三年級(jí)道德與法治反思范文

三年級(jí)道德與法治反思范文三年級(jí)道德與法治反思范文第1篇滿分100分，限時(shí)45分鐘一、選擇題(每小題3分，共45分)1.教師的稱謂，最早見于西周金文中，稱為“師氏”，簡稱“師”，系教國子之官。這說明()A.教師是一種官職B.教師是一個(gè)專門的職業(yè)C.教師是一個(gè)古老的職業(yè)D.教師是人類靈魂的工程師2.在2016年教師節(jié)到來之際，一名學(xué)生寫了一首詩獻(xiàn)給自己的老師，這首詩是：“詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵：您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!”對(duì)這首詩理解正確的是()①教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②教師是人類文明的傳播者③教師是我們精神成長的引路人④我們要尊重老師，理解老師A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④3.目前，各學(xué)校都在開展課堂教學(xué)改革，教師成了課堂的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生成了課堂的主體，師生關(guān)系已發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。下列屬于新型師生關(guān)系的是()①攜手共進(jìn)②教學(xué)相長③互相尊重④互相關(guān)心A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④4.右圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生()1A.不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C.老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績下降5.一位頗有成就的記者曾這樣回憶到：忘不了中學(xué)時(shí)代班主任的談話，既有急風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰，讓我終于下定決心擺脫了半年的網(wǎng)游迷戀，重回久違的詩歌世界，不然哪有我今日的碩果累累。這告訴我們()①成才的關(guān)鍵在于你一生中能否遇到良師②要遠(yuǎn)離不良嗜好，培養(yǎng)高雅情趣③老師是我們成長道路上的引路人④只有教師才能教育我們成才A.①②B.②③C.②③④D.①②③6.面對(duì)老師的差異。下列同學(xué)做法正確的有()①明哲性格活潑，非常不喜歡語文老師上課的刻板，但他善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，接納老師②智輝認(rèn)為數(shù)學(xué)老師上課過于嚴(yán)厲認(rèn)真，上課總低著頭，還躲避老師③雨澤性格內(nèi)向，不喜歡歷史老師合作探究的教學(xué)方式，但他努力放開自己，積極參與④旭堯進(jìn)入七年級(jí)后能主動(dòng)承認(rèn)并接納每位老師的不同，主動(dòng)了解老師A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④7.良好的師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解.共同努力。下列做法不利于我們與老師建立良好的師生關(guān)系的是()A.當(dāng)老師批評(píng)我解題粗心時(shí)，我向老師表示感謝并想辦法克服自己的缺點(diǎn)B.見到老師時(shí)向老師問好C.我因上課時(shí)同桌向我借筆而被李老師誤以為我倆說話違反紀(jì)律，從此再也不想上李2老師的課了D.有事能采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩脚c老師溝通8.下列屬于不尊重教師的行為的是()①上課不注意聽講，故意起哄②認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)③給老師起綽號(hào)④見到教師裝作沒看見，不打招呼⑤對(duì)老師的教學(xué)有意見，提出自己的看法及建議A.①②④B.③④⑤C.①②③D.①③④9.在一節(jié)自習(xí)課上，同學(xué)們就“家”紛紛發(fā)表自己的看法。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有()A.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織B.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人C.家庭中，非婚生子女的權(quán)益不受法律保護(hù)D.隨父(母)再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人10.“家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂?！薄盁o論是國王還是農(nóng)夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人?！边@兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們()①家是我們溫馨的港灣②家庭和睦，人生才能獲得幸福③家中有親情和關(guān)懷④家能滿足我們的一切需要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.歌曲《我想有個(gè)家》中唱道：“我想有個(gè)家/一個(gè)不需要華麗的地方/在我疲倦的時(shí)候/我會(huì)想到它/我想有個(gè)家/一個(gè)不需要多大的地方/在我受驚嚇的時(shí)候/我才不會(huì)害怕?！薄霸谖移＞氲臅r(shí)候我會(huì)想到它”，這是因?yàn)?)A.家中生活比社會(huì)生活更舒適B.家是一個(gè)充滿親情的地方C.家是我們最熟悉的地方D.家庭成員間沒有任何矛盾312.著名音樂人秦勇老師講述：僅僅教會(huì)大珍珠(身患“重度感統(tǒng)失調(diào)”的兒子)一個(gè)簡單的英文單詞we，教了3個(gè)小時(shí)，還是學(xué)不會(huì);得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，秦勇又陪著兒子開始了一年之久的漫長練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車騎上一小段時(shí)，向來堅(jiān)強(qiáng)的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那一天起我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)”。這個(gè)感動(dòng)的故事，讓我們感悟最深的是()A.父母對(duì)子女的愛彌散在日常生活之中B.父母只要有信心，什么都可以教會(huì)子女C.父母對(duì)子女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻D.子女只要有信心，什么都可以學(xué)會(huì)13.隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱播，以嚴(yán)格要求為主要特點(diǎn)的“虎媽”式教育再次引起人們的關(guān)注和熱議。對(duì)于成長過程中父母的高期待和嚴(yán)要求，我們應(yīng)該()A.理解和體諒，這反映出了父母對(duì)我們的愛B.反對(duì)，這不利于青少年身心健康成長C.贊同，行動(dòng)上我行我素D.與父母加強(qiáng)溝通，讓父母改變想法和做法14.如下邊漫畫《代溝》，在家庭生活中，我們與父母存在的矛盾和沖突()A.是不可能得到解決的B.應(yīng)當(dāng)順其自然，任其發(fā)展C.只要我們順從父母，是可以避免的D.需要我們積極、主動(dòng)地去化解15.有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開。世上有扇門，叫心扉，難以敞開。世4上有條溝，叫代溝，難以逾越?！弊优缭脚c父母的代溝，積極的做法是()A.從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁B.要求父母改變主意C.學(xué)會(huì)自己拿主意，我行我素D.增強(qiáng)自己的獨(dú)立意識(shí)，不依靠父母二、非選擇題(共55分)16.都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生占98%以上，1/3左右的學(xué)生家境貧寒。莫振高除了抓好教學(xué)工作，很大一部分精力都用在為貧困學(xué)生解決困難、為學(xué)校建設(shè)籌集資金上。他先后籌集3000多萬元善款，幫助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。他還連續(xù)三十多年用自己的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。2015年3月9日，莫振高突發(fā)心臟病與世長辭。臨去世，他最牽掛的就是寄宿的孩子能不能在元宵節(jié)吃上湯圓。材料最能體現(xiàn)莫振高踐行了哪一社會(huì)主義核心價(jià)值觀?(2分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)莫振高等榮獲“最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)的理由的認(rèn)識(shí)和理解。(6分)17.[尊師愛生和諧校園]材料2015年9月10日，由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)揭曉典禮在央視播出，評(píng)選出10名“最美教師”。請(qǐng)結(jié)合材料回答下列問題。(1)請(qǐng)寫出老師關(guān)心你或同學(xué)的一個(gè)事例。(2分)(2)校園生活中，我們?cè)鯓优c老師和諧相處?(4分)18.2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在央視綜合頻道播出?！竟苍拵熒楦小款C獎(jiǎng)典禮的主題是“最美的你”。典禮尾聲，獲獎(jiǎng)老師們集體登臺(tái)，再次接受人們的祝賀和感謝。舞臺(tái)上參與節(jié)目的最美教師的學(xué)生們與大家齊聲歌唱歌曲《最美的你》，獻(xiàn)給默默無聞、無私奉獻(xiàn)的最美教師們。(1)作為中學(xué)生，我們?nèi)绾卧鲞M(jìn)與老師們的美好情感?(6分)【美麗就在身邊】譚蘭霞，2015年獲得全國最美教師榮譽(yù)稱號(hào)。她把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待，把大部分的雙休日和假日都用在了家訪上，她把無人照顧的特困孩子帶回自己家里照料，把學(xué)生患病的母親及時(shí)送到醫(yī)院治療。她每個(gè)星期都用手機(jī)拍下孩子們學(xué)5習(xí)、生活的情景，發(fā)到自己的QQ空間和微博，讓在外打工的孩子家長能了解孩子在學(xué)校的情況。2013年，譚蘭霞參加中央電視臺(tái)《夢想合唱團(tuán)》節(jié)目，征集到愛心夢想基金20萬元。(2)從譚蘭霞老師身上，我們感受到老師的“美麗”。你覺得譚老師最能打動(dòng)你的美麗是什么?(6分)【為老師送祝福】活動(dòng)現(xiàn)場，全國學(xué)子通過掃描二維碼的形式，為自己的老師送上最真誠的祝福。山東學(xué)子：老師，看見您兩鬢的白發(fā)，勾起我兒時(shí)的記憶，三尺講臺(tái)，你揮灑青春，你不但傳授我知識(shí)，更使我懂得了人生。老師，值教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂!廣州學(xué)子：您關(guān)懷的目光，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!(3)請(qǐng)寫出你對(duì)自己老師的祝福。(3分)19.在福建泉州臺(tái)商投資區(qū)東園鎮(zhèn)秀涂村，郭淑敏育有一子一女，女兒患有嚴(yán)重腦積水引起的腦癱及癲癇癥，至今行走、說話均極度障礙：兒子則是一名患有孤獨(dú)自閉癥的兒童，至今仍不會(huì)說話。十多年來，她每天僅睡三四個(gè)小時(shí)，不厭其煩，教會(huì)腦癱女兒寫字、念詩、唱歌，教會(huì)自閉癥兒子拼圖、做手工。因?yàn)槭论E感人，2015年8月，郭淑敏入圍了“福建好人榜”和“中國好人榜”。(1)說一說：上述材料給你帶來什么感受?(3分)(2)列一列：在你的記憶深處，是否也感受過父母的這種愛?請(qǐng)舉例。(3分)(3)表一表：如果今天是父親或母親的生日，請(qǐng)給父母寫兩句感恩的話。(3分)20.材料一一天，在公交車上我聽到兩個(gè)學(xué)生一段有趣的對(duì)話：“唉，昨天我媽就為我考試卷上錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的題嘮叨了一個(gè)晚上，聽得我的頭都變成兩個(gè)了!”“那算什么?上次我爸為我差一分得滿分的卷子說了一整天呢!我當(dāng)時(shí)就昏過去了，當(dāng)然是假裝的!”“就是嘛，現(xiàn)在的父母真煩!”材料二小芳學(xué)琴六年了，恨透了所有的樂器。她對(duì)父母的提醒“別忘了練琴”之類的6話非常反感，甚至聽到他們“快起床”“早些休息”之類的話更心生厭倦，更不要提父母問她的學(xué)習(xí)成績了?？傊?，小芳反感父母說的每一句話。(1)上述兩則材料反映了哪些問題?(4分)(2)你對(duì)材料反映的問題是如何認(rèn)識(shí)的?(7分)(3)作為子女，應(yīng)該如何理解父母，跨越代溝，克服逆反心理?(6分)7參考答案一、選擇題1.C解析：解答本題要注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“教師的稱謂，最早見于西周金文中”，這說明教師是一個(gè)古老的職業(yè)，C說法正確且符合題意。故選C。2.A解析：解答本題要注意結(jié)合題干所給的材料，找到材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是人類文明的傳播者，是我們精神成長的引路人，我們要尊重老師，理解老師。故選A。3.A解析：本題考查我們對(duì)亦師亦友關(guān)系的認(rèn)識(shí)。與傳統(tǒng)的師生關(guān)系不同，新型的師生關(guān)系無論從人格方面還是平時(shí)的學(xué)習(xí)中都體現(xiàn)了一種平等，①②③④都符合題意。故選A。4.B解析：本題考查正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)的知識(shí)。圖中信息警示我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，C、D兩項(xiàng)說法絕對(duì)。5.B解析：本題考查我們對(duì)老師的作用的理解?；卮鸨绢}的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn)：(1》題干中的關(guān)鍵信息：既有急風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰;(2)才擺脫了半年的網(wǎng)游迷戀。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游是不良嗜好，老師的批評(píng)教育使他走上了正確的道路，由此判斷②③正確;①④說法錯(cuò)誤。故選B。6.D解析：面對(duì)老師的差異，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納、尊重每位老師的“不同”。②智輝的做法是錯(cuò)誤的，排除。故選D。7.C解析：本題考查對(duì)建立良好的師生關(guān)系的理解與認(rèn)識(shí)。A能正確對(duì)待老師的批評(píng);B是禮貌待師的表現(xiàn);C中的做法不能消除與老師之間的誤會(huì)，不利于師生關(guān)系的發(fā)展;有事能主動(dòng)與老師溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，D中的做法正確。本題是逆向選擇題，故選8C。8.D解析：本題為逆向選擇題，考查對(duì)尊重老師的理解與認(rèn)識(shí)。①上課不注意聽講，故意起哄，③給老師起綽號(hào)，④見到教師裝作沒看見，不打招呼，都是不尊重老師的表現(xiàn)，①③④符合題干要求。②⑤是尊重老師的表現(xiàn)，不符合題干要求。故選D。9.C解析：本題為逆向選擇題。通過分析可以看出，A、B、D的說法都是正確的。C說法錯(cuò)誤，非婚生子女的權(quán)益同樣受法律保護(hù)。故選C。10.A解析：本題考查我們對(duì)家的含義的認(rèn)識(shí)。①②③說法正確;家能滿足我們的一切需要的說法絕對(duì)，④錯(cuò)誤。故選A。11.B解析：本題以歌詞的形式考查我們對(duì)家的認(rèn)識(shí)。歌詞中“在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它”說明家是一個(gè)充滿親情的地方，也是溫馨的港灣，B項(xiàng)說法正確;A項(xiàng)說法片面;C項(xiàng)說法正確但與題意無關(guān);D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。12.A解析：本題以秦勇與兒子的事例為背景，考查我們對(duì)父母之愛的認(rèn)識(shí)和理解。秦勇陪伴教育兒子的故事，體現(xiàn)了父愛的偉大和無私。從秦勇對(duì)兒子的撫養(yǎng)教育可以看出，父母對(duì)子女的愛彌散在日常生活中，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻，而不僅僅是危難時(shí)刻，A項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。B、D兩項(xiàng)不符合題意。點(diǎn)撥：在本題中，B、D兩項(xiàng)是干擾項(xiàng)，帶有很大的迷惑性。解答本題的關(guān)鍵在于，抓住秦勇與兒子故事的思想核心是父愛，而不是信心。13.A解析：本題考查對(duì)父母的高期待和嚴(yán)要求的理解與認(rèn)識(shí)。在成長過程中，父母對(duì)我們的高期待和嚴(yán)要求，是父母對(duì)我們的愛，我們應(yīng)理解和體諒父母的苦心，A正確且符合題意。B、C、D說法錯(cuò)誤。故選A。14.D9解析：本題以漫畫為載體，考查對(duì)如何處理與父母的矛盾和沖突的理解與認(rèn)識(shí)。在家庭生活中，我們與父母存在的矛盾和沖突，需要我們積極、主動(dòng)地去化解，D說法正確。A、B、C說法錯(cuò)誤。故選D。15.A解析：子女要跨越與父母的代溝，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對(duì)此不能否認(rèn)、漠視，但也不能夸大。B、C、D的做法都是錯(cuò)誤的。故選A。二、非選擇題16.(1)敬業(yè)。(2)“好教師”的基本標(biāo)準(zhǔn)是：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。莫振高校長身上具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn);關(guān)愛學(xué)生、勇?lián)?zé)任;扶貧濟(jì)困、助人為樂：淡?白名利、艱苦奮斗等優(yōu)秀品質(zhì)。這些優(yōu)秀品質(zhì)其實(shí)就是“四有教師”的具體體現(xiàn)。解析：本題以感動(dòng)中國人物莫振高的事跡為背景，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。第(1)問首先要明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，然后根據(jù)材料找到莫振高校長踐行的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪一內(nèi)容即可。第(2)問開放性較強(qiáng)，可從不同角度回答，如莫振高校長身上具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生、勇?lián)?zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)。17.(1)表述清楚即可。(2分)(2)從老師的角度看問題;正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng);原諒老師的錯(cuò)誤;禮貌待師;注意場合;勿失分寸;等。(4分)(任意四點(diǎn)即可，其他符合題意亦可，4分)解析：本題以2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)為背景材料，考查學(xué)生對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)，旨在讓學(xué)生在生活中尊師、愛師，學(xué)會(huì)與老師交往。第(1)問，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。第(2)問，考查學(xué)生處理問題的能力;解答時(shí)可以從尊師、愛師、正確與老師交往等角度組織答案。18.(1)積極與老師進(jìn)行有效溝通;正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng);理解和寬容老師的缺點(diǎn)和過失;關(guān)心、幫助老師。(6分)(2)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，愛生如子;以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)挫折;敬業(yè)奉獻(xiàn);用自己的力量回報(bào)家鄉(xiāng)。(6分)10(3)例答：老師，你的堅(jiān)守，照亮了我的求學(xué)之路，也照亮了我的心靈之路，謝謝您!(3分)解析：本題以“最美教師”的事跡材料為背景，考查我們對(duì)老師的理解和尊重。第(1)問，從“如何與老師交流、溝通”角度回答即可。第(2)問，要結(jié)合材料，找到材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)回答。第(3)問，回答要簡明扼要，緊扣主題。19.(1)在世上的多種愛中，至深至純的愛是父母的愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛，是無微不至的愛、不求回報(bào)的愛。母愛如水，父愛如山。(3分)(2)我們無處不在地感受著父母之愛。例如：在我們生病時(shí)，母親著急的眼神，細(xì)心的照料，問長問短，無微不至地關(guān)懷我們的生活和學(xué)習(xí)，讓我們感到溫暖。(只要能回答出家庭和睦相處、充滿著親情和溫暖等即可)(3分)(3)開放性答案，例如：父愛如山，母愛似海，父母的恩情我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完，祝您生日快樂!爸，媽，今天我以你們?yōu)闃s，明天你們將以我為傲!放心吧，祝您生日快樂!(3分)解析：本題以感人至深的材料為背景，考查學(xué)生對(duì)父母之愛的感受與理解。回答時(shí)除了要結(jié)合所學(xué)知識(shí)外，還要結(jié)合自身生活實(shí)際，感受父母對(duì)自己的愛。第(1)問，通過分析材料可知，郭淑敏對(duì)兒女的愛是至深至純的，這種愛是無私的愛、永恒的愛。第(2)問要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答，開放性較強(qiáng)，但不能偏離主題。第(3)問要寫出自己的真情實(shí)感。20.(1)代溝問題、逆反心理。(4分)(2)由于生活閱歷的不同，成長過程中的社會(huì)背景不同，所承擔(dān)的社會(huì)角色不同，我們與長輩在生活態(tài)度、興趣愛好等方面產(chǎn)生了差別，形成了代溝。代溝存在，不能籠統(tǒng)地說父母，也不能籠統(tǒng)地說我們就是傳統(tǒng)的叛逆者。我們要理解父母，努力跨越代溝。(4分)逆反心理幾乎人人都有，但在我們中學(xué)生身上表現(xiàn)得較為明顯，我們的思想一旦被逆反心理所控制，視野就會(huì)變得狹隘，思想僅僅是在“對(duì)著干”的軌道上盲目滑行。只要冷靜下來，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所堅(jiān)持的意見也許并非真理。(3分)(3)溝通是跨越代溝的最好方式;我們要盡力克服煩躁與不安，以感激的心情、理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母;我們應(yīng)該設(shè)身處地地多為父母著想，溫和善良地對(duì)待他們;我們要有一顆理解、愛惜父母的心，要學(xué)會(huì)巧妙避開沖突。(4分)對(duì)總懷有逆反心理的人來說，努11力培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問題，同時(shí)提高文化素養(yǎng)，提高心理適應(yīng)能力，做到理智多于情感，就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出來。(2分)三年級(jí)道德與法治反思范文第2篇班級(jí):考號(hào):姓名:得分:一、填空。(每小題4分,共40分)1、知識(shí)和本領(lǐng)是抄不來的,作弊抄襲這樣的行為最終害的還是自己。好學(xué)()和()才能讓我們受益終生。2、讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不明白的詞和句子,可以先(),待大概了解書的內(nèi)容后,覺得文章可讀,再查看字典()。3、家,是我和家人()的地方。在這里,我們一起經(jīng)歷了許多故事,有()、有()、有()、有(),它們都是令人難忘的。4、家人的愛()著我,使我懂得了愛意味著什么。我要把自己的愛()給他們。5、家里的一切電源插座都不能用()去觸摸,更不能用()(鐵、銅等金屬制品,如別針、釘子等)去試探。發(fā)現(xiàn)電線皮剝落,不要用()摸,尤其是()。要告訴家人及時(shí)換成新電線。6、鄰里之間有時(shí)候難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。(),就能減少糾紛,愉快相處。7、(“”)是我國戰(zhàn)國時(shí)期思想家孟子關(guān)于愛老的話。8、(“”)字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。人與人之間的愛心如縷縷春風(fēng),帶給我們無限溫暖。9、勿以()小而不為,勿以惡小而為之。意思是說我們要從身邊的小事做起,多做好事、善事。10、在學(xué)習(xí)的過程中,沒有最初的(),就沒有后來的()。二、選擇。(每小題4分,共40分)1、老師作業(yè)發(fā)下來了,張寧的作業(yè)做錯(cuò)了,他應(yīng)該()A、先去玩,玩好了再訂正作業(yè)B、先找到錯(cuò)誤的原因,訂正完作業(yè)再去玩C、覺得一點(diǎn)兒小錯(cuò)沒什么大不了,不用管它2、關(guān)于閱讀,下面說法中正確的是()A、眼睛都近視了,還看什么課外書B、把學(xué)校發(fā)的書學(xué)習(xí)就不用看其他書了C、再好看的課外書上課也不要看D、每天作業(yè)都做不完,哪有時(shí)間看課外書3、有一次,爸爸媽媽吵架了,媽媽不理解爸爸。我應(yīng)該()A、跟媽媽一起不理爸爸B、以爸爸的名義給媽媽送禮物C、很生氣,一個(gè)星期不理爸爸媽媽4、大家都夸我是一個(gè)懂事的孩子。平時(shí)我這樣做:()A、奶奶感冒了,我給她買感冒藥B、我總要爸爸媽媽幫我整理房間C、我不高興時(shí),就一個(gè)跑到公園玩5、有人觸電時(shí),下面做法中正確的是()A、趕緊呼救,請(qǐng)大人幫忙解決B、用手去拉觸電的人C、用鐵棍切斷電源6、社區(qū)里有許多公共設(shè)施,有()(多選)A、社區(qū)廣場B、衛(wèi)生服務(wù)站C、農(nóng)村信用合作社D、學(xué)校7、娜娜家搬到了一個(gè)新小區(qū),在與新鄰居相處時(shí),下面做法正確的是()A、不和鄰居來往B、不允許娜娜和鄰居小伙伴一起玩C、和鄰居相互關(guān)照8、殘疾人專用設(shè)施有()(多選)A、盲道B、殘疾人專用廁所C、公用電話亭D、無障礙坡道9、“一方有難,八方支援”的含義是()A、大家要相互關(guān)心,相互幫助B、人與人之間的愛是需要相互傳遞的C、當(dāng)別人有困難,有其他人幫就行了D、如果我有了困難,不用自己努力,就等著別人來幫忙10、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的相同點(diǎn)是()A、大多數(shù)人同姓B、有便利店、郵局、衛(wèi)生服務(wù)站等公共設(shè)施C、很多人在外地打工,留在家里的人比原來少多了三、判斷,正確的畫“√”,不正確的畫“×”。(每小題2分,共20分)()1、小洛花了很長時(shí)間背課文,實(shí)在背不下來,爸爸說:“時(shí)間不早了,我給你簽個(gè)字,就算你會(huì)背了。”小洛覺得爸爸真好。()2、不管什么書,我們都要精讀。()3、媽媽總是對(duì)我說,奶奶不是她的母親,沒有養(yǎng)育過她,對(duì)奶奶差一點(diǎn)兒子是應(yīng)該的。()4、我是家里的寶貝,家里人都疼愛我,我可以什么事都不做。()5、不要在電線下放風(fēng)箏,很危險(xiǎn)。()6、小明說:“我生活的社區(qū)條件不好,我討厭這個(gè)社區(qū)!”。()7、殘疾人畢竟是少數(shù),沒有必要專門為他們?cè)O(shè)立服務(wù)組織。()8、奶奶說:“血可寶貴了,不能捐獻(xiàn)給別人!”不讓爸爸參加義務(wù)獻(xiàn)血。()9、在我眼里,爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)格,我覺得他不愛我。()10、不同國家的人們生活在不同文化傳統(tǒng)的社區(qū)里1.我是學(xué)習(xí)的主人一、填空題:1.作為小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的事，自己的事情要自己負(fù)責(zé)。2.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就如同一雙翅膀，有了它，我們就能飛得更高;壞習(xí)慣就像前進(jìn)路上的絆腳石，會(huì)阻礙我們進(jìn)步。3.有的同學(xué)之所以學(xué)習(xí)好，那是因?yàn)樗麄儾粌H勤奮，而且還有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.知識(shí)和本領(lǐng)是抄不來的，作弊、抄襲這樣的行為最終害的還是自已。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能讓我們受益終生。5.“時(shí)間時(shí)間真奇妙，只會(huì)前進(jìn)不會(huì)倒。”合理安排時(shí)間，制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。否則，時(shí)間就會(huì)悄悄溜走。二、簡答題:1.在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到困難，你是用什么態(tài)度面對(duì)的呢?答:問老師、同學(xué)，多看書，多思考。2.怎樣“學(xué)會(huì)傾聽”,答:(1)讓對(duì)方把話說完，不要打斷對(duì)方。(2)聽聽別人的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)有什么相同與不同。(3)從中發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有益的東西。3.你想養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣?說說你的打算。答:(1)按時(shí)完成作業(yè)。(2)每天整理自己的書包。4.到底怎樣安排時(shí)間才是合理的?答:(1)最重要的事情先做完。(2)充分利用好零散的時(shí)間。5.和家人討論一下這個(gè)周末的打算，看看怎樣安排更合理，做個(gè)計(jì)劃書。我們的活動(dòng)計(jì)劃(1)周末上午8點(diǎn)半起床。(2)早餐后和媽媽-起去市圖書館看書。(3)午餐后和小伙伴一起踢足球。(4)晚餐后完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。2.和好書變朋友一、填空題:1.在我的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，我會(huì)安排課外閱讀的時(shí)間。2.我把書當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品?？吹綍?，就像饑餓的人看到面包一樣。3.書給了我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。4.1995年，聯(lián)合國教科文組織宜布每年4月23日為“世界讀書日”。5.學(xué)會(huì)讀書的第一步就是要選對(duì)書，選好書。6.選擇了適合我們的書籍，還要制訂閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持讀書。7.學(xué)會(huì)讀書，要求我們要選擇適合我們的書籍，合理安排讀書時(shí)間，采用有效的讀書方法。8.讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不明白的詞和句子，可以先跳過，待大概了解書的內(nèi)容后覺得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。二、簡答題:1.你有哪些好的讀書方法呢,答:(1)做讀書卡片。(2)摘抄優(yōu)美的詞句和段落。(3)有的書需要精讀，有的書可以略讀。2.在哪里可以找到我們想看的好書呢?答:(1)學(xué)校閱覽室。(2)書店兒童圖書專柜。(3)網(wǎng)上的“優(yōu)秀童書”推薦欄目。3.書籍是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們?答:不亂扔、不亂撕、不亂畫?？梢园蠒ぃ吹臅r(shí)候要輕翻開，看書時(shí)要先洗手，書籍破損時(shí)及時(shí)修補(bǔ)。4.愛護(hù)書籍還要注意什么?寫一份文明讀書的倡議書吧。文明讀書倡議書“書是人類進(jìn)步的階梯”。我們應(yīng)該對(duì)我們看的書倍加愛惜與保護(hù)。因此提出如下倡議:一、不亂扔、不亂撕、不亂畫、不亂卷。二、要保持書籍的干燥，干凈。三、書籍破損時(shí)及時(shí)修補(bǔ)。文明讀書從我做起，從身邊的每一件小事做起。同學(xué)們請(qǐng)趕快行動(dòng)起來吧!三(1)班全體同學(xué)2018年9月15日3.多彩的學(xué)習(xí)生活一、填空題:1.學(xué)習(xí)無時(shí)無處不在。通過各種各樣的學(xué)習(xí)，我們不斷成長。2.在學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了尊重別人的不同意見。二、簡答題:在你的生活，還經(jīng)歷過哪些方面的學(xué)習(xí)呢?答:收拾整理物品，上網(wǎng)查資料，學(xué)自行車，學(xué)種菜等4.我的一家一、填空題:1.盡管每個(gè)人的成長環(huán)境各不相同，但我們都被家人呵護(hù)著、關(guān)愛著。2.我是爺爺和奶奶的孫子，我是外公和外婆的外孫，我是伯伯和姑媽的侄子，我是小姨和舅舅的外甥3.姓名是家人送給我們的禮物，其中包含著家人的期待和祝福。4.家，是我和家人共同生活的地方。在這里，我們一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂、有悲傷、有激動(dòng)、有煩惱，它們都是令人難忘的。二、簡答題:說說你家里的美好時(shí)光吧!答:爺爺七十大壽，我們?nèi)覉F(tuán)聚在一起，可熱鬧啦!5.愛的港灣一、填空題:1.爸爸媽媽說我是她們甜蜜的負(fù)擔(dān)，無論工作多忙多累，他們都他們非常關(guān)心我。2.一天中，媽媽的腳步聲是會(huì)變化的。全家人還在睡夢中，媽媽的腳步輕輕的，她在準(zhǔn)備早餐;上班的路上，媽媽的腳步匆匆的，有很多工作等著她;下班的路上，媽媽的腳步重重的，好累呀。從媽媽的腳步聲中我們感受到愛，感受到辛勞。3.家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。我要把自己的愛回報(bào)給他們。4.在父母的祝福聲中，我們度過了一個(gè)又個(gè)快樂的生日。二簡答題:1.從爸爸媽媽很辛勞。我們能為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢?答:給爸爸媽媽倒杯水，捶捶背。2.你也是個(gè)愛家人的孩子。告訴大家，你是怎樣做的,答:奶奶生病了，我的孝順讓奶奶忘掉了病病，精神好多了。出門給媽媽寫張留言條，不讓媽媽為我擔(dān)心我能自己整理房間，不用爸爸媽媽幫忙了。6.安全成長一、填空題:1.小學(xué)生不要單獨(dú)待在家里，有些復(fù)雜問題我們還不能獨(dú)自處理。2.要學(xué)會(huì)正確使用家里的電器，不然，“電老虎”會(huì)傷害我們的。3.火給了我們很大的幫助，但如果不注意用火安全，它可是會(huì)“發(fā)脾氣”的。4.生活中難免有意外，當(dāng)我們受傷時(shí)，正確的處理方法能防止出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。不論受傷輕重都要立即告訴家人或老師。二簡答題:1.我知道的安全用電常識(shí)答:家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導(dǎo)電物體(鐵、銅等金屬制品，如別針、釘子等)去試探。發(fā)現(xiàn)電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。要告訴家人及時(shí)換成新電線。不要在高壓線下放風(fēng)箏。2.遇到危險(xiǎn)要及時(shí)求救。你記得這些電話號(hào)碼嗎?在什么情況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼?答:急救撥打120;報(bào)警撥打110;火警撥打1197.我生活的社區(qū)一、填空題:6/11頁1.社區(qū)是人們共同生活的地方。2.我們社區(qū)里有衛(wèi)生服務(wù)站等公共設(shè)施。社區(qū)里有許多公共設(shè)施,給我們的生活帶來了便利。3.每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)社區(qū)也有自己的特點(diǎn)。4.我們社區(qū)經(jīng)常組織各種活動(dòng)，例如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)等，大家都喜歡參加。二簡答題:1.你居住的社區(qū)有什么公共設(shè)施?它們給你的生活帶來了哪些便利?答:公共設(shè)施有:消防栓、垃圾桶、、休息椅、公用電話等。消防栓，消除火災(zāi);垃圾桶，裝垃圾，凈化生活環(huán)境;長靠椅，供人們休息;電話亭，方便人們及時(shí)打電話，與家人、朋友聯(lián)系。2.說說你所在的社區(qū)有哪些特點(diǎn)。答:我所在社區(qū)是農(nóng)村社區(qū)，特點(diǎn)有:山清水秀、空氣清新、公共設(shè)施多、人們生活方便，外出打工人員多等。8.身邊的“朋友”一、填空題:1.在我們社區(qū)里，有許多不說話的“朋友”，它們默默地幫助著我們。2.這些“朋友”不僅給我們提供了各種便利，而且豐富了我們的生活。二簡答題:7/11頁1.寫一寫我們社區(qū)里不說話的“朋友”答:路燈、公用電話、垃圾桶、郵筒、變壓器、休息椅等2.你希望你們的社區(qū)還增加哪些新“朋友”,答:游樂場，足球場。9.不一樣的社區(qū)一、填空題:1.我們國家地域遼闊。不同的地區(qū)，不同的氣候，不同的民族，人們生活習(xí)慣不同，社區(qū)特點(diǎn)也不一樣。2.沿河而居、小橋流水是江南水鄉(xiāng)社區(qū)的特色。3.福建古老的社區(qū)，以土作墻，聚族而居。4.青島沿海社區(qū)，紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天，風(fēng)景宜人5.四川山地社區(qū)，出門是山，民風(fēng)淳樸。6.不同國家的人們生活在不同文化傳統(tǒng)的社區(qū)里。他們有自己的生活方式和文化習(xí)俗。10.遠(yuǎn)親不如近鄰一、填空題:1.俗話說:“遠(yuǎn)親不如近鄰?！边@句話告訴我們與鄰居和睦相處很重要。2.我有很多鄰居小伙伴，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、游戲3.友好商量，互相謙讓，伙伴之間的小矛盾就很容易解決了。4.鄰里之間有時(shí)候難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。多為別人著想，就能減少糾紛,愉快相處。5.每個(gè)人多為別人著想，生活會(huì)變得更美好。二簡答題:鄰里之間怎樣才能和睦相處?答:鄰居之間應(yīng)該多相互幫助、相互尊重。借用鄰居家的東西的時(shí)候應(yīng)該事先征得主人同意。平時(shí)鄰里之間見面要互相招呼或點(diǎn)頭問候。11.心里想著他們一、填空題:1.在我們身邊有一些殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到我們健全人想象不到的困難。國家和社會(huì)提供無障礙設(shè)施和專門服務(wù)機(jī)構(gòu),盡力消除起點(diǎn)的不平等。2.我們身邊就有許多專為殘疾人設(shè)計(jì)安排的機(jī)構(gòu)和設(shè)施，它們?yōu)闅埣踩藷o障礙生活提供了便利。3.“老吾老，以及人之老”是我國戰(zhàn)國時(shí)期思想家孟子的話，意思是既要關(guān)心和尊重自己家的老人，也要關(guān)心和尊重別人家的老人。4.聯(lián)合國將每年的12月3日定為“國際殘疾人日”。我國將每年五月的第三個(gè)星期日定為“全國助殘日”。5.1990年第45屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議，從1991年開始，每年10月1日為“國際老年人日”。預(yù)計(jì)到2050年世界老齡人口總數(shù)將達(dá)到20億。5.2006年12月13日聯(lián)合國大會(huì)通過《殘疾人權(quán)利公約》，本公約的宗旨是促進(jìn).保護(hù)和確保所有殘疾人充分和平等地享有一切人權(quán)和基本自由，并促進(jìn)對(duì)殘疾人固有尊嚴(yán)的尊重。6.養(yǎng)親、敬親不僅是道德責(zé)任，同時(shí)也是法律責(zé)任和義務(wù)?！吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人二簡答題:我們身邊的老年人和殘疾人在生活中會(huì)遇到哪些困難，我們能為他們做些什么?答:腿腳行動(dòng)不便;說過的話容易忘記;心靈孤獨(dú);耳朵不聰?shù)?。我們可以扶老人上下樓?不和老年人搶道;可以陪老人說話;為老人做家務(wù)等。12.都有一份愛一、填空題:1.雷鋒是一位普通的解放軍戰(zhàn)士，他用自己的愛心與熱情，溫暖了他身邊的人，贏得了人們的喜愛與尊敬。他因公犧牲后，毛澤東為他題詞:向雷鋒同志學(xué)習(xí)。2.愛是陽光，撒滿世界。世界因?yàn)橛辛藧鄱髁?、溫暖。我們徜徉在愛的世?讓我們的雙眼追尋愛的陽光吧。3.公益大善凸顯大愛，點(diǎn)滴小善同樣可以匯成涓涓暖流。4.看來公益慈善人人都可以做，也不是特別困難的事情。人們把這樣的公益叫做微公益。5.我發(fā)現(xiàn)了微公益的特點(diǎn):容易做到6.只要有心，人人都可以參與公益活動(dòng)，都可以幫助、溫暖他人，形成大愛。7.微公益的形式多種多樣，比如:微博上經(jīng)常有人發(fā)布尋人尋物的消息，愛心桶等，一個(gè)一個(gè)助人鏈接，形成社會(huì)愛的海洋。8.“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。人與人之間的愛心如縷縷春風(fēng)，帶給我們無限溫暖。二簡答題:1.你也有公益心嗎?想想我們可以做些什么微公益。答:有。把不穿的衣服洗干凈，包好，放進(jìn)“舊衣物回收桶”，送給貧困地區(qū)的小朋友。每年助殘日捐5元錢給殘疾人。2.設(shè)計(jì)一條愛心公益廣告答:時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。3.怎樣用愛心去溫暖那些需要幫助的人?三年級(jí)道德與法治反思范文第3篇1.我很棒教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。2、讓同學(xué)充分了解自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信。教學(xué)重點(diǎn):1、讓學(xué)生說出自己的特點(diǎn),由教師判斷其特點(diǎn)的優(yōu)劣。2、要讓學(xué)生充分了解自己,并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生在大家面前勇敢地說出優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)方法:談話、討論教學(xué)過程:一、引入課題同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和不足,只要我們相信自己,學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,就會(huì)是自己變得更加優(yōu)秀。我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了。隨著年齡的增長,每個(gè)人在性格、言談、行為習(xí)慣等方面,都形成了一些特點(diǎn)。你有哪些值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)呢?請(qǐng)夸夸自己吧!二、新課1、引導(dǎo)學(xué)生在本上寫出自己的特點(diǎn),勇敢的站起來說說自己的特點(diǎn)。2、對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn),教師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)3、老師仔細(xì)分析同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),并使同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)。4、上課討論,教師評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并讓同學(xué)來評(píng)價(jià)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。三、課后作業(yè)1、讓同學(xué)們回家記錄家長對(duì)自己的夸獎(jiǎng)并整理老師,同學(xué),家長對(duì)自己的夸獎(jiǎng)。2、寫出聽完夸獎(jiǎng)后的感受四、板書設(shè)計(jì)五、總結(jié)知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。這樣才能使自己好上加好,越來越棒!2.亮出自己來教學(xué)內(nèi)容:我的特長教學(xué)目標(biāo):清楚自己的興趣,明白經(jīng)過努力,興趣可以發(fā)展成特長的道理。教學(xué)重點(diǎn):展示自己的特長。教學(xué)難點(diǎn):如何是興趣發(fā)展成為特長。教學(xué)方法:討論、言談教學(xué)過程:一、引入新課有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長,讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝?板書課題:我的特長二、新課1、分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長。圖二男孩展示書法上的特長。圖三男孩展示游泳方面的特長。圖四女孩展示剪紙方面的特長。2、在書上寫下自己的特長3、表演或介紹自己的特長4、反思:為什么我的興趣沒有發(fā)展成為特長呢?三、板書設(shè)計(jì)四、總結(jié)有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就可以發(fā)展成特長,長大以后可以利用自己的特長為國家爭光。3.你行我也行教學(xué)內(nèi)容:勇敢面對(duì)不足,我的成長計(jì)劃,給自己加油教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,并正視不足。2、樹立信心,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,用于探索的能力。4、知道只有相信自己,敢于表現(xiàn)自己才能使自己得到鍛煉的道理。教學(xué)重點(diǎn):如何克服自己的不足并對(duì)自己有信心認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力,就能獲得成功教學(xué)難點(diǎn):如何面對(duì)不足,如何克服不自信的心理自己要戰(zhàn)勝自己,勇于自我挑戰(zhàn)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課在我們的生活中,做一些事情時(shí),有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我,有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對(duì),學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,鼓足勇氣相信自己,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功。板書課題:你行我也行二、新課1)1、分析9頁例圖。小男孩上課不專心聽講,愛搞小動(dòng)作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發(fā)言2、幫他們出主意。。3、這下自己的不足及自己學(xué)習(xí)榜樣。4、思考你最想改變的不足或爭取實(shí)現(xiàn)的愿望是什么?5、寫出自己的成長計(jì)劃以及自己要找的監(jiān)督人。分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油,最后取得成功。2、給自己加油的含義一是在心理上,當(dāng)自己膽怯時(shí),要給自己鼓勵(lì),對(duì)自己說我能行。二是在行動(dòng)上,當(dāng)自己在某方面做的不好時(shí),要提醒自己不斷努力,爭取一次比一次做得好。3、我能行歌謠三、、總結(jié)同學(xué)有不足一定要找好榜樣,并克服困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現(xiàn)自己。相信自己,給自己加油。第二單元我愛我家4.說說我的家第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:我的家庭成員教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)注和了解自己的家人。2、學(xué)習(xí)用調(diào)查方法獲取信息,作用類推方法進(jìn)行問題分析。教學(xué)重點(diǎn):介紹自己的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn):介紹自己的家庭成員。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題每個(gè)人都有自己的家,但每個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎?二、我的家庭成員1、分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數(shù)家庭都是三口之家。2、我要把我家的合影貼在這里。3、你還知道那些不同成員組成的家庭。4、向同學(xué)介紹一下你的家庭成員。5、小調(diào)查:了解自己的家庭成員情況,填寫表格。三、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:家庭成員與親屬教學(xué)目標(biāo):知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、愛好、個(gè)性、特點(diǎn),自己家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)過程:一、引入課題在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎么稱呼?板書課題:家庭成員與親屬二、家庭成員與親屬關(guān)系1、知道學(xué)生看15頁家庭成員與親屬結(jié)構(gòu)圖,幫助學(xué)生對(duì)家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)識(shí)理解。2、講解家庭成員與親屬的關(guān)系樹狀圖。3、看看你們,看誰回答的又快有準(zhǔn)!完成15頁問題。三、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:我的家規(guī)教學(xué)目標(biāo):了解自己的家規(guī),并明白家規(guī)內(nèi)容的意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解家規(guī),懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課我們常說,國有國法,家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢?家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)矩。良好的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和健康的成長。二、新課1、分析例圖同學(xué)們交流家規(guī)。用完的東西要放回原位;做人要誠實(shí),正直;吃有吃相,站有站相;吃飯時(shí),老人沒上桌晚輩不能先吃。2、寫下自己的家規(guī),完成表格。3、分析17頁例圖,思考,家庭生活中為什么要有家規(guī)?4、你認(rèn)為那些家規(guī)是好的,那些是不合理的?把它寫下來并對(duì)不合理的家規(guī)進(jìn)行修改。三、板書設(shè)計(jì)四、總結(jié)家規(guī)就是家庭教育,好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。同時(shí),家規(guī)也有利于家庭和睦,鄰里和諧。5.不忘長輩養(yǎng)育恩教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。3、對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn):通過觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn):能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學(xué)過程:一、分組討論1、閱讀教材18、19頁文字及插圖。2、在小組里討論交流,介紹自己的父母。3、每個(gè)小組選出一人在全班面前交流。4、思考父母為什么這么辛苦?二、了解父母因?yàn)槟闼鶐淼臒┬氖?、分析20頁文字和例圖。2、通過分析,讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確?3、小組代表在全班面前說說自己在家怎么對(duì)待父母的。4、思考:在家庭中,我們應(yīng)該怎么做?5、你在關(guān)心和孝敬長輩方面做的怎么樣?分析21頁圖并完成下面圖片內(nèi)容。三、從今天開始做起1、思考:對(duì)于長輩的關(guān)心,我們要怎么感謝他們呢?2、分析22頁兩位小孩的話,教師引導(dǎo)學(xué)生完成下面表格。3、教師引導(dǎo)學(xué)生記住一些重要的日子。四、板書設(shè)計(jì)五、總結(jié)我們的每一步成長,都飽含著父母長輩的關(guān)愛,沒一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開他們的精心培育。我們要孝敬長輩,體諒關(guān)心他們。6.我做家庭小主人第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)健康的生活,遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣,生活方式。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)自己的事情自己做,幫助家里做事情,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,懂得家庭禮儀。教學(xué)難點(diǎn):做家庭和自己的小主人。教學(xué)過程:一、引入課題大人們很辛苦,不進(jìn)要努力工作,還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長大了,如果我們能把自己的事情做好,就會(huì)給他們減輕許多負(fù)擔(dān)。二、新課1、分析例圖自己的事情自己做,洗衣服、認(rèn)真寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。2、說一說,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的?3、大家一起討論意見并完成自我評(píng)價(jià)表格。4、做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做?完成我的承諾。5、說一說家里的什么事情我們可以幫著做?6、分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。7、大家討論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評(píng)價(jià)。完成表格。8、想一想,如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會(huì)怎么辦?三、板書設(shè)計(jì)四、總結(jié)自己的事情自己做,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。如果能把你家里做一些力所能及的事?那就更好了。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。2、引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、引入課題習(xí)慣是逐漸形成的,改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,可以使我們受益一生。二、新課1、分析例圖按時(shí)作息,早睡早起;保護(hù)牙齒,正確刷牙;吃飯?zhí)羰?不吃青菜。教師引導(dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果,可能是。。。這個(gè)問題。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生完成29頁表格。3、大家討論怎樣改變自己的不良習(xí)慣?4、分析圖片,討論家庭成員之間是否應(yīng)該講禮儀并寫出自己的觀點(diǎn)與理由。5、教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀31頁內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。6、分組扮演接待客人的情形。三、板書設(shè)計(jì)四、總結(jié)中國是禮儀之邦,無論在家還是在外面,我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為一個(gè)好學(xué)生。第三單元遠(yuǎn)親不如近鄰7.認(rèn)識(shí)周圍的鄰居教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。教學(xué)目標(biāo):是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居,并認(rèn)識(shí)鄰居。教學(xué)重點(diǎn):使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。教學(xué)方法:討論與言談教學(xué)過程:一、引入課題我們每個(gè)家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來,有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開始。二、新課1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環(huán)境。2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居?3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼;要熱情幫助鄰居。4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。三、板書設(shè)計(jì)四、總結(jié)鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑,一聲問候,一點(diǎn)幫助,都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。8.鄰居之間怎樣相處教學(xué)內(nèi)容:了解鄰居之間怎樣相處。教學(xué)目標(biāo):1、使同學(xué)們了解鄰里相處之道。2、增加同學(xué)們的熱心。教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生們幫助鄰居的能力。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生有好的品質(zhì),關(guān)愛鄰里。教學(xué)過程:一、引入課題每個(gè)人都希望生活在和諧美好的鄰里環(huán)境中,但是和諧美好的鄰里環(huán)境需要大家共同創(chuàng)建和維護(hù)。你知道鄰里之間怎樣相處嗎?二、新課1、分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問好;鄰里之間相互幫助;鄰里之間相互贈(zèng)送自己家的好吃的。2、討論你家和那些鄰居交往過?你們是怎么交往的?3、分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的?并談?wù)劗?dāng)時(shí)你的感受?3、分析例圖。多為鄰居著想。不能在屋里跳繩;不要把有廢渣的臟水到進(jìn)下水道;不要將自己家的雜物對(duì)到街道上。4、說說還有哪些方面為鄰居著想?5、分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。6、說說你家和鄰居有哪些不愉快的事情?是怎樣解決的?7、閱讀三尺巷的故事并談?wù)撟x后的感受。8、結(jié)合41頁例圖。討論如果遇到圖中情形,你會(huì)怎么做?9、明白如果有協(xié)商無法解決的事情就要用法律來解決。10、閱讀資料卡內(nèi)容。三、設(shè)計(jì)板書四、總結(jié)鄰里關(guān)系是我們生活中重要的一種關(guān)系。我們要與鄰居相互往來、相互幫助、相互體諒,這樣才能是我們的關(guān)系更好。我們的生活也會(huì)更好,很和諧!9.共建鄰里好環(huán)境教學(xué)內(nèi)容:共建鄰里好環(huán)境教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)鄰里環(huán)境,改掉不好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):保護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn):怎樣要求鄰居保護(hù)鄰里環(huán)境。教學(xué)過程:一、引入課題鄰居之間,共同生活在一個(gè)區(qū)域里,我們不僅要和睦相處,還要共建一個(gè)整潔、優(yōu)美的環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是息息相關(guān)。二、新課1、分析例圖。脫貧后的農(nóng)村、環(huán)境優(yōu)美的城市小區(qū)、隨處可見的健身器材、豐富多彩的娛樂活動(dòng)。結(jié)合圖片明白整潔優(yōu)美的環(huán)境會(huì)讓人們的生活更加舒適。2、討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環(huán)境?3、分析圖片。結(jié)合圖片,討論看完圖片后你的感受以及做法。4、談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣?完成我家周圍環(huán)境的記錄表格。5、分析例圖。圖一女孩家經(jīng)常打掃公共樓道;圖二一起把大家應(yīng)有的路鋪平;圖三清理樓道的廣告。6、討論維護(hù)環(huán)境你準(zhǔn)備怎么做?7、討論怎樣才能讓鄰居都自覺維護(hù)我們的生活環(huán)境。擬定一個(gè)鄰里公約。三、設(shè)計(jì)板書四、總結(jié)擁有美好舒適、文明有秩序的生活環(huán)境,是大家共同的愿望。讓我們共同維護(hù)我們的美好家園,從自己做起,從身邊小事做起。第四單元班級(jí)是個(gè)大家庭10.我愛班集體教學(xué)內(nèi)容:我們班的情況教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo):1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備:1.向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù);2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書,獎(jiǎng)狀等教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程:一.教師導(dǎo)入:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢?二.活動(dòng)一你說我說大家說說說我們班1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師出示教材第47頁”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動(dòng)1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是:1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)?2、你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.3、兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?總結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級(jí)就像愛護(hù)自己的身體一樣.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的建議教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo):1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員。2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,王老師知道大家非常熱愛我們的班級(jí),想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力,讓我們的班變得更好,更出色,老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會(huì),大家喜歡嗎?二、演講前的準(zhǔn)備1.同學(xué)們,提前準(zhǔn)備好了就職演說,現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀,讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。2.演講開始師:那一位同學(xué)第一個(gè)來施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法,出注意,提建議為主要內(nèi)容。3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),好在什么地方,不足在什么地方,必須注意自己說話的語氣。4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。三、宣布演講結(jié)果。師:希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù),把我們的班級(jí)建設(shè)得越來越好。四、布置課后活動(dòng)1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工:1)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生2)負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等3)重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。11、同學(xué)友誼要珍惜教學(xué)內(nèi)容：我們都是好朋友教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助能力目標(biāo):了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.情感目標(biāo):體會(huì)真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn):感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。教學(xué)難點(diǎn):能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備:1.了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二、猜猜我的好朋友過渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰?游戲開始..三、討論:好朋友之間如何相處師:有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書.1)我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名同學(xué)敘述圖意.2)你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面:師:你能舉個(gè)例子嗎?總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無價(jià).四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書中的填空.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:發(fā)生矛盾怎么辦?教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。能力目標(biāo):能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.情感目標(biāo):體會(huì)真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn):感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。教學(xué)難點(diǎn):能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備:1)了解解決矛盾的一些方法.;2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.;3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個(gè)話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺(tái)來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個(gè)矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會(huì)毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法四、布置作業(yè):將自己的煩惱拋掉.12、我們可以這樣學(xué)教學(xué)目標(biāo):1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。2能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。3、引發(fā)學(xué)生思考,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn):明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn):從小樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長大有所作為的名人故事。課時(shí)安排四課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來干什么?師:看來同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書中的這三位同學(xué)。生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生:我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題:二、談?wù)勎业睦硐脒^渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師:周總理他小時(shí)侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程,需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!三、布置作業(yè):下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好教學(xué)目標(biāo):1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。3能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn):明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn):從小樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備:1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長大有所作為的名人故事。板書設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)是為了什么?樹立遠(yuǎn)大理想教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來干什么?師:看來同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書中的這三位同學(xué)。二、談?wù)勎业睦硐脒^渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師:周總理他小時(shí)侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生:我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題:他們的想法對(duì)嗎?為什么?說說你的想法,為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí),必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí),這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官,發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí),同樣是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們讀故事。生:為中華崛起而讀書全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程,需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!三、布置作業(yè):下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。指明學(xué)生講。課后記第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容他們是怎樣學(xué)的教學(xué)目標(biāo)1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。2請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。3、虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn):總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備:請(qǐng)同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級(jí)的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)生匯報(bào)采訪情況,在準(zhǔn)備過程中,很多學(xué)生對(duì)其他班各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對(duì)照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們?cè)僬J(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請(qǐng)給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃.生:我的作文寫得好是因?yàn)槲移綍r(shí)多讀多寫;生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中;生:我的英語學(xué)得好一是聽,二是多說,三是多寫第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo):1、在與同學(xué)的交往中,找出差距,知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。2、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神,自我培養(yǎng)好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備一張白紙,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展,而好習(xí)慣卻讓我們收益終生,在這兩年學(xué)校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論師:剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的,而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣,什么究竟是好習(xí)慣呢?從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果?現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下,可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來。三、對(duì)照自己檢查不足師:同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學(xué)來說。現(xiàn)在,請(qǐng)大家對(duì)照書中65頁的自評(píng)表,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),你究竟能得幾面小紅旗?四、了解更多的學(xué)習(xí)方法師:剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法,課堂上的學(xué)習(xí),我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識(shí),那么在生活中,我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識(shí)。書中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下,這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生:我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),把不同的問題記錄下來;生:我養(yǎng)成上課時(shí),注意力集中專心聽講的好習(xí)慣;生:我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子,多思考善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。生:課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來;生:課后要認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);生:學(xué)習(xí)要有計(jì)劃什么時(shí)間看書,什么時(shí)間去玩要安排好。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流,大家把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來。學(xué)生將自己的收獲說給大家聽。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。學(xué)生看書中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型,并談自己的發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐法等,大家也許都在不自覺的使用,那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn),說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?除了書中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問我們,你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法?學(xué)生交流?？偨Y(jié):同學(xué)們,今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并開始使用這些好習(xí)慣,老師相信你,一定會(huì)有很大的收獲。五、布置作業(yè):自己列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。13、團(tuán)結(jié)合作才能贏教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。2、認(rèn)識(shí)合作的條件。3、具有初步的合作意識(shí)和能力4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅教學(xué)重點(diǎn)1體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。2認(rèn)識(shí)合作的條件。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合作的條件。教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備橡皮泥。課時(shí)安排一課時(shí)板書設(shè)計(jì)讓我們學(xué)會(huì)合作一、激趣導(dǎo)入新課。1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。2.先在黑板上寫出“合作”兩個(gè)請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法二、學(xué)習(xí)新課。三、一項(xiàng)活動(dòng)來了解和學(xué)習(xí)合作。學(xué)生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進(jìn)行展示,全班一起欣賞。四、.體驗(yàn)活動(dòng)再次分發(fā)材料,請(qǐng)學(xué)生按照原來的小組進(jìn)行分工,重新捏一次熊貓。讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對(duì)比。五、對(duì)比結(jié)果六、請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,討論兩次活動(dòng)之后的感受。七、總結(jié)合作是集體生活中一件非常重要的事情,希望大家記住,一盤散沙不可能產(chǎn)生多大愛的力量,只有合作才能成功。第五單元可愛的學(xué)校14.我的學(xué)校在哪里教學(xué)內(nèi)容:我的學(xué)校在哪里教學(xué)目標(biāo):要求學(xué)生知道自己學(xué)校的具體位置教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)校周圍的主要標(biāo)志說清學(xué)校位置教學(xué)難點(diǎn):清楚說清學(xué)校位置教學(xué)過程:一、引入課題如果有人問起你的學(xué)校在哪里?周圍有哪些主要標(biāo)志,你能說清楚嗎?今天我們來說說我們的學(xué)校在哪里!二、新課1、結(jié)合圖例,說說我的學(xué)校在哪里?2、完成76頁我的學(xué)校記錄卡。3、根據(jù)紅旗小學(xué)學(xué)校周邊平面圖,說出紅旗小學(xué)的具體位置以及周邊都有哪些主要標(biāo)志物?4、認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。上方是北下方是南,左方是東右方是西。5、分析書上張華和孫超的上學(xué)路線。6、根據(jù)所給圖例畫出每個(gè)人的上學(xué)路線。7、在班級(jí)中展示自己的上學(xué)路線。三、設(shè)計(jì)板書四、總結(jié)有了上學(xué)路線我們就會(huì)知道我們的學(xué)校具體的位置,就不會(huì)在上學(xué)的時(shí)候走丟。這樣父母和老師也都可以安心了。15.介紹我們的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容:介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校2、了解學(xué)校的榮譽(yù)3、了解學(xué)校的設(shè)施4、使學(xué)生更熱比學(xué)校教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生充分了解學(xué)校的環(huán)境,設(shè)施,規(guī)模,榮譽(yù)教學(xué)難點(diǎn):要求學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)詢問他人來獲得信息。教學(xué)過程:一、引入課題你了解你的學(xué)校嗎?學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的規(guī)模,學(xué)校的設(shè)施,學(xué)校的榮譽(yù),你能說清楚嗎?讓我們帶著問題到校園里走一走,問一問吧!二、新課1、結(jié)合圖例。談一談你想了解學(xué)校的哪些方面的情況2、帶著你的問題走入校園,認(rèn)真觀察和探訪。3、觀察校園,詢問教師,校長等人。4、把你了解到的或新發(fā)現(xiàn)的情況跟大家交流。5、分析圖例。根據(jù)光明小學(xué)的平面圖,解析光明小學(xué)建筑物的位置。6、根據(jù)圖例,用簡單的圖形輪廓和符號(hào)畫一張自己學(xué)校的平面圖。畫好后去校園對(duì)照一下是否正確。7、在84頁完成自己小學(xué)平面圖。三、設(shè)計(jì)板書四、總結(jié)學(xué)校是我們的第二個(gè)家,我們應(yīng)該了解它的一切,知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學(xué)校生活,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。16.在學(xué)校工作的人們教學(xué)內(nèi)容:了解在學(xué)校工作的人們。教學(xué)目標(biāo):1、要求學(xué)生了解在學(xué)校工作的人們以及他們的職務(wù)。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,感恩所有為我們付出的學(xué)校工作人們。教學(xué)重點(diǎn):要求學(xué)生們知道學(xué)校工作人員的職務(wù),要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn):要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩教學(xué)過程:一、引入課題我們能在美麗的校園里快樂地學(xué)習(xí)和生活,是因?yàn)橛欣蠋?校醫(yī),校工等人們,他們盡職盡責(zé),不僅交給我們知識(shí),還為我們提供了周到的服務(wù)。我們要感謝他們的付出,感謝他們的關(guān)愛。二、新課1、說出圖中的工作人們都是什么職務(wù)?2、在學(xué)校里還有那些工作人員?請(qǐng)寫在書中。3、這些工作人員都是負(fù)責(zé)什么工作的?課后去拜訪他們。4、填寫86頁學(xué)校工作人員調(diào)查表。5、討論:有些同學(xué)在學(xué)校只尊重自己的老師,不尊重其他的人,你認(rèn)為這是對(duì)的嗎?為什么?6、分析圖例。老師為我們批改作業(yè),下雨時(shí)為我們遮雨,關(guān)心同學(xué)。7、談一談自己的老師對(duì)我們的關(guān)心。8、分析圖例。我們可以通過在電臺(tái)為老師點(diǎn)歌,上課前給老師倒水,用學(xué)習(xí)成績報(bào)答老師。9、談一談我們還能用什么方法來報(bào)答老師?10、在書上表格中寫出對(duì)老師的心里話。三、設(shè)計(jì)板書四、總結(jié)學(xué)校的工作人員都在無私的為我們貢獻(xiàn)著他們自己,每個(gè)人都應(yīng)該得到我們的尊重,每一個(gè)人都在努力為我們。老師就是其中一種人,他們使我們接觸最多的人。老師一直在為我們的成績努力貢獻(xiàn)自己,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩老師對(duì)我們的付出與關(guān)心。17.學(xué)校的發(fā)展和變化教學(xué)內(nèi)容:學(xué)校的發(fā)展和變化教學(xué)目標(biāo):了解學(xué)校的變化和發(fā)展教學(xué)重點(diǎn):通過詢問他人,收集資料等方法了解學(xué)校發(fā)展和變化。教學(xué)難點(diǎn):有些資料很難收集教學(xué)過程:一、引入課題當(dāng)你走進(jìn)優(yōu)美的校園時(shí),當(dāng)你在寬敞的教室里上課時(shí),當(dāng)你在平坦的操場上玩耍時(shí),你是否想知道我們的學(xué)校過去是什么樣子?它都發(fā)生了哪些變化呢?今天我們就一起來回顧我們學(xué)校的歷史!二、新課1、分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學(xué)的學(xué)校,爸爸媽媽上學(xué)時(shí)的學(xué)校,我們現(xiàn)在上學(xué)的學(xué)校。2、分組進(jìn)行。小組合作完成了解我們學(xué)校的第一任校長是誰?學(xué)校得到哪些榮譽(yù)?學(xué)校名稱變化過嗎?學(xué)校培養(yǎng)出哪些名人?學(xué)校十年的新變化?3、你打算用什么方法去了解學(xué)校的變化?4、分析圖片,我們知道學(xué)校的過去時(shí)沙土操場,現(xiàn)在是塑料操場。過去簡陋的教室,現(xiàn)在的寬敞明亮。5小組制定一個(gè)關(guān)于學(xué)校歷史大事的記錄。并在全班面前進(jìn)行演講。6、暢想學(xué)校的明天。小組討論學(xué)校未來會(huì)是什么樣子,在全班面前進(jìn)行演講。三、設(shè)計(jì)板書四、總結(jié)三年級(jí)道德與法治反思范文第4篇三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)下冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體二、教學(xué)總目標(biāo)：1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。3.教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.初步了解兒童個(gè)體的獨(dú)特性，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2.初步了解交通與通信和人們生活的關(guān)系五、教學(xué)措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。六、教學(xué)進(jìn)度單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一1、我是獨(dú)特的22、不一樣的你問他23、我很誠實(shí)24、同學(xué)相伴2二5、我的家在這里26、我家的好鄰居27、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來2三8、大家的“朋友”29