8《冀中的地道戰(zhàn)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

8《冀中的地道戰(zhàn)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課《冀中的地道戰(zhàn)》為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文，旨在讓學(xué)生了解冀中人民的抗日斗爭(zhēng)精神。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)情景再現(xiàn)、合作探究，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的巧妙和抗日戰(zhàn)士的勇敢，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的詞匯和句式，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解冀中人民的抗日斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)感受課文中的英雄形象和戰(zhàn)斗場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況。在閱讀方面，具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的記敘文和說(shuō)明文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史題材的故事有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事了解歷史。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、思考和討論來(lái)獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于通過(guò)文字理解內(nèi)容，部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)圖像和情景來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件的時(shí)間線不夠清晰，難以將課文內(nèi)容與歷史背景相結(jié)合。在理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略時(shí)，可能存在一定的困難。此外，對(duì)于地道戰(zhàn)的殘酷性和艱苦性，學(xué)生可能難以完全體會(huì)，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物模型（地道戰(zhàn)模型）。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文教材電子版、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史圖片、視頻資料、地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)介紹PPT。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、板書展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民是如何與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的課文。

3.引導(dǎo)思考：你們對(duì)地道戰(zhàn)有什么了解？它有什么特殊之處？

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和停頓。

2.介紹背景：講解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景，讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景和原因。

3.分析課文：講解課文中的重點(diǎn)段落，分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略。

-用時(shí)：5分鐘

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地道戰(zhàn)的情景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-用時(shí)：5分鐘

5.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，以及抗日戰(zhàn)士的勇敢精神。

-用時(shí)：5分鐘

6.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，以及抗日戰(zhàn)士的勇敢精神。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.練習(xí)鞏固：學(xué)生完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-用時(shí)：5分鐘

3.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，以鞏固學(xué)生對(duì)地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略的理解。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)在今天的戰(zhàn)爭(zhēng)中還有哪些應(yīng)用價(jià)值？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的過(guò)程中，遇到了哪些困難？如何解決的？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為地道戰(zhàn)的精神對(duì)我們今天的生活有什么啟示？

4.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的過(guò)程中，我們學(xué)到了哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，以及抗日戰(zhàn)士的勇敢精神。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的感想。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理和戰(zhàn)略部署，包括地道結(jié)構(gòu)、偽裝技巧、戰(zhàn)斗方式等。

-學(xué)生對(duì)課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句和段落有了深刻的理解，能夠背誦并運(yùn)用。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。

-分析歸納能力：學(xué)生在分析地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)時(shí)，培養(yǎng)了分析歸納的能力，能夠從復(fù)雜的現(xiàn)象中提煉出規(guī)律。

-合作學(xué)習(xí)能力：小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-愛(ài)國(guó)主義情感：通過(guò)學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)，學(xué)生加深了對(duì)抗日英雄的敬佩之情，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

-勇敢精神：學(xué)生從抗日戰(zhàn)士的勇敢行為中汲取了力量，培養(yǎng)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和決心。

-創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)，激發(fā)了對(duì)創(chuàng)新思維的追求和探索。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在模擬游戲、歷史劇表演等活動(dòng)中，運(yùn)用地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行策略規(guī)劃。

-學(xué)生在日常生活中，能夠借鑒地道戰(zhàn)的智慧，如面對(duì)困境時(shí)，尋找創(chuàng)新的解決方法。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的核心素養(yǎng)得到提升，包括語(yǔ)言文字運(yùn)用、文學(xué)鑒賞、文化傳承等。

-學(xué)生的人文素養(yǎng)得到增強(qiáng)，對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)民族精神的理解更加全面。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冀中地道戰(zhàn)的歷史背景

-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)

-抗日戰(zhàn)士的英勇事跡

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