6 傳統(tǒng)游戲我會玩 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

6傳統(tǒng)游戲我會玩說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版中“6傳統(tǒng)游戲我會玩”這一章節(jié)，包括傳統(tǒng)游戲的種類、傳統(tǒng)游戲的歷史淵源以及傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會中的價值。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中接觸到的游戲有關(guān)，可以結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國的傳統(tǒng)游戲文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識、審美感知與創(chuàng)造力以及社會責(zé)任感。學(xué)生將通過了解傳統(tǒng)游戲的歷史和文化價值，增強對民族文化的認(rèn)同感，提高審美鑒賞能力，同時通過參與傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)合作意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識和了解傳統(tǒng)游戲的種類及其在歷史和文化中的地位。

-例如，重點講解“踢毽子”、“跳繩”、“捉迷藏”等傳統(tǒng)游戲的基本規(guī)則和玩法，以及這些游戲在民間流傳的歷史背景。

2.教學(xué)難點：

-難點一：理解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和價值。

-學(xué)生可能難以理解傳統(tǒng)游戲如何體現(xiàn)民族特色和歷史文化。

-例如，通過對比現(xiàn)代電子游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)游戲在促進(jìn)身心健康、傳承民間智慧方面的獨特價值。

-難點二：掌握傳統(tǒng)游戲的玩法和技巧。

-學(xué)生可能對某些傳統(tǒng)游戲的玩法感到陌生，難以掌握。

-例如，以“跳繩”為例，難點在于教授正確的跳繩姿勢和節(jié)奏，幫助學(xué)生克服動作生疏的問題。

-難點三：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣和參與熱情。

-學(xué)生可能對傳統(tǒng)游戲缺乏興趣，難以主動參與。

-例如，通過組織小組比賽和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，從而激發(fā)他們的參與熱情。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，以生動有趣的方式介紹傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演傳統(tǒng)游戲中的角色，體驗游戲的樂趣和規(guī)則。

3.利用多媒體展示傳統(tǒng)游戲的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

4.通過游戲化教學(xué)，如“傳統(tǒng)游戲知識競賽”，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個充滿歡樂和智慧的世界——傳統(tǒng)游戲的世界。你們知道什么是傳統(tǒng)游戲嗎？它們有什么特別的地方呢？讓我們一起揭開這個謎底吧！

【新課導(dǎo)入】

1.老師提問：同學(xué)們，你們在日常生活中玩過哪些游戲？它們都是什么樣的游戲呢？

2.學(xué)生分享：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己玩過的游戲，如電子游戲、戶外游戲等。

3.老師總結(jié)：生活中有很多游戲，它們豐富了我們的課余生活，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)、成長。

【探究新課】

一、了解傳統(tǒng)游戲

1.老師提問：什么是傳統(tǒng)游戲？它們有什么特點？

2.學(xué)生思考：學(xué)生根據(jù)已有知識，思考并回答。

3.老師講解：傳統(tǒng)游戲是指在我國流傳已久的、具有民族特色和文化內(nèi)涵的游戲。它們往往簡單易學(xué)，但蘊含著豐富的智慧。

二、傳統(tǒng)游戲的種類

1.老師展示：老師展示傳統(tǒng)游戲的圖片和視頻，如踢毽子、跳繩、捉迷藏等。

2.學(xué)生觀察：學(xué)生觀察圖片和視頻，了解各種傳統(tǒng)游戲的特點。

3.老師講解：老師詳細(xì)講解每種傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則和歷史文化背景。

三、傳統(tǒng)游戲的價值

1.老師提問：傳統(tǒng)游戲?qū)ξ覀冇惺裁磧r值？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己對傳統(tǒng)游戲價值的看法。

3.老師總結(jié)：傳統(tǒng)游戲可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，傳承民族優(yōu)秀文化。

四、體驗傳統(tǒng)游戲

1.老師組織：老師組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)游戲體驗，如跳繩、踢毽子等。

2.學(xué)生參與：學(xué)生積極參與游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

3.老師點評：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起了解了傳統(tǒng)游戲，知道了它們的特點、種類和價值。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注和傳承我們的傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)游戲煥發(fā)新的活力！

【作業(yè)布置】

1.請同學(xué)們回家后，和父母一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的玩法和感受。

2.搜集有關(guān)傳統(tǒng)游戲的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

【課后反思】

本節(jié)課通過講解、討論、體驗等多種形式，讓學(xué)生了解了傳統(tǒng)游戲的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對傳統(tǒng)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，努力提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)文化知識：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說、傳統(tǒng)工藝等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲背后的文化底蘊。

-傳統(tǒng)游戲圖譜：收集各種傳統(tǒng)游戲的圖片和圖譜，如中國象棋、圍棋、斗地主等，豐富學(xué)生的視覺體驗。

-歷史文獻(xiàn)：推薦閱讀《中國古代游戲史》、《中國傳統(tǒng)民間游戲》等書籍，了解傳統(tǒng)游戲的歷史演變過程。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長與學(xué)生一起參與傳統(tǒng)游戲，如打麻將、下棋等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時傳承傳統(tǒng)文化。

-社區(qū)實踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^、博物館，了解傳統(tǒng)游戲的歷史和文化價值。

-校園活動：在學(xué)校舉辦傳統(tǒng)游戲比賽，如踢毽子、跳繩、猜燈謎等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《中國古代神話傳說》等書籍，豐富學(xué)生的文化知識儲備。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注傳統(tǒng)游戲相關(guān)的資訊和活動，拓寬學(xué)生的視野。

-校園廣播：利用校園廣播播放傳統(tǒng)音樂和故事，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為老年人教授傳統(tǒng)游戲，傳播傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對上一節(jié)課“6傳統(tǒng)游戲我會玩”的反思和改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對傳統(tǒng)游戲并不了解，導(dǎo)致課堂氣氛略顯沉悶。在今后的教學(xué)中，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己了解的傳統(tǒng)游戲，或者通過簡短的視頻介紹，讓學(xué)生對傳統(tǒng)游戲有一個初步的認(rèn)識，從而更好地調(diào)動他們的積極性。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于傳統(tǒng)游戲的玩法掌握得不夠熟練。例如，在跳繩的體驗環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于缺乏基礎(chǔ)，很難跟上節(jié)奏。針對這個問題，我計劃在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)教程，讓學(xué)生在課前就能自學(xué)一些基本技巧，這樣在課堂上就能更有效地進(jìn)行互動和練習(xí)。

此外，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度并不高，很多學(xué)生害怕出錯，不敢發(fā)表自己的看法。為了改善這種情況，我打算在課堂上設(shè)置一些安全的環(huán)境，比如鼓勵學(xué)生匿名提問或發(fā)表意見，減少他們的心理壓力。同時，我也會適時給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到