習(xí)作：我的拿手好戲 說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

習(xí)作：我的拿手好戲說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：我的拿手好戲說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本課《我的拿手好戲》旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和表達，挖掘自己的特長，提高寫作能力。課程設(shè)計圍繞“拿手好戲”這一主題，通過觀察生活中的細節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。通過小組討論、個人展示等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何運用語文知識，展示自己的特長。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自我，提高寫作興趣和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細節(jié)，提升發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達力，通過寫作實踐，提高語言組織和運用能力。

3.增強學(xué)生的自我認知，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性，樹立自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論，提升溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自己的“拿手好戲”，通過具體事例展現(xiàn)個人特長。

②幫助學(xué)生運用多種表達方式，如描寫、敘述、議論等，使文章內(nèi)容豐富、生動。

2.教學(xué)難點，

①指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活，捕捉細節(jié)，為寫作積累素材。

②培養(yǎng)學(xué)生運用多種修辭手法，提升文章的藝術(shù)性和感染力。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明。

④幫助學(xué)生克服寫作中的心理障礙，提高寫作自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解寫作技巧，幫助學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“拿手好戲”主題進行討論，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.演示法：通過教師示范，展示寫作過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等豐富素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用寫作軟件，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，提高寫作效率。

3.互動平臺：創(chuàng)建在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生課后交流，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一位同學(xué)在某個領(lǐng)域的特長故事，引起學(xué)生對“拿手好戲”的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課關(guān)于寫作技巧的內(nèi)容，如如何寫好開頭、結(jié)尾，如何運用修辭手法等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的“拿手好戲”，如何通過具體事例展現(xiàn)個人特長。

舉例說明：教師以自身或?qū)W生的作品為例，展示如何運用多種表達方式，如描寫、敘述、議論等，使文章內(nèi)容豐富、生動。

互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的特長，并討論如何將其融入寫作中。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇自己的“拿手好戲”，撰寫一篇短文。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生寫作過程中巡視指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的寫作情況進行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生互評：教師組織學(xué)生進行小組互評，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)個人特長的意義。

回顧課堂上的精彩瞬間，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己“拿手好戲”的作文。

提出具體要求：作文要求內(nèi)容真實、情感真摯，字數(shù)控制在500字左右。

鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在作文中運用新穎的寫作手法，展現(xiàn)個性。

6.課后拓展（約10分鐘）

教師提供一些關(guān)于特長發(fā)展的資料，如書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生課后查閱。

鼓勵學(xué)生參加相關(guān)活動，如特長比賽、興趣小組等，進一步提升自己的特長。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

備注：以上教學(xué)過程僅供參考，具體時間分配可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-優(yōu)秀作文選集：推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀作文選集，如《小學(xué)生優(yōu)秀作文精選》、《中學(xué)生作文寶典》等，通過閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)寫作技巧和表達方式。

-特長發(fā)展書籍：介紹一些關(guān)于特長發(fā)展的書籍，如《如何培養(yǎng)孩子的特長》、《興趣是最好的老師》等，幫助學(xué)生了解如何發(fā)現(xiàn)自己的特長，并加以培養(yǎng)。

-名人成長故事：收集一些名人如何通過自己的特長取得成功的案例，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運動員等，通過這些故事激勵學(xué)生，讓他們認識到特長的重要性。

-校園活動信息：關(guān)注學(xué)校舉辦的各類特長比賽、興趣小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，通過實踐提升自己的特長。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和記錄身邊的“拿手好戲”，如繪畫、音樂、體育等，培養(yǎng)觀察力和發(fā)現(xiàn)美的能力。

-閱讀積累：引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，特別是關(guān)于特長發(fā)展的書籍和文章，積累寫作素材，提高寫作水平。

-寫作實踐：鼓勵學(xué)生定期進行寫作練習(xí)，如寫日記、周記、特長心得等，通過實踐提高寫作能力。

-參加比賽：鼓勵學(xué)生參加各類特長比賽，如作文比賽、繪畫比賽、音樂比賽等，通過比賽檢驗自己的水平，提升自信心。

-建立興趣小組：在班級內(nèi)建立興趣小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流，共同進步。

-家長參與：鼓勵家長關(guān)注孩子的特長發(fā)展，與孩子一起探討如何培養(yǎng)和提升特長，共同為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。板書設(shè)計①本文重點知識點：

①發(fā)現(xiàn)自己的特長

②通過具體事例展現(xiàn)特長