12 玩也有學(xué)問 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治版一年級上冊統(tǒng)編版

12玩也有學(xué)問說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治版一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治版一年級上冊《玩也有學(xué)問》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“玩”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識游戲的價值，學(xué)會正確對待游戲，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：1.玩的種類和特點；2.玩的益處和注意事項；3.如何正確對待游戲，避免沉迷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到玩的重要性，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過認(rèn)識游戲的多樣性和價值，學(xué)生將學(xué)會分辨不同類型的游戲，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理能力。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在游戲中遵守規(guī)則，樹立法治觀念，提高法律意識，為成為遵紀(jì)守法的好公民打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對“玩”這一概念有一定的認(rèn)知，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的游戲，但對游戲的種類、特點、益處以及如何正確對待游戲等方面的知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、生動、互動性強(qiáng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點，學(xué)生可能難以理解游戲的價值和如何合理安排時間進(jìn)行游戲。此外，他們可能無法準(zhǔn)確分辨不同類型的游戲，容易沉迷于某些游戲。在教學(xué)過程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識游戲，幫助他們克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事和實例，講解游戲的種類、益處和注意事項。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對游戲的看法，引導(dǎo)他們認(rèn)識到正確對待游戲的重要性。

3.實踐法：設(shè)計簡單的游戲活動，讓學(xué)生親身體驗游戲的樂趣，同時學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、動畫等形式展示游戲的多樣性和特點，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動性強(qiáng)的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作：通過小組合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“玩也有學(xué)問”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的游戲是什么？為什么？”、“你認(rèn)為游戲有哪些好處？”、“如何才能玩得既開心又健康？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解游戲的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“玩也有學(xué)問”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于游戲的小視頻或分享有趣的游戲故事，引出“玩也有學(xué)問”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解游戲的種類、益處、注意事項等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“我是游戲設(shè)計師”的小組活動，讓學(xué)生設(shè)計簡單的游戲，并討論如何讓游戲既有趣又健康。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組活動，體驗設(shè)計游戲的過程，學(xué)習(xí)如何在游戲中遵守規(guī)則。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解游戲的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：通過設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握游戲的知識和技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解游戲的知識點，掌握游戲的相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“我的游戲日記”作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的游戲經(jīng)歷，思考如何平衡學(xué)習(xí)和游戲。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于游戲設(shè)計的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“我的游戲日記”作業(yè)，反思自己的游戲行為。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的游戲知識和設(shè)計學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的游戲行為和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的游戲知識，提高他們的自我管理能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理一、游戲的基本概念

1.游戲的定義：游戲是一種有規(guī)則、有目的、有趣味性的活動。

2.游戲的特點：游戲具有競爭性、趣味性、規(guī)則性、互動性等特點。

二、游戲的種類

1.按游戲形式分類：文字游戲、圖形游戲、音樂游戲、動作游戲等。

2.按游戲內(nèi)容分類：教育游戲、競技游戲、休閑游戲、角色扮演游戲等。

三、游戲的價值

1.娛樂價值：游戲可以豐富學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)習(xí)壓力。

2.教育價值：游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的智力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。

3.社交價值：游戲可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高人際交往能力。

四、游戲的益處

1.培養(yǎng)觀察力：游戲中的細(xì)節(jié)觀察，可以提高學(xué)生的觀察力。

2.培養(yǎng)思維力：游戲中的策略思考，可以鍛煉學(xué)生的思維力。

3.培養(yǎng)動手能力：游戲中的操作實踐，可以增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力：多人游戲中的合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

五、游戲的注意事項

1.合理安排時間：不要讓游戲占據(jù)太多時間，影響學(xué)習(xí)和生活。

2.選擇健康游戲：選擇有益身心健康的游戲，避免沉迷于暴力、色情等不良游戲。

3.注意游戲環(huán)境：選擇安全、舒適的游戲環(huán)境，避免影響他人。

4.遵守游戲規(guī)則：在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，不進(jìn)行作弊等違規(guī)行為。

六、如何正確對待游戲

1.培養(yǎng)自我管理能力：合理安排游戲時間，控制游戲頻率。

2.學(xué)會分辨游戲類型：根據(jù)自身需求，選擇合適的游戲。

3.培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣：在游戲中保持專注，不沉迷于虛擬世界。

4.學(xué)會分享與交流：與同學(xué)分享游戲心得，提高游戲體驗。

七、游戲與法治

1.游戲中的法律意識：在游戲中遵守法律法規(guī)，不進(jìn)行違法行為。

2.游戲中的知識產(chǎn)權(quán)：尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人權(quán)益。

3.游戲中的網(wǎng)絡(luò)安全：保護(hù)個人隱私，不泄露個人信息。

八、拓展知識點

1.游戲設(shè)計的基本原則：創(chuàng)新性、趣味性、教育性、互動性等。

2.游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢：移動游戲、VR游戲、AR游戲等新興游戲類型。

3.游戲教育與學(xué)校教育的結(jié)合：將游戲元素融入教學(xué)，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對“玩也有學(xué)問”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際體驗。例如，在講解游戲種類和益處時，我可能可以更多地讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們分享自己玩游戲的經(jīng)驗，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更深入地理解游戲的價值。

改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的游戲經(jīng)歷，通過他們的親身經(jīng)歷來講解游戲的種類和益處。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于游戲的認(rèn)識存在誤區(qū)，比如認(rèn)為所有游戲都是有害的。這讓我意識到，我在教學(xué)中需要加強(qiáng)對游戲正面影響的強(qiáng)調(diào)，同時也要引導(dǎo)學(xué)生正確對待游戲。

改進(jìn)措施：

-在教學(xué)中，我將更加明確地指出游戲的積極面，如可以提高思維能力、培養(yǎng)團(tuán)隊合作等，同時也會提醒學(xué)生注意游戲中的風(fēng)險，如沉迷、過度消費等。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的活動設(shè)計對于一年級學(xué)生來說可能有些復(fù)雜，有些學(xué)生可能跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致參與度不高。

改進(jìn)措施：

-我會簡化課堂活動的設(shè)計，確?；顒雍唵我锥?，同時也會提供更多層次的活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我還注意到有些學(xué)生在游戲時缺乏自律，不能很好地控制游戲時間。

改進(jìn)措施：

-我計劃在教學(xué)中加入時間管理的內(nèi)容，通過設(shè)置游戲時間限制、制定游戲規(guī)則等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)自律意識。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

-我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的游戲行為、進(jìn)行小組討論、設(shè)計小測驗等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我還可以更好地利用多媒體資源，使教學(xué)更加生動有趣。

改進(jìn)措施：

-我會更多地利用圖片、視頻等多媒體資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計①游戲的基本概念

-游戲的定義

-游戲的特點：競爭性、趣味性、規(guī)則性、互動性

②游戲的種類

-按游戲形式分類：文字游戲、圖形游戲、音樂游戲、動作游戲

-按游戲內(nèi)容分類：教育游戲、競技游戲、休閑游戲、角色扮演游戲

③游戲的價值

-娛樂價值

-教育價值：智力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊協(xié)作能力

-社交價值：友誼、人際交往能力