《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)見習(xí)3》教學(xué)大綱

《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)見習(xí)3》教學(xué)大綱課程編號：17220407英文名稱：PublicPsychologicalServicePractice學(xué)分：1學(xué)時：總學(xué)時1周，其中理論0學(xué)時，實(shí)踐1周先修課程：社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理危機(jī)干預(yù)課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《專業(yè)見習(xí)3》是一門實(shí)踐課程，目的在于讓學(xué)生深入社會心理服務(wù)工作一線,通過實(shí)際觀摩社會心理服務(wù)領(lǐng)域所涉及的主要工作，學(xué)習(xí)如何將心理健康、心理咨詢以及危機(jī)干預(yù)方面的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，理解并銘記社會心理服務(wù)行業(yè)的職業(yè)精神和倫理規(guī)范。同時，也讓學(xué)生了解社會心理服務(wù)工作的實(shí)際情況，為其判斷自己是否適合相關(guān)工作提供依據(jù)。本課程包括以下內(nèi)容：心理健康知識、心理援助渠道的宣傳工作見習(xí)；家庭問題心理咨詢和輔導(dǎo)工作見習(xí)；團(tuán)體心理咨詢和輔導(dǎo)工作見習(xí)；心理危機(jī)干預(yù)工作見習(xí)；重點(diǎn)人群心理輔導(dǎo)、援助、干預(yù)工作見習(xí)。本課程為“社會心理服務(wù)方向”配套的實(shí)踐課程。通過觀摩相關(guān)工作者的實(shí)際工作，學(xué)生能從嶄新角度審視心理健康、心理咨詢以及危機(jī)干預(yù)方面的理論知識，從而實(shí)現(xiàn)對相關(guān)理論知識更深入、更立體的理解。見習(xí)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)（1）能夠在查閱資料后設(shè)計(jì)可行的心理咨詢、心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等社會心理服務(wù)方案，（2）并能在指導(dǎo)下進(jìn)行初步的心理咨詢、心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等社會心理服務(wù)工作，（3）而且能深入了解社會心理服務(wù)工作的實(shí)際情況、職業(yè)精神、倫理準(zhǔn)則。本課程的教學(xué)目標(biāo)如下：1．專業(yè)知識方面了解和掌握社會心理服務(wù)工作涉及的基礎(chǔ)知識，了解社會心理服務(wù)工作的發(fā)展現(xiàn)狀與前景，了解并踐行社會心理服務(wù)工作的職業(yè)精神、倫理準(zhǔn)則。2．專業(yè)能力方面能夠了解不同人群的心理多樣性，以及針對不同人群開展心理健康工作的復(fù)雜性；能夠熟悉危機(jī)事件對個人和群體的影響，了解危機(jī)干預(yù)技術(shù)，能針對具體心理危機(jī)提出可行的干預(yù)措施；能夠掌握針對團(tuán)體的心理輔導(dǎo)與咨詢的技術(shù)，會設(shè)計(jì)針對團(tuán)體的心理輔導(dǎo)方案。3．情感態(tài)度價值觀方面為從事社會心理服務(wù)工作方面的工作做準(zhǔn)備，提高從事社會心理服務(wù)工作的職業(yè)責(zé)任感，深刻銘記并堅(jiān)定踐行社會心理服務(wù)工作的職業(yè)精神、倫理準(zhǔn)則。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：具備堅(jiān)定的理想信念和良好的職業(yè)道德指標(biāo)點(diǎn)1-1.具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，身心健康。M課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1-2.具有良好的思想道德和人文素質(zhì)，了解國情，遵紀(jì)守法，維護(hù)國家利益，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有推動社會進(jìn)步的責(zé)任感。M指標(biāo)點(diǎn)1-3.在實(shí)踐中能自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識，并履行相應(yīng)的責(zé)任。M畢業(yè)要求2：掌握基礎(chǔ)知識和理論指標(biāo)點(diǎn)2-1.掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識基礎(chǔ)。M課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-2.了解心理學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。M畢業(yè)要求3：掌握心理學(xué)研究方法指標(biāo)點(diǎn)3-1.掌握心理學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的基本方法、手段和技能。M課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)3-2.掌握心理學(xué)的實(shí)證以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測量技術(shù)。M指標(biāo)點(diǎn)3-3.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻(xiàn)的方法。M畢業(yè)要求4：具備心理學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力指標(biāo)點(diǎn)4-1.具備心理健康教育與心理咨詢、社會服務(wù)的應(yīng)用能力。H課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)4-2.具備數(shù)據(jù)處理與分析能力。M畢業(yè)要求5：具備終身學(xué)習(xí)意識和能力指標(biāo)點(diǎn)5-1.具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。M課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)5-2.具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1心理健康知識、心理援助渠道的宣傳工作見習(xí)了解心理健康知識、心理援助渠道的常見宣傳形式；了解不同場合進(jìn)行宣傳的具體事項(xiàng)；了解面向不同人群進(jìn)行宣傳的注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：常見宣傳形式。難點(diǎn)：面向不同人群宣傳的具體差異。6自學(xué)、觀摩教學(xué)、查閱工作資料課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32家庭問題心理咨詢和輔導(dǎo)工作見習(xí)了解需要心理咨詢和輔導(dǎo)的常見家庭問題；了解針對家庭進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)所需的基礎(chǔ)知識；掌握針對家庭進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施流程；能用心理學(xué)知識判斷和分析家庭問題。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)原則與實(shí)施流程。難點(diǎn)：判斷和分析問題。6自學(xué)、觀摩教學(xué)、查閱工作資料課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33團(tuán)體心理咨詢和輔導(dǎo)工作見習(xí)了解針對團(tuán)體進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)所需的基礎(chǔ)知識；掌握針對團(tuán)體進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施流程；能用心理學(xué)知識判斷和分析具體團(tuán)體存在的心理健康問題。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)原則與實(shí)施流程。難點(diǎn)：判斷和分析問題。6自學(xué)、觀摩教學(xué)、查閱工作資料課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34心理危機(jī)干預(yù)工作見習(xí)能夠熟悉危機(jī)事件對個人和群體的影響；掌握危機(jī)干預(yù)的基礎(chǔ)知識；能針對具體心理危機(jī)提出可行的干預(yù)措施。重點(diǎn)：危機(jī)干預(yù)的實(shí)際實(shí)施。難點(diǎn)：提出可行的干預(yù)措施。6自學(xué)、觀摩教學(xué)、查閱工作資料課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35重點(diǎn)人群心理輔導(dǎo)、援助、干預(yù)工作見習(xí)了解常見重點(diǎn)人群的心理特點(diǎn)；了解面向不同重點(diǎn)人群開展心理健康工作的注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：常見重點(diǎn)人群的心理特點(diǎn)。難點(diǎn)：針對不同重點(diǎn)人群進(jìn)行干預(yù)的具體差異。6自學(xué)、觀摩教學(xué)、查閱工作資料課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)30四、課程教學(xué)方法學(xué)生觀摩心理學(xué)知識在社區(qū)、心理健康服務(wù)中心等社會心理服務(wù)單位的應(yīng)用實(shí)踐，經(jīng)自學(xué)和見習(xí)單位指導(dǎo)教師指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。見習(xí)單位指導(dǎo)教師和本校帶隊(duì)教師對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行驗(yàn)收。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求總分=見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師評分*40%+學(xué)院帶隊(duì)評分*60%；2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價類別教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)見習(xí)單位指導(dǎo)教師（40%）見習(xí)態(tài)度（含考勤）1212參與社會心理服務(wù)方案設(shè)計(jì)情況1212觀摩社會心理服務(wù)工作實(shí)務(wù)情況1616本校帶隊(duì)教師（60%）見習(xí)計(jì)劃與總結(jié)1212社會心理服務(wù)活動方案1818觀摩、參與心理社會心理服務(wù)工作記錄3030課程目標(biāo)對應(yīng)分值304624100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)分值90-100分70-89分60-69分0-59分見習(xí)計(jì)劃與總結(jié)、社會心理服務(wù)方案、活動設(shè)計(jì)、觀摩記錄按時完成；格式規(guī)范；對心理學(xué)在社區(qū)、心理健康服務(wù)中心等社會心理服務(wù)單位的應(yīng)用前景有深刻或獨(dú)到的理解；充分了解部分應(yīng)用方向所要求的知識和能力；充分了解具體應(yīng)用領(lǐng)域的行業(yè)規(guī)則、職業(yè)精神。按時完成；格式規(guī)范；對心理學(xué)在社區(qū)、心理健康服務(wù)中心等社會心理服務(wù)單位的應(yīng)用前景有一定的理解；基本了解部分應(yīng)用方向所要求的知識和能力；基本了解具體應(yīng)用領(lǐng)域的行業(yè)規(guī)則、職業(yè)精神。延時完成或格式不規(guī)范，依照報告水平酌情給分。不交，或者完全不符合見習(xí)報告格式，或者內(nèi)容與要求內(nèi)容完全偏離。見習(xí)態(tài)度、聽課情況每天按時參加見習(xí)；遵守紀(jì)律；態(tài)度端正；積極活躍。每天按時參加見習(xí)；遵守紀(jì)律。每天參加見習(xí)，有遲到早退的情況；能夠遵守其它紀(jì)律。無故缺席，或不遵守紀(jì)律，或態(tài)度敷衍。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《心理危機(jī)干預(yù)》，顧瑜琦，孫宏偉著，人民衛(wèi)生出版社，2013年7月版。2.《社會工作導(dǎo)論》，王思斌主編，高等教育出版社，2004年。3.《社區(qū)心理學(xué)》，黃希庭、畢重增、蘇彥捷、陳紅主編，人民教育出版社，2021年6月版。（二）參考資料1．《青少年心理危機(jī)干預(yù)概論》，王燮辭主編，四川大學(xué)出版社，2011年3月版。2.《青少年心理危機(jī)干預(yù)》，邊玉芳著，華東師范大學(xué)出版社，2010年5月版。3.《社會工作導(dǎo)論》，孫立亞主編，中國財政經(jīng)濟(jì)出版社，1999年。4.《社會心理學(xué)原理》，默里·萊文、道格拉斯·D.珀金斯、戴維·