Lesson 10 What is he？Period 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson10Whatishe？Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson10Whatishe？

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和情景模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述人物特征，提高聽說能力。同時(shí)，通過了解不同人物的外貌和性格，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。此外，通過參與課堂活動(dòng)和小組合作，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和拼寫一些簡單的單詞，如顏色、家庭成員等。他們已經(jīng)接觸過基本的日常用語和簡單的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatishe/she?"。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在描述人物特征時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜ひ恍┬稳菰~的用法或者無法準(zhǔn)確表達(dá)人物的外貌和性格。此外，學(xué)生可能在運(yùn)用新句型進(jìn)行對話時(shí)感到緊張，缺乏自信。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，并通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)幫助學(xué)生克服恐懼，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場景中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的任務(wù)，如“猜猜他是誰”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.課堂板書：通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于家庭成員的英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。

-通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)家庭成員的英語單詞。

-提問：“Canyoutellmewhoishe/she?”，引出本節(jié)課的主題——描述人物特征。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示不同人物的照片，如不同膚色、發(fā)型、服裝等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-教師講解形容詞的用法，如“tall,short,fat,thin,black,white,long,short”等。

-通過示范和模仿，教授新句型：“He/Sheistall/short/fat/thin...”。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，并嘗試用新學(xué)的句型描述照片中的人物。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一張圖片，用新學(xué)的詞匯和句型描述圖片中的人物。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，一人描述人物特征，另一人提問。

-游戲環(huán)節(jié)：“猜猜他是誰”：教師展示人物圖片，學(xué)生輪流描述，猜出人物。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)形容詞的用法。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己家庭中的成員，包括他們的外貌和性格。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語對話，練習(xí)描述家庭成員。

-下一節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和評價(jià)，請學(xué)生提前準(zhǔn)備好。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的圖片集：收集不同年齡、性別、膚色、發(fā)型的人物圖片，用于課堂展示和練習(xí)描述。

-日常用品和環(huán)境的圖片：如食物、家具、交通工具等，幫助學(xué)生拓展描述物品的詞匯。

-動(dòng)物圖片集：通過描述動(dòng)物的特性，如大小、顏色、是否有尾巴等，加深學(xué)生對形容詞的理解。

-英語歌曲和故事：選擇與家庭成員、日常生活相關(guān)的歌曲和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，在家中用英語進(jìn)行簡單的對話，如詢問家庭成員的信息。

-角色扮演游戲：在家中或?qū)W校組織角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語描述人物特征。

-制作家庭相冊：讓學(xué)生用英語制作家庭相冊，描述家庭成員的照片和相關(guān)信息。

-收集英語廣告和宣傳冊：讓學(xué)生收集英語廣告和宣傳冊，學(xué)習(xí)如何描述商品和服務(wù)的特點(diǎn)。

-觀看英語電影和電視節(jié)目：選擇適合四年級學(xué)生的英語電影和電視節(jié)目，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

-參加英語角或俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，自主學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生以“我的家庭”為主題，制作英語海報(bào)，展示家庭成員和家庭成員之間的關(guān)系。

-舉辦英語演講比賽：組織英語演講比賽，讓學(xué)生用英語描述家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)，提高英語綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-形容詞：tall,short,fat,thin,black,white,long,short

-家庭成員：father,mother,brother,sister,uncle,aunt

②本文重點(diǎn)詞匯：

-tall：高的

-short：矮的

-fat：胖的

-thin：瘦的

-black：黑色的

-white：白色的

-long：長的

-short：短的

-father：父親

-mother：母親

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-uncl