2024秋高中歷史專題七1861年俄國農(nóng)奴制改革專題整合課時演練含解析人民版選修1

PAGE專題整合一、學(xué)問結(jié)構(gòu)認(rèn)讀[認(rèn)讀要領(lǐng)]一大潮流：資本主義發(fā)展潮流一特性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革兩個方面：改革的兩面性一個核心：廢除農(nóng)奴制度三個近代化：政治近代化、經(jīng)濟近代化、軍事近代化二、重大歷史線索1．俄國1861年改革只能走自上而下的道路的緣由：(1)根本緣由：俄國資本主義發(fā)展程度低，以沙皇為代表的貴族地主力氣強大。(2)從人民群眾看，由于農(nóng)奴制的存在，俄國資本主義經(jīng)濟發(fā)展落后，資產(chǎn)階級力氣弱小，無法成為改革的強有力的領(lǐng)導(dǎo)；農(nóng)夫階級覺悟較低，其斗爭是分散的、自發(fā)的。(3)從統(tǒng)治階級看，沙皇政府力氣強大，克里米亞斗爭的失敗使沙皇相識到必需廢除農(nóng)奴制，有些貴族也相識到資本主義剝削更加有利可圖。2．俄國1861年農(nóng)奴制改革是資本主義性質(zhì)的：之所以說俄國1861年農(nóng)奴制改革是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，可以從政治、經(jīng)濟、階級關(guān)系、思想觀念等方面予以說明。可參照下列圖示：三、題型應(yīng)用體驗圖片、漫畫類選擇題【題型解讀】1．從表現(xiàn)形式看：以歷史文物、人物、漫畫等圖片的形式呈現(xiàn)。2．從考查的功能看：聯(lián)系實際，結(jié)合漫畫圖片中的文字，考查其中的隱含信息。【典型例題】下圖是關(guān)于亞歷山大二世改革的一幅漫畫，在“文明”的口號下，沙皇把大批的反對者流放到西伯利亞，這說明1861年改革()A．沒給俄國帶來改變 B．阻擋了俄國近代化C．具有明顯的局限性 D．最終以失敗而告終【技法攻略】析圖片——一看人物穿戴及行為，結(jié)合題干說明可知是沙皇迫害大批反對者，并流放他們到西伯利亞；二看文字說明：“文明的火炬”到“西伯利亞”。察意圖——可知漫畫的主旨是諷刺農(nóng)奴制配套改革措施，依舊實行沙皇專制統(tǒng)治，并沒有實現(xiàn)俄國的民主。常聯(lián)系——本漫畫反映的是俄國1861年改革的內(nèi)容。定答案——本題中的漫畫諷刺的是俄國1861年改革的局限性，答案選C。【針對訓(xùn)練】1．《伏爾加河上的纖夫》是19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義畫家列賓的作品，它反映出當(dāng)時的俄國()A．水上交通運輸發(fā)達(dá)B．沙皇重視發(fā)展國內(nèi)交通C．工業(yè)革命還未綻開D．交通運輸水平非常落后解析：圖片反映了俄國交通運輸業(yè)的落后，還用人力運輸。19世紀(jì)俄國已起先了工業(yè)革命，故C錯誤；A、B不符合題意；故D正確。答案：D2．下圖為2011年俄羅斯發(fā)行的“斬斷身上的鎖鏈”紀(jì)念金幣。此處的“鎖鏈”是指()A．沙皇專制制度 B．農(nóng)奴制度C．“村社”制度 D．黑人奴隸制度解析：結(jié)合時間“2011年”“俄羅斯”等信息，特殊是金幣上