2025年北師大版五年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口2、下列句中停頓不正確的一項是（）A.溪上/青青草。B.醉里吳音/相媚好，C.大兒/鋤豆/溪東，D.最喜/小兒/無賴，3、學習了《夢想的力量》后，我們知道瑞恩的夢想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。4、下列事例中能體現(xiàn)出人物“助人為樂”特點的是(______)A.琳琳經(jīng)常在周末去幫助社區(qū)里的孤寡老人做家務(wù)。B.考試時，萱萱收到了同桌的“求助信號”，立馬將正確答案古訴了他，C.明明喜歡踢足球，是足球場上的中鋒。5、海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭，所以人們世世代代（）他。A.記錄B.紀念C.思念D.紀錄6、下列關(guān)聯(lián)詞語運用有誤的一項是（______）A.牛郎對織女說，如果天上沒什么好，就不用回去了。B.天上不但富麗堂皇，而且沒有自由。C.哥嫂既然這樣對他，他又何必戀戀不舍呢？D.織女對祖母說，無論你如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們在一起。7、下列對漢字字體演變的說法有誤的一項是（）A.金文是鑄刻在銅器上的文字，今天的印章中常用到它B.小篆是從秦國文字發(fā)展而來，是我國最早的統(tǒng)一的文字C.隸書通用于兩漢，是漢字發(fā)展史上的分水嶺D.楷書在南北朝之后占據(jù)主導地位，比隸書更便于書寫和認讀8、“劍外忽傳收藥北，初聞涕淚滿衣裳?！弊罘显娙诵那榈某烧Z是（______）A.喜極而泣B.樂極生悲C.喜笑顏開D.破涕為笑評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀課文《通往廣場的路不止一條》；填空：

①父親的教導讓我一生受用不盡——____！

②假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以____10、給下列字組詞。

勞____紐____妖____距____

撈____扭____躍____據(jù)____11、我是拼音小能手。guǒxiéyùnyùjiāchángbiànfàn____________12、給詞語中的“異”選擇正確的解釋；把序號寫在括號里。

異：①不相同；②特別；奇異；③驚奇，奇怪；④另外的，別的；⑤分開。

異鄉(xiāng)____神態(tài)各異____異想天開____

離異____奇花異草____日新月異____13、根據(jù)拼音寫漢字。

zhēng____獰xiào____率。

wēi____峨妖ráo____14、按拼音寫漢字。

wánggōng____cánzhā____suìxiè____jiǎngzhāng____15、查字典。

“埋”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)16、選詞填空。

分辨分辯(1)、多年的經(jīng)驗使他一下子____出這件玉器是假的。(2)、他寧愿自己受委屈，也從不____。17、讀句子，解釋加下劃線的字詞。(1)、____聰惠____(2)、孔君平____其父____(3)、____呼兒出____(4)、孔指以____兒曰____(5)、____聞孔雀是夫子家禽____18、按要求改寫句子。(1)；我承認自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。

改為雙重否定句：____(2)；駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物。

縮句：____19、縮寫句子(1)；毛主席夜以繼日地為了解放全中國的事業(yè)操勞著。

____。(2)；全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。

____。(3)；警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬禮。

____。20、把下列詞語分成三類；分別填在橫線上。

愉快凝神慈祥憤怒羞愧朗誦報告(1)、表示動作的：________(2)、表示心情的：____________(3)、表示神情的：________21、指出下列句子運用了何種修辭手法。

比喻擬人反問(1)、陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。____(2)、孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。____(3)、垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。________(4)、蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？____評卷人得分四、翻譯(共2題，共6分)22、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。23、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、判斷題(共4題，共36分)24、判斷下面的說法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說的“家禽”的意思相同。25、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。26、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞?！边@句話運用了排比的修辭手法。27、讀《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關(guān)～。～要。問～。2.口液，唾液：～液?！形丁?.汗：遍體生～。4.滋潤，補：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點評】考查學生對字義了了解。2、D【分析】【分析】最喜小兒無賴；意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無賴。一個完整的句子是由主語；謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動賓之間。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。

【點評】考查正確劃分朗讀節(jié)奏。最喜小兒無賴，意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無賴。3、D【分析】【分析】考察學生對課文內(nèi)容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實現(xiàn)了他的夢想，這就是“夢想的力量”。

【點評】學生要學會理解課文內(nèi)容，才能做好題目。4、A【解析】助人為樂：幫助他人就是快樂。B選項的做法是錯誤的，考試是自己的事，不能相互幫助。C選項與助人為樂無關(guān)。5、B【解析】記錄：指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。紀念：形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時間后產(chǎn)生的情愫或牽掛之感。紀念：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。只有“紀念”符合題意。6、B【解析】“不但而且”表示并列或遞進關(guān)系?？筛臑椤半m然天上富麗堂皇,但沒有自由?！?、A【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國古代對造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”?！窘馕觥緼.說法有誤，選項中提到的金文并不常用于印章。B、C、D說法無誤。故選：A。8、A【分析】本題考查詩詞名句理解和成語。唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。【解析】答案A。A項：喜極而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚。B項：樂極生悲：快樂到頂點轉(zhuǎn)而發(fā)生悲哀的事情。C項：喜笑顏開：形容心里高興、滿面笑容的樣子。D項：破涕為笑：停止哭泣而笑了起來。指轉(zhuǎn)悲為喜。二、填空題(共7題，共14分)9、通往廣場的路不止一條走另一條路試試【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10、勞動紐約妖嬈距離打撈扭動跳躍根據(jù)【分析】【分析】勞比撈少一個提手旁；勞讀láo,撈讀lāo,讀音不相同；要注意區(qū)分，紐為絞絲旁，扭為提手旁，要注意區(qū)分字形。妖讀yāo,躍讀yuè.學生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，積累詞匯11、裹挾孕育家常便飯【分析】【分析】裹挾：意思是被動的卷入。孕育：其本意是使哺乳動物得以在體內(nèi)孕育其后代。家常便飯：指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。裹的下半部分要注意書寫的方法，下邊不是果，不要寫錯，挾為提手旁，讀xié，不要錯度為xiá；孕的上半部分為乃，書寫時，上邊比下邊要寫的略大一些。12、④①③⑤②①【分析】【分析】異：①不相同；②特別；奇異；③驚奇，奇怪；④另外的，別的；⑤分開。異鄉(xiāng)：外鄉(xiāng)，外地(就做客的人而言)。神態(tài)各異：異就是，特別，不一樣的意思。所以就是說神態(tài)各不相同。異想天開：異:奇異；天開:比喻憑空的；根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪。離異：更多表明離婚單身的持續(xù)狀態(tài)。奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。日新月異：新:更新；異:不同。每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。

【點評】回答這道題目是，要根據(jù)具體的詞語來找到合適的答案。其中異的意思有：①不相同；②特別，奇異；③驚奇，奇怪；④另外的，別的；⑤分開。13、猙效巍嬈【分析】【分析】“猙”應(yīng)從平翹舌；形近字上來加以區(qū)分指導；“效”應(yīng)從形近字、音近字上加以區(qū)分指導；“巍”應(yīng)從形近字、音近字上來加以區(qū)分指導；“嬈”應(yīng)從平翹舌、形近字、音近字上來加以區(qū)分指導。只有這樣才能提高學生的識字能力。

【點評】主要測試學生的拼寫能力。這樣訓練才能真正提高效率。14、王宮殘渣碎屑獎?wù)隆痉治觥俊痉治觥客鯇m；指國王居住的宮殿或?qū)m廷，也指古時祭日神的祭壇。殘渣，是水樣中含有的物質(zhì)可分為溶解性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)兩類。水蒸發(fā)后殘余物稱為殘渣。碎屑，是沉積巖或沉積物的一種組分，它是母巖機械風化的產(chǎn)物。獎?wù)拢谟栌泄θ藛T的徽章。

【點評】“宮”的上半部分為寶蓋，下半部分為呂，要注意，上邊的口在書寫的時候要比下邊的小一些；“章”不要錯寫為“樟”。15、土7埋名【分析】【分析】“埋”按“土”部首查字法應(yīng)查手部；再查7畫，組詞埋名。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。三、綜合題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】“辨；辯”這兩個詞字形相近；字音相同，不太好辨析。要根據(jù)兩個詞的意思來完成本題。“分辨”是區(qū)分、辨別的意思，“分辯”是辯白、解釋的意思，和說話有關(guān)。

【點評】本題主要考查學生對詞義的理解。理解了詞義。再根據(jù)句意選詞填空就容易了。【解析】1、①分辨

2、①分辯

17、略

【分析】【分析】要求學生結(jié)合課文理解詞語的意思。①____聰惠：甚：很。②孔君平____其父：詣：拜見。③____呼兒出：乃：就，于是。④____孔指以____兒曰：示：給看。⑤____聞孔雀是夫子家禽：未：沒有。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、①很

2、①拜見

3、①就，于是

4、①給看

5、①沒有

18、略

【分析】【分析】本題考查對句式的掌握情況。①雙重否定句：不改變句意；在主語后加雙重否定詞；②縮句：不改變原意，提取出主干，縮到最簡。

【點評】主要測試學生對雙重否定句、縮句的掌握?！窘馕觥?、①我不得不承認自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。

2、①駱駝咀嚼著食物。

19、略

【分析】【分析】小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：A.去“枝”留“干”法。B.借助“的；地、得”。C.“自我提問”法:“誰”、“做什么”。D.留住句子中的“著、了、過”E、去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。

【點評】了解了方法，做題就容易了?！窘馕觥?、①毛主席操勞著

2、①老百姓就是保證

3、①警衛(wèi)員敬禮

20、略

【分析】【分析】①表示動作的：朗誦；報告。②表示心情的：愉快、憤怒、羞愧。③表示神情的：凝神、慈祥。

【點評】本題主要考查學生對詞語的分類情況。在于平時對詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。【解析】1、①朗誦

②報告

2、①愉快

②憤怒

③羞愧

3、①凝神

②慈祥

21、略

【分析】【分析】分析句子：①陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。把陽光擬人化。是擬人。②孩子像剛下水的鴨群；扇動翅膀拍水戲耍。把孩子比作剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。是比喻。③先是擬人后是比喻；④是反問句。

【點評】本題考查對修辭方法的理解。熟讀句子，選擇合適的修辭方法填空。注意一個句子里使用的多種修辭方法。【解析】1、①擬人

2、①比喻

3、①擬人

②比喻

4、①反問

四、翻譯(共2題，共6分)22、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。23、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。五、判斷題(共4題，共36分)24、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；文中的"家禽"不同于現(xiàn)在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨立表達意思。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。25、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。26、B【分析】【分析】此題考查學生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點評】此題考查學生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。27、A【分析】【分析】正確。“應(yīng)”是多音字；在“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。六、寫作題(共1題，共6分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久