16《獎勵一下自己》第1課時 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

16《獎勵一下自己》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《獎勵一下自己》第1課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊道德與法治課程

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解獎勵自己的意義，認識到獎勵自己是對自己努力的認可和鼓勵。

②學(xué)會選擇合適的獎勵方式，結(jié)合自己的興趣和實際需求進行獎勵。

③培養(yǎng)學(xué)生自我激勵的能力，能夠在面對挑戰(zhàn)時，通過自我獎勵保持積極態(tài)度。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生正確認識獎勵自己的目的，避免過度消費或依賴物質(zhì)獎勵。

②幫助學(xué)生制定合理的獎勵計劃，確保獎勵與自己的努力和進步相匹配。

③培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，讓學(xué)生能夠反思獎勵是否有助于自我成長和進步。

④在課堂活動中，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人分享自己的獎勵經(jīng)驗，促進班級內(nèi)的互助與交流。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與獎勵相關(guān)的圖片、圖表，以及激勵學(xué)生的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的獎勵經(jīng)歷，同時準備實驗操作臺，用于進行簡單的獎勵實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以“快樂分享日”為主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧過去一周的學(xué)習(xí)和生活，提問：“大家有沒有做過讓自己特別開心的事情？”學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“今天我們一起來學(xué)習(xí)《獎勵一下自己》，看看如何更好地獎勵自己，讓我們的生活更加快樂?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）故事導(dǎo)入

教師講述一個小故事，講述主人公通過自己的努力，給自己制定了獎勵計劃，并在完成任務(wù)后獲得了快樂和成就感。

（2）探討?yīng)剟畹囊饬x

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要獎勵自己？獎勵自己有什么好處？”學(xué)生分享后，教師總結(jié)獎勵的意義，包括提升自信心、增強自我激勵等。

（3）了解獎勵的方法

教師講解如何選擇合適的獎勵方式，包括物質(zhì)獎勵、精神獎勵和活動獎勵，并結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解不同獎勵方法的應(yīng)用。

（4）制定獎勵計劃

教師示范如何制定獎勵計劃，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際情況，制定合理的獎勵計劃。

（5）分享獎勵經(jīng)驗

教師邀請學(xué)生分享自己的獎勵經(jīng)驗，讓學(xué)生了解他人的獎勵方法，互相借鑒。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論

將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①如何選擇適合自己的獎勵方式？

②如何制定獎勵計劃？

③獎勵自己有哪些好處？

（2）角色扮演

學(xué)生分組進行角色扮演，模擬獎勵自己的過程，如完成一個任務(wù)后，為自己選擇一個喜歡的獎勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)獎勵自己的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極嘗試獎勵自己。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，根據(jù)自己的實際情況，制定一個獎勵計劃，并記錄下實施過程中的感受和收獲。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小豬佩奇》系列故事中的《佩奇學(xué)畫畫》和《佩奇種花》等，通過故事中佩奇通過努力獲得獎勵的情節(jié)，讓學(xué)生體會到努力的價值和獎勵的意義。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的“自我激勵”章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解如何在日常生活中通過自我激勵來提升自我管理能力。

-《小學(xué)生心理健康教育》中的“自我肯定”部分，幫助學(xué)生認識到自我肯定對于個人成長的重要性，以及如何通過獎勵自己來增強自我肯定。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于獎勵自己的名言警句，如“自我獎勵是成功的開始”、“獎勵自己是對努力的最好回報”等，加深對獎勵自己重要性的認識。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的成長日記，記錄在實現(xiàn)目標過程中的每一個小成就，并為自己設(shè)定獎勵，以此來激勵自己不斷進步。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個“獎勵日歷”，每天為自己設(shè)定一個小目標，并在達成目標后，在日歷上標記獎勵，如閱讀一本好書、觀看一部電影等。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的獎勵計劃和實施過程中的心得體會，通過交流學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同成長。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過幫助他人獲得成就感和滿足感，將獎勵自己的方式擴展到對社會的貢獻上。板書設(shè)計①重點知識點：

①獎勵自己的意義

②選擇合適的獎勵方式

③制定獎勵計劃

④獎勵自己的好處

②關(guān)鍵詞：

①自我激勵

②成就感

③自我肯定

④積極態(tài)度

③重點句子：

①“獎勵自己是對努力的認可和鼓勵?！?/p>

②“選擇獎勵要結(jié)合自己的興趣和實際需求?！?/p>

③“獎勵計劃要合理，與努力程度相匹配?！?/p>

④“獎勵自己有助于保持積極態(tài)度，面對挑戰(zhàn)。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《獎勵一下自己》這節(jié)課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了孩子們都熟悉的小豬佩奇故事，這個方法挺有效的，孩子們很快就進入了課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，通過故事引入，孩子們對于獎勵自己的概念有了更直觀的理解，他們對獎勵自己的意義有了更深的認識。

然后，在講授新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際案例，讓孩子們明白獎勵自己的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于物質(zhì)獎勵和精神獎勵的區(qū)分掌握得比較好，但是在如何制定獎勵計劃這一點上，有些孩子還是有些困惑。這說明我在教學(xué)方法上還需要更加細致，比如可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓孩子們在實踐中學(xué)會如何制定獎勵計劃。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和角色扮演，讓孩子們在互動中加深對獎勵自己的理解。這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，他們分享了自己的獎勵經(jīng)歷，也學(xué)習(xí)了別人的獎勵方法。這讓我感到很高興，因為這說明孩子們在情感態(tài)度上有了很大的進步。

課堂小結(jié)時，我強調(diào)了獎勵自己的重要性，并鼓勵孩子們在日常生活中積極嘗試。從孩子們的反應(yīng)來看，他們對這個話題很感興趣，這也讓我覺得這節(jié)課在情感態(tài)度方面的教學(xué)目標達到了。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于獎勵自己的概念還是不太理解，他們在選擇獎勵方式時顯得有些迷茫。這可能是因為我在講解時沒有做到足夠的細致，或者是因為孩子們的生活經(jīng)驗不足。因此，我需