8 天氣預(yù)報是怎樣制作出來的 （說課稿）-2024-2025學(xué)年 三年級上冊科學(xué)教科版

8天氣預(yù)報是怎樣制作出來的（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊科學(xué)教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“天氣預(yù)報是怎樣制作出來的”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報的制作過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升觀察能力和科學(xué)思維；增強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)與生活關(guān)系的認(rèn)識，激發(fā)創(chuàng)新意識；通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確天氣預(yù)報的制作流程：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解從收集氣象數(shù)據(jù)到制作天氣預(yù)報圖表的整個流程。

-認(rèn)識氣象要素：重點掌握溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向風(fēng)速等基本氣象要素，并了解它們對天氣的影響。

2.教學(xué)難點：

-氣象數(shù)據(jù)的收集與處理：學(xué)生可能難以理解氣象數(shù)據(jù)如何通過儀器收集，以及如何進(jìn)行初步處理。

-天氣預(yù)報圖表的制作：理解并操作天氣預(yù)報圖表的制作步驟，包括等溫線、等壓線、降水概率圖等，對三年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

-天氣預(yù)報的預(yù)測原理：解釋氣象模型如何預(yù)測天氣變化，以及這些模型背后的科學(xué)原理，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》教科書三年級上冊，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣現(xiàn)象相關(guān)的圖片、天氣預(yù)報圖表和氣象儀器的視頻資料，以輔助學(xué)生理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氣象模型、溫度計、濕度計等，供學(xué)生進(jìn)行簡單的氣象觀測實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并確保實驗操作臺安全、整潔。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活受到天氣影響的視頻，如雨天的出行困難、陽光明媚的戶外活動等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么我們每天都要關(guān)注天氣預(yù)報，天氣預(yù)報是如何產(chǎn)生的？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己了解的天氣預(yù)報相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生對天氣預(yù)報制作過程的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.天氣預(yù)報的制作流程：介紹氣象數(shù)據(jù)的收集、處理、分析和預(yù)報制作的過程。

2.氣象要素：講解溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向風(fēng)速等基本氣象要素，以及它們對天氣的影響。

3.氣象圖表：展示天氣預(yù)報圖表，如等溫線、等壓線、降水概率圖等，并解釋其含義。

4.氣象模型：介紹氣象模型的基本原理，以及如何利用模型進(jìn)行天氣預(yù)報。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行簡單的氣象觀測實驗，如使用溫度計、濕度計等測量數(shù)據(jù)。

2.小組討論：每組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，嘗試制作一份簡易的天氣預(yù)報圖表。

3.交流分享：各小組展示自己的天氣預(yù)報圖表，并解釋其制作過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：天氣預(yù)報是如何幫助人們做出生活決策的？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考天氣預(yù)報在生活中的應(yīng)用，如出行、穿衣、農(nóng)業(yè)等。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：天氣預(yù)報制作過程中有哪些難點？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析難點，并給出相應(yīng)的解決方法。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)天氣預(yù)報制作過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在天氣預(yù)報制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)建議。

2.團(tuán)隊合作：強(qiáng)調(diào)小組合作在天氣預(yù)報制作過程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣預(yù)報制作過程中的關(guān)鍵步驟。

2.學(xué)生反饋：請學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.教師評價：對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)建議。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-氣象數(shù)據(jù)來源：介紹氣象數(shù)據(jù)的主要來源，如氣象衛(wèi)星、地面氣象站、氣象雷達(dá)等，以及這些數(shù)據(jù)如何被收集和處理。

-天氣預(yù)報的歷史：探討天氣預(yù)報的歷史發(fā)展，從早期的經(jīng)驗預(yù)測到現(xiàn)代氣象學(xué)的進(jìn)步。

-氣象災(zāi)害與應(yīng)對：介紹常見的氣象災(zāi)害，如臺風(fēng)、洪水、干旱等，以及如何通過天氣預(yù)報進(jìn)行預(yù)警和應(yīng)對。

-氣象學(xué)基礎(chǔ)知識：提供關(guān)于大氣層結(jié)構(gòu)、氣象現(xiàn)象（如云、風(fēng)、雨）等基礎(chǔ)知識的擴(kuò)展材料。

2.拓展建議：

-觀看氣象節(jié)目：建議學(xué)生觀看科普性質(zhì)的氣象節(jié)目，如《天氣預(yù)報》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，以更直觀地了解氣象知識。

-參觀氣象局：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧庀缶只驓庀罂破震^，實地了解氣象觀測設(shè)備和天氣預(yù)報的制作過程。

-制作簡易氣象站：指導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校制作簡易氣象站，包括溫度計、濕度計等，進(jìn)行日常氣象觀測。

-天氣預(yù)報小報：鼓勵學(xué)生制作天氣預(yù)報小報，展示他們所學(xué)的氣象知識，并分享給同學(xué)和老師。

-研究特定氣象現(xiàn)象：讓學(xué)生選擇一個特定的氣象現(xiàn)象（如龍卷風(fēng)、極光等）進(jìn)行深入研究，包括其成因、影響和預(yù)報方法。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如氣象網(wǎng)站、天氣預(yù)報應(yīng)用等，獲取最新的氣象信息。

-家庭氣象日記：鼓勵學(xué)生在家里記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)向等，培養(yǎng)觀察和記錄的習(xí)慣。

-科普講座：邀請氣象專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)氣象知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣預(yù)報的制作流程：

-數(shù)據(jù)收集：氣象數(shù)據(jù)的來源和收集方法。

-數(shù)據(jù)處理：如何對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析和整理。

-天氣預(yù)報：天氣預(yù)報的制作步驟和預(yù)測方法。

②氣象要素：

-溫度：溫度的測量和表示方法。

-濕度：濕度的測量和表示方法。

-氣壓：氣壓的測量和表示方法。

-風(fēng)向風(fēng)速：風(fēng)向和風(fēng)速的測量和表示方法。

③天氣預(yù)報圖表：

-等溫線圖：等溫線的繪制和表示溫度的方法。

-等壓線圖：等壓線的繪制和表示氣壓的方法。

-降水概率圖：