Module 1 Unit 1 Don't touch the machines,please （說課稿） -2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊

Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月27日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對英語語音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強學生的跨文化交流意識，學會尊重不同文化背景下的行為規(guī)范。

3.培養(yǎng)學生的安全意識，學習如何正確使用和對待機器設備，提高自我保護能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握日常用語“Don'ttouchthemachines,please”及其在日常生活中的應用。

-細節(jié)：通過角色扮演和情景對話，讓學生能夠熟練使用該句型表達警告和指示。

-核心知識：正確發(fā)音、句子結構及語境運用。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：理解并運用“touch”一詞在不同語境中的含義和用法。

-細節(jié)：區(qū)分“touch”作為及物動詞和不及物動詞時的用法，如“touchthemachine”和“touch”。

-突破方法：通過實物演示和多媒體輔助，讓學生直觀感受動詞的不同用法，并通過游戲和練習鞏固。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與“Don'ttouchthemachines,please”相關的圖片，如機器設備的圖片，以及視頻片段展示安全操作規(guī)范。

3.實驗器材：準備一些安全的模擬機器設備模型，供學生進行角色扮演和練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生活動空間充足，便于互動和操作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習PPT，要求學生觀看安全操作視頻，并準備關于“touch”一詞的用法筆記。

-設計預習問題：提問學生如何用英語表達安全警告，以及“touch”在不同情境下的含義。

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的筆記和視頻觀看記錄，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和觀看視頻，理解“touch”的用法和日常用語的表達。

-思考預習問題：學生思考并記錄下自己對“touch”一詞在不同語境中用法的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考問題提交至微信群。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示工廠安全警示標志圖片，引出“Don'ttouchthemachines,please”這一主題。

-講解知識點：講解“touch”作為動詞的用法，以及如何構建類似的安全警告句型。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)提供的圖片和情境，創(chuàng)作自己的安全警告標語。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，及時給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將理論知識應用到實際情境中。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，嘗試創(chuàng)作自己的安全警告標語。

-提問與討論：學生提出疑問，并與小組成員討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生回家后觀察家庭或社區(qū)中的安全警示標志，并用英語描述。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：通過在線平臺或課堂時間，批改作業(yè)并給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

-聽力理解：學生通過聽力練習，能夠準確理解日常用語“Don'ttouchthemachines,please”及其在不同情境下的含義。

-口語表達：學生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地使用目標句型進行交流，表達安全警告。

-詞匯積累：學生掌握了與安全操作相關的詞匯，如“machine”、“warning”、“safety”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯融入自己的語言表達中。

-語法運用：學生學會了如何構建類似的安全警告句型，如“Don't...please”結構，并能夠在實際交流中正確運用。

2.安全意識的增強：

-學生通過學習，認識到在操作機器設備時遵守安全規(guī)范的重要性，提高了自我保護意識。

-學生能夠識別并理解日常生活中的安全警示標志，如“Don'ttouch”等，并在實際生活中注意遵守。

-學生在遇到類似的安全問題時，能夠主動使用所學英語進行表達，提高應對突發(fā)情況的能力。

3.文化意識的形成：

-學生通過學習，了解到不同文化背景下對安全操作的不同表達方式，拓寬了國際視野。

-學生學會了尊重不同文化背景下的行為規(guī)范，提高了跨文化交流意識。

4.學習能力的提升：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)了獨立思考、問題解決和團隊合作能力。

-學生在預習、課堂活動和課后拓展過程中，學會了如何運用所學知識解決實際問題。

5.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

-學生在學習和實踐過程中，培養(yǎng)了積極向上的學習態(tài)度，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學生通過學習，樹立了安全意識，認識到遵守安全規(guī)范的重要性，形成了正確的價值觀。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解方面：

-學生能夠準確理解日常用語“Don'ttouchthemachines,please”及其在不同情境下的含義。

-學生能夠從視頻、音頻材料中提取關鍵信息，了解安全操作的重要性。

2.口語表達方面：

-學生能夠自信地使用目標句型進行交流，表達安全警告。

-學生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地運用所學英語，展示自己的語言能力。

3.詞匯積累方面：

-學生掌握了與安全操作相關的詞匯，如“machine”、“warning”、“safety”等。

-學生能夠?qū)⑦@些詞匯融入自己的語言表達中，豐富自己的詞匯量。

4.語法運用方面：

-學生學會了如何構建類似的安全警告句型，如“Don't...please”結構。

-學生能夠在實際交流中正確運用所學語法知識。

5.安全意識方面：

-學生認識到在操作機器設備時遵守安全規(guī)范的重要性，提高了自我保護意識。

-學生能夠識別并理解日常生活中的安全警示標志，如“Don'ttouch”等。

6.文化意識方面：

-學生了解到不同文化背景下對安全操作的不同表達方式，拓寬了國際視野。

-學生學會了尊重不同文化背景下的行為規(guī)范，提高了跨文化交流意識。

7.學習能力方面：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)了獨立思考、問題解決和團隊合作能力。

-學生在預習、課堂活動和課后拓展過程中，學會了如何運用所學知識解決實際問題。

8.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生培養(yǎng)了積極向上的學習態(tài)度，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學生樹立了安全意識，認識到遵守安全規(guī)范的重要性，形成了正確的價值觀。七、板書設計①本文重點知識點：

-安全警告句型：Don'ttouchthemachines,please

-安全操作的重要性

-安全警示標志的識別

②關鍵詞匯：

-touch（觸摸）

-machine（機器）

-safety（安全）

-warning（警告）

-please（請）

③重點句子：

-"Don'ttouchthemachines,please."（請不要觸摸機器。）

-"Safetyfirst!"（安全第一?。?/p>

-"Alwaysfollowthesafetyrules."（始終遵守安全規(guī)則。）八、教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而不斷改進教學方法，提高教學效果。以下是我對本次“Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please”教學活動的反思與改進計劃。

1.教學活動效果評估

-學生在課堂上的參與度：我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與課堂活動，但在一些互動環(huán)節(jié)，部分學生顯得有些被動。這可能是因為他們對某些活動不感興趣或缺乏信心。

-學生對知識點的掌握程度：通過課后作業(yè)和課堂提問，我發(fā)現(xiàn)學生對安全警告句型的掌握較好，但在實際應用中，部分學生仍然會出現(xiàn)語法錯誤或用詞不當?shù)那闆r。

2.教學方法與手段的反思

-情境教學法：我在課堂上采用了角色扮演和情景對話的方式，讓學生在實踐中學習。這種方法對于提高學生的口語能力很有幫助，但我也注意到，部分學生在模擬真實情境時表現(xiàn)不夠自然。

-多媒體資源的運用：我使用了圖片和視頻來輔助教學，幫助學生更好地理解安全操作的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生更傾向于傳統(tǒng)的黑板教學，對于多媒體資源的使用反應平平。

3.教學改進措施

-提高學生的參與度：我計劃在未來的教學中，設計更多與學生興趣相關的活動，如游戲、競賽等，以提高學生的參與度和積極性。

-加強口語練習：對于口語表達不自信的學生，我將提供更多的口語練習機會，如小