2007年浙江溫州中考滿分作文《惜》2

PAGE2007年浙江溫州中考滿分作文24．根據(jù)要求作文。(60分)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“惜”的釋義茹下：1.愛惜：珍～︱～寸陰︱～墨如金。2.可惜；惋惜：痛～。3.吝惜；舍不得：～別︱～力︱不～工本?！鞠e】舍不得分別?！鞠ш帯繍巯Ч怅帯！鞠Ю蠎z貧】愛護(hù)老年人，同情窮人。也說(shuō)憐貧惜老?！鞠缃稹恐笇懽?、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。【惜?！恐刚湟曌约旱母猓贿^(guò)分享受。參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“惜”為題寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。惜（59分）看不厭，看不厭天邊的火燒云和熟透的紅高粱相融成一片?？床粎挘床粎掞枬M的麥穗低著謙遜的頭顱，又不時(shí)地在風(fēng)中舞起金浪?？床粎?，看不厭落葉滿天。我愛秋。也許是因?yàn)樯谇锶眨铱偸枪虉?zhí)地認(rèn)為秋乃四季之最。春的百花，夏的涼風(fēng)，冬的飛雪，我愛大自然所賜予的每一樣美好的事物。但對(duì)它們的喜愛遠(yuǎn)不及我對(duì)秋的如癡如醉。我愛秋。在那些個(gè)落葉繽紛的日子里，我會(huì)帶著相機(jī)上山，照下我的至愛，愛惜地放進(jìn)我的相冊(cè)。風(fēng)騁過(guò)，有葉輕輕飄落。葉落，是風(fēng)的執(zhí)著，還是樹的不挽留？亦或是葉對(duì)大地的一片赤誠(chéng)?？茨峭时M了綠的葉面仍顯耀著分明的脈搏。無(wú)數(shù)次，我的心為之悸動(dòng)。而今呢，原本不多的行道樹，只是零星地撒著黃葉，遠(yuǎn)沒有了過(guò)去的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。僅存落葉在柏油路面上被過(guò)往的車輛熏得發(fā)黑。人們開始從暖氣降價(jià)的小廣告上得知秋的到來(lái)，不再是從那滿天的落葉里知秋。我惋惜。記憶中的落葉滿天時(shí)，有年邁的戀人攜手并肩，共同漫步在葉落的小巷，回味著幾十年前初次牽手的落葉之秋。更有孩子在公園的樹下嬉戲，沙沙地踩著樹影的斑駁……根，可以穿過(guò)最微小的石縫，扎向最深的土層，但如今也只能在鋼筋水泥面前駐足。一棵樹從破土而出到秋來(lái)撒葉需要多少個(gè)四時(shí)，而在這漫長(zhǎng)的歲月中，一條條馬路早已翻山越嶺?！坝质且淮备邩前蔚囟?！”這是贊美，還是人類的自責(zé)？我痛惜。但我相信一切還來(lái)得及?，F(xiàn)在開始吧，人類應(yīng)彌補(bǔ)對(duì)自然的揮霍。在春不再有百花，夏不再有涼風(fēng)，冬不再有飛雪之前，一切都還來(lái)得及。現(xiàn)在開始吧，讓我們把這份對(duì)自然的痛惜深刻在心底，用我們的力量去保護(hù)自然。我相信，我們一定會(huì)再次見到秋葉滿天?！军c(diǎn)評(píng)】古人“落葉而悲秋”，作者“落葉而惜秋”，敏感的他（她）能在“落葉”中思考人與自然的宏大主題。用參差變化、富有韻律的語(yǔ)言極寫秋日之美，將它“珍惜地放入相冊(cè)”，為我們描繪了一幅“愛在深秋”的浪漫畫卷。但這只是為下文的“惜在深秋”張本，因?yàn)椤皭邸?，所以“惜”，多么巧妙的?gòu)思。文明日益發(fā)展，城市不斷擴(kuò)張，在鋼筋水泥的世界里，怎容得了“碧云天，黃葉地”的詩(shī)意境界？真是令人惋惜，令人痛惜！細(xì)細(xì)讀來(lái)，于我心有戚戚焉。嚶嚶鳥鳴，瀟瀟雨聲，沙沙黃葉，紛紛飄雪，鮮明而又美麗的四季，你在哪里？【文題解析】溫州近幾年的學(xué)業(yè)考試（中考）作文遵循這樣的思路，無(wú)論是“十六歲，我多了一分”，還是“把心兒打開”，以及今年的“惜”都力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活、自然的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。充分關(guān)照學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與心靈世界，召喚一種美好情感的綻放，讓心靈“春暖花開，面朝大?！保賳舅麄儚谋曝频纳羁臻g走出來(lái)，從封閉的自我世界走出來(lái)，去擁抱人生，感悟真情。命題作文“惜”，引用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“惜”的釋義，羅列各個(gè)義項(xiàng)，如“愛惜、可惜、吝惜”，并適當(dāng)舉例“惜別、惜陰、惜老憐貧、惜墨如金、惜?！?。要求學(xué)生參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行寫作。這樣的作文考查有一定的突破，首先是形式、內(nèi)容都比較新穎，將詞語(yǔ)釋義與寫作有機(jī)整合，賦予作文考查以新的生命。再次是試卷中閱讀與寫作的內(nèi)在聯(lián)系，使閱讀與寫作有機(jī)整合在一起。《擁有愛的源泉》論述父母、朋友、師長(zhǎng)等給予我們的恩情，需要我們感恩與回報(bào)，《鄉(xiāng)村的泥土》講述人與土地的關(guān)系，飽含著一種深情與眷戀。這與作文題目“惜”形成一種深層的呼應(yīng)：在我們走過(guò)的日子里，有太多的友情值得珍惜與回憶，有太多的師恩、親情需要珍惜與回報(bào)；還有大自然大度地把陽(yáng)光、空氣、水、泥土賜給我們……這一切的一切都值得我們珍惜與感悟。人只能去熱愛，去歌唱，去進(jìn)行美好的創(chuàng)造和勞動(dòng)，去沉思，沉思存在的源頭，沉思無(wú)限時(shí)間和空間向我們暗示的神秘寓意，或者懷著感恩的心情進(jìn)入睡眠……我們必須經(jīng)過(guò)虔誠(chéng)的磨礪、修養(yǎng)、吐納，才能擁有一顆與宇宙對(duì)稱的靈魂。最后就是對(duì)作文教學(xué)的啟示作用?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確而豐富地釋義，啟發(fā)我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，對(duì)作文題目要作準(zhǔn)確解釋，強(qiáng)化學(xué)生的解題意識(shí)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生作多層次、多角度的分析，打開學(xué)生的寫作思路?！敖Y(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行寫作”，這就要求學(xué)生真正理解“真情實(shí)感”四個(gè)字的真諦，記敘文可寫身邊的感動(dòng)過(guò)你內(nèi)心的人與事，抒情散文、議論文也要做到“真情實(shí)感”——只要是關(guān)乎你心靈的，關(guān)乎你特別的感受的，就是從你的心底里流出來(lái)的。從某種意義上而言，寫作的藝術(shù)就是語(yǔ)言的藝術(shù)。所以首先要做到語(yǔ)言的流暢，用詞的準(zhǔn)確，進(jìn)一步是語(yǔ)言