6 影子第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6影子第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：影子

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的審美感知，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；增強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，通過(guò)觀察、描述和表達(dá)，提升觀察能力和口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，促進(jìn)跨文化理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“影、子”等生字，并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)圖片、實(shí)物等幫助學(xué)生理解“影子”的概念，通過(guò)游戲和活動(dòng)讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀生字，如“影、子”，掌握正確的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解“影子”的形成原理，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示或戶外觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)影子的形成，引導(dǎo)學(xué)生理解光和物體遮擋的關(guān)系。難點(diǎn)在于讓學(xué)生用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述這一物理現(xiàn)象，如“因?yàn)樘?yáng)光照在身上，就會(huì)在身后形成影子”。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（光棍、手電筒、透明板）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：影子形成原理的動(dòng)畫(huà)視頻、生字卡片

-教學(xué)手段：圖片展示、游戲互動(dòng)、小組討論、戶外觀察五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《影子》，大家知道什么是影子嗎？（學(xué)生）對(duì)，影子是太陽(yáng)光照射到物體上，物體后面形成的黑暗部分。今天我們就一起來(lái)探究影子的奧秘。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，自由朗讀課文《影子》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生）請(qǐng)跟讀課文。

（教師）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課文？（學(xué)生朗讀）

（教師）讀得很好！接下來(lái)，請(qǐng)你們?cè)僮x一遍課文，邊讀邊思考：這篇課文講了一件什么事？

（學(xué)生）課文講的是小猴子和小鳥(niǎo)一起在樹(shù)林里玩耍，小猴子害怕自己的影子，最后明白了影子是自己的好朋友。

三、精讀課文，探究主旨

1.學(xué)習(xí)生字詞

（教師）請(qǐng)大家找出課文中自己不認(rèn)識(shí)的生字，并嘗試自己讀準(zhǔn)字音，如果還有不會(huì)的，我們一起學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）學(xué)生找出不認(rèn)識(shí)的生字，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。

（教師）下面我們來(lái)學(xué)習(xí)“影”和“子”這兩個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看黑板，我給大家講解這兩個(gè)字的字形和字義。

（學(xué)生）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并記錄生字。

2.理解課文內(nèi)容

（教師）現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俅卫首x課文，邊讀邊思考：小猴子為什么害怕自己的影子？小鳥(niǎo)又是怎樣安慰小猴子的？

（學(xué)生）學(xué)生朗讀課文，并回答問(wèn)題。

（教師）小猴子害怕自己的影子，因?yàn)樗恢烙白邮窃趺葱纬傻?。小鳥(niǎo)告訴小猴子，影子是太陽(yáng)光照在身上，就會(huì)在身后形成。這說(shuō)明影子是自己的好朋友。

3.品味語(yǔ)言

（教師）請(qǐng)大家找出課文中你認(rèn)為最美的句子，并讀給大家聽(tīng)。

（學(xué)生）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為最美的句子。

（教師）你們讀得真好！這句話用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象地表達(dá)了小猴子害怕自己的影子的心情。

4.想象與表達(dá)

（教師）如果你們是小猴子，當(dāng)你們看到自己的影子時(shí)，你們會(huì)想些什么？請(qǐng)你們用幾句話表達(dá)出來(lái)。

（學(xué)生）學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

四、鞏固練習(xí)

（教師）現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫“影子接力”。請(qǐng)同學(xué)們分成兩隊(duì)，每隊(duì)選出一個(gè)代表，第一個(gè)代表站在陽(yáng)光下，當(dāng)他的影子被第二個(gè)代表踩到時(shí)，第二個(gè)代表就開(kāi)始跑，直到他的影子被第三個(gè)代表踩到，以此類(lèi)推，直到最后一個(gè)代表跑過(guò)終點(diǎn)。

（學(xué)生）學(xué)生積極參與游戲，鞏固對(duì)影子形成原理的理解。

五、小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了課文《影子》，明白了影子是自己的好朋友。希望大家在生活中也能像課文中的小猴子和小鳥(niǎo)一樣，勇敢面對(duì)自己的影子，珍惜身邊的每一個(gè)朋友。

（學(xué)生）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)課文內(nèi)容有了更深的理解。

六、作業(yè)布置

（教師）請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)課文，熟讀課文《影子》。

2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)“影”和“子”這兩個(gè)生字。

3.想一想，在生活中還有哪些影子，它們是怎樣形成的？

（學(xué)生）學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

七、課后拓展

（教師）同學(xué)們，課下你們可以和家人一起觀察影子，看看影子在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)有什么變化，并記錄下來(lái)。

（學(xué)生）學(xué)生帶著好奇心，期待著課后的拓展活動(dòng)。

（教師）今天的課就上到這里，下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.字詞掌握

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)“影”、“子”等生字，理解字義，并能將生字應(yīng)用到日常語(yǔ)言表達(dá)中。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了生字的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.課文理解

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，知道影子是太陽(yáng)光照在物體上形成的，并且能夠描述影子形成的過(guò)程。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解了小猴子害怕影子的心理，以及小鳥(niǎo)安慰小猴子的情景，培養(yǎng)了同理心。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力

-學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述影子，表達(dá)自己對(duì)影子形成原理的理解。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.觀察能力

-學(xué)生通過(guò)觀察影子，學(xué)會(huì)了觀察生活中的細(xì)節(jié)，提高了觀察能力。

-學(xué)生能夠從日常生活中找到影子形成的例子，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

5.創(chuàng)造力和想象力

-學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、影子接力等活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)作出與影子相關(guān)的故事或畫(huà)作。

6.閱讀興趣和習(xí)慣

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)閱讀其他相關(guān)書(shū)籍。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天閱讀，并在閱讀中尋找樂(lè)趣。

7.跨文化理解能力

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了不同文化背景下對(duì)影子的認(rèn)識(shí)，提升了跨文化理解能力。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的文化。

8.社會(huì)實(shí)踐能力

-學(xué)生在戶外觀察影子，學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①生字展示

-影

-子

②課文內(nèi)容摘要

-小猴子害怕影子

-小鳥(niǎo)解釋影子形成原理

-影子是自己的好朋友

③詞語(yǔ)積累

-好朋友

-照射

-遮擋

④課文結(jié)構(gòu)

-開(kāi)