《自然地理學(xué)》教學(xué)大綱

《自然地理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：08220718英文名稱：PhysicalGeography學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：無(wú)課程類別：模塊選修課程授課對(duì)象：科學(xué)教育（師范）專業(yè)三年級(jí)本科生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，結(jié)合科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，特增設(shè)“自然地理學(xué)”高等師范院校地理教育類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。自然地理學(xué)是研究地球表層自然地理環(huán)境的一門學(xué)科，在地理科學(xué)中占據(jù)著最基礎(chǔ)的位置。本課程的教學(xué)任務(wù)是闡明自然界“氣、水、土、生、地”等自然地理要素的特征、相互作用形成的自然地理環(huán)境整體特征和分布規(guī)律，學(xué)生具備地理學(xué)的基本理論素養(yǎng)和基本地理知識(shí)的運(yùn)用能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)“人文地理學(xué)”課程奠定基礎(chǔ)，使其能勝任中學(xué)課程中的相關(guān)地理知識(shí)的教學(xué)。課程目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1：比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自然環(huán)境各組成要素的基本特征、形成機(jī)制和變化規(guī)律；理解它們之間的相互影響和相互作用規(guī)律；認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的依賴和影響。課程目標(biāo)2：能用比較專業(yè)的自然地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象；具備地理學(xué)科的思維方法；對(duì)人地關(guān)系能進(jìn)行正確的價(jià)值評(píng)價(jià)和行動(dòng)；具備進(jìn)一步自學(xué)相關(guān)部門地理學(xué)科的能力；能基本勝任中學(xué)相關(guān)課程內(nèi)容的教學(xué)工作。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3-1學(xué)科知識(shí)：理解自然科學(xué)知識(shí)體系，扎實(shí)掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)以及地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的基本概念和科學(xué)定律，理解科學(xué)探究的過(guò)程與方法，掌握模型建構(gòu)、歸納與演繹、分類、演化等科學(xué)思維方式。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H3-4知識(shí)運(yùn)用：理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)以及環(huán)境的相互關(guān)系，了解科學(xué)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以及與其他學(xué)科的聯(lián)系，具備運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1地球環(huán)境基本要求：了解地球的宇宙環(huán)境及其形狀、大小，熟悉地球的圈層結(jié)構(gòu)；掌握地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、其地理意義；掌握地球儀和地圖的基本知識(shí)重點(diǎn)：地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)規(guī)律；地球儀和地圖的基本知識(shí)難點(diǎn)：地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)規(guī)律及其地理意義德育要求：“四個(gè)自信”6講授、案例分析課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22地殼基本要求：了解地殼的物質(zhì)組成及地質(zhì)作用；海底構(gòu)造地貌體系以及全球構(gòu)造地貌。熟悉大陸漂移、海底擴(kuò)張、板塊構(gòu)造理論，全球地震帶分布；掌握巖石的類型和成因；地震、火山的基本知識(shí)重點(diǎn)：巖石類型，包括：火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖；大陸漂移與海底擴(kuò)張理論；地震、火山的概念和理論難點(diǎn)：地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)規(guī)律及其地理意義德育要求：愛(ài)國(guó)主義4講授、案例分析課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23大氣基本要求：了解大氣成分及變、大氣的垂直分層、熟悉大氣運(yùn)動(dòng)，掌握大氣環(huán)流規(guī)律、全球降水、氣候帶的分布規(guī)律重點(diǎn)：大氣環(huán)流、降水、氣候的影響因素、主要類型和氣候帶的分布規(guī)律難點(diǎn)：大氣輻射平衡與能量系統(tǒng)、全球大氣環(huán)流德育要求：求真、嚴(yán)謹(jǐn)6講授、案例分析課程目標(biāo)1課程目標(biāo)24水循環(huán)基本要求：了解海洋、河流、湖泊、地下水及冰川等水域環(huán)境的特點(diǎn)及其變化規(guī)律，熟悉水文學(xué)的一些基本概念；地球水循環(huán)與水量平衡的規(guī)律；海的分類及運(yùn)動(dòng)，掌握世界大洋及其分區(qū)；中國(guó)水資源分布情況；水資源的利用、開發(fā)和保護(hù)意義及措施重點(diǎn)：地球水循環(huán)與水量平衡的規(guī)律；世界大洋及其分區(qū)；中國(guó)水資源分布情況難點(diǎn)：地球水循環(huán)；洋面流和水團(tuán)運(yùn)動(dòng)德育要求：求真、嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)25土壤基本要求：了解土壤的成分，熟悉土壤類型；土壤侵蝕和污染途徑，掌握土壤分布規(guī)律；土壤利用和保護(hù)措施重點(diǎn)：主要土壤類型；土壤的地帶性分布規(guī)律；土壤資源的合理利用和改造難點(diǎn)：土壤侵蝕、污染和防治德育要求：求真、嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)26地貌基本要求：了解地貌發(fā)育的地貌營(yíng)力，熟悉陸地、海洋地貌系統(tǒng)，掌握中國(guó)、世界的地形、地貌分布特點(diǎn)重點(diǎn)：陸地地貌系統(tǒng)；中國(guó)、世界的地形、地貌分布特點(diǎn)難點(diǎn)：地貌發(fā)育的地貌營(yíng)力德育要求：求真、嚴(yán)謹(jǐn)4講授、案例分析課程目標(biāo)1課程目標(biāo)27分區(qū)—亞洲基本要求：亞洲各自然地理要素的整體性和差異性，各國(guó)產(chǎn)業(yè)布局和地域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律分布重點(diǎn)：亞洲各自然地理要素的整體性和差異性難點(diǎn)：各國(guó)產(chǎn)業(yè)布局和地域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律分布德育要求：求真、嚴(yán)謹(jǐn)4講授、案例分析課程目標(biāo)1課程目標(biāo)28分區(qū)—美洲基本要求：美洲各自然地理要素的整體性和差異性，各國(guó)產(chǎn)業(yè)布局和地域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律分布重點(diǎn)：美洲各自然地理要素的整體性和差異性難點(diǎn)：各國(guó)產(chǎn)業(yè)布局和地域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律分布德育要求：求真、嚴(yán)謹(jǐn)4講授、案例分析課程目標(biāo)1、29分區(qū)—?dú)W洲基本要求：歐洲各自然地理要素的整體性和差異性，各國(guó)產(chǎn)業(yè)布局和地域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律分布重點(diǎn)：歐洲各自然地理要素的整體性和差異性難點(diǎn)：各國(guó)產(chǎn)業(yè)布局和地域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律分布德育要求：求真、嚴(yán)謹(jǐn)4講授、案例分析課程目標(biāo)1課程目標(biāo)210分區(qū)—其他洲基本要求：大洋洲、非洲、南極洲各自然地理要素的整體性和差異性，各國(guó)產(chǎn)業(yè)布局和地域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律分布重點(diǎn)：大洋洲、非洲、南極洲各自然地理要素的整體性和差異性難點(diǎn)：各國(guó)產(chǎn)業(yè)布局和地域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律分布德育要求：求真、嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2合計(jì)32四、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)課堂教學(xué)，輔以課后自主學(xué)習(xí)形式，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析等教學(xué)模式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為教育教學(xué)理念，開展多元評(píng)價(jià)。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求本課程成績(jī)由作業(yè)成績(jī)、考勤成績(jī)和期末課程考試成績(jī)組合而成，采用百分制計(jì)分制。其中平時(shí)作業(yè)成績(jī)占40%、期末考試成績(jī)占60%。缺課1次扣1分。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）合計(jì)1作業(yè)成績(jī)（5次）3010402期末考試243660課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值5446100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)作業(yè)按時(shí)完成，回答問(wèn)題思路清晰，回答正確，分析問(wèn)題方法準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，有創(chuàng)意。作業(yè)按時(shí)完成，回答問(wèn)題思路清晰，回答基本正確，分析問(wèn)題方法準(zhǔn)確，內(nèi)容覆蓋大部分，有一定創(chuàng)意。作業(yè)延時(shí)完成，回答問(wèn)題思路清晰，回答基本正確，分析問(wèn)題方法準(zhǔn)確，內(nèi)容覆蓋大部分，有一定創(chuàng)意。作業(yè)不交和補(bǔ)交，回答問(wèn)題思路不清晰，內(nèi)容覆蓋不全面，無(wú)創(chuàng)意。六、教材與參考書（一）教材1．《自然地理學(xué)》（第二版），劉南威主編，科學(xué)出版社，2013年1月版；2．《自然地理學(xué)》（第四版），伍光和主編，高等教育出版社，2008年4月版。（二）參考書1．《現(xiàn)代自然地理學(xué)》（第二版），王健主編，高等教育出版社，2010年10月版。2．《現(xiàn)代自然地理學(xué)理論與應(yīng)用》，吳文英主編，中國(guó)廣播電視出版社，2007年4月版。3.《現(xiàn)代自然地理學(xué)》（第二版），馬建華主編，北京師范大學(xué)出