒸餾水(mL)140℃水浴鍋中保溫(min)1010101010101010

步驟四：將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中，C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入__________，并經(jīng)過(guò)____________后，觀察顏色變化。[結(jié)果分析]用比色法獲得試管中麥芽糖濃度：將E1、E2、E3試管中的顏色與______試管進(jìn)行比較得出結(jié)果；計(jì)算出α-淀粉酶催化效率的________。[討論]①實(shí)驗(yàn)中F試管所起的具體作用是排除__________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。②若要測(cè)定β－淀粉酶的活性，則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液____________處理一段時(shí)間，從而獲得β-淀粉酶。評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共16分)32、請(qǐng)將下列有關(guān)概念圖補(bǔ)充完整．

33、每當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦；最危險(xiǎn)的地方，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，大量出汗，機(jī)體丟失較多的水分和無(wú)機(jī)鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請(qǐng)你分析一下無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用？34、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺，請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容．35、簡(jiǎn)述生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中的作用．評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)36、家蠶的性別決定方式為ZW型。已知黃足蠶幼蟲(chóng)腹足和尾足呈黃色，結(jié)黃繭（D），白足蠶幼蟲(chóng)腹足和尾足呈白色，結(jié)白繭（d）；又知白蠶皮膚為正常白色（F），油蠶皮膚油紙樣透明（f），控制該相對(duì)性狀的基因位于Z染色體上，W染色體無(wú)相應(yīng)等位基因。（1）黃足白蠶與白足油蠶雜交，如果_____________________________________，則說(shuō)明控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上（2）若上述結(jié)論成立，基因型為DdZFZf與DdZfW的兩種蠶進(jìn)行雜交，后代有______種基因型。（3）與雌蠶相比，雄蠶吃的桑葉少，蠶絲產(chǎn)量高，質(zhì)量好?，F(xiàn)有白蠶和油蠶兩個(gè)品種的雌、雄尚未交配的純種蠶蛾若干，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案：?jiǎn)尉推つw性狀，則選擇表現(xiàn)型為雄性___________和雌性__________的蠶蛾進(jìn)行雜交，可在幼齡階段區(qū)分雌、雄個(gè)體，以便分別喂養(yǎng)和繅絲，提高蠶絲的產(chǎn)量和質(zhì)量，并用遺傳圖解說(shuō)明該方案。37、【題文】下圖1是B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程。圖2中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中①表示____。

（2）圖1中制造抗體的細(xì)胞是[]____________，該細(xì)胞中含有豐富的________（填一種細(xì)胞器名稱）。

（3）B淋巴細(xì)胞所產(chǎn)生的免疫屬于____免疫。

（4）參照?qǐng)D2曲線，當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，狂犬病病毒可能通過(guò)狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)要防止該病毒使人體致病，應(yīng)采用方法____（填①或②)較好。38、【題文】以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。

（1）設(shè)計(jì)并制作的微型小生態(tài)瓶模擬的是___________生態(tài)系統(tǒng)。小生態(tài)瓶必須是透明的目的是__________________。設(shè)計(jì)的觀察記錄表的觀察指標(biāo)包括______________等（至少回答兩項(xiàng)觀察指標(biāo)）。

（2）良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能減少環(huán)境污染的原因是：一方面因?qū)崿F(xiàn)_________；而減少化肥的用量；另一方面因根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間_________________的原理進(jìn)行生物防治，減少農(nóng)藥的施用。

（3）在完成了環(huán)境污染對(duì)河流中生物影響的調(diào)查后，應(yīng)寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括________等（至少回答兩項(xiàng)）。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】解：A；精子是減數(shù)分裂產(chǎn)生的；只含有一個(gè)染色體組，A正確；

B；人體的受精卵中含有2個(gè)染色體組；B錯(cuò)誤；

C；精原細(xì)胞是特殊的體細(xì)胞；含有2個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；

D；人體的乳腺細(xì)胞屬于體細(xì)胞；含有2個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．

故選：A．

1；染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體；它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．

2；減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)：染色體復(fù)制一次；細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，結(jié)果新細(xì)胞中染色體數(shù)減半．

本題以為人體細(xì)胞素材，考查染色體組、細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記染色體組的概念，明確人體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組；識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的過(guò)程及特點(diǎn)，明確減數(shù)分裂形成的配子只含有1個(gè)染色體組．【解析】【答案】A2、C【分析】試題分析：本題是與還原糖；脂肪、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的題目；先梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析判斷．

A；甘蔗中的糖是蔗糖；蔗糖不具有還原性，不能用于可溶性還原性糖的鑒定；A正確．

B；雙縮脲試劑的使用方法是先加甲液；混勻后再加乙液；B錯(cuò)誤．

C；花生種子富含脂肪且子葉肥厚；是用于脂肪鑒定的好材料；C正確．

D；麥芽糖酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)中加入雙縮脲試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)紫色；D錯(cuò)誤．

故選：C．【解析】C3、D【分析】【分析】本題考查了精子的形成過(guò)程的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹坎豢紤]交叉互換，1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生2種4個(gè)精細(xì)胞。根據(jù)題意和圖示分析可知，該精原細(xì)胞的基因型是AaBb，如果分裂形成的精細(xì)胞Ⅱ基因型為ab，則次級(jí)精母細(xì)胞的基因型為aabb，由于同源染色體分離，則另外一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的基因型為AABB。綜上所述，D正確，ABC均錯(cuò)誤。故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素，不斷從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程．根據(jù)題意一個(gè)CO2分子；在空氣中游蕩，然后被小草吸收，進(jìn)行光合作用合成了含碳有機(jī)物，只有碳元素就從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入了生物群落．小草光合作用合成的含碳有機(jī)物被兔子捕食，消化吸收并同化，變成了兔子體內(nèi)的含碳有機(jī)物，兔子死后被細(xì)菌等微生物分解，含碳有機(jī)物中的碳又以二氧化碳的形式返回了無(wú)機(jī)環(huán)境．因此可見(jiàn)這是一個(gè)碳循環(huán)的過(guò)程．

故選：A．

生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素；不斷從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程．

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．【解析】A5、B【分析】【分析】本題考查基因突變和DNA的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的判斷能力，能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！窘獯稹緼.基因突變不改變花色基因中的堿基組成；基因均含有A；T、C、G四種堿基，A錯(cuò)誤；

B.基因突變是堿基對(duì)的替換；增添和缺失；其結(jié)果是產(chǎn)生新的等位基因，它們的差別在于堿基序列的不同，B正確；

C.基因突變不會(huì)改變細(xì)胞中DNA分子的含量；C錯(cuò)誤；

D.細(xì)胞中的RNA含量與細(xì)胞蛋白質(zhì)合成功能強(qiáng)弱有關(guān)；D錯(cuò)誤。

故選B。【解析】B6、B【分析】解：A；生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽；側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，側(cè)芽部位抑制效果解除，側(cè)芽發(fā)育，由于頂芽部位生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)減慢，因此植株較正常植株矮，A正確；

B、對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素含量不變，植株莖內(nèi)GA1的合成正常；B錯(cuò)誤；

C、酶1基因突變，植物體內(nèi)的酶1不能合成，GA20轉(zhuǎn)化成GA1速度減慢，施用GA20；該植株不能恢復(fù)正常高度，C正確；

D、分析題圖可知，酶2的作用是促進(jìn)GA1轉(zhuǎn)化成GA8，若控制合成酶2的基因突變，酶2不能合成，植物體內(nèi)的GA1增加；植株可能較正常植株高，D正確．

故選：B．

分析題圖可知，生長(zhǎng)素能促進(jìn)GA20轉(zhuǎn)化成GA1、抑制GA20轉(zhuǎn)化為GA29、抑制GA1轉(zhuǎn)化為GA8，使GA1濃度升高；促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)的作用增大，植物長(zhǎng)高．

分析題圖獲取信息、并利用相關(guān)信息進(jìn)行推理是的能力是本題考查的重點(diǎn)．【解析】B7、C【分析】試題分析：人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，C項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查育種有關(guān)的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】【解析】在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡(jiǎn)稱群落。所以C錯(cuò)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)10、A、B；4；AABb；AaBb；控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程；一個(gè)性狀由多個(gè)基因控制（多因一效）【分析】解：（1）紫色素的產(chǎn)生需要酶A和酶B；分別由基因A和基因B控制．

（2）AAbb與AaBb的個(gè)體雜交，子代基因型有4種：AABb、AaBb、AAbb、Aabb，其中表現(xiàn)為紫色的基因型是AABb、AaBb．

（3）AABB和aabb的個(gè)體雜交，F(xiàn)1基因型是AaBb，F(xiàn)2中與F1表現(xiàn)型相同的基因型是A_B_，比例是×=則與F1表現(xiàn)型不同的比例是．

（4）該圖解說(shuō)明；基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀；控制甜豌豆花色的基因有兩個(gè)，說(shuō)明基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是。

多因一效．

故答案為：（1）A；B

（2）4AABbAaBb

（3）

（4）控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程一個(gè)性狀由多個(gè)基因控制（多因一效）

（1）甜豌豆花色受兩對(duì)基因控制；基因A控制酶A合成，從而將白色的前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化成白色的中間物質(zhì)，基因B控制酶B的合成，從而將白色中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紫色素．（2）基因A和基因B分別位于1號(hào)和3號(hào)染色體上，遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律．

（3）欲計(jì)算F2代中不同于F1的表現(xiàn)型比例；可先計(jì)算與F1表現(xiàn)型相同的比例．

（4）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N類型：①基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程；進(jìn)而控制生物的性狀，②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，控制生物的性狀．

本題以甜豌豆花色的遺傳考查基因自由組合定律，要求學(xué)生借助基因分離定律解決基因自由組合定律的試題，意在考查學(xué)生的理解能力．【解析】A、B；4；AABb；AaBb；控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程；一個(gè)性狀由多個(gè)基因控制（多因一效）11、（1）豐富度取樣器取樣法記名計(jì)算法目測(cè)估計(jì)法

（2）出生率死亡率

（3）水平鑲嵌性

（4）能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

（5）次生草本植物階段、灌木階段、森林階段【分析】【分析】本題考查種群的特征及群落的結(jié)構(gòu)和演替等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，主要考查識(shí)記類的知識(shí)，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）物種的豐富度是指一個(gè)群落的物種數(shù)目的多少；研究某區(qū)域草地土壤中小動(dòng)物數(shù)目多少常用取樣器取樣法；對(duì)小動(dòng)物的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法兩種。（2）影響種群密度的因素有出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成及性別比例。（3）草原不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別，這種結(jié)構(gòu)特征被稱為群落的水平結(jié)構(gòu)；該結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有鑲嵌性。（4）信息傳遞的作用是：有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行；有利于生物種群的繁衍；調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕，體現(xiàn)了信息傳遞調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用。（5）群落的演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如由于海底火山噴發(fā)形成的一個(gè)新島,在裸露的巖石上發(fā)生的演替；次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，如美國(guó)黃石國(guó)家公園在大火之后又重新恢復(fù),在棄耕的農(nóng)田上發(fā)生的演替等。所以農(nóng)田被棄耕后，發(fā)生的群落演替類型為次生演替；在氣候條件適宜情況下，該演替經(jīng)歷的階段依次為：草本植物階段、灌木階段、森林階段??！窘馕觥浚?）豐富度取樣器取樣法記名計(jì)算法目測(cè)估計(jì)法（2）出生率死亡率（3）水平鑲嵌性（4）能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（5）次生草本植物階段、灌木階段、森林階段12、（1）化學(xué)。

（2）信息的傳遞有利于種群的繁衍（3）高效專一。

（4）出生【分析】【分析】本題考查信息的種類和功能，意在考查考生分析材料獲取信息的能力?！窘獯稹浚?）昆蟲(chóng)的性外激素是通過(guò)空氣傳播的，材料一中，由于玻璃的阻擋，阻礙了性外激素的傳播和接收，但并沒(méi)有阻擋視線，結(jié)果雄蛾沒(méi)有反應(yīng)，說(shuō)明性外激素為化學(xué)信號(hào)，不是由視覺(jué)引起的。（2）信息傳遞的作用主要表現(xiàn)了兩個(gè)方面：維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，有利于生物種群的繁衍及調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系；材料一中，性外激素有利于生物種群中雌雄蛾的繁衍。（3）根據(jù)題干中“微量”和“同種”兩詞可知，性外激素具有高效性和專一性。（4）“迷向法”能干擾雌雄蟲(chóng)的正常交尾，從而降低出生率，這將使種群密度下降?！窘馕觥浚?）化學(xué)。

（2）信息的傳遞有利于種群的繁衍（3）高效專一。

（4）出生13、（1）健那綠是（2）磷脂雙分子層一定流動(dòng)性主動(dòng)運(yùn)輸（3）酒精和二氧化碳檢測(cè)二氧化碳澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)酒精用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液【分析】【分析】本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記線粒體和溶酶體的功能以及生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）健那綠是活體染色劑，可以使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，所以為觀察正常細(xì)胞中的線粒體，可用健那綠進(jìn)行染色，被染色的細(xì)胞一般是處于生活狀態(tài)。（2）生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，由題圖可知，“自噬溶酶體”形成的過(guò)程由線粒體形成的自噬體與溶酶體膜的融合過(guò)程，這體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性。H+進(jìn)人溶酶體為逆濃度梯度進(jìn)行的，故運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是____酒精和二氧化碳____，對(duì)終產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，檢測(cè)二氧化碳用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)，檢測(cè)酒精用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液。?【解析】（1）健那綠是（2）磷脂雙分子層一定流動(dòng)性主動(dòng)運(yùn)輸（3）酒精和二氧化碳檢測(cè)二氧化碳澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)酒精用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液14、略

【分析】解：（1）圖①細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期；其下一個(gè)時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期，此時(shí)的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極．

（2）圖②細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂；其分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞．

（3）③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期；在雌性動(dòng)物體內(nèi)稱為卵細(xì)胞或極體；該細(xì)胞含有3條染色體，3個(gè)DNA分子，不含染色單體．由以上分析可知，圖②具有同源染色體．

（4）圖②細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子；對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段；圖③細(xì)胞中每條染色體含有1個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段．

故答案為：

（1）著絲點(diǎn)分裂；姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體。

（2）0

（3）卵細(xì)胞或極體30②

（4）BCDE

分析①圖：該細(xì)胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂中期；

分析②圖：該細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；

分析③圖：該細(xì)胞不含同源染色體；應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期；

分析④圖：AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．【解析】著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體；0；卵細(xì)胞或極體；3；0；②；BC；DE15、略

【分析】解：（1）溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生的；內(nèi)部含有水解酶．

（2）溶酶體是細(xì)胞的消化車間；其消化底物的來(lái)源有：一是自體衰老；損傷的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的病毒或病菌．

（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的場(chǎng)所．由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸；使細(xì)胞膜和胞內(nèi)的膜處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)．

（4）溶酶體的生成及其作用的過(guò)程；說(shuō)明這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合．

故答案為：

（1）高爾基體水解酶

（2）消化車間衰老；損傷病毒或病菌

（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜胞內(nèi)的膜

（4）組成成分和結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和功能。

溶酶體是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，它含有多種水解酶，能分解多種物質(zhì)．溶酶體的功能有二：一是與食物泡融合，將細(xì)胞吞噬進(jìn)的食物或致病菌等大顆粒物質(zhì)消化成生物大分子，殘?jiān)ㄟ^(guò)外排作用排出細(xì)胞；二是在細(xì)胞分化過(guò)程中，某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉，這是機(jī)體自身重新組織的需要．溶酶體的主要作用是消化作用，是細(xì)胞內(nèi)的消化器官，細(xì)胞自溶，防御以及對(duì)某些物質(zhì)的利用均與溶酶體的消化作用有關(guān)．

本題主要考查了溶酶體的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)溶酶體知識(shí)的掌握和理解能力，解答本題關(guān)鍵是識(shí)記溶酶體的兩個(gè)功能：一是與食物泡融合；二是在細(xì)胞分化過(guò)程中，某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉．【解析】高爾基體；水解酶；消化車間；衰老、損傷；病毒或病菌；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；細(xì)胞膜；胞內(nèi)的膜；組成成分和結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)和功能16、豐富度【分析】【解答】群落的特征包括群落的豐富度；群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等；物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征之一，而衡量這一特征的為物種的豐富度，即群落中物種數(shù)目的多少．

故答案為：豐富度。

【分析】種群的特征：種群密度；出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．

群落的特征包括群落的豐富度、群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等．豐富度指的是群落中物種數(shù)目的多少．17、避免水分蒸發(fā)影響溶液濃度變化胚芽、胚根的尖端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾10﹣8mol?L﹣1見(jiàn)右圖缺少生長(zhǎng)素和赤霉素單獨(dú)作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)細(xì)胞分裂素和赤霉素植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用細(xì)胞內(nèi)基因在不同時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果【分析】【解答】（1）為避免水分蒸發(fā)影響溶液濃度變化；所以實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋．

（2）由于胚芽；胚根的尖端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素；去掉后能保證所配生長(zhǎng)素濃度不受影響，所以在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要切去胚根及胚芽的尖端部分．

（3）根據(jù)圖表分析可知：胚芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別是10﹣8mol?L﹣1．

（4）繪圖時(shí)根據(jù)表中數(shù)據(jù)和題圖坐標(biāo)的要求；即可正確作圖，具體見(jiàn)答案．

（5）分析實(shí)驗(yàn)步驟可知；由于缺少生長(zhǎng)素和赤霉素單獨(dú)作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所做實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì)胚芽的生長(zhǎng)有共同促進(jìn)作用．

（6）細(xì)胞分裂素和赤霉素在促進(jìn)種子萌發(fā)過(guò)程中具有協(xié)同作用．在層積處理過(guò)程中；各種激素含量的變化說(shuō)明植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用，各種激素變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因在不同時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果．

【分析】據(jù)表分析：生長(zhǎng)素濃度在10﹣13～10﹣8mol/L時(shí)，對(duì)胚芽的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；生長(zhǎng)素濃度在10﹣8～10﹣5mol/L時(shí)，對(duì)胚芽的促進(jìn)作用逐漸減弱；生長(zhǎng)素濃度為10﹣4mol/L時(shí)，胚芽不生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素濃度在10﹣13～10﹣10mol/L時(shí)，對(duì)胚根的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；生長(zhǎng)素濃度在10﹣10～10﹣7mol/L時(shí)，對(duì)胚根的促進(jìn)作用逐漸減弱；生長(zhǎng)素濃度為10﹣6mol/L時(shí)，胚根不生長(zhǎng)．18、性別比例生物防治能量流動(dòng)的方向食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小建立自然保護(hù)區(qū)自我調(diào)節(jié)能力物質(zhì)能量【分析】【解答】（1）利用人工合成的性引誘劑；誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，可以破壞害蟲(chóng)種群正常的性別比例，降低出生率，從而使害蟲(chóng)的種群密度明顯降低，該技術(shù)屬于生物防治．控制蟲(chóng)害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

（2）大熊貓棲息地遭到破壞后；由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小大熊貓種群的K值會(huì)變?。⒆匀槐Ｗo(hù)區(qū)能能保護(hù)該動(dòng)物及其棲息環(huán)境，提高環(huán)境容納量，故是保護(hù)大熊貓的根本措施．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性．當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)；便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞；甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，另一方面，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，例如施肥、灌溉和控制病蟲(chóng)害，以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)．

【分析】1；生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定；是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的．基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性．當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．

2、生物防治害蟲(chóng)的方法：利用基因工程培育抗蟲(chóng)植株；利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)種群中的雄性個(gè)體；合理引入天敵．三、判斷題(共9題，共18分)19、B【分析】【解答】物種之間的共同進(jìn)化是通過(guò)不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：×．

【分析】共同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．20、B【分析】【解答】赤潮也稱紅潮；是因海水的富營(yíng)養(yǎng)化，某些微小的浮游生物突然大量繁殖；高度密集而使海水變色的自然現(xiàn)象，而不是貧營(yíng)養(yǎng)化．

故答案為：錯(cuò)。

【分析】赤潮；又稱紅潮，國(guó)際上也稱其為“有害藻華“或“紅色幽靈“．是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物；原生動(dòng)物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象．

赤潮是在特定環(huán)境條件下產(chǎn)生的，相關(guān)因素很多，但其中一個(gè)極其重要的因素是海洋污染．大量含有各種含氮有機(jī)物的廢污水排入海水中，促使海水富營(yíng)養(yǎng)化，這是赤潮藻類能夠大量繁殖的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．21、B【分析】【解答】解：?jiǎn)伪扼w是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個(gè)染色體組，可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個(gè)染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個(gè)體含幾個(gè)染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體，均稱為多倍體．22、B【分析】【解答】解：純合體中遺傳基因組成相同，自交后代均為純合體，不會(huì)發(fā)生性狀分離；雜合體中遺傳基因組成不同，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，如Aa自交后代為AA、Aa和aa，所以會(huì)出現(xiàn)純合子．【分析】純合子是指遺傳基因組成相同的個(gè)體，如AA、aa，其特點(diǎn)純合子是自交后代全為純合子，無(wú)性狀分離現(xiàn)象．雜合子是指遺傳基因組成不同的個(gè)體，如Aa，其特點(diǎn)是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象純合子自交后代都是純合子，不發(fā)生性狀分離．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．23、B【分析】【解答】解：真核生物細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA；病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．24、B【分析】【解答】解：基因與性狀之一不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，有些性狀可能由多對(duì)基因控制．【分析】1、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀．2、基因與性狀之間不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，有些性狀由多對(duì)基因控制．25、B【分析】【解答】解：?jiǎn)伪扼w是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個(gè)染色體組，可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個(gè)染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個(gè)體含幾個(gè)染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體，均稱為多倍體．26、A【分析】【解答】解：一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化，因?yàn)樯锱c生物之間存在共同進(jìn)化．【分析】共同進(jìn)化：是指不同物種之間，物種與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．據(jù)此答題．27、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞；組織、系統(tǒng)、器官、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．四、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共40分)28、（1）酵母菌的分離水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源（2）高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌（3）在無(wú)氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵（4）①圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無(wú)氮培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長(zhǎng)繁殖，但會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖③第一步：氮源青霉素第二步：混合菌④酒精燈火焰旁【分析】【分析】本題考查微生物的分離、培養(yǎng)基與無(wú)菌技術(shù)、果酒制作等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解掌握情況和運(yùn)用能力?！窘獯稹浚?）將酵母菌浸出液接種到特定培養(yǎng)基上得到酵母菌，這一過(guò)程叫做酵母菌的分離。不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）通常采用高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌法分別對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)進(jìn)行滅菌。（3）制作果酒的原理是在無(wú)氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵。（4）要分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌，可依據(jù)①圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無(wú)氮培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長(zhǎng)繁殖，但會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖的原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。③主要實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：制備兩種培養(yǎng)基，一種是不加氮源的培養(yǎng)基，另一種是加入青霉素的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、A'和B、B'，備用。第二步：分別向A、B培養(yǎng)基中接種混合菌。第三步：接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。第四步：分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌種，接種到A1和B1培養(yǎng)基中。第五步：接種后，把A1和B1培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。④為保證無(wú)菌，接種操作時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰旁?進(jìn)行。【解析】（1）酵母菌的分離水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源（2）高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌（3）在無(wú)氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵（4）①圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無(wú)氮培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長(zhǎng)繁殖，但會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖③第一步：氮源青霉素第二步：混合菌④酒精燈火焰旁29、（1）X雜交子代中；雄性個(gè)體直毛︰分叉毛=1︰1，而雌性個(gè)體沒(méi)有分叉毛（或后代表現(xiàn)型與性別相關(guān)聯(lián)，且雌雄比例為1：1）

（2）3/5

（3）EE3︰14︰1【分析】【分析】本題考查基因的分離定律和基因的自由組合定律的應(yīng)用知識(shí)，意在考查學(xué)生掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)間的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力?！窘獯稹浚?）據(jù)圖2可知，雜交子代中，雄性個(gè)體中直毛：分叉毛是1：1，雌性個(gè)體中都是直毛，沒(méi)有分叉毛，說(shuō)明控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上。（2）據(jù)圖1可知，控制灰身和黑身的基因位于常染色體上，而且雜交子代中，灰身：黑身=3:1，說(shuō)明親代基因型均為Aa，據(jù)圖2可知，控制直毛和分叉毛的親代基因型為XBXb和XBY，故親代雌雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY，若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，F(xiàn)1的AA：Aa=1:2，則A=2/3，a=1/3；自由交配的F2的AA=4/9，Aa=4/9，aa=1/9。再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3，F(xiàn)2中的AA：Aa=1:1，則A=3/4，a=1/4，自由交配得F3：AA=9/16，Aa=6/16，則F3灰身果蠅中純合子所占比例為9/15=3/5。（3）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，正常情況下后代基因型是Ee，在后代中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅，如果是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變，則這只果蠅的基因型是ee，如果是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中染色體片段缺失，則基因型是e0（缺失的基因記作0）?？梢赃x擇EE的個(gè)體與這只果蠅雜交，如果這只果蠅的基因型是ee，則F1全是灰體（Ee），則F1自由交配，F(xiàn)2基因型及比例為EE:Ee:ee=1:2:1，表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=3：1。如果這只果蠅的基因型是e0，則F1全是灰體（Ee、E0），F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2基因型及比例為EE:Ee:E0:ee:e0:00=4:4:4:1:2:1，全是灰體（Ee），則F1自由交配，F(xiàn)12表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=3：1。如果這只果蠅的基因型是e0，則F1全是灰體（Ee、E0），F(xiàn)基因型及比例為EE:Ee:ee=1:2:1，自由交配，F(xiàn)12由于一對(duì)同源染色體都缺失相同片段（00）時(shí)胚胎致死，故F2?基因型及比例為EE:Ee:E0:ee:e0:00=4:4:4:1:2:1，表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=4：1。表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=4：1?！窘馕觥浚?）X雜交子代中；雄性個(gè)體直毛︰分叉毛=1︰1，而雌性個(gè)體沒(méi)有分叉毛（或后代表現(xiàn)型與性別相關(guān)聯(lián)，且雌雄比例為1：1）

（2）3/5（3）EE3︰14︰130、(1)有無(wú)O2溫度；pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①等量②(兩側(cè))液面高度實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降②A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升③液面高度相同【分析】(1)甲乙兩組實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量；所以自變量是有無(wú)氧氣，無(wú)關(guān)變量有溫度；pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等，實(shí)驗(yàn)中各組的無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜。

(2)酵母菌是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)含有線粒體，是異養(yǎng)兼性厭氧型生物。其有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，所以其產(chǎn)生的CO2場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

(3)濾液1和濾液2屬于無(wú)關(guān)變量；應(yīng)等量。一段時(shí)間后通過(guò)觀察兩側(cè)液面的變化。由于葡萄糖不能通過(guò)半透膜，所以A側(cè)和B側(cè)液面的變化是反應(yīng)物濾液1和濾液2中葡萄糖含量變化引起的，水分從葡萄糖含量少的一側(cè)向葡萄糖含量多的一側(cè)擴(kuò)散。A側(cè)液體發(fā)生了有氧呼吸，B側(cè)液體發(fā)生了無(wú)氧呼吸，若A側(cè)液面上升，B段液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；若A側(cè)液面下降，B段液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；A側(cè)液面與B段液面高度相同，則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼、吸滲透作用及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力。【解析】(1)有無(wú)O2溫度；pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①等量②(兩側(cè))液面高度實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降②A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升③液面高度相同31、步驟一：2.0、1.4、0.6

步驟二：70℃水浴鍋中15min(70℃條件下、時(shí)間長(zhǎng)于15min)，取出后（迅速）冷卻

步驟四：2mL斐林試劑60℃水浴中加熱2min

結(jié)果分析：1-7號(hào)（以及F）平均值

討論：①（α-）淀粉酶溶液中還原糖②置于pH低于3.6溶液中【分析】【分析】本題考查與酶相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理?！窘獯稹坎襟E一：由表中數(shù)據(jù)可知；蒸餾水+麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液=2mL，所以表中X為2.0；Y為1.4、Z為0.6。

步驟二：本題實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率；可用萌發(fā)的小麥種子制取α-淀粉酶溶液，但萌發(fā)的小麥種子也含有β-淀粉酶，所以需除去β-淀粉酶以防止干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因?yàn)棣?淀粉酶在pH3.6以下迅速失活，但耐熱，β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后就失活，所以將制備的淀粉酶溶液置于70℃恒溫箱中15min，取出后迅速冷卻以即可獲得α-淀粉酶溶液（若要測(cè)定β-淀粉酶的活性，則需將制備的淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中，獲得β-淀粉酶溶液）。

步驟四：反應(yīng)結(jié)束后，需用斐林試劑進(jìn)行鑒定，使用斐林試劑時(shí)需要在60℃水浴中加熱2min后，再觀察顏色變化。結(jié)果分析：最后將E1、E2、E3試管中的顏色與1-7號(hào)試管進(jìn)行比較；獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出a-淀粉酶的催化效率的平均值。

討論：①實(shí)驗(yàn)中F試管是對(duì)照組；作用是排除α﹣淀粉酶溶液中還原糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校對(duì)。

②若要測(cè)定β-淀粉酶的活性，則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中一段時(shí)間，從而獲得β-淀粉酶?！窘馕觥坎襟E一：2.0、1.4、0.6步驟二：70℃水浴鍋中15min(70℃條件下、時(shí)間長(zhǎng)于15min)，取出后（迅速）冷卻步驟四：2mL斐林試劑60℃水浴中加熱2min結(jié)果分析：1-7號(hào)（以及F）平均值討論：①（α-）淀粉酶溶液中還原糖②置于pH低于3.6溶液中五、解答題(共4題，共16分)32、突變基因重組生殖隔離新物種形成【分析】【解答】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：物種形成過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組；自然選擇、隔離．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，使種群基因頻率發(fā)生定向變化，基因庫(kù)差別增大，最終出現(xiàn)生殖隔離，標(biāo)志著新物種的形成．

故答案為：

突變,基因重組生殖隔離;新物種形成。

【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．