Unit 1 Laugh out Loud!Understanding ideas-The Best Medicine 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1LaughoutLoud!Understandingideas--TheBestMedicine說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1LaughoutLoud!Understandingideas--TheBestMedicine說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1LaughoutLoud!Understandingideas--TheBestMedicine，來自外研版選擇性必修第一冊教材。內(nèi)容涵蓋對笑聲和幽默在生活中的作用的理解，以及如何通過幽默來緩解壓力和增進(jìn)人際關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)的交際策略和表達(dá)情感的方法有關(guān)聯(lián)。通過回顧和運(yùn)用這些知識，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)笑聲在生活中的重要性，以及如何利用幽默來調(diào)節(jié)情緒和改善人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)不同文化中幽默和笑聲的表達(dá)方式，提升跨文化交流的意識和能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析幽默背后的文化差異，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.促進(jìn)學(xué)生健康生活觀念的形成，認(rèn)識到幽默和笑聲對身心健康的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中積極運(yùn)用幽默來調(diào)節(jié)情緒。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法知識、詞匯量和聽說讀寫技能。在初中階段，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于文化差異和交際策略的內(nèi)容，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，但對于英語學(xué)科，他們對幽默和笑聲的討論往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息，如閱讀、觀看視頻等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解不同文化背景下的幽默時，學(xué)生可能會遇到文化差異的理解困難，特別是在理解非母語文化中的幽默時。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語表達(dá)自己的幽默觀點(diǎn)時，可能會遇到詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，參與課堂討論可能會感到壓力。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-多媒體課件：包括圖片、視頻片段、圖表等，用于展示不同文化中的幽默實(shí)例。

-教材文本：外研版選擇性必修第一冊教材，用于閱讀和分析。

-在線資源：英文幽默故事和笑話，用于擴(kuò)展學(xué)生閱讀和聽力材料。

-白板或投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

-手寫板或電子筆：用于課堂互動和板書。

-學(xué)生互動平臺：如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或社交媒體，用于課后討論和作業(yè)提交。

-真人或虛擬人物：用于模擬不同文化背景下的對話和角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列不同文化背景下的幽默圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考笑聲在不同文化中的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)過的交際策略和表達(dá)情感的方法，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解笑聲和幽默在生活中的作用，包括緩解壓力、增進(jìn)人際關(guān)系等方面。

-舉例說明：通過具體例子，如名人名言、經(jīng)典電影片段等，幫助學(xué)生理解笑聲和幽默的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討笑聲在不同文化中的表現(xiàn)形式和作用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用幽默來調(diào)節(jié)情緒。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一個幽默話題，用英語編寫一段簡短的對話或故事，展示笑聲和幽默在生活中的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題，如語法、詞匯選擇等。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)笑聲和幽默在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用幽默來調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)人際關(guān)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于幽默和笑聲的英文文章，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-分析文章中提到的幽默實(shí)例，探討其在不同文化中的表現(xiàn)形式和作用。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾芜\(yùn)用幽默來調(diào)節(jié)情緒。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生課后觀看英文幽默節(jié)目或電影，提高英語聽力和口語水平。

-組織學(xué)生參加校園幽默比賽或演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.評價與反思

-教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、合作精神、表達(dá)能力等方面。

-教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheHumorCode:AGlobalSearchforWhatMakesThingsFunny》byPeterMcGrawandJoelWarner，這本書探討了全球幽默的差異和文化背景，適合學(xué)生深入了解幽默的跨文化特性。

-《Laughter:AScientificInvestigation》byPeterWhybrow，這本書從科學(xué)角度分析了笑聲的生理和心理效應(yīng)，有助于學(xué)生理解笑聲對健康的影響。

-《WhyWeLaugh:TheEvolutionandFunctionsofHumorandlaughter》byRobertR.Provine，通過這本書，學(xué)生可以了解到笑聲的進(jìn)化意義和功能。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，尋找不同文化中的幽默傳統(tǒng)和笑話，進(jìn)行比較研究。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個小組選擇一個文化背景，研究該文化中的幽默表達(dá)方式和特點(diǎn)。

-安排學(xué)生觀看英文幽默電影或電視劇，分析其中幽默的運(yùn)用和效果，并撰寫觀后感。

-設(shè)立一個幽默俱樂部，讓學(xué)生在課后分享自己收集到的幽默故事、笑話或漫畫，增強(qiáng)學(xué)生的幽默感和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作幽默短文或漫畫，通過學(xué)校的英語角或其他平臺進(jìn)行展示和交流。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的英語演講或辯論活動，以幽默和笑聲為主題，提高公共演講能力。

-通過在線課程或工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫幽默的電子郵件或社交媒體帖子，提升日常溝通的趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit1LaughoutLoud!Understandingideas--TheBestMedicine，這是一堂關(guān)于笑聲和幽默在生活中的作用的英語課?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。學(xué)生們在討論中各抒己見，角色扮演中投入情感，這樣的互動讓課堂氛圍變得更加活躍。

在教學(xué)策略上，我注重了文化差異的引入。通過展示不同文化中的幽默實(shí)例，學(xué)生們對笑聲和幽默的理解更加深入。我也注意到，學(xué)生們在分析文化差異時，能夠提出自己的見解，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在小組討論時，個別學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。面對這種情況，我意識到需要更多地鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們建立自信，積極參與課堂。

在知識方面，學(xué)生們對笑聲和幽默的作用有了更清晰的認(rèn)識。他們能夠理解到，笑聲不僅能緩解壓力，還能增進(jìn)人際關(guān)系。在技能方面，學(xué)生們在英語表達(dá)上也有了提升，尤其是在描述幽默場景和表達(dá)個人觀點(diǎn)時。

情感態(tài)度方面，我觀察到學(xué)生們在課堂上的態(tài)度更加積極，他們開始學(xué)會用幽默來面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。這種積極的態(tài)度讓我感到非常高興。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在