《第9節(jié) 評(píng)價(jià)小報(bào)作品》說(shuō)課稿　-2023-2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

《第9節(jié)評(píng)價(jià)小報(bào)作品》說(shuō)課稿-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《第9節(jié)評(píng)價(jià)小報(bào)作品》說(shuō)課稿——2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課是北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的第九節(jié)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多媒體作品評(píng)價(jià)的能力。通過(guò)評(píng)價(jià)小報(bào)作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面對(duì)作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從多角度分析評(píng)價(jià)小報(bào)作品，提高信息加工和批判性思維的能力。增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提升實(shí)踐操作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理和社會(huì)責(zé)任感，使其能夠尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解評(píng)價(jià)小報(bào)作品的基本原則和方法，包括內(nèi)容完整性、創(chuàng)意獨(dú)特性、設(shè)計(jì)美觀性和技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)性等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行小報(bào)作品的制作和展示，如圖片處理、文字排版和色彩搭配等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和主觀性，能夠公正、全面地評(píng)價(jià)作品。

②將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與作品實(shí)際相結(jié)合，形成具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

③鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

④幫助學(xué)生克服在評(píng)價(jià)過(guò)程中可能出現(xiàn)的偏見(jiàn)和主觀情緒，提高評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接、圖片素材庫(kù)、文字處理軟件（如MicrosoftWord）、圖片編輯軟件（如Photoshop或美圖秀秀）。

課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)或在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

信息化資源：小報(bào)作品案例庫(kù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模板、信息技術(shù)應(yīng)用技巧視頻教程。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、作品展示、教師示范、學(xué)生實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)《評(píng)價(jià)小報(bào)作品》的相關(guān)內(nèi)容，了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)小報(bào)的初步設(shè)計(jì)?！?/p>

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“評(píng)價(jià)小報(bào)作品”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“你認(rèn)為一個(gè)好的小報(bào)作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如：“請(qǐng)各小組組長(zhǎng)在課前10分鐘內(nèi)匯報(bào)本組預(yù)習(xí)情況?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解評(píng)價(jià)小報(bào)作品的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如：“我對(duì)于如何評(píng)價(jià)小報(bào)的創(chuàng)意性感到困惑?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解評(píng)價(jià)小報(bào)作品的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀的小報(bào)作品，引出“評(píng)價(jià)小報(bào)作品”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：“今天我們來(lái)一起欣賞這些小報(bào)作品，思考如何評(píng)價(jià)它們。”

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解評(píng)價(jià)小報(bào)作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如：“評(píng)價(jià)小報(bào)作品時(shí)，我們可以從內(nèi)容、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握評(píng)價(jià)技能，例如：“每個(gè)小組選擇一個(gè)小報(bào)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行互評(píng)。”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，例如：“有同學(xué)提出，如何判斷小報(bào)作品的技術(shù)運(yùn)用是否恰當(dāng)？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解評(píng)價(jià)小報(bào)作品的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握評(píng)價(jià)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解評(píng)價(jià)小報(bào)作品的知識(shí)點(diǎn)，掌握評(píng)價(jià)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“評(píng)價(jià)小報(bào)作品”的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如：“請(qǐng)每位同學(xué)選擇一個(gè)感興趣的主題，制作一份小報(bào)，并嘗試對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?/p>

提供拓展資源：提供與評(píng)價(jià)小報(bào)作品相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如：“推薦一些關(guān)于設(shè)計(jì)美學(xué)和創(chuàng)意思維的書(shū)籍?！?/p>

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如：“你的小報(bào)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但在評(píng)價(jià)時(shí)可以更加具體。”

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的評(píng)價(jià)小報(bào)作品的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：收集并整理一些信息技術(shù)在日常生活、工作中的應(yīng)用案例，如智能設(shè)備、在線(xiàn)教育、社交媒體等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性。

-多媒體作品的制作技巧：提供一些多媒體作品制作的基礎(chǔ)教程，包括圖片處理、視頻剪輯、音頻編輯等，幫助學(xué)生提高作品制作水平。

-優(yōu)秀小報(bào)作品賞析：收集并展示一些優(yōu)秀的小報(bào)作品，包括內(nèi)容、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意等方面，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法的案例研究：分析一些評(píng)價(jià)小報(bào)作品的案例，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法的具體應(yīng)用。

-信息技術(shù)倫理與法律法規(guī)：介紹信息技術(shù)領(lǐng)域的基本倫理原則和法律法規(guī)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和法律意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍、文章、視頻等資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程比賽、設(shè)計(jì)比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等，提高綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、交流、分享等方式，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)公益宣傳海報(bào)、制作社區(qū)活動(dòng)視頻等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀科技館、企業(yè)等，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)自己的應(yīng)用程序、制作個(gè)性化網(wǎng)頁(yè)等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)倫理問(wèn)題，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在評(píng)價(jià)小報(bào)作品的教學(xué)中，嘗試將信息技術(shù)與美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：注重學(xué)生在課堂上的實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際制作小報(bào)作品，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)技巧，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面：部分學(xué)生在評(píng)價(jià)小報(bào)作品時(shí)，未能全面考慮內(nèi)容、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意等方面的因素，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)反饋不夠具體：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師的反饋較為籠統(tǒng)，未能針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在課堂上，詳細(xì)講解評(píng)價(jià)小報(bào)作品的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

2.豐富課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.提供具體反饋：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的具體作品，給出具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，自主學(xué)習(xí)和研究信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

5.結(jié)合實(shí)際案例：在教學(xué)中