2024-2025年部編新改版語文（五四制）六年級下冊教學(xué)工作計劃（含進度表）

2024-2025年部編版新教材語文（五四制）六年級下冊教學(xué)工作計劃（2025年2月）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的語文教學(xué)工作以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022)》為指導(dǎo)，著眼學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任六（1）班的語文教學(xué)，從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)不太樂觀。大部分學(xué)生習(xí)慣于接受式學(xué)習(xí)，學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從四個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才；三是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力，通過大量的課內(nèi)外閱讀來提高自身的寫作水平；四是要及時了解每個學(xué)生對語文知識點的掌握情況，做到因材施教、對癥下藥。三、教材分析本冊共有課文24篇，精讀課文十七篇，略讀課文七篇，一個專題學(xué)習(xí)活動。每組由“導(dǎo)語”“課文”“寫作”“語文園地”組成。其中第四單元是一個“活動探究”單元，主要是拓展整本書閱讀。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。語文園地培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力，加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字與寫字1.有較強的獨立識字能力。感受漢字的構(gòu)字組詞特點，體會漢字蘊含的智慧。2.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。硬筆書寫書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。（二）閱讀與鑒賞1.熟練地用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。2.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。在理解課文的過程中體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法3.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。4.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受，閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想5.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。嘗試使用多種媒介閱讀。6.閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容，積極向同學(xué)推薦并說明理由。7.背誦優(yōu)秀詩文60篇（段)，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。擴展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。（三）表達與交流1.聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。樂于表達，與人交流能尊重和理解對方。注意語言美，抵制不文明的語言。2.表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清自己的觀點。能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。3.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自已的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。4.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。5.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。（四）梳理與探究1.分類整理學(xué)過的字詞，發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書寫的特點，發(fā)展獨立識字能力和寫字能力。2.感受不同媒介的表達效果，學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運用，初步運用多種方法整理和呈現(xiàn)信息。3.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題。嘗試寫簡單的研究報告。4.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或影視作品中的故事和形象，通過調(diào)查訪問、討論演講等方式，開展專題探究活動，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。五、教學(xué)重點1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。4.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6.學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。8.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。9.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。六、教學(xué)措施1.針對2025版的變化，特別是新版教材增加了反映新時代和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等選文，這要求教師具備更廣泛的知識背景和更高的教學(xué)水平。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生需要注重閱讀積累和思考能力的培養(yǎng)。2.課內(nèi)閱讀，研制“約課單”。根據(jù)約課單組織教學(xué)，并在以教材為載體教會中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)生語文閱讀的基本方法:讀文章、評句段、談詞語、說例子。充分調(diào)動全體學(xué)生參與的積極性，逐一檢查過關(guān)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。6.認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。七、教學(xué)進度2025年部編版五四制語文六年級下冊教學(xué)進度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12.17---2.23開學(xué)教育1.北京的春天2.臘八粥22.24—3.023.藏戲4.古代詩歌三首；寫作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》33.03—-3.09語文園地一；5.為人民服務(wù)；6.十六年前的回憶43.10—-3.167.董存瑞舍身炸碉堡；8.古代詩歌三首53.17---3.23寫作《心愿》；語文園地二63.24—3.309.匆匆；10.那個星期天；11.別了，語文課73.31—4.0612.文言文二則；寫作《讓真情自然流露》；語文園地三清明節(jié)84.07—4.13活動探究：任務(wù)一：13.萬卡；14.小抄寫員；15.騎鵝旅行記94.14—4.20任務(wù)二：拓展閱讀整本書；任務(wù)三：交流思考，撰寫感悟；整本書閱讀《林海雪原》104.21—4.27期中復(fù)習(xí)及檢測114.28—5.0416.詹天佑；17.中國有能力解決好吃飯問題；18.絢麗的“彩虹”勞動節(jié)125.05—5.11寫作《有你，真好》；語文園地五135.12—5.1819.只有一個地球；20.青山不老；21.三黑和土地145.19—5