11《爸爸媽媽在我心中》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11《爸爸媽媽在我心中》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《爸爸媽媽在我心中》是2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導學生認識父母對子女的愛，學會感恩父母，培養(yǎng)學生與父母和諧相處的能力。通過學習，使學生了解父母的愛是無私的、偉大的，懂得尊重父母、關(guān)心父母，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對家庭關(guān)系的認識，提升學生的家庭責任感。

2.培養(yǎng)學生尊重、理解、關(guān)心父母的態(tài)度，增強學生的感恩意識。

3.培養(yǎng)學生與父母溝通、交流的技巧，提高學生的人際交往能力。

4.培養(yǎng)學生獨立思考、自主選擇的能力，促進學生形成正確的價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解父母對子女的無私愛，認識到父母的愛是偉大而無私的。

②引導學生學會表達對父母的愛和感激之情，通過實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

③培養(yǎng)學生與父母溝通的技巧，學會傾聽父母的意見和建議，增進親子關(guān)系。

2.教學難點

①幫助學生克服對父母愛的認識不足，使他們真正體會到父母的愛是無私的、偉大的。

②指導學生如何將感恩之情轉(zhuǎn)化為實際行動，讓學生在日常生活中學會尊重、關(guān)心和照顧父母。

③引導學生掌握與父母溝通的方法，使學生能夠在遇到問題時主動與父母交流，共同解決問題。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如家庭照片、父母工作工具等）。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺、班級微信群。

-信息化資源：親子關(guān)系教育視頻、親子互動游戲課件、網(wǎng)絡(luò)親子教育文章。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、家庭作業(yè)分享等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，教師可以要求學生觀看關(guān)于家庭關(guān)系的視頻，并思考視頻中父母的愛是如何體現(xiàn)的。

-設(shè)計預習問題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

例如，教師可以提出問題：“你從哪些方面感受到父母的愛？你打算如何表達對父母的愛？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

教師可以通過查看學生的預習資料提交情況，了解學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解父母的愛。

學生通過觀看視頻或閱讀文檔，了解父母在生活中的付出和關(guān)愛。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學生思考如何通過實際行動表達對父母的愛，并記錄下自己的想法。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生將預習成果以電子文檔或圖片形式提交，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解父母的愛，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“爸爸媽媽在我心中”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

例如，教師可以講述一個關(guān)于孝順父母的故事，引發(fā)學生的共鳴。

-講解知識點：詳細講解父母的愛和子女的責任，結(jié)合實例幫助學生理解。

教師通過講解父母在生活中的點滴付出，讓學生認識到父母的愛。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握感恩父母的方法。

例如，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬與父母溝通的場景。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

教師針對學生的疑問，提供相應(yīng)的解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

學生通過聽講，理解父母的愛和子女的責任。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗父母的愛。

學生通過參與活動，感受父母的愛，并學習如何表達對父母的愛。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學生在活動中提出自己的疑問，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解父母的愛和子女的責任。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握感恩父母的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解父母的愛，掌握感恩父母的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“爸爸媽媽在我心中”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

例如，教師可以布置學生寫一篇關(guān)于父母的愛和自己的感悟的作文。

-提供拓展資源：提供與“爸爸媽媽在我心中”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

教師可以推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系和親子教育的書籍或視頻，供學生閱讀和觀看。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

教師通過批改作業(yè)，了解學生的學習情況，并給予針對性的指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

學生通過完成作文，加深對父母的愛和子女的責任的理解。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

學生通過閱讀書籍或觀看視頻，拓寬對家庭關(guān)系和親子教育的認識。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

學生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進學習的建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的父母的愛和子女的責任的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系研究：介紹家庭關(guān)系的定義、類型、功能以及家庭對個體發(fā)展的影響。

-親子溝通技巧：探討有效的親子溝通方法，如傾聽、表達、解決沖突等。

-孝道文化：介紹中國傳統(tǒng)文化中的孝道觀念，以及孝道在現(xiàn)代社會中的意義。

-家庭教育理念：介紹現(xiàn)代家庭教育理念，如尊重、關(guān)愛、引導等。

-心理健康教育：介紹心理健康知識，如情緒管理、壓力應(yīng)對等，幫助學生在家庭中保持良好的心理狀態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《家庭教育的藝術(shù)》：介紹家庭教育的方法和技巧，幫助家長和學生建立良好的親子關(guān)系。

-《孝經(jīng)》：探討孝道文化，引導學生理解孝道在家庭和社會中的重要性。

-《心理健康的家庭教育》：介紹心理健康知識，幫助學生學會在家庭中保持良好的心理狀態(tài)。

-觀看視頻：

-親子溝通技巧視頻：通過觀看視頻，學習有效的親子溝通方法。

-孝道故事視頻：通過觀看孝道故事，感受孝道文化的魅力。

-心理健康教育視頻：通過觀看視頻，了解心理健康知識，提高心理素質(zhì)。

-參與實踐活動：

-家庭親子活動：組織學生參與家庭親子活動，增進親子關(guān)系，如親子游戲、家庭旅行等。

-社區(qū)親子活動：組織學生參與社區(qū)親子活動，培養(yǎng)學生的社會責任感，如親子植樹、親子環(huán)保等。

-親子溝通沙龍：邀請家長和學生參加親子溝通沙龍，共同探討親子溝通的技巧和方法。

-撰寫心得體會：

-鼓勵學生撰寫關(guān)于家庭關(guān)系、親子溝通、孝道文化等方面的心得體會，提高學生的寫作能力和思考能力。

-組織學生分享自己的心得體會，促進同學之間的交流和學習。

-開展主題班會：

-舉辦以“爸爸媽媽在我心中”為主題的班會，讓學生表達對父母的愛和感激之情。

-邀請家長參加班會，共同探討親子關(guān)系，分享家庭教育經(jīng)驗。

-參觀家庭博物館：

-組織學生參觀家庭博物館，了解不同家庭的歷史和文化，感受家庭的溫暖和親情。

-開展親子志愿服務(wù)：

-鼓勵學生參與親子志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛老人、幫助殘疾人等，培養(yǎng)學生的社會責任感和愛心。

-家庭角色扮演：

-組織學生進行家庭角色扮演，讓學生體驗不同家庭成員的生活，增進對家庭關(guān)系的理解。

-家庭攝影展：

-鼓勵學生拍攝家庭照片，舉辦家庭攝影展，展示家庭的溫馨和親情。

-家庭故事會：

-組織學生分享家庭故事，增進同學之間的了解，傳承家庭美德。

-家庭環(huán)保行動：

-鼓勵學生參與家庭環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-家庭美食制作：

-組織學生學習家庭美食制作，讓學生了解家庭飲食文化，增進親子關(guān)系。

-家庭音樂會：

-組織學生舉辦家庭音樂會，讓學生展示自己的才藝，增進家庭成員之間的感情。

-家庭電影之夜：

-組織學生觀看家庭電影，增進家庭成員之間的感情，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。

-家庭讀書會：

-組織學生舉辦家庭讀書會，分享閱讀心得，增進家庭成員之間的交流和理解。

-家庭手工制作：

-鼓勵學生參與家庭手工制作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-家庭園藝活動：

-組織學生參與家庭園藝活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

-家庭運動日：

-組織學生進行家庭運動，增強家庭成員之間的感情，提高身體健康水平。

-家庭旅游計劃：

-鼓勵學生參與家庭旅游計劃，增進家庭成員之間的感情，拓寬視野。

-家庭節(jié)日慶祝：

-組織學生慶祝家庭節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，傳承家庭文化。

-家庭安全知識講座：

-邀請專業(yè)人士為學生和家長舉辦家庭安全知識講座，提高家庭安全意識。

-家庭心理健康講座：

-邀請心理專家為學生和家長舉辦心理健康講座，提高家庭心理健康水平。

-家庭教育講座：

-邀請教育專家為學生和家長舉辦家庭教育講座，分享家庭教育經(jīng)驗。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的家庭情境，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解父母的愛和子女的責任。

2.多元互動，共同成長：我鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，共同成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引人或者時間分配不合理。

2.教學方法方面：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能仍有部分學生對于抽象的知識點理解不夠深入，需要進一步探索更有效的教學方法。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生情感態(tài)度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學組織：針對課堂活動參與度不高的問題，我將重新設(shè)計活動，確?；顒痈呶突有?，同時合理分配時間，確保每個學生都有參與的機會。

2.豐富教學方法：為了提高學生對抽象知識點的理