第1單元第2課《輕松上路-規(guī)劃網(wǎng)站及創(chuàng)建站點》說課稿 2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級下冊

第1單元第2課《輕松上路——規(guī)劃網(wǎng)站及創(chuàng)建站點》說課稿2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《輕松上路——規(guī)劃網(wǎng)站及創(chuàng)建站點》為主題，緊密結(jié)合八年級下冊信息技術(shù)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的基本方法。通過設(shè)計貼近實際生活的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高對網(wǎng)絡(luò)資源的利用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，學(xué)會運用信息技術(shù)解決問題。

3.增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，提升信息處理和交流協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解網(wǎng)站規(guī)劃的基本步驟，包括確定網(wǎng)站主題、設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、選擇合適的網(wǎng)頁設(shè)計工具等。

②掌握創(chuàng)建網(wǎng)站的基本操作，如使用HTML和CSS編寫網(wǎng)頁代碼，上傳網(wǎng)站內(nèi)容到服務(wù)器，設(shè)置網(wǎng)站鏈接等。

2.教學(xué)難點，

①網(wǎng)站內(nèi)容的合理規(guī)劃與組織，確保網(wǎng)站結(jié)構(gòu)清晰、易于導(dǎo)航。

②網(wǎng)頁設(shè)計的美觀性與實用性結(jié)合，使學(xué)生能夠設(shè)計出既美觀又實用的網(wǎng)頁。

③網(wǎng)站安全性問題，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握基本的網(wǎng)站安全設(shè)置，防止網(wǎng)站被惡意攻擊。

④網(wǎng)站維護與更新，使學(xué)生認識到網(wǎng)站維護的重要性，并學(xué)會簡單的網(wǎng)站更新操作。教學(xué)資源軟硬件資源：計算機、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)連接、HTML和CSS教學(xué)軟件。

課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺。

信息化資源：在線網(wǎng)頁設(shè)計教程、網(wǎng)站模板、網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)視頻資料。

教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、實際操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中接觸過哪些網(wǎng)站？它們有哪些特點？”

展示一些有趣的網(wǎng)站圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)站的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的組成部分，如網(wǎng)頁設(shè)計、內(nèi)容編輯、服務(wù)器管理等。

3.網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試規(guī)劃并創(chuàng)建一個簡單的個人網(wǎng)站，包括網(wǎng)頁設(shè)計、內(nèi)容編輯等。

要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的原理和方法，并提交作業(yè)報告。

教師將在下次課上進行作業(yè)展示和點評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和改進不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《輕松上路——規(guī)劃網(wǎng)站及創(chuàng)建站點》這一單元的學(xué)習(xí)后，將在以下方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)站規(guī)劃的基本步驟，包括主題確定、結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容布局等。

-學(xué)生了解并能夠運用HTML和CSS等基本網(wǎng)頁設(shè)計語言，實現(xiàn)基本的網(wǎng)頁制作。

-學(xué)生掌握了網(wǎng)站上傳和服務(wù)器配置的基本操作，能夠?qū)€人或小組網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)。

2.**技能提升**：

-學(xué)生能夠獨立完成網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的全過程，從構(gòu)思到實現(xiàn)，提高自主解決問題的能力。

-學(xué)生通過實際操作，提高了計算機操作技能，包括文件管理、文本編輯、圖片處理等。

-學(xué)生學(xué)會了團隊協(xié)作，通過小組討論和合作，提升了溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，通過設(shè)計獨特的網(wǎng)站主題和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了個性化的創(chuàng)意。

-學(xué)生學(xué)會了批判性思維，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的網(wǎng)站進行評價，提出改進意見。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了從實際案例中提煉經(jīng)驗，為未來學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.**信息素養(yǎng)**：

-學(xué)生提高了信息意識，能夠有效地獲取、評估和利用網(wǎng)絡(luò)資源。

-學(xué)生學(xué)會了信息檢索技巧，能夠快速找到所需的信息和技術(shù)支持。

-學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠保護自己的個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

5.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如創(chuàng)建個人博客、班級網(wǎng)站等。

-學(xué)生通過實際操作，提高了對網(wǎng)絡(luò)文化的認識，學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量。

-學(xué)生在參與網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的過程中，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計1.網(wǎng)站規(guī)劃

①網(wǎng)站主題

②網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

③內(nèi)容組織

④目標(biāo)受眾

2.網(wǎng)頁設(shè)計

①HTML基礎(chǔ)

②CSS樣式

③網(wǎng)頁布局

3.網(wǎng)站創(chuàng)建

①文件上傳

②服務(wù)器配置

③網(wǎng)站測試

4.網(wǎng)站維護

①內(nèi)容更新

②網(wǎng)站優(yōu)化

③安全防護教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮W(xué)生一起探索了網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建的過程?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在以下幾個方面有了一些收獲和體會。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了案例教學(xué)和小組合作的方式。通過案例分析，學(xué)生們對網(wǎng)站規(guī)劃及創(chuàng)建有了更直觀的理解，而小組合作則激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和團隊精神。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，效果比單純的講解要好很多。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解HTML和CSS時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些技術(shù)概念的理解比較吃力。這可能是因為他們在信息技術(shù)基礎(chǔ)方面存在差異，有的同學(xué)之前接觸過這方面的知識，而有的則相對陌生。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實際水平，提供更個性化的教學(xué)方案。

在教學(xué)策略上，我盡量讓課堂生動有趣，但有時可能過于追求活躍的課堂氣氛，導(dǎo)致對知識的深入講解不夠。例如，在講解網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計時，我本應(yīng)更加細致地介紹不同類型的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，以及它們適用的場景，但由于課堂氛圍活躍，我可能沒有做到這一點。今后，我會在保持課堂趣味性的同時，更加注重知識的深度講解。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生提問和課堂紀(jì)律方面還有待提高。有時候，學(xué)生對問題的回答過于簡單，我沒有及時引導(dǎo)他們深入思考；而有時，課堂紀(jì)律略顯松散，我處理得不夠果斷。這些都需要我在今后的教學(xué)中加以改進。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對網(wǎng)站設(shè)計的理解還停留在表面，對于一些高級的技術(shù)細節(jié)掌握不夠。此外，課堂互動雖然活躍，但也有一些學(xué)生參與度不高，這可能是由于他們對課程的興趣點不同。

針對這些