12 總也倒不了的老屋 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

12總也倒不了的老屋說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級上冊《總也倒不了的老屋》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月15日星期二

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.文本理解：通過閱讀《總也倒不了的老屋》，培養(yǎng)學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力，學(xué)會從不同角度分析故事情節(jié)，體會人物情感。

2.語文表達：引導(dǎo)學(xué)生運用豐富的詞匯和句式，表達自己的思考和感受，提升語言表達能力和文字組織能力。

3.文化傳承：讓學(xué)生了解民間故事，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

4.思維發(fā)展：通過故事中的因果關(guān)系、矛盾沖突等元素，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對童話故事尤其感興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠獨立閱讀短小的童話故事，但對故事情節(jié)的分析和理解還比較初步，往往停留在表面。在能力上，學(xué)生的詞匯量和句式運用能力有限，表達能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識逐漸增強，但注意力集中時間不長，容易受到外界干擾。

對于《總也倒不了的老屋》這樣的童話故事，學(xué)生對故事中的人物和情節(jié)容易產(chǎn)生共鳴，但由于生活經(jīng)驗的限制，他們可能難以深刻理解故事背后的道理。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，容易分心，這會影響他們對故事情節(jié)的把握和思考。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的專注力和傾聽能力。

針對這些特點，教學(xué)時應(yīng)注重以下方面：

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，通過生動的語言和豐富的表情來吸引學(xué)生的注意力。

-通過問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分析故事中的情節(jié)和人物特點。

-設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高他們的語言表達和團隊合作能力。

-適當降低難度，針對學(xué)生的認知水平，逐步引導(dǎo)他們理解和體會故事的深層含義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：統(tǒng)編版語文三年級上冊電子教材、教學(xué)課件

-信息化資源：童話故事音頻、相關(guān)圖片素材、動畫視頻

-教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論、板書展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《總也倒不了的老屋》故事的預(yù)讀資料，包括故事梗概、人物關(guān)系圖等，要求學(xué)生提前閱讀故事，并準備分享自己的閱讀感受。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞故事情節(jié)，設(shè)計問題如“為什么老屋總也倒不了？”、“老屋幫助了哪些動物？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的主題和寓意。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀故事，初步了解故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和對故事情節(jié)的預(yù)測。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以文字或口頭形式提交預(yù)習(xí)成果，如閱讀筆記、故事情節(jié)復(fù)述等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和對故事的初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以提問的方式引入故事，如“你們有沒有遇到過總也倒不了的東西？”引發(fā)學(xué)生思考。

-講解知識點：講解故事中的成語“總也倒不了”，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義和用法。

-組織課堂活動：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗角色的情感。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對故事和成語的含義進行思考。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，表達自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解故事和成語的含義。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗故事，加深對情節(jié)的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)述故事，并嘗試用“總也倒不了”的成語造句。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的童話故事書籍，鼓勵學(xué)生閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成復(fù)述和造句作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的童話故事書籍，拓寬知識面。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對故事的理解。

-反思總結(jié)法：通過閱讀拓展書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和反思能力。

本節(jié)課的重點是理解故事《總也倒不了的老屋》的情節(jié)和主題，難點是理解成語“總也倒不了”的含義及其在故事中的應(yīng)用。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握故事內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在《總也倒不了的老屋》這一課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動，取得了以下方面的效果：

1.理解故事內(nèi)容

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過程中，對故事《總也倒不了的老屋》的情節(jié)有了清晰的認識。他們能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，描述老屋幫助小動物們的情景，理解故事中的成語“總也倒不了”的含義，并能夠運用到實際語境中。

2.情感態(tài)度培養(yǎng)

3.語言表達能力提升

在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生的語言表達能力得到了鍛煉。他們能夠用自己的語言描述故事情節(jié)，表達對人物的看法，以及在小組討論中提出自己的觀點。同時，學(xué)生學(xué)會了運用豐富的詞匯和句式，使自己的表達更加生動有趣。

4.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展

學(xué)生在創(chuàng)作故事續(xù)編的活動中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠圍繞故事主題，展開豐富的想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)，展現(xiàn)了學(xué)生的個性化思維。

5.語文素養(yǎng)提高

6.傳統(tǒng)文化意識增強

《總也倒不了的老屋》作為一篇具有傳統(tǒng)文化特色的童話故事，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對我國的民間故事和傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。他們認識到傳統(tǒng)文化的重要性，增強了民族自豪感和文化自信。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

在課前預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了培養(yǎng)。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，獨立思考問題，積極參與討論，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

8.團隊合作意識增強

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中分享觀點，尊重他人意見，學(xué)會了傾聽和表達，從而增強了團隊合作意識。

9.注意力和專注力提升

在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種活動，如角色扮演、小組討論等，提高了自己的注意力和專注力。他們在活動中全身心投入，克服了分心的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

10.反思和總結(jié)能力增強

在課后拓展和反思總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思。他們能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改進建議，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《總也倒不了的老屋》

-成語“總也倒不了”

-老屋幫助的小動物們：小貓、老母雞、蜘蛛、小猴子

②重點詞：

-倒不了：表示堅固、穩(wěn)固，不易倒塌。

-挑戰(zhàn)：面對困難或挑戰(zhàn)。

-感激：對別人的幫助或好意表示謝意。

③重點句：

-“老屋說：‘我倒不了，你們放心吧?！?/p>

-“小貓說：‘謝謝你，老屋，我再也不怕了?！?/p>

-“老母雞說：‘謝謝你，老屋，你真是個好鄰居?！?/p>

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