Unit 1 Me and my class Lesson 5說課稿 - 2024-2025學年冀教版八年級英語上冊

Unit1MeandmyclassLesson5說課稿-2024-2025學年冀教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MeandmyclassLesson5說課稿-2024-2025學年冀教版八年級英語上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit1MeandmyclassLesson5，包括對同學、老師以及班級的介紹，重點詞匯和句型如"mynameis...","She/Heis...","Thisis...",以及詢問和回答關(guān)于班級信息的問題。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中前幾課的介紹自己的基本信息、詢問和回答個人信息等知識相關(guān)聯(lián)，學生在已有知識的基礎上，進一步學習班級成員和班級環(huán)境的介紹。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過實際情境中的對話練習，提高學生運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學生的文化意識，通過學習班級成員的介紹，讓學生了解不同文化背景下的教育環(huán)境，拓寬國際視野。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維能力。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生終身學習的意識和能力。學情分析本節(jié)課針對的是八年級學生，這個年齡段的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物接受度高。然而，由于英語學習基礎不同，學生的英語水平存在一定差異。

在知識方面，學生已經(jīng)接觸了基礎的英語語法和詞匯，對英語有一定的了解。但在實際運用中，部分學生可能存在詞匯量不足、語法運用不準確的問題。本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及對同學、老師以及班級的介紹，這與學生之前學過的個人信息介紹有關(guān)聯(lián)，但難度有所提升。

在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達上，部分學生可能存在膽怯、緊張的情緒，不敢開口說英語。此外，學生的寫作能力也有待提高，尤其是在描述班級成員和班級環(huán)境時，可能缺乏條理性和邏輯性。

在素質(zhì)方面，部分學生可能缺乏合作意識，不善于與同學溝通交流。此外，學生的自主學習能力有待加強，需要教師引導和督促。

這些學情分析對教學產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學中需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。其次，教師應注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生敢于開口說英語。此外，教師還需加強學生的合作意識和自主學習能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。總之，針對八年級學生的學情特點，教師應采取合適的教學策略，以提高教學效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、電子白板、錄音機、音響設備。

2.課程平臺：冀教版英語課程配套資源平臺，提供教學課件、習題庫等。

3.信息化資源：在線英語學習平臺，如英語學習APP、在線英語視頻資源。

4.教學手段：實物教具（如圖片卡片、人物卡片）、教學掛圖、課堂活動用的小道具（如計時器、記號筆）。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語自我介紹，并提問學生如何用英語介紹自己的同學，引發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：通過PPT展示前幾節(jié)課學習的英語表達，如姓名、年齡、愛好等，引導學生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如"mynameis...","She/Heis...","Thisis...",并結(jié)合圖片和視頻進行講解。

-舉例說明：教師用具體的例子，如班級同學、老師、教室等，展示如何運用新學的詞匯和句型進行介紹。

-互動探究：分組活動，每組選擇一位同學扮演學生，其他同學扮演老師，進行角色扮演，練習介紹同學。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的圖片和卡片，分組進行介紹練習，每組選一名代表進行展示。

-教師指導：教師巡視各組，給予個別指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.課堂活動（約15分鐘）

-小組合作：學生分組討論，根據(jù)所給提示，設計一段關(guān)于班級介紹的小對話。

-角色扮演：每組選出兩名同學進行角色扮演，展示他們設計的對話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。

-學生反饋：邀請幾名學生分享他們的學習心得，鼓勵其他學生積極參與。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-當堂作業(yè)：要求學生回家后用英語介紹自己的家庭成員。

-預習任務：預習下一節(jié)課的內(nèi)容，準備相關(guān)詞匯和句型。

教學過程的具體步驟如下：

1.導入（約5分鐘）

-教師用英語進行自我介紹，并詢問學生：“What’syourname?”引導學生思考如何用英語介紹自己。

-提問：“WhocanintroducehisorherclassmatesinEnglish?”激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-教師展示PPT，講解重點詞匯和句型，如"mynameis...","She/Heis...","Thisis..."。

-結(jié)合圖片和視頻，舉例說明如何運用新學的詞匯和句型進行介紹。

-分組活動，每組選一名同學扮演學生，其他同學扮演老師，進行角色扮演，練習介紹同學。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生根據(jù)教師提供的圖片和卡片，分組進行介紹練習，每組選一名代表進行展示。

-教師巡視各組，給予個別指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.課堂活動（約15分鐘）

-小組合作：學生分組討論，根據(jù)所給提示，設計一段關(guān)于班級介紹的小對話。

-角色扮演：每組選出兩名同學進行角色扮演，展示他們設計的對話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。

-邀請幾名學生分享他們的學習心得，鼓勵其他學生積極參與。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-當堂作業(yè)：要求學生回家后用英語介紹自己的家庭成員。

-預習任務：預習下一節(jié)課的內(nèi)容，準備相關(guān)詞匯和句型。

教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學進度。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，提高他們的英語綜合運用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻，展示不同國家學生的校園生活，幫助學生了解不同文化背景下的教育環(huán)境。

-圖片資源：收集與班級介紹相關(guān)的圖片，如班級合影、教室環(huán)境、校園設施等，用于輔助教學和課堂活動。

-實物資源：準備一些與班級介紹相關(guān)的實物，如學生照片、班級活動紀念品等，讓學生在實踐中運用所學知識。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英文書籍或文章，了解不同國家的學校文化，拓寬視野。

-鼓勵學生參與學校的英語角活動，與外教或英語水平較高的同學交流，提高口語表達能力。

-組織學生進行班級介紹比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語展示班級特色。

-建議學生收集班級成員的個人信息，如興趣愛好、特長等，編寫一篇關(guān)于班級成員的英文簡介。

-布置作業(yè)：讓學生利用課外時間，通過網(wǎng)絡或其他渠道，查找與自己家鄉(xiāng)或班級環(huán)境相關(guān)的英文資料，下節(jié)課分享給大家。

-開展小組合作項目：學生分組，每個小組負責調(diào)查并介紹一個與班級介紹相關(guān)的主題，如班級歷史、學校設施等，并在課堂上進行展示。

-制作班級介紹手冊：讓學生用英語撰寫班級介紹手冊，內(nèi)容包括班級成員介紹、班級活動、學校簡介等，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-設計班級口號：引導學生用英語設計一個具有班級特色的口號，體現(xiàn)班級精神和團結(jié)友愛的氛圍。

-開展角色扮演活動：讓學生分組，每組選擇一個角色，如學生、老師、校長等，用英語進行角色扮演，模擬一個班級會議或?qū)W?；顒拥膱鼍?。

-利用社交媒體：鼓勵學生利用微博、微信等社交媒體，用英語分享自己的班級生活，提高英語實際運用能力。板書設計①知識點：

-重點詞匯：mynameis,She/Heis,Thisis...

-重點句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-介詞的用法：in,on,at

-名詞單復數(shù)變化

②詞：

-名詞：name,age,class,student,teacher,school

-形容詞：old,young,tall,short,beautiful,nice

-介詞：in,on,at

-代詞：this,that,these,those,she,he,it

③句子：

-Mynameis...Iam...yearsold.

-She/Heis...yearsold.She/Heis...tall/short.

-Thisismyfriend.His/Hernameis...

-Howoldareyou?Iam...yearsold.

-IaminClass8,Grade8.

-Theschoolisverybeautiful.Itisbigandclean.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

2.跨學科融合：我將英語教學與信息技術(shù)、美術(shù)等學科相結(jié)合，通過制作多媒體課件、設計英語角活動等方式，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則較為被動，這可能與學生的個性、家庭背景等因素有關(guān)。

2.語法教學過于機械：在講解語法知識時，我發(fā)現(xiàn)學生往往對語法規(guī)則的理解停留在機械記憶層面，缺乏實際運用能力。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于期末考試，缺乏對學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步的持續(xù)關(guān)注。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生參與度不均的問題，我將采取以下措施：

-設計多樣化的課堂活動，讓每個學生都能找到適合自己的參與方式。

-關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

-鼓勵學生之間互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.針對語法教學過于機械的問題，我將采取以下措施：