4 說說我們的學(xué)校 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4說說我們的學(xué)校說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《說說我們的學(xué)校》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠識(shí)別并描述自己學(xué)校的不同部分，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，以及這些部分的功能和特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣的重要場(chǎng)所。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)校一員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

③通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析學(xué)校生活中的問題和挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。

④在討論中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作和溝通的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、白板）、學(xué)校實(shí)景圖片、視頻片段。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：在線互動(dòng)平臺(tái)、班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)論壇。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、圖片展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教室、操場(chǎng)、圖書館、食堂等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校組織的活動(dòng)、學(xué)校文化建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的影響，以及如何通過參與學(xué)?；顒?dòng)來豐富自己的校園生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立良好的同學(xué)關(guān)系”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校生活，為自己的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的學(xué)?！钡亩涛幕驁?bào)告，描述自己對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和感受，以及在學(xué)校中的難忘經(jīng)歷。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們用自己的話來表達(dá)對(duì)學(xué)校的理解和熱愛。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史介紹：收集學(xué)校的歷史資料，如校史、校訓(xùn)、校歌等，讓學(xué)生了解學(xué)校的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。

-學(xué)校建筑特點(diǎn)：探討學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)理念、歷史背景和功能布局，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-校園文化展示：收集學(xué)校舉辦的各類文化活動(dòng)、展覽和比賽的照片和資料，展示學(xué)校的多元文化。

-學(xué)校名人故事：介紹學(xué)校歷史上的杰出校友，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)。

-校園安全知識(shí)：提供校園安全指南，包括防火、防盜、防騙等安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)校歷史博物館或校史館，親身體驗(yàn)學(xué)校的歷史文化。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校建筑，了解建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-開展校園文化主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在校園文化活動(dòng)中的收獲和感悟。

-舉辦校園名人故事演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和奮斗精神。

-定期組織校園安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解校園安全知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-利用圖書館資源，讓學(xué)生查閱學(xué)校歷史資料，撰寫學(xué)校歷史小論文，提升學(xué)生的研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)校官網(wǎng)、班級(jí)微信群等，分享學(xué)校動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀學(xué)生事跡，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。

-結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的各種場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-邀請(qǐng)學(xué)校管理人員或教師，為學(xué)生講解學(xué)校的管理制度和發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生了解學(xué)校的運(yùn)作模式。

-通過實(shí)地考察，如參觀學(xué)校周邊社區(qū)、企業(yè)等，讓學(xué)生了解學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的興趣，他們參與度很高，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖，這有助于學(xué)生理解學(xué)校的組成部分和功能。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于學(xué)校的歷史和文化背景理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有在這方面做得足夠。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)加入更多的歷史故事和文化活動(dòng)介紹，讓學(xué)生更全面地了解學(xué)校。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生通過討論來深入理解學(xué)校的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，討論也很熱烈，但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何從案例中提取關(guān)鍵信息還有所欠缺。因此，我可能在未來的教學(xué)中，會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生如何分析案例，提取關(guān)鍵信息。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多組織一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高自己的表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解也更加深入。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得不夠好，有時(shí)候討論過于熱烈，導(dǎo)致時(shí)間超出了預(yù)期。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

課堂小結(jié)部分，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的重要性和意義。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極，他們表示對(duì)自己的學(xué)校有了更深的了解和熱愛。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還有所困惑。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

首先，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。其次，我會(huì)嘗試更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)策略。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力訓(xùn)練，通過組織辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，通過實(shí)踐來加深對(duì)學(xué)校文化的理解和認(rèn)同。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校的定義與功能

②學(xué)校