課題1 水資源及其利用（第2課時）（說課稿）九年級化學上冊同步高效課堂（人教版2024）

課題1水資源及其利用（第2課時）（說課稿）九年級化學上冊同步高效課堂（人教版2024）主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“水資源及其利用”為主題，通過引導學生探究水資源的分布、污染與保護等問題，旨在提高學生對水資源重要性的認識，增強節(jié)約用水、保護水資源的意識。結(jié)合九年級化學上冊教材內(nèi)容，通過實驗、討論等多種教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過實驗探究水資源的污染與凈化，培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學態(tài)度與責任：引導學生關注水資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約用水、保護水資源的責任感。

3.科學、技術、社會、環(huán)境（STSE）：讓學生了解水資源與人類生活、社會發(fā)展的密切關系，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：九年級學生在之前的化學學習中已接觸到水的基本性質(zhì)和分子結(jié)構(gòu)，了解溶解、沉淀等概念，具備一定的實驗操作基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對水資源問題有較高的關注度，對環(huán)保議題感興趣，學習過程中能積極參與討論和實驗。學生具備較強的觀察和思考能力，但實驗操作技能有待提高，部分學生可能存在學習風格上的差異，如有的學生偏好理論學習，有的則更擅長實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解水資源分布不均、污染類型及其影響時可能存在困難，特別是在實驗操作中可能遇到實驗現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灁?shù)據(jù)難以解釋等問題。此外，學生可能對水資源保護的實際行動缺乏具體的認知和策略。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學平臺、電腦、投影儀、實物教具（如水資源模型、水質(zhì)檢測工具等）。

2.課程平臺：人教版九年級化學上冊教材電子版、教學課件、在線資源庫。

3.信息化資源：水資源分布圖、水質(zhì)污染視頻資料、水資源保護案例研究。

4.教學手段：課堂講授、小組討論、實驗演示、角色扮演、實地考察等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示全球水資源分布圖，提問學生我國水資源的分布特點，引發(fā)學生對水資源的關注。

-回顧舊知：回顧水的三態(tài)變化、溶解性等基礎知識，為學習水資源及其利用做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解水資源及其分類、水資源分布特點、水資源污染類型及危害等知識點。

-舉例說明：通過具體實例，如黃河斷流、太湖水污染等，讓學生了解水資源的重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分析我國水資源現(xiàn)狀及存在的問題，提出解決對策。

3.教學活動（約25分鐘）

-水資源實驗：讓學生親自動手，通過簡單的實驗操作，觀察水污染后的變化，了解水資源污染的類型及危害。

-角色扮演：模擬水資源保護活動，讓學生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府部門官員等，提高學生參與水資源保護的積極性。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：布置課后練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，檢驗學生對知識的掌握程度。

-教師指導：對學生在練習中遇到的問題進行個別輔導，確保每個學生都能掌握相關知識。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點知識，強調(diào)水資源的重要性及保護水資源的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中節(jié)約用水、保護水資源。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學生課后調(diào)查家鄉(xiāng)附近的水資源狀況，了解水資源污染的原因及解決措施。

-鼓勵學生撰寫一篇關于水資源保護的文章，提高學生的環(huán)保意識。

教學過程中，教師應關注以下幾點：

1.注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多種教學手段，提高課堂氛圍。

2.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格，采取針對性的教學方法。

3.注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，通過實驗、討論等活動，提高學生的綜合素質(zhì)。

4.關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導學生樹立節(jié)約用水、保護水資源的責任感。

5.注重教學評價，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。知識點梳理水資源及其利用（第2課時）知識點梳理如下：

1.水資源的分類

-地表水資源：包括河流、湖泊、冰川等。

-地下水資源：包括地下水、深層地下水等。

-海洋水資源：包括海水、鹽湖等。

2.水資源的分布特點

-地理分布不均：全球水資源分布不均，存在明顯的時空差異。

-季節(jié)性變化：地表水資源受季節(jié)性降水影響，存在季節(jié)性變化。

-地域性差異：不同地區(qū)的水資源量存在顯著差異。

3.水資源污染類型及危害

-有害物質(zhì)污染：如重金屬、有機物、病原微生物等。

-水質(zhì)惡化：導致水體富營養(yǎng)化、酸堿度失衡等。

-生態(tài)環(huán)境破壞：影響水生生物生存，破壞生態(tài)系統(tǒng)平衡。

4.水資源污染的防治措施

-工業(yè)污染治理：加強工業(yè)廢水處理，實現(xiàn)達標排放。

-農(nóng)業(yè)污染治理：推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，減少化肥、農(nóng)藥使用。

-生活污染治理：提高城市污水處理能力，加強農(nóng)村生活污水治理。

-水資源保護：加強水資源管理，提高水資源利用效率。

5.水資源的利用

-供水：生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水等。

-能源：水力發(fā)電、海水淡化等。

-生態(tài)：維護水生態(tài)系統(tǒng)平衡，保障生物多樣性。

6.節(jié)約用水

-家庭節(jié)約用水：采用節(jié)水型器具，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。

-工業(yè)節(jié)約用水：提高工業(yè)用水效率，減少廢水排放。

-農(nóng)業(yè)節(jié)約用水：推廣節(jié)水灌溉技術，提高農(nóng)業(yè)用水效率。

7.水資源保護意識

-增強水資源保護意識，樹立節(jié)約用水、保護水資源的理念。

-參與水資源保護活動，如植樹造林、保護水源地等。

-宣傳水資源保護知識，提高公眾對水資源問題的認識。內(nèi)容邏輯關系①水資源的分類與分布

-本文重點知識點：水資源的分類（地表水、地下水、海洋水）。

-重點詞句：地表水資源、地下水、海洋水資源、地理分布不均。

②水資源污染的類型與危害

-本文重點知識點：水污染的類型（有害物質(zhì)污染、水質(zhì)惡化）。

-重點詞句：有害物質(zhì)污染、重金屬、有機物、病原微生物、水質(zhì)惡化、生態(tài)系統(tǒng)破壞。

③水資源污染的防治與利用