四年級英語第二學(xué)期期末試卷分析范文

四年級英語第二學(xué)期期末試卷分析范文四年級英語第二學(xué)期期末試卷分析第1篇四年級期末試卷分析本次小學(xué)英語四年級期末考試試題能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的能容，滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本次試題分聽力和筆試兩部分，聽力50分，筆試50分。聽力從選聽到的單詞、正確的圖片、聽到的句子、聽問句選答語及選聽到的科目等方面考查。筆試從抄寫句子、看圖片將單詞補(bǔ)充完整，選出最佳答案、選出正確的答語、仿寫句子及選出與所給單詞的劃線字母發(fā)音相同的單詞等方面考查。我班45人參考，平均分93.56，及格率100%學(xué)生答題情況分析：聽力部分：一．聽錄音，選擇你聽到的單詞。主要考察了學(xué)生對26個字母的認(rèn)讀，了解他們在單詞中的發(fā)音。這道題有12人錯一題，bus與but讀音混淆。二．聽錄音，選出正確的圖片。出題依據(jù)為通過聽到的詞句識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。?人錯一題。music與Chinese讀音混淆。三．聽錄音，選出你聽到的句子。主要考察所學(xué)的功能句。有4人失分。四．聽問句，選出正確的答語。主要考察所學(xué)的功能句。有17人錯一題，3人錯二題。期中第1小題17個人減分，對What’shername？句子掌握不好。五．下面調(diào)查了五位同學(xué)喜歡的科目，請你聽一聽，把他們喜歡的科目圈出來。要求學(xué)生能熟練應(yīng)用的句型，有3人錯一題，Chinese與Emglish讀音混淆。筆試部分：一．在四線三格中正確抄寫下列句子?？疾鞂W(xué)生（課標(biāo)14頁一，二級要求）能正確書寫字母和單詞。有6人減分，在以后的教學(xué)中我要多強(qiáng)調(diào)字母的書寫及占格。二．看圖將單詞補(bǔ)充完整，每空填上一個字母。考察能看圖識詞，并能拼寫單詞，有23人失分，錯誤率大，學(xué)生單詞背誦差，以后教學(xué)一定嚴(yán)格要求。三．選出最佳答案，將其序號填入提前的括號中。考察學(xué)生捕捉句子的重點(diǎn)信息，引導(dǎo)教師落實(shí)每一項教學(xué)目標(biāo)。包括文化意識，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)訓(xùn)練，注意傾聽，積極思考。有12人失分，第五小題失分嚴(yán)重，以后教學(xué)中加強(qiáng)物主代詞的練習(xí)。四．選出正確的答語，將其序號填入提前的括號中?？疾毂緝詴兄攸c(diǎn)話題的功能句，這些句子都是要求學(xué)生能熟練應(yīng)用的句型。有5人減分，這5人基礎(chǔ)比較薄弱，對他們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。五．仿照范例寫句子。注意句子的第一個詞的第一個字母一定要大寫?？疾鞂W(xué)生捕捉句子的重點(diǎn)信息，引導(dǎo)教師落實(shí)每一項教學(xué)目標(biāo)。包括文化意識，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)訓(xùn)練，注意傾聽，積極思考。課標(biāo)139頁，評價案例18，仿寫例句。仿什么怎么仿，怎么看圖。課標(biāo)P139頁，評價案例18，仿寫什么，怎么寫，教給孩子怎么看圖，分析圖片。做仿寫題是有步驟的。平時老師就要訓(xùn)練孩子?？磮D---分析句子---仿什么-----怎么仿。六．從給出的兩個選項中選出與所給單詞的劃線字母發(fā)音相同的單詞，把正確答案序號填入提前的括號中。有27人在這道題中失分，語音題是這次考試失分最嚴(yán)重的一道題，應(yīng)重點(diǎn)教授語音。存在的問題：部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識。學(xué)英語的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。改進(jìn)措施：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。四年級英語第二學(xué)期期末試卷分析第2篇()1.A.catB.hungryC.dog()2.A.milkB.waterC.bread()3.A.drawB.tigerC.eat()4.A.rulerB.hotC.cold()5.A.penB.busC.bike二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空(20分)1.Ihavea(swim)lessonthisevening.2.Mary(have)lunchatschooleveryday.3.It’stoo(cold).Openthedoor,please.4.ThisisMissLi(speak).5.Look!Mygloves(be)sobig.6.Canyou_____________(come)toschooltomorrow?7.Wecanseethree(apple)treesinthepicture.8.----Myshortsaretooshort.----Try(they).9.It’smy(brother)birthdaytoday.10.Howmany_____________(lesson)doyouhavethismorning?三、選出能填入句子橫線處的最佳答案，并將其序號填在相應(yīng)的括號里。(共10小題;每小題2分，滿分20分)()1.It’stimeschool.Let’sgo.A.forB.toC.at()2.Wehavefourlessonsthemorning.A.atB.inC.on()3.------doyouhavebreakfast?------seven.A.Whattime,It’sB.When,It’sC.When,At()4.------Canyoudrawtheboat?------A.Yes,Ican’t.B.Sure.C.Yes,Icandrawthem.()5.------sweaterisit?------It’sHelen’s.A.Who’sB.WhoC.Whose()6.------Whatdoyoulike?------bananas.A.I’dlikeB.IwantC.Ilike()7.I’mfouryearsold.Thesetrousersareforme.A.solongB.toolongC.abig()8.------Whosecapsarethese?------A.They’reMike’s.B.They’reMike.C.They’redesks.()9.Timisnotatschool.heill?A.What’sB.IsC.Are()10.------youthirsty?------Yes.Iwantsome,please.A.Are,hotdogB.Is,waterC.Are,juice四、從II欄中選出與I欄中各小題匹配的應(yīng)答句，并將其序號填在相應(yīng)的括號里。(共6小題;每小題1分，滿分6分)1)ⅠⅡ()1.What’sthematter?A.Icanseeabird.()2.Whatcanyouseeoverthere?B.IlikeEnglishandMusic.()3.Whatsubjectsdoyoulike?C.I’mcold.2)ⅠⅡ()4.Comeandhaveacake.D.It’smycousin’s.()5.Whendoyouhavelunch?E.Thanks.ButI’mnothungry.()6.Whosedressisthis?F.Ateleven.五、閱讀小短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，正確的寫T，錯誤的寫F。(共5小題;每小題2分，滿分10分)It’sFridaymorning.ThestudentsarehavinganEnglishlesson.YangLingisabsent(缺席).MissLiiscallingher.MissLi:Hello,YangLing.ThisisMissLi.Whyareyouabsent?YangLing:I’mill.MissLi:What’sthematter?YangLing:I’vegotabadcold.MissLi:I’msorrytohearthat.Haveagoodrest.YangLing:OK.Thankyou,MissLi.MissLi:Boysandgirls,YangLingisill.Let’sgoandseeherafterschool.Thestudents:Allright.Wecangetsomefruitandsomeflowersforher.MissLi:Goodidea.()47.TodayisMonday.()48.ThestudentsarehavinganArtlesson.()49.YangLinghasgotabadcold.()50.ThestudentswillseeYangLingonSaturday.()51.ThestudentswillgetsomefruitandflowersforYangLing.六、閱讀下列句子排列對話，并將序號填在相應(yīng)的方框內(nèi)。(共5個空格;每空2分，滿分10分)A.Canyoudrawatigerforme?B.Welldone.C.Whatsubjectsdoyoulike?D.Metoo.IlikeArttoo.It’sfun.E.IlikeScience.Howaboutyou?F.Sure.It’seasy.C七、根據(jù)中文提示完成句子，并將所缺單詞填在相應(yīng)的橫線上，每空一詞。(共4個空格;每空1分，滿分4分)1.在周二我們有兩節(jié)課英語課.WehavetwoEnglisnonTuesday.2.你怎么了?What’sthewithyou?3.這兒有些水是給你的。Here’ssomeforyou.4.很難，但是我可以試一試。It’sdifficult.ButIcan.九、閱讀下面的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案(10分)Sarah:MayIcomein,doctor?Doctor:Comeinandsitdown,please.Sarah:Thankyou.Doctor:What’sthematter?Sarah:Ihaveafeverandabadcough.Doctor:Openyourmouthandletmehavealook.Sarah:Ah…Doctor:OK,Isee.Youhaveacold.Herearesomepillsforyou.Pleasedrinkmorehotwaterandstayinbedforafewdays.Youwillgetbettersoon.Sarah:Thankyou,doctor.()1.Sarahis______now.A.intheclassroomB.inthehospitalC.intheplayground()2.Sarahha