第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊

第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)（說課稿）--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)”為主題，旨在讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭經(jīng)過及意義。教學(xué)過程中，結(jié)合浙江省部編版八年級上冊歷史與社會教材，以七七事變?yōu)榍腥朦c，引導(dǎo)學(xué)生回顧全民族抗戰(zhàn)的歷史進程，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和歷史責(zé)任感。通過圖片、視頻等多媒體手段，增強學(xué)生的感性認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動中提高歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念，理解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史必然性。

2.增強學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)對民族英雄的崇敬之情。

3.提升學(xué)生的史料解讀能力，學(xué)會從歷史事件中提煉關(guān)鍵信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識，通過小組討論深化對歷史問題的理解。

5.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在和平年代傳承抗戰(zhàn)精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.七七事變爆發(fā)的歷史背景和影響。

2.全民族抗戰(zhàn)的過程和重要戰(zhàn)役。

難點：

1.抗日戰(zhàn)爭中的復(fù)雜歷史關(guān)系和戰(zhàn)爭進程的梳理。

2.抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和現(xiàn)實啟示。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結(jié)合地圖、圖片等資料，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景和戰(zhàn)爭進程。

2.設(shè)計問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步梳理歷史關(guān)系，通過小組討論和合作探究，突破難點。

3.結(jié)合歷史人物和事件，引導(dǎo)學(xué)生深入思考抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，并結(jié)合現(xiàn)實，探討抗戰(zhàn)精神的傳承。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合歷史圖片、視頻資料，生動講述七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史過程。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵事件和人物進行討論，提高分析問題的能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗抗戰(zhàn)時期的艱苦生活和英勇斗爭。

4.利用案例研究法，選取典型戰(zhàn)役，分析戰(zhàn)爭策略和戰(zhàn)術(shù)，加深對戰(zhàn)爭過程的理解。

5.通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對七七事變與全民族抗戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道1937年發(fā)生了什么重大事件嗎？它對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于七七事變的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和歷史的沉重。

簡短介紹七七事變的基本情況，包括事變的起因、過程和影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.七七事變基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解七七事變的基本概念、背景和影響。

過程：

講解七七事變的定義，包括其主要發(fā)生的時間和地點。

詳細介紹七七事變的背景，如日本侵華的背景、國共合作的關(guān)系等。

3.七七事變案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解七七事變的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的七七事變相關(guān)案例進行分析，如盧溝橋事變、南京大屠殺等。

詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和影響，讓學(xué)生全面了解七七事變的嚴重性和殘酷性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對中國人民的影響，以及抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與七七事變相關(guān)的主題進行深入討論，如“抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物”、“抗日戰(zhàn)爭中的國際援助”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對七七事變的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)七七事變與全民族抗戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括七七事變的基本情況、背景、影響和案例分析等。

強調(diào)七七事變與全民族抗戰(zhàn)在中華民族歷史中的重要地位，鼓勵學(xué)生銘記歷史，珍惜和平。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于七七事變與全民族抗戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生進行進一步的研究和思考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭時期的文獻資料：如《抗日戰(zhàn)爭紀實》、《抗日戰(zhàn)爭日志》等，這些資料可以提供更詳細的歷史記錄和背景信息。

-抗日戰(zhàn)爭時期的照片和影像資料：包括戰(zhàn)爭現(xiàn)場、重要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)英雄等，這些圖片和視頻可以直觀地展示歷史場景和人物形象。

-抗日戰(zhàn)爭時期的地圖：詳細標注戰(zhàn)爭路線、重要戰(zhàn)役地點等，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭的空間布局和戰(zhàn)略部署。

-抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲和文學(xué)作品：如《義勇軍進行曲》、《長城謠》等，通過音樂和文學(xué)作品感受抗戰(zhàn)時期的民族情感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《抗日戰(zhàn)爭史》、《中日戰(zhàn)爭全史》等，以拓寬歷史知識視野。

-組織學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭題材的電影和紀錄片，如《南京！南京！》、《大決戰(zhàn)》等，通過影視作品感受歷史事件的真實性和情感沖擊。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，讓學(xué)生了解不同學(xué)者和專家對抗日戰(zhàn)爭的研究和觀點。

-開展抗日戰(zhàn)爭主題的演講比賽或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生通過自己的方式表達對歷史的理解和感悟。

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館或歷史遺址，親身體驗歷史，增強歷史責(zé)任感。

-設(shè)計抗日戰(zhàn)爭主題的研學(xué)旅行，讓學(xué)生實地考察歷史事件發(fā)生地，加深對歷史的認識。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗抗戰(zhàn)時期的日常生活和戰(zhàn)斗經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和愛國主義情感。

-結(jié)合現(xiàn)代科技，如虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受抗日戰(zhàn)爭的情景，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計①七七事變

-時間：1937年7月7日

-地點：盧溝橋

-導(dǎo)火索：日軍演習(xí)中挑釁中國軍隊

-結(jié)果：全面抗戰(zhàn)爆發(fā)

②全民族抗戰(zhàn)

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

-國共合作抗日

-抗日戰(zhàn)爭的主要階段和戰(zhàn)役

-戰(zhàn)爭中的英雄人物和事跡

③抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

-民族獨立和解放的重要標志

-世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要一環(huán)

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民戰(zhàn)爭勝利的范例

-增強了中國人民的民族自尊心和自信心八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史事件變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭這一歷史事件缺乏足夠的興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，可能限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.評價方式單一：評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生對歷史事件的興趣：通過引入與生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以結(jié)合當前的國際形勢，讓學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例研究、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。同時，結(jié)合多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.完善評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將關(guān)注學(xué)生的合作能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維等方面，通過多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

4.加強