部編人教版二年級下冊《道德與法治》全冊教案(表格式)

部編版二年級下冊精品教案道德與法治個個全冊表格式1然2人教版道德與法治1.1挑戰(zhàn)第一次第一課時教學設(shè)計課題挑戰(zhàn)第一次單元一學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課學習，讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。重點敢于挑戰(zhàn)第一次。難點要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課小劇場：《小馬過河》。1、師：同學們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢?你又想要飾演哪個角色呢?2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢?3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?、動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢?5、師：讓我們在課本當中找到答案，最后小馬是怎么做呢的?6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了7、總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。通過故事《小馬過河》,讓學生明白我們應該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導入新課。“動動小腦筋”講授新課一、我的第一次。1、師：那么同學們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢?2、我也要說(小討論):(1)你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢?討論。通過一個小討論3(2)當時你的感覺怎樣呢?有發(fā)生什么有趣的事情嗎?(3)后來試過了以后你又有什么感覺呢?3、展示第一次的經(jīng)歷和當時有趣的回憶：(1)第一次買東西；(2)第一次炒菜；(3)第一次溜冰；(4)第一次包餃子；(5)第一次游泳。4、師：同學們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個小勇士。5、師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。二、我還想試。1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢?2、小小冒險家：我的冒險計劃(說一說，你還想嘗試什么。)3、展示"我還想試……"4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢?5、師：這些小同學們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。6、大家一起來幫忙：(1)小晨；(2)小圖。7、思考：(1)為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢?(2)哪些事情我們要大膽試?哪些事情我們不能說一說、寫一寫、畫一畫。思考并回答問題。言，談談自己的第一次經(jīng)歷和收獲，讓學生在思考當時的困難和后來的收獲當中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。通過冒險計劃，讓學生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計劃去進行4試呢?8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問題陪同才可以哦!人幫著才可以的呢?12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事13、分一分。三、課后實踐作業(yè)。完成你的冒險計劃。思考并回答問題。分類。課堂小結(jié)戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人!板書挑戰(zhàn)第一次第一課時1、我的第一次。2、我還想試。5人教版道德與法治1.1挑戰(zhàn)第一次第二課時教學設(shè)計課題挑戰(zhàn)第一次單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。2、能力目標：提高學生解決問題的能力，懂得運用恰當?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事情。3、知識目標：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習的重要重點難點挑戰(zhàn)其實并不難也并不可怕。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、設(shè)置懸念：同學們，有一個五歲的小朋友，要在30秒之內(nèi)算出13個三位數(shù)的和是多少。你們覺得他能成功嗎?2、播放視頻《5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強大腦3、師：他成功了嗎?你覺得他怎么樣?如果是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎?思考。導入新課。講授新課一、多挑戰(zhàn)，多練習，大家一起來挑戰(zhàn)。1、游戲：最強大腦游戲步驟：(1)請同學們在3分鐘之內(nèi)記憶下面的單詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得最多。(2)展示單詞表。(3)3分鐘以后請同學拿出白紙來默寫。2-3分鐘(4)學生進行舉手展示，評選出參與的學生當中2、小采訪：你為什么會記憶得這么快呢?(1)因為里面有些單詞以前已經(jīng)學會了!(2)因為平時有時間經(jīng)常會記單詞，所以記得比較快!4、老師總結(jié)：多嘗試、多練習，能夠幫助我們挑先通過視頻引起學生挑戰(zhàn)的興趣和熱情，再讓學生通過游戲來進行挑戰(zhàn)。通過小采訪讓孩子們從體驗當中明白道理。采訪獲獎的三位同學。61、展示課本材料：(1)①展示問題：花花想要學游泳，但是又害怕水太涼；(2)①展示問題：玲玲想減少看電視的時間，但是又怕控制不住自己；制自己喔!(3)①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；②提出方法：其實浩浩可以趁沒人的時候多多練習，準備好了再去挑戰(zhàn)喔!三、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難!1、師：那么,你想要挑戰(zhàn)什么呢?2、活動：我的挑戰(zhàn)書。(1)你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你準備怎么完成呢?(2)為了保障一定完成計劃，你需要我們一起來出出主意嗎?4、展示課本材料和補充材料：(1)①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。(2)①我想挑戰(zhàn)：我想要和同學們一起跳長繩。該環(huán)節(jié)是對嘗掌握方法有助于挑戰(zhàn)成功。我的挑戰(zhàn)書：先讓學生寫下自己目，老師要注意觀察有沒有當堂可以完成的，要成，然后再通過獲獎感言環(huán)節(jié)，體驗總結(jié)道理。從而激勵其他孩子去完成挑戰(zhàn)，7看。(4)①我想挑戰(zhàn)：我想要去燒烤。(5)①我想挑戰(zhàn)：我想要在班上朗誦一首詩歌。②我的主意：也許你現(xiàn)在就可以上去試試。5、師：歡迎我們勇敢的小挑戰(zhàn)者。寫了什么,有沒有哪些是可以在課堂上挑戰(zhàn)的?？梢匝埶麄兩蟻硖魬?zhàn)。)6、挑戰(zhàn)感言：(1)在挑戰(zhàn)之前，你覺得這次的挑戰(zhàn)困難嗎?(2)試過以后，你覺得怎么樣?還難嗎?7、老師總結(jié)：挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難!四、課后作業(yè)務，誰完成得最多最好，誰就是我們班的"最強挑戰(zhàn)者”喔!在通過課后作業(yè)的方式檢測完成的結(jié)果。課堂小結(jié)能會成功!總結(jié)提升板書挑戰(zhàn)第一次1,多嘗試、多練習，大家一起來挑戰(zhàn)!2,挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實也沒有那么難!8人教版道德與法治1.2學做“快樂鳥”第一課時教學設(shè)計課題學做“快樂鳥”第一課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗快樂和不快樂的情緒，提高學生的情緒體驗。2、能力目標：提高對情緒的掌控能力，懂得快樂有時、悲傷有時。重點我很快樂。難點也有不開心的事。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、提問：你今天感覺怎么樣?開心嗎?3、播放視頻《幸福拍手歌》3、提問：聽完這首歌，你感覺開心起來了嗎?思考。導入新課。講授新課一、我很快樂。1、游戲：快樂卡片游戲步驟：(1)請你回憶一下，你覺得最開心的是哪一件事情?然后，把你覺得最開心的事情寫在卡片(2)請你和小組的其他同學分享一下你的快樂。快樂你就拍拍手!(1)我進步，我快樂。(2)我分享，我快樂。(3)我創(chuàng)造，我快樂。(4)我閱讀，我快樂。(5)我挑戰(zhàn)，我快樂。(6)我游戲，我快樂。4、總結(jié)：生活處處有快樂。游戲、記錄、分享、表達。先讓學生分享快樂，然后再展示一些快樂進行小總結(jié)。得出生活處處有快樂的結(jié)論。9二、也有不開心的事。2、小活動：傷心漂流瓶。(2)老師現(xiàn)在把受到的小紙條都打亂，看看你們會受到什么樣的心情小紙條。3、用心聽一聽：你收到了什么樣的心情小紙條，里面講了什么樣的小心事呢?(讓學生讀自己收到的心事小紙條)4、展示：我的不開心。(2)平時一起玩的伙伴這次沒有帶我一起玩，不(4)今天上課舉了好多次手，可是老師一次都沒(5)小敏學游泳學得比我快多了，我真笨!6、想一想：你現(xiàn)在還會為這些事情感到不開心嗎?7、學生回答。9、活動：紙飛機，丟掉不開心三、快樂約定。把不開心的事寫在風里，讓白云把它帶走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂!活動、記錄、思考并回答問題。通過“傷心漂流瓶"的活動和"有沒有過類似的心情"的提問，讓學生明白其實每個人都會遇到不開心的事情。再通過"你現(xiàn)在還會感到不開心嗎”的提問，讓學生明白，我們常常會遇到不開心，但是不開心的事情很快就會過去，所以我們不必不開心。通過紙飛機活動丟掉煩惱，增加課堂趣味性，也為孩子們調(diào)控情緒提供了一個小方法。0課堂小結(jié)走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂!做一個快樂的人?？偨Y(jié)提升板書學做“快樂鳥”1、我很快樂。也有不開心的事。人教版道德與法治1.2學做“快樂鳥”第二課時課題學做“快樂鳥”第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗快樂和不快樂的感情，做一個快樂的人。2、能力目標：讓學生懂得區(qū)分真正的快樂，提高學生轉(zhuǎn)化情緒、調(diào)控情緒的能力。3、知識目標：要懂得區(qū)分真正的快樂，學會挺過痛苦，掌握調(diào)控情緒的方法。重點難點快樂門診部。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課(2)心語樹的煩惱。2、提問：你能幫幫心語樹嗎?思考。導入新課。講授新課一、快樂門診部。1、師：同學們都是告訴了心語樹哪些心事呢?我們一起來看看這些開心的和不看的心事吧!2、活動：小信使。心事，你相對有心事的那位同學說些什么呢?3、展示我的心事，和學生的回信。(1)打針很疼。(2)學會騎車。(3)偷拿了錢。備注：心語樹上的心事是老師事先準備好利用教的。學生直接摘下來就可以了。心事正是后面展示的那些。(4)補作業(yè)。(5)舉手回答問題卻沒被叫到。(6)丟了錢。(7)學會游泳。(8)溜去踢球。4、活動：快樂門診部。(1)請你來分一分。(2)展示心事歸納。(3)讓學生把寫著心事的卡片貼到相應的位置。5、總結(jié)：這里是快樂門診部，快不快樂看清楚：(1)提問：你不開心的時候是怎樣讓自己開心起來的呢?你有什么趕跑不快樂的好辦法嗎?2、展示：我有辦法。(3)我不開心的時候，會去畫畫。因為我喜歡畫畫。(4)不開心的時候我會去踢球，跑起來煩惱就丟在身后了?？尥昃秃昧?3、提問：你還有什么好辦法嗎?4、小故事：蝸牛與寄居蟹。(1)講解蝸牛與寄居蟹的煩惱。(2)動動小腦經(jīng)：你有什么辦法幫助到它們嗎?分一分。讓學生通過分一分懂得區(qū)分什么是真正的快樂，理，哪些不快樂要挺住。亮，讓學生分享自己平時調(diào)控情緒的方法。再通過小故事，告訴學生一個重2②小蝸牛和寄居蟹可以這樣想。(4)總結(jié)：有時候我們換個想法，就能收獲好心心起來!很多應對不快樂的小妙招呢!三、快樂歌唱要的轉(zhuǎn)換心情的法”。課程結(jié)束前通過讓學生更加深切課堂小結(jié)的人吧!總結(jié)提升板書學做“快樂鳥”第二課時2、讓快樂更多。人教版道德與法治1.3做個“開心果”第一課時教學設(shè)計課題做個"開心果"單元第一單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：通過尋找開心果和評選開心果的活動，讓學生充分體驗開心的情2、能力目標：讓孩子們學會帶給他人快樂，做一個“開心果”。3、知識目標：通過體驗快樂讓學生感受快樂的情緒，再通過評選開心果活動，讓學生學會重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、提問：什么樣的人是“開心果”呢?32、活動：你說我說。3、師：我們來通過一個小視頻，看看什么是開心果，誰是開心果吧。5、師：“開心果”就是不僅能讓自己快樂，也能帶給身邊的人快樂的人。思考。導入新課。備注：“你說我說”環(huán)節(jié)可與視換。講授新課一、家里的開心果。1、活動探究：尋找"開心果"之一。2、學生思考后與同學分享，說出誰是我家的"開4、師：我們每位同學都要爭當“開心果”,我們不僅要讓讓自己成為“快樂鳥”,還希望帶給身邊二、小組的開心果。1、提問：除了家里有“開心果”以外，還有哪里4、學生思考后分享，誰是班里的、小組里的開心果。5、展示：找到啦。思考、回答、尋找“開心果”分享結(jié)束后由老師進行總結(jié)，鼓勵學生爭當“開人快樂。尋找"開心果"之二是尋找班級里、小組里的開心果。讓學生找到開心果以后，再分析開心果身上的品質(zhì)，明白開心果為什么會帶給別人開心，從而進行學習，讓自己也做一個M6、想一想：“開心果”們都有哪些品質(zhì)呢?8、總結(jié)：我是一個“開心果”,快樂機靈還幽默。真誠贊美多助人，快樂別人我快樂。1、師：請把你準備好的笑話說給大家聽，看看誰的笑話帶來最多笑聲誰就是我們班的最最"開心果”喔!2、學生講笑話。4、師：其實啊，我們每位同學都是“開心果”,開心果。想一想環(huán)節(jié)可讓學生上黑板寫，來。環(huán)節(jié)，讓孩子們嘗試為他人帶來歡樂，增強成就感，激發(fā)學生去課堂小結(jié)開心果不僅要讓自己開心，還要帶給別人歡樂，讓我們一起來做開心果吧?？偨Y(jié)提升板書做個“開心果”1、尋找開心果2、評選開心果3、做個開心果5人教版道德與法治1.3做個“開心果”第二課時教學設(shè)計課題做個"開心果"單元第一單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：讓學生體會帶給別人快樂的成就感，從而激發(fā)學生做個開心果，增強快樂的感染力。2、能力目標：讓學生學會消除家人、老師、同學朋友的煩惱憂愁的方3、知識目標：掌握快樂的方法，帶給身邊的人快重點學會消除他人煩惱。難點學會消除他人煩惱。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、活動：找笑臉。請你在下圖中找出笑臉，看誰找得最快!2、師：你們看，這么多苦哈哈的臉多不好看你們看!3、展示：魔法變變變。4、師：看，大家都變成笑臉了呢。那你能不能也把苦臉變笑臉，讓大家開心起來呢?講授新課一、看一看。1、師：我們先一起來看看，"開心果"們是怎么施展魔法，把苦臉變笑臉的吧。(1)我給媽媽來幫忙，媽媽苦臉變笑臉。(2)我給同學來幫忙，同學苦臉變笑臉。(3)我給老師來幫忙，老師苦臉變笑臉。二、想一想。1、師：你是“開心果”嗎?你有沒有也像上面三個"開心果"一樣幫助別人，讓苦臉變笑臉呢?2、小小分享會：學生分享讓身邊的人開心起來的小故事。3、展示事例：本節(jié)課一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：看一看——想一想——我發(fā)現(xiàn)——試一試。第一個環(huán)節(jié)“看6(1)有一次，妹妹打翻了牛奶；(2)有一次，媽媽找不著鑰匙；(3)有一次，我?guī)兔φ疹櫮棠蹋?、齊讀詩歌：我來幫助你。樂喔!三、我發(fā)現(xiàn)。朋友們需要幫助的呢?4、總結(jié)：通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……四、試一試。1、展示情景：(1)圖片一：掃地的媽媽；(2)圖片二：憂愁的爸爸；(3)圖片三：生氣的爺爺。2、回答：忙掃地。(2)通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸好像有心事，我會給爸爸捶捶肩，讓爸爸放松放松。(3)通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺生氣了，然后我思考、朗讀詩歌、總結(jié)。思考、分享、一看"主要是為了給孩子們一個參考，通過這個參考，在下一個環(huán)節(jié)"想一想"的分享會中能夠由第二個環(huán)節(jié)“想一想”分享后，再通過我發(fā)現(xiàn)，找到幫助他法。最后通過“試一試”環(huán)節(jié)，把方趕緊過去給爺爺順順氣，不要氣壞了身子。3、總結(jié)：“開心果”要善于觀察誰不開心，趕緊讓他開心起來喔!五、開心小妙招。1、師：我有一個開心小妙招，藏在歌曲里，聽聽看，你能發(fā)現(xiàn)是什么小妙招嗎?2、播放音樂《我來幫助你》。3、總結(jié)：多說“我來幫助你”,就能帶給別人快樂喔!課堂小結(jié)我們每位同學都是“開心果”,都懂得開心魔法，讓我們一起帶動身邊的人開心起來吧?？偨Y(jié)提升板書做個"開心果"1、看一看。試一試。人教版道德與法治1.4試種一粒籽第一課時教學設(shè)計課題試種一粒籽單元第一單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：感嘆生命的神奇，體驗種植的樂2、能力目標：提高學生的實踐能力和解決問題的能力，學會通過各種途徑掌握種植方法。3、知識目標：認識種子，知道果實的來源，初步掌握種植的方法，嘗試進行種重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、小調(diào)查：(1)你喜歡吃哪些蔬菜和水果呢?(2)你喜歡什么花兒呀?2、思考：你知道這些水果、蔬菜、鮮花都是怎么來的嗎?3、老師總結(jié)：它們是由種子生長出來的。講授新課一、奇妙的生命。1、這些都是種子：花生米、黃豆、葵瓜子；2、這些也是種子：蒲公英種子、柳絮、蓮3、討論會：你還知道哪些植物的種子呢?4、師：同學們都知道得很多，那么,現(xiàn)在讓老師5、小游戲：找種子。7、播放視頻：《種子從發(fā)芽一直到達我們的手里8、師：我們平常吃的水果蔬菜都是由一顆顆一顆桌上的哦!9、朗讀：妙。那么,我們能不能也來種一粒籽呢?二、我也來種一粒籽。1、小小分享會：你想種什么?討論。游戲。朗讀。分享想法。通過展示圖片的形式讓學生對種子有個初步的了解。再讓學生在考、分享自己所知道的種子。"找種子"來對學生進行測試，看看是不是真的生感受到生命的奇妙，直觀地認識種子的成長過明白了生命的奇妙。從而激發(fā)學生也種一粒籽的B9(1)我想種向日葵；(2)我想種土豆；(3)我想種花生；(4)我想種小辣椒；(5)我想種洋蔥；2、玲玲的煩惱：可是，我們要怎么種呢?種在哪里呢?3、思考：你能幫玲玲解決煩惱嗎?4、活動：集思廣益。(2)我們可以向老師請教。(3)我在網(wǎng)上查過了，土豆喜歡長在沙土里。我想種,再準備一個花盆，還要準備6、小幫手：老師這里有幾顆種子，它們分別是葵三、課后作業(yè)：請你按照你的“種植計劃”,回家后完成你的種植任務!思考并提出建議。制作計劃。動手種植。先讓學生說出自己的想法，想種什么,再讓學生思考怎么種，可助。解決完以上問題之后，讓學生制定屬于自己的種植計劃。動，讓學生在課堂上感受種植的樂趣，并且種植室，便于以后的觀察。課堂小結(jié)由一顆小小的種子生長而來。那么,我們到底能不能把種子種成大樹呢?我們一起回家種種看吧!總結(jié)提升板書試種一粒籽1、奇妙的生命!2、我也來種一粒籽!2人教版道德與法治1.4試種一粒籽第二課時教學設(shè)計課題試種一粒籽第二課時單元第一單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：能夠通過自己的勞動明白勞動的辛苦，從而尊重勞動成果、珍惜糧食、愛護花草樹木。2、能力目標：讓學生初步掌握種植的方法，提高基本的生活實踐能力。3、知識目標：能夠解決種子生長過程當中出現(xiàn)的問題，體驗到種植的快樂，從而珍惜勞動成果。重點我們的收獲。難點我們的收獲。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、師：我們一起來朗讀一下這兩首故事。3、朗讀：《憫農(nóng)》。4、動動小腦筋：(1)看了這兩首古詩，你有什么想法?(2)這首古詩當中，說到“粒粒皆辛苦”,你覺得種植辛苦嗎?思考。講授新課1、師：一周過去了，你種的種子怎么樣了?一定有很多體會吧。跟我們一起來說一說你的種植故事2、活動：我的種植體會。(1)這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛(2)爺爺說不能天天澆水，也不能心急。(3)花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來!分享、討論、表達。先讓學生分享種植體會，讓學生在回憶與分享的過程當中體會到2(5)看著小種子一天天長大，我心里可開心了!二、我的種植日記。1、說一說，想一想：你在種植的過程當中有遇到什么困難嗎?我們要怎么來解決呢?2、活動：我的種植日記②解決方法：找到種植的方法。②解決方法：需要細心呵護。種植植物有方法，你鏟土來我澆水，你除草來我施肥，觀察記錄要仔細，1、師：原來種一顆種子有這么多的學問啊!那么,子種植不成功的原因呢?4、提問：你們覺得，種植辛苦嗎?我門應該怎么做呢?5、總結(jié)：種植很辛苦，我們平常的生活當中應該思考并提出解決方法。思考并回答問題。再通過思考在種植過程當中遇到的困難和解決方法，來體會到種植的辛苦。老師通過兒歌的方式總結(jié)出種植的方法。學生掌握了一些方法以后，讓他們來思考故事《小猴學種植》當中的小猴為什么種植不成功。從而再次總結(jié)提升，讓學生明白種植的辛苦，懂2四、小調(diào)查。1、思考：種下了一粒種子，你收獲了什么呢?2、學生回答：種下了一顆種子，我收獲了期待；種下了一顆種子，我收獲了知識；種下了一顆種子，我收獲了快樂；種下了一顆種子，我收獲了成功；種下了一顆種子，我收獲了果實……2、思考：請你想一想，要給我們施什么樣的“肥料”呢?5、師總結(jié)：讓我們和我們種下的種子一起，努力生長吧!思考并回答問題。思考并回答問題。得尊重勞動成果、珍惜糧食、愛護花草樹木。最后再通過小調(diào)查活動，讓學生總結(jié)自已在種植獲。拓展延伸：我們子。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生明白我們要好好成長，要懂禮貌、講文明等。課堂小結(jié)總結(jié)提升板書試種一粒籽第二課時我們的收獲人教版道德與法治2.5健康游戲我常玩第一課時教學設(shè)計課題健康游戲我常玩第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗游戲帶來的樂趣，明白學習生活需要游戲的調(diào)劑。2、能力目標：提高對游戲的辨別能力，能夠自覺抵制不良游戲的誘惑。3、知識目標：學會辨別游戲，知道游戲的作用，能夠合理安排學習時間和游戲時重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、小采訪：玩了這個游戲以后，你感覺怎么樣?3、學生談自己的游戲感受。4、師總結(jié)并導入：其實啊，在游戲當中，輸贏并不重要，重要的我們在游戲的過程當中都收獲了快樂和體驗。無論你是雞蛋、小雞還是鳳凰，我們都是最棒的!思考。導入新課。講授新課一、什么游戲我常玩?；钭兊幂p松起來，讓我們的心情變得愉快起來，那么,你平時都玩哪些游戲呢?2、活動：你說我說你最近常玩哪些游戲?你為什么喜歡玩這些游戲呢?(1)我常玩手機游戲，有些手機游戲真好玩，又刺激又新奇，設(shè)計手機游戲的人太厲害了!(2)我常和小朋友們捉迷藏，蒙上眼睛去找他們簡直太刺激了，每次找到以后都很有成就感!(3)我常去公園蕩秋千，我每次都能蕩得很好像要飛起來一樣。(4)我常和智遠一起下棋，下棋可以讓我們變得更加聰明。而且，智遠真是一個高手，和他下棋太活動、分享、表達。通過課前游戲讓學生明白游戲有魔力，即游戲帶來的好處，從而引導學生說出自己平時都在玩哪些游戲，并說明自己為什么喜歡這些游戲。說完自己常玩的游戲以后，再分4、師提問：你還知道身邊的小伙伴們最近在玩什么游戲嗎?1、林澤的疑惑：2、動動小腦筋：所有的游戲都是健康有益的嗎?我們應該玩哪些游戲，不玩哪些游戲呢?(1)張小紫：②思考：你贊同張小紫說的話嗎?況發(fā)生呢!喔!參加戶外運動的時候需要有大人陪同，并做好充分的準備工作哦!(2)李澤林：②思考：你贊同李澤林說的話嗎?思考并回答問題。思考并回答問題。思考并回答問享小伙伴們常玩的游戲，從而對兒童游戲有一定的了解。先通過林澤的疑惑，引出為什么有的游戲媽媽不讓玩的問題，從而讓學生通過游戲診斷會去思考和診斷，辨析清玩，哪些游戲不能玩。5們玩。但是也有可能因為沒有注意而受傷。動服和運動鞋，做好熱身運動，避免拉傷哦!(3)王茵茵：②思考：你贊同王茵茵說的話嗎?不能玩的。合我們小學生玩。所以，盡量不要玩電腦游戲。(4)趙陽陽：②思考：你贊同趙陽陽說的話嗎?的時候偷偷玩游戲哦!4、我們一起來總結(jié)：(1)提問：玩游戲需要注意些什么呢?(2)我們要選擇健康、安全的游戲，并且不能沉迷于游戲，要安排好學習和玩游戲的時間。5、師：通過這次游戲診斷會的交流，我們的通學通過新聞進行思考。思考并回答問題。網(wǎng)絡游戲的問題是值得關(guān)注的問題，因此著重通過新聞來向?qū)W生講解網(wǎng)絡游戲的危害，引導學生正確對待網(wǎng)絡游戲。分析完了以后通過“大家一起來總結(jié)”環(huán)節(jié)來進行總結(jié)提升。5生都成了一名游戲小醫(yī)生了，那么,現(xiàn)在讓我們一起來分一分，看看哪些游戲我們能玩，哪些游戲我們不能玩吧!6、活動：分一分、貼一貼。三、小結(jié)。1、師：同學們都非常棒，都能夠正確選擇健康安全的游戲。那么現(xiàn)在，讓我們跟著視頻，我們一起來感受一下游戲帶來的快樂吧!2、播放視頻《小游戲》。3、總結(jié)提高：同學們，我們在平時的生活當中，一定要安排好學習和游戲的時間，做到勞逸結(jié)合4、課后作業(yè)：請你為你的一天作出安排，哪些時間要學習，哪些時間要玩耍!對游戲進行分類。并通過分一分環(huán)節(jié)加強學生對游戲的選擇能力。課堂小結(jié)我們在平常的生活中，不僅要選擇健康安全的游戲，還要合理安排好學習和游戲的時間，做到勞逸結(jié)合哦!總結(jié)提升板書健康游戲我常玩1、什么游戲我常玩；2、游戲診斷會人教版道德與法治2.5健康游戲我常玩第二課時教學設(shè)計課題健康游戲我常玩第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗不同的玩伴所帶來的不同的游戲樂2、能力目標：能夠根據(jù)主客觀因素，選擇合適的游戲。3、知識目標：懂得玩游戲需要考慮一些客觀因素，知道天氣、玩伴、環(huán)境對游戲的影響。重點難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、新聞：《6歲男童滑梯上跌落致骨折》22、導入語：玩滑梯是一個健康有趣的游戲，但是在玩耍的過程當中也有可能出現(xiàn)意外的情況。所以，即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況喔!導入新課。講授新課一、說一說，你最想玩的游戲。1、說一說：假如我們現(xiàn)在一起去玩游戲，你最想玩的游戲是什么?2、學生回答：(1)我想要玩華容道。(2)我想打羽毛球。(3)我想玩跳皮筋。1、找一找：你想玩的游戲需要小伙伴嗎?你想要找誰搭檔呢?為什么?2、學生回答：(1)我前幾天聽媽媽說起華容道是一個很棒的游戲，我很想玩，但是我不會，我希望能找一個會玩華容道的小伙伴教我一下。(2)我剛學打羽毛球一個星期，打羽毛球簡直太有趣了，但是我技術(shù)還并不是很好，我希望找一個跟我技術(shù)差不多的小伙幫陪我一起玩。我聽過彬彬(3)我們班的女生可喜歡玩跳皮筋了，我很想和林琳一組，她可厲害了，跟她一組我們準能贏!三、想一想：你想要的游戲需要什么樣的場地。1、想一想：你想玩的游戲，需要什么樣的場地?2、學生回答：(1)華容道是一個簡單的益智游戲，我們只需要在教室的座位上就可以玩了。(2)打羽毛球要在室外球場，如果有羽毛球場就思考并回答問題。思考并回答問題。思考并回答問題。本節(jié)課的主題是“選個游戲玩一玩”。既然要選個游戲玩一玩，那么首先應該讓學生思考什么游戲最想玩。然后再思考找誰一起玩。接著才是考況，比如場地、天氣等等的注意事項。最好了?？刹荒茉诮淌依锎?，地方不夠。(3)跳皮筋的話也是要在比較寬闊的地方去3、分一分：哪些游戲適合在室外玩，哪些游戲適合在室內(nèi)玩?4、總結(jié)：我們在玩游戲的時候，一定要先選擇好合適的場地。四、看誰最細心。該怎么辦吧!2、醫(yī)生說我最近不能劇烈運動，我可以玩什么游戲呢?(回答：下棋、華容道、翻花繩等。)3、今天有霾，但是我想要出去踢足球。(學生回是在室內(nèi)游戲比較好。)4、哎呀，雨停了，我們趕緊去玩跳皮筋吧!(學要等地面干了才好。)五、選個游戲玩一玩。2、小采訪：在剛才的游戲環(huán)節(jié)當中，你和不同的小伙伴玩了同樣的游戲，你的感受是一樣的嗎?思考并進行分類。思考并回答問題。游戲并表達感受。先讓學生想一想地，分清室內(nèi)游戲和室外游戲，再啟發(fā)學生去思考其他需要注意的事項?？紤]好了游戲需要注意的實際情況以后，讓學生來玩一個游戲，并且在游戲過程B2下吧!2、學生回答：(1)上周美術(shù)老師教了我們制作手工房子，但是我總是制作失敗，后來有了琳琳的大軍的幫忙，我們終于做出了漂亮的房子，還得到了美術(shù)老師的夸(2)我第一次跟金子樣打球，發(fā)現(xiàn)他真是高手呀!(3)李銘會玩很多的益智游戲，華容道就是他教會我的，他的腦袋里總是有些稀奇古怪的有趣游戲。(4)黃瀟瀟很會玩翻花繩，我跟她一起玩學到了(5)平時玩捉迷藏都是小區(qū)里玩，有一次下雨，3、思考：通過這次的分享，你發(fā)現(xiàn)了什么呢?4、總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺還不一樣呢!5、師：選對了游戲、選對了場所、選對了玩伴，驗一下游戲的快樂吧!總結(jié)。當中交換玩伴，跟不同的人玩同樣的游戲，接著節(jié)，采訪學生的感受，總結(jié)出不用的人、環(huán)境中玩同樣的游戲，課堂小結(jié)總結(jié)提升3過程當中注意好安全，我們一定能享受到游戲的快樂?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨視頻，一起來體驗一下游戲的快樂吧!板書選個游戲玩一玩人教版道德與法治2.6傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時教學設(shè)計課題傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習慣，認識傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)。2、能力目標：能夠掌握一些傳統(tǒng)有的玩法，并正確看待傳統(tǒng)游戲。3、知識目標：讓學生認識、了解傳統(tǒng)游戲，掌握一些傳統(tǒng)游戲的玩法。重點傳統(tǒng)游戲知多少。難點傳統(tǒng)游戲知多少。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、提問：你玩過踢毽子嗎?你平時是怎么玩踢毽子的呢?3、文字材料：毽子的踢法。4、師：毽子的踢法多種多樣，踢毽子不僅可以一個人踢還可以多人踢。是一項很棒的傳統(tǒng)游戲喔!思考。講授新課1、提問：除了踢毽子以外，你還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢?一起來說說看吧!2、學生回答：(1)放風箏；(2)彈弓；(3)跳房子；(4)拈石子；(5)滾鐵環(huán)。3、小組討論：(1)這些傳統(tǒng)游戲你有玩過嗎?你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎?思考并回答問題。小組討論。先讓學生說一說自己知道的傳統(tǒng)游戲，再通過小3(2)童年時人人都喜歡玩的一些游戲當中，有很多是代代相傳的傳統(tǒng)游戲，你知道為什么這些游戲能夠流傳至今嗎?二、長輩玩過的游戲。(1)爺爺玩過的游戲。(2)奶奶玩過的游戲。3、你知道嗎，原來傳統(tǒng)游戲是這樣發(fā)明而來的。4、提問：你還了解了哪些傳統(tǒng)游戲，教大家玩玩看吧!(1)七巧板。(2)手影。(3)翻花繩。(4)解九連環(huán)。三、傳統(tǒng)游戲一起玩。1、師：傳統(tǒng)游戲健康有趣，我們選一個一起來玩一下吧!2、游戲：挑小木棒。3、優(yōu)勝者感言；你感覺這些傳統(tǒng)游戲怎么樣?好玩嗎?而且過程很緊張，很快樂!不需要準備很多東西。很方便。展示采訪結(jié)果。思考并回答問題。游戲并發(fā)表優(yōu)勝感言。組討論，思考這些傳統(tǒng)的小游戲為什么能夠流傳至今。從而總結(jié)出傳統(tǒng)游戲的優(yōu)勢。再通過采訪長輩玩過的游戲，了解傳統(tǒng)游戲的玩法。了解了傳統(tǒng)游戲的玩法以后選一個傳統(tǒng)游戲來玩一下。通過優(yōu)勝者環(huán)節(jié)和栲彬材料，讓學生明白傳統(tǒng)游戲的意義，從而24、展示材料：栲老，從民間游戲到珍貴非5、總結(jié)：很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時代變遷流傳下來的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過時間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達到休閑娛樂的目的，更是有利于身心健康與智力發(fā)展。6、課后作業(yè)?？偨Y(jié)。認同和傳承傳統(tǒng)游戲。課堂小結(jié)很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時代變遷流傳下來的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過時間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達到休閑娛樂的目的，更是有利于身心健康與智力發(fā)展?？偨Y(jié)提升板書傳統(tǒng)游戲知多少人教版道德與法治2.6傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時教學設(shè)計課題傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅2、能力目標：掌握一些外國傳統(tǒng)游戲的玩法。3、知識目標：了解一些外國傳統(tǒng)游戲。重點通過中外傳統(tǒng)游戲的對比感受不同國家傳統(tǒng)難點通過中外傳統(tǒng)游戲的對比感受不同國家傳統(tǒng)教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、動動小腦筋：你能說說傳統(tǒng)游戲的優(yōu)點和好處嗎?3、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自然，還能鍛煉就地取材的能力和創(chuàng)意。4、導入語：你知道嗎，不只是我們國家和印每個國家都有自己的傳統(tǒng)游戲!思考。講授新課1、師：我來給大家介紹一下泰國的椰殼鞋游戲!(1)泰國有很多的海島，椰子是海島上常見的食物。3(2)于是當?shù)氐娜司屠靡託碜鲇螒?。首先把椰子破開成兩半，在椰子殼上分別打尚一個小洞，然后用繩子穿好。(3)小朋友會才在椰子殼上提著繩子走路，誰先走到終點，誰就能獲勝。2、小組討論：(1)通過介紹，你了解到了泰國小朋友玩椰殼鞋游戲的原因是什么?(2)你覺得這個游戲怎么樣?生1:泰國小朋友玩椰殼鞋游戲是因為泰國盛產(chǎn)椰子，所以他們就地取材來玩椰殼鞋游戲!生2:泰國小朋友的椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀!4、小提示：朋友可以玩點什么有創(chuàng)意的呢?在中國，有沒有像泰國椰殼鞋游戲一樣有創(chuàng)意的游戲呢?動手來制作一個竹蜻蜓吧!(3)播放視頻《趣味科技制作——制作吸管竹蜻7、總結(jié)：(1)椰殼鞋游戲不僅有趣，而且能夠充分利用當?shù)氐馁Y源，做到廢物利用，真棒!小組討論并回答問題。先由教師介紹泰戲，讓學生感受到椰殼鞋游戲的創(chuàng)意和魅力，再引導學生思考一些傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生的原因是什么。通過竹竿舞加深理解。有創(chuàng)意的傳統(tǒng)游戲，其實中國的傳統(tǒng)游戲也很有創(chuàng)意，接著講解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戲。(2)竹蜻蜓游戲不僅好玩，而且還能啟發(fā)科學家發(fā)明直升機螺旋槳。8、提問過渡：除了泰國的椰殼鞋以外，你還知道哪些外國的傳統(tǒng)游戲嗎?9、做一做：游戲小卡片制作游戲小卡片，推薦你知道的外國傳統(tǒng)游(1)日本紙牌游戲。(2)美國抬起頭游戲。(4)拼圖游戲。(1)中國小朋友玩蹺蹺板。(2)韓國小朋友玩蹺蹺板。12、提問：這兩種玩法有什么區(qū)別呢?13、提問：你感覺站著玩蹺蹺板怎么樣?生1:我感覺站著玩蹺蹺板好玩又刺激，但是我的技術(shù)恐怕玩不了!生2:我感覺站著玩蹺蹺板很危險，還是坐著玩比較好!15、課后作業(yè)：介紹外國傳統(tǒng)游戲。思考并回答問題。進一步提問，你還知道哪些外國傳統(tǒng)游戲，然后由學生通過游戲小卡片環(huán)節(jié)進行介紹?？偨Y(jié)并講解不同的國家有不同的傳統(tǒng)游戲，不同的國家對同一種游戲也會有不同的玩法。較短，教室空間把體驗外國傳統(tǒng)游戲作為課后作業(yè)布置。下節(jié)課5起分享喔!課堂小結(jié)每個國家都有自己不一樣的傳統(tǒng)游戲，對于同一種游戲有些也有不同的玩法，讓我們一起去體驗一下，不同的玩法會帶來的不同感覺吧!總結(jié)提升板書看看他們怎么玩人教版道德與法治2.7我們有新玩法第一課時教學設(shè)計課題我們有新玩法第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標2、能力目標：掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，提高想象和創(chuàng)造的能力。重點創(chuàng)造一些游戲新玩法。難點學會有創(chuàng)意地生活。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、小小分享會：你和家人在周末玩了哪些外國傳統(tǒng)游戲呢?在玩游戲的過程當中你有什么感受和體會，跟我們分享一下吧!把圖片貼在紙上，剪開后再拼起來。這樣一來，不僅可以省了買拼圖的錢，也不用特意外出去買拼圖。還可以拼自己喜歡圖。真是太有創(chuàng)意了，發(fā)明這個游戲的人真是太聰明了!生2:我在周末的時候本來打算和爸爸一起玩泰國的椰殼鞋游戲，但是我們沒有找得到椰殼，于是爸爸想到可以用紙箱來代替。后來我也想到了，不僅可以用紙箱來代替椰殼，還可以用購物袋、水桶來代替!媽媽還夸我們真聰明!2、總結(jié)并導入：其實，游戲都是人們在日常休閑生活當中發(fā)明和創(chuàng)造的，我們自己也可以在游戲的思考。導入新課。來試試看吧!講授新課一、玩出新花樣方法一。范一下嗎?生1(回答并示范):雙腳跳。生2(回答并示范):單腳跳。法把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒蚰?4、游戲大改裝：展示跳繩新玩法。(1)跳繩打個結(jié)，變成呼啦圈。(2)跳繩栓在身上，可以比力量。(3)跳繩來回擺，看誰反應快。(4)跳繩當竹竿，三人一起玩。(5)小魚入網(wǎng)了!師：除了這些玩法以外，跳繩還有其他的新玩法嗎?你能不能設(shè)計一款新的跳繩游戲呢?(1)生1:螃蟹走。嗎?請你帶著你的小伙伴，給我們示范一下玩法吧!(學生示范玩法。)戲設(shè)計師設(shè)計的游戲呢?請你把你的票投給他吧!8、總結(jié)：玩出新花樣方法一。二、玩出新花樣方法二。學會示范。學生嘗試跳繩的新玩法，在活動中發(fā)現(xiàn)，一起來玩。設(shè)計新游戲。展示新游戲玩法。評選最喜愛游戲。課前準備：每位學生一根跳繩。另外可適當準備跳跳球、皮球等教具。先讓學生示范平時跳繩的方法，展示傳統(tǒng)跳繩的玩法，讓學生對跳繩的傳統(tǒng)玩法有個比較完整的了解。然后再讓學生進行游戲大改裝，并玩一下改裝后的游戲，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情。然后通過游戲設(shè)計師環(huán)節(jié)讓學生把創(chuàng)造激情付諸行動，設(shè)計出新的游戲。31、師：除了把傳統(tǒng)玩具變個花樣以外，還能怎么玩可以玩出新的花樣呢?(1)我們可以兩個人一起玩同步跳繩，要節(jié)奏一樣喔!(3)我們還可以多人一起同步跳繩。4、總結(jié)：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。學生在老師的教導下嘗試著組合玩游戲。學生在老師的教導下嘗試把不同游戲組合在一起玩。我來教你怎么玩議：由老師教，學生做，一起玩玩看。課堂小結(jié)其實，我們也能在游戲的過程當中發(fā)現(xiàn)一些新玩開動腦筋來創(chuàng)造，一起玩出新花樣吧!總結(jié)提升板書玩出新花樣法法二：不同的人重新組合玩方法三：不同的玩具組合玩人教版道德與法治2.7我們有新玩法第二課時教學設(shè)計課題我們有新玩法第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。重點變廢為寶。難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、提問：除了變換新玩法以外，還有哪些方法可3以玩出新花樣嗎?寶，自己制作玩具呢!思考。導入新課。講授新課一、變廢為寶，制作新玩具。的盒子、紙箱等是如何處理的呢?2、學生回答：生1:我平常喝完飲料以后，飲料瓶都是會扔掉的!生2:有的時候一些盒子我會留下來做儲物盒，但一般都會扔掉。2、小調(diào)查二：你平常玩的玩具是怎么來的呢?3、師：你知道嗎?老師小時候玩的玩具有好多都是自己做的!大家一起來看一下老師做的玩具吧!4、玩具大會展：展示教師自己做的玩具(可圖片展示，也可實物展示)(1)自制帆船。(2)手指玩偶。(3)紙衣服。(4)吸管做的迷宮。5、提問：你想要嘗試一下自己動手做玩具嗎?6、活動探究：玩具總動員(1)請你以小組為單位，設(shè)計小組要做的玩然后分工合作，一起把它制作出來!(1)保齡球。(2)棋盤和棋子。(3)摩天輪。學生根據(jù)調(diào)查答。學生自主設(shè)計玩具，通過變廢為寶自己制作玩具。學生以小組為單位進行展示實這些“廢物”小組展示部分的教學建議：可以由學生自己去思考制作完成，如果學生如果無法自主完成，教師可以引導或者采3(4)紙燈籠。(5)憤怒的小鳥。(6)跳繩。8、總結(jié)：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源，二、制訂新規(guī)則1、小采訪：你所制作的新玩具有什么新的游戲規(guī)則嗎?能否給我們介紹一下!2、學生回答：跳繩新規(guī)則。3、總結(jié)：制訂了新規(guī)則以后，舊游戲又變成了新游戲，游戲變了個模樣也更好玩了!這種想法有創(chuàng)意極了!4、智囊：我們還可以制定哪些新規(guī)則，創(chuàng)造出哪些新玩呢?6、總結(jié)：我們不僅可以變廢為寶，制作出新的玩制作成果。思考并回答問題。思考并回答問題。式，讓哪個小組制作什么。制定新規(guī)則，可以在學生制作玩具的過程當中引導學生去思考，你要為這些玩具制定一些什么規(guī)則來玩耍呢?然后讓學生自己去思考要制定哪些新規(guī)則。課堂小結(jié)趣加倍!總結(jié)提升板書我們一起來創(chuàng)造1、變廢為寶，制作新玩具2、改變規(guī)則，制訂新規(guī)則人教版道德與法治2.8安全地玩第一課時教學設(shè)計課題安全地玩第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)安全意識，激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。重點在這里玩安全嗎?難點這樣玩安全嗎?教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、你說我說：(1)從這個視頻當中，你知道了一件什么事情?(2)從這件事情當中，我們應該吸取怎樣的教訓呢?保證安全的前提下，才能充分享受到游戲的哦!我們一起來看看，怎么玩才安全吧!導入新課。講授新課1、想一想：在這些地方玩可能會有危險嗎?如果有，危險在哪里呢?(1)在池塘邊放風箏；(2)在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧；(3)在陡峭的山崖上攀爬；(4)在大樹下下棋。3、安全小提示(總結(jié)):我們在玩耍之前，要能夠分析身邊存在的危險，避免在不安全的地方玩耍。4、辨一辨：(1)在哪些地方玩球是安全的?(2)在哪些地方玩接力跑是安全的?6、游戲：我是記憶大王題。先讓學生判斷在情景圖片當中的地點玩耍是否安全，形成初步的要選擇安全的地點進行游戲玩的觀念。再通過辨一辨，學會具體分析不同的游戲應該在哪些地方玩。通過視頻和回憶的形式，拓展總結(jié)了不安全4(1)在剛才的視頻當中，在哪些地方玩耍是不安全的?(2)視頻提到了哪些游戲存在著危險?7、這些地方玩耍不安全：變電箱、水井蓋、小路上。拓展延伸：玩耍時應該注意的安全常識。8、這樣玩耍不安全：(1)泡泡水流進嘴巴或眼睛；(2)獨自放煙花炮竹；(3)把玩具槍對著自己或他人。9、師總結(jié)：我們經(jīng)常玩耍的地方和經(jīng)常玩的游戲當中可能存在著一些比較容易忽略的安全隱患，我們不僅要學會判斷哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，還要懂得怎么玩才是安全的!10、思考：除了視頻當中提到的三種游戲的注意事項以外，還有哪些你經(jīng)常玩的游戲會有些我們?nèi)菀缀雎缘陌踩[患呢?要怎么玩才能避免不安全的發(fā)生?(1)集思廣益：你覺得安安說的話有道理嗎?玩做迷藏的游戲，可以藏在哪里呢?(3)總結(jié)：看來，大家都發(fā)現(xiàn)我們的游戲生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方、用安全游戲：回憶總結(jié)。思考、表達、思考、回答、的游戲地點。同時，讓學生回憶哪些游戲方式不安全，直接過渡進入第二個知識的講解，怎樣能夠安全的玩，安全的方式是怎樣的。然后讓學生思考，除了視頻提到的形式以外，還有哪些游戲方式可能存在著安全隱患，此處可達。課堂小結(jié)我們的游戲生活中可能存在著安全隱患，我們應該在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保護自己?？偨Y(jié)提升板書安全地玩第一課時1、在這里玩安全嗎?42、這樣玩安全嗎?人教版道德與法治2.8安全地玩第二課時教學設(shè)計課題安全地玩第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)安全意識，學會關(guān)心他人。2、能力目標：懂得做好游戲安全措施，學會制作和分辨安全提示牌。3、知識目標：學會提醒他人不到危險的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。重點我是安全警示員。難點我們的安全提示牌。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課方玩耍不安全。但是也有的小朋友像視頻當中的小么辦呢?3、學生回答：我們可以提醒他們這些地方危險，制止他們危險的行為!導入新課。講授新課1、情景小劇場：我是安全警示員。(1)從高處往下跳。(2)推門惡作劇。(3)春天的湖面。2、開動腦筋：除了這些地方以外，校園里還有哪些地方可能存在著危險嗎?存在著哪些危險呢?生1:廁所的地面經(jīng)常都比較濕滑，容易摔倒。我們不能在廁所里打鬧!生2:在教室里跑來跑去容易撞到桌子受傷!3、提問：但是，我們不能每時每刻都盯著看，然后再去提醒小朋友們注意安全。那可以用什么方式來提醒大家注意安全呢?生1:我們可以制作一些安全提示牌來提示大家注情景扮演。思考并給出對策。先通過情景小劇場，再現(xiàn)教材當中的情景，讓學生來學做安全警示員，并在過程當中提醒學生注意語氣等等。再去思考一下還有哪些地方存在著危險需要我們?nèi)プ⒁獾?。然后再去考慮用什么方意安全!生2:可是，安全提示牌怎么制作呢?4、學一學：制作安全標志。(1)播放視頻《安全標志》(2)展示不同的標志代表大含義。5、做一做：制作安全標志。做做安全提示牌吧!6、展示臺：同學們都完成制作了嗎?我們現(xiàn)在有請小組的代表為我們展示、講解一下小組的成果(1)當心滑倒。(2)當心夾手。(3)當心觸電。(4)禁止翻越。提示牌做得怎么樣吧，還有需要改進的地方嗎?警示工作喔!9、試一試：你認為她應該去玩嗎?(1)我怕球踢到我身上!(2)我怕跑步的時候會摔倒，摔倒了會疼的!(3)游戲的時候不小心摔傷了，我有點兒擔心!些意外，當我們受傷的時候也要及時地處理喔!通過視頻了解制作安全提示牌。小組展示。思考并回答問題。法去進行提示。制作安全標志可以先通過視頻進行學習，學習完作，把制作的成果向大家展示，在展示的過程當中讓其他的小組同學提一些改進的建議，從而進行改進。學習完了安全知識以后，通過試一試進行運用，加強對本課知識的理解與運用。課堂小結(jié)總結(jié)提升4我們受傷的時候也要及時地處理喔!板書安全地玩第二課時1、我是安全警示員。2、我們的安全提示牌。人教版道德與法治3.9小水滴的訴說第一課時教學設(shè)計課題小水滴的訴說第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：提高珍惜水資源的意思，懂得節(jié)約用2、能力目標：能夠正確看待水資源的豐富和有限，能夠珍惜水資源。3、知識目標：了解水是生命之源，了解我國的水資源狀重點我很珍貴。難點水資源稀缺現(xiàn)狀。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、播放視頻《水和媽媽》。"媽媽",她是誰呢?思考。導入新課。講授新課一、我很珍貴。以7天不喝水，但人體最多可以3天不補充水分。2、思考：從這個數(shù)據(jù)中，你知道了什么?5、朗讀詩歌：《小水滴的訴說》思考并回答問題。先通過一個小數(shù)據(jù)，讓學生明白水對于人的生命的重要性，作為點。再展示課本的一些材料，說人，還滋養(yǎng)著其5我走過山川，山川綠了。我流進田野，秧苗長了。我經(jīng)過草原，牛羊笑了。6、思考：你從小水滴的訴說里，知道了什么?8、小小討論會：你認為"水"重要嗎?為什么?二、水資源稀缺1、小分享：(1)你有過很口渴的時候嗎?你當時是什么感覺?(2)如果夏天不能每天洗澡，你會覺得怎么樣?2、小數(shù)據(jù)：中國是一個干旱缺水嚴重的國家。3、播放視頻：《云南干旱馬者龍小學缺水狀況令人擔憂》4、圖片展示中國缺水現(xiàn)狀：(1)河流都干涸了(2)牛羊都走遠了(3)定時供水了5、思考：缺水會給我們的生活帶來什么樣的影響?6、提問：你有聽說過一些關(guān)于缺水的故事嗎?7、學生分享或教師講解一些缺水的故事。8、思考：從這些故事當中你感受到了什么?9、由學生的回答總結(jié)出：珍惜每一滴水。三、課后作業(yè)：請你利用課余時間，咨詢長輩或自主思考，想想我朗誦詩歌。思考并回答問題。表達自己的感受。思考并回答、分享。他的生命。并讓學生思考如果沒有水，會帶來什么樣的影響。設(shè)計意圖：讓學生的逐漸深入的問題探討過程當中，明白水的重要性。對于缺水問題，學生缺乏直觀地感受，因此設(shè)計了一個小分享環(huán)節(jié)，讓學生回憶自己口渴、不能洗澡的情況，通過這樣的思考與體會，初步達到再告訴學生，中方、世界上還有很多的地方水資源十分稀缺。從而啟發(fā)學生要珍惜水。們可以怎樣節(jié)約水資源?課堂小結(jié)水是生命的源泉，沒有水就會失去生命，我們每個人都應該明白水資源的重要性，并且在生活當中節(jié)約用水?？偨Y(jié)提升板書小水滴的訴說1、我很珍貴2、水資源稀缺3、珍惜水資源人教版道德與法治3.9小水滴的訴說第二課時教學設(shè)計課題小水滴的訴說第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：提高珍惜水資源的意識，懂得節(jié)約用2、能力目標：掌握水資源循環(huán)利用的方法，在生活中做到節(jié)約用水、循壞利用。3、知識目標：了解水資源浪費和污染的現(xiàn)狀，懂得節(jié)約用重點節(jié)約用水。難點水資源的污染與浪費。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課5、展示不同國家水資源污染材料：(1)美國近3千萬民眾飲用受污染水資源致癌癥、(2)印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良(3)宣化縣一中學飲用水受污染致85名學生出現(xiàn)不適癥狀。6、導入語：水是人類的母親，賦予了人類生命。遭遇了不幸。我們一起去看看吧!思考。導入新課。講授新課二、我遭遇了不幸。2、思考：在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢?"她"遭遇了怎樣的不幸?(1)有人惡意毀壞消防栓。(2)水管爆裂卻沒人及時維修。(3)有人隨意往河里傾倒垃圾。當中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費、污染水資源的現(xiàn)象呢?4、學生回答總結(jié)：浪費、污染水資源的現(xiàn)二、快來幫幫我吧。滴呢?有什么辦法能夠做到節(jié)約用水嗎?(2)洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。的"節(jié)水行動"。把你的"節(jié)水行動"用文字或照片記錄下來，下節(jié)課我們一起來分享!思考并回答問題。思考并列舉事例。思考并提出解決方法。節(jié)約用水，行動落實。先通過圖片的對比讓學生了解到水資源浪費和污染的嚴峻現(xiàn)狀。再去思考是什么導致了這樣的問題。再去發(fā)現(xiàn)身邊的浪費、污染現(xiàn)象。然后再引導學生去思考怎么樣才能夠改變這樣的情況，珍惜水資源、保護水資源。最后通過節(jié)水行動落實到行動中去。課堂小結(jié)活當中都要節(jié)約用水，保護小水滴喔!總結(jié)提升板書小水滴的訴說1、我遭遇了不幸：浪費、污染2、快來幫幫我吧：珍惜水資源人教版道德與法治3.10清新空氣是個寶第一課時教學設(shè)計課題清新空氣是個寶第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：初步認識清新空氣對人的重要性，提高環(huán)保意識。2、能力目標：能夠在不同的空氣質(zhì)量條件下選擇合適的活動。3、知識目標：學會判斷當天的空氣質(zhì)量，知道不同的空氣質(zhì)量應該注意的事項。重點難點空氣質(zhì)量不好帶來的負面影響。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、猜一猜：看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。2、導入語：今天，就讓我們一起來了解一下這個無價之寶，空氣。思考。導入新課。講授新課三、空氣清新真好。2、過渡語：我們經(jīng)常說這里的空氣真好!但是空氣我們既看不見也摸不著，你是怎么知道空氣好的呢?3、播放視頻《春游歌》。4、小諸葛：5、(1)你感覺視頻中的地方空氣好嗎?為什么?6、(2)你認為空氣好有哪些表現(xiàn)?能跟我們描述一下嗎?7、學生回答總結(jié)。(1)空氣好時，天空就會很藍很藍，像好看的絲綢一般。(2)剛下完雨出太陽的時候空氣最好，我都能聞到青草沾著露珠的味道。(3)公園里的空氣最好，清晨跟著爺爺去晨練的時候，總是忍不住多吸幾口。(4)沒有廢氣排放，空氣就會好。想象。思考并回答問題?；貞洸⒂涗浛諝赓|(zhì)量。先讓學生通過想象，感受空氣質(zhì)量好的樣子。再讓學生自己去描繪，空氣清新的感覺。先告訴學生空氣質(zhì)量是什么,有個初步的了解，3、小結(jié)：清新的空氣能夠讓人心情愉快、身體健康。二、我身邊的空氣好嗎。2、一周空氣質(zhì)量記錄。3、說一說：這幾天我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣?(1)今天天氣真不錯，終于又可以看到遠處的小(2)今天發(fā)布了空氣重污染紅色預警，學校都停課了。(3)今天空氣很好，剛下了一場雨，萬里碧空氣清新。(4)今天天氣不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚遠處。乙：今天空氣不好，有霾，最好不要去爬山，你可5、想一想：空氣好的時候，我們可以做些什么?如果空氣不太好，又可以做些什么呢?拓展：一天中什么時候空氣最好。(2)空氣不好，盡量在室內(nèi)活動，比如看書、畫6、思考：當空氣不好的時候，我們要注意些什么呢?說一說。思考并回答問題。再讓學生動手去錄，然后把自己記錄到的東西說出來。先通過對話，讓學生知道，空氣質(zhì)量好壞會影響到我們的活動。再通過問題引導學生去思考當空氣質(zhì)量好的時候可以做什么,不好的時候可以做什么,要注意什么。課堂小結(jié)空氣如同生命，好的空氣質(zhì)量不僅讓人心情愉還有利于身體健康。我們每個人都需要保護環(huán)總結(jié)提升3保護空氣的潔凈。板書清新空氣是個寶1、空氣清新真好2、我身邊的空氣好嗎人教版道德與法治3.10清新空氣是個寶第二課時教學設(shè)計課題清新空氣是個寶第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：提高環(huán)保意識，把環(huán)保意識落實到行動中去，做環(huán)保小達2、能力目標：能夠正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護空氣的方法。重點我能做些什么呢?難點是什么污染了空氣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、提問：你知道空氣污染對人體有什么危害嗎?3、導入語：被污染的空氣對人體的健康會帶來巨大的影響，那么,究竟是什么導致了空氣受到了污染呢?思考。導入新課。講授新課8、活動：空氣污染小調(diào)查。9、展示學生可能調(diào)查到的污染源：(1)我發(fā)現(xiàn)我們城市的空氣污染源是工廠不斷排放的廢氣。(2)我發(fā)現(xiàn)我們村子空氣的污染源是村民焚燒秸稈。(3)我發(fā)現(xiàn)我們城市的污染源是汽車排放的廢氣太多了!(4)我發(fā)現(xiàn)我們城市的垃圾焚燒產(chǎn)生了好多的刺激性氣體，我認為它應該是空氣污染的主要污染思考并講述自己思考出來的污染源。通過小調(diào)查活動讓學生發(fā)現(xiàn)空氣污染的原因，并初步形成要防治識。5源。(5)每次過年的時候空氣質(zhì)量就特別差，好多人放煙花和鞭炮，到處都是濃煙。二、我身邊的空氣好嗎。1、過渡語：原來有這么多的因素影響到空氣的質(zhì)量。那么,我們能為保護空氣做些什么呢?2、我有好辦法：請你思考一下，有什么辦法可以保護我們身邊的空氣呢?3、展示學生可能回答的辦法(課本材料):(1)我們可以在出行的時候選擇公交車，這樣能夠減少汽車尾氣的排放，更加環(huán)保。(2)過年過節(jié)的時候我們可以選擇一些更加環(huán)保(3)在日常生活中盡量使用清潔能源，比如說電磁爐等，減少對煤氣的使用。(4)在生活中，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)嚴重污染大氣的行小拓展：《中華人民共和國憲法》第二十六條4、過渡語：空氣還不錯的時候，我們可以采取一些措施進行預防和保護，可是如果空氣污染已經(jīng)很嚴重了，還有辦法拯救嗎?(1)展示大氣治理的效果(治理前后對比)。6、過渡語：保護空氣，國家在行動，我們也要行動起來。我們一起來制定一個清新空氣保護計劃看看吧!7、填一填：我的清新空氣保護計劃。思考保護空的辦法并與同學分享。制作保護計通過思考，讓學生針對上一環(huán)節(jié)當中調(diào)查出來的原因提出有正對性的措施。從而懂得如何保護空氣。進一步提問，讓學生思考大氣污理，如何進行治理。再啟發(fā)學生要成為保護空氣行動的一份子，從而制定行動計28、展示清新空氣保護計劃范例。劃。劃。課堂小結(jié)力量，做一些力所能及的幫助。我們承諾，在以后的生活當中，將用行動來保護空氣的潔凈!總結(jié)提升板書清新空氣是個寶1、是什么污染了空氣2、我能做些什么呢?部編版道德與法治3.11我是一張紙第一課時教學設(shè)計課題我是一張紙第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：認識到紙張來之不易，為第二課時的學習奠定情感基3、知識目標：知道生活離不開紙，了解紙張制作的方法，知道紙的原料來源。重點知道生活離不開紙。難點知道紙的來源。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、導入語：紙，天天陪伴在我們的身邊，我們的生活和學習都離不開紙!那么現(xiàn)在，就讓我們一起來找找看，它在哪里吧!講授新課五、你找到我了嗎。11、找一找：我在哪里。(1)我們的課本、作業(yè)本都是紙做的。(2)掛歷和我們裝東西的箱子都是紙做成的!(3)有些家具也是紙做的!(4)還有我們平常用來擦桌子的紙巾也是紙呢!2、總結(jié)：這些都是紙制品(展示圖片)。1、過渡語：你知道我國從什么時候開始有紙的嗎?最開始的紙是什么樣的呢?我平常用的紙是從哪思考并回答問我從哪里來的部3里來的?2、猜一猜：在沒有紙之前，人們是怎么書寫的呢?4、提問：什么時候紙被發(fā)明了出來的呢?又是誰對紙進行了改良呢?5、講述紙的發(fā)明和改良的故事，并播放視頻《古法造紙》,讓學生了解紙古代的紙張是如何被制造出來的。6、師：古代造紙術(shù)工序十分復雜，因此造出來的紙張產(chǎn)量少，價格高。7、思考：我們現(xiàn)在用的紙是怎么來的呢?工廠后就進行了機械化的生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)的人們開始不再珍惜紙張了!10、布置課后作業(yè)：請你調(diào)查一下生活當中的紙張浪費情況，把調(diào)查到的結(jié)果做成一份小報告，下節(jié)課進行分享!猜一猜。思考并回答問題。思考并回答問題。記錄課后作業(yè)。分主要分為以下幾個環(huán)節(jié)進行講解：首先，讓學生了解在紙產(chǎn)生之前，書寫在哪里。然后進一步進行提問，后來是怎么產(chǎn)生了紙的呢?讓學生去了解關(guān)于紙的歷史故事。最后再回到現(xiàn)在，說一說紙張是來自于哪里的。(注意強調(diào)原料的來源不易，要懂得珍惜。)課堂小結(jié)紙張的制作工藝雖然越來越成熟，制作的成本越低，但是制作紙張的原材料卻來之不易，我們要總結(jié)提升板書我是一張紙1、你找到我了嗎?2、我從哪里來?人教版道德與法治3.11我是一張紙第二課時教學設(shè)計、課題我是一張紙第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：懂得珍惜紙張并落實到行動中去。行環(huán)保意識。重點節(jié)約、循環(huán)利用紙張的方法。難點為什么要珍惜紙張。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2、思考：為什么我們不能浪費紙張呢?4、導入語：紙是我們的好朋友，它來到我們的身邊需要付出很大的代價，但是卻有很多的人并不珍思考。導入新課。講授新課1、小展示：身邊浪費紙張的現(xiàn)象。(1)身邊總是有些同學在一張紙上只寫了幾個字就扔掉，真浪費!(2)也有很多的同學喜歡撕嶄新的作業(yè)本上的紙來折紙飛機玩!(3)商店里有很多商品的包裝盒制作太精美，很浪費紙!(4)有的人總是用很多的紙巾來擦手，真是太浪費了!(1)我感覺到很難過，因為這些紙都是需要很多的樹木和水才能造成的，這樣浪費紙張?zhí)速M資源(2)我感覺到很生氣，明明大家可以不使用那么3、小結(jié)：小紙張的心聲。4、想一想：你有什么好辦法可以節(jié)約紙張，讓小展示上節(jié)課的課后作業(yè)調(diào)查成果。分享感受。從而明白要珍惜5紙張開心起來嗎?(1)用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利用。(2)盲人練習寫字的盲文紙很貴，掛歷是最好的(3)平時使用草稿紙計算的時候，不要留下太多(5)盡量使用手帕、毛巾等，減少紙巾的使用。小拓展：課本循環(huán)利用。些想法做出來吧!6、動動手：一起來做草稿本。7、提問：除了制作草稿本以外，你還有哪些想法和計劃嗎?(1)我們可以把包裝盒做成儲物盒或者筆筒。(2)我們可以把用完的廢紙、糖果紙給洋娃娃做衣服。8、課后作業(yè)：環(huán)保作品大展示思考并回答問題。動手制作草稿本。讓學生明白了要后，進一步進行提問，應該怎樣珍惜，從而掌握一些節(jié)約、循環(huán)法。把上一環(huán)節(jié)當中掌握到的方法通過動手制作草稿本的活動，把方法落實到行動中去，并布置課后作業(yè)，把行為加深。課堂小結(jié)總結(jié)提升板書人教版道德與法治3.12我的環(huán)保小搭檔第一課時教學設(shè)計課題我的環(huán)保小搭檔第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：增強環(huán)保意識，懂得使用環(huán)保用2、能力目標：能夠合理利用環(huán)保用具，踐行環(huán)保意識。3、知識目標：知道為什么要環(huán)保，懂得使用環(huán)保用具，善于利用環(huán)保搭重點難點為什么要環(huán)保?教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課5、播放視頻《保護地球》。6、思考：你知道為什么說地球是人類的母親嗎?7、回答總結(jié)：人類的生命是由地球孕育而來9、轉(zhuǎn)折過渡：但是現(xiàn)在，地球母親生病了……10、展示圖片：傷害地球的行為。11、思考并導入：我們應該怎么辦呢?思考。導入新課。講授新課2、你知道嗎：保護環(huán)境、愛護地球，就是我們經(jīng)常說的“環(huán)?！薄?、七嘴八舌：你所理解的“環(huán)?！笔鞘裁茨?還有哪些做法是環(huán)保的呢?(2)愛護花草樹木，保護植被也是一種環(huán)保的行為。(3)環(huán)保就是要減少污染，比如水污染、大氣污染。(4)不亂丟垃圾、廢電池也是一種環(huán)保的行為。4、動動小腦筋：我們怎樣才能做到環(huán)保呢?你有沒有環(huán)保小搭檔呢?表達自己對“環(huán)?！钡目捶?。思考并回答問題。首先讓通過談談自己的理解，讓學生了解環(huán)保的含義。B56、思考：視頻當中為我們介紹了哪位環(huán)保搭檔呢?為什么它會成為環(huán)保好搭檔?7、回答：因為隨手關(guān)閉電源可以節(jié)約用電，所以8、展示“我的環(huán)保小搭檔”范例：(1)因為紙杯不耐用，但是小水壺可以反復所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。(2)因為有了樹，天可以更藍，所以小樹和我是環(huán)保搭檔。9、活動：我的環(huán)保搭檔。你發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢?為我們介紹一下吧!因為(1)因為自行車不會排放廢氣污染環(huán)境，所以自行車和我是環(huán)保搭檔。(2)因為用自帶的筷子套裝可以減少一次性筷子的使用，所以筷子套裝和我是環(huán)保搭檔。(3)因為用消失筆寫字帖，寫完的字一會兒之后環(huán)保搭檔。12、課后作業(yè)；紹給我們認識一下喔!學習范例。根據(jù)范例進行介紹。判斷。課后作業(yè)。先播放視頻和展示課本的范例，再讓學生模仿范例進行舉例，介紹自己的環(huán)保小搭檔。通過判斷，讓學生加深對環(huán)保用具的了解。課堂小結(jié)助我們保護環(huán)境，愛護地球，我們要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，和環(huán)保小搭檔一起，把環(huán)保進行總結(jié)提升板書人教版道德與法治3.12我的環(huán)保小搭檔第二課時教學設(shè)計課題我的環(huán)保小搭檔第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：增強環(huán)保意識，能在生活當中節(jié)約資源、保護環(huán)境。2、能力目標：能夠合理利用環(huán)保用具，能夠自己制作環(huán)保用3、知識目標：進一步了解和認識環(huán)保搭檔，并努力進行環(huán)保行重點展示我的環(huán)保搭檔。難點展示我的環(huán)保搭檔。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課12、朗讀：給未來一片綠色13、思考：小朋友們，你們想給未來的地球留下什么呢?(1)我想要給地球留下美麗的森林和草原!(2)我想要給地球留下清澈的湖水和小溪。14、提問：我們要怎么樣才能為地球留下這些美麗的事物呢?15、導入語：我們要將環(huán)保行動進行到底!講授新課(1)淇淇是我們班級里的環(huán)保小達人，每次同學們都走光了以后，他總是會幫忙檢查有沒有關(guān)好了燈。(2)玥玥是我們班級里的環(huán)保小達人，她用紙巾擦手的時候都會把一張紙巾分成兩半，這樣就可以用兩次了!(3)駿駿是我們班的環(huán)保小達人，他每次用草稿紙都是雙面使用，計算得又整齊又滿。2、小結(jié)及過渡：我們班級里的環(huán)保小達人們真是太棒了!同學們，讓我們大家都一起來當一個環(huán)保小達人吧!評選班級當中通過評選環(huán)保小達人，樹立榜樣作用，激勵學生加入環(huán)保行動，使用環(huán)保用品。B5你今天帶了你的哪位環(huán)保搭檔要介紹給我們呢?請你向大家展示并講解一下吧!(1)我+環(huán)保布袋=環(huán)保搭檔(2)我+環(huán)保盆栽=環(huán)保搭檔(3)我+環(huán)保手帕=環(huán)保搭檔5、播放視頻《秀出你的環(huán)保搭檔》(1)思考：你從視頻當中，還認識到了哪些環(huán)保搭檔呢?你愿意讓它們成為你的新朋友嗎?(2)學生回答總結(jié)：環(huán)保新搭檔。6、提問：除了這些環(huán)保搭檔，你的家里還有哪些環(huán)保搭檔呢?你的家人們他們的環(huán)保搭檔又是誰呢?7、填一填：我和我家人的環(huán)保搭檔。8、過渡：除了一些現(xiàn)成的環(huán)保搭檔以外，我們還可以自己制作環(huán)保搭檔喔!10、提問：你有沒有想到其他的環(huán)保方法呢?你能發(fā)動身邊的人加入你的環(huán)保行動嗎?13、小拓展：地球一小時。展示自己帶過來的環(huán)保搭檔。思考并回答問填一填。思考并回答問題。環(huán)保大舞臺，既鍛煉了學生的表達能力，又給了學生充分展示的舞臺，發(fā)揮了學通過視頻《秀出你的環(huán)保搭檔》讓學生了解一些可能平時不太會注意到的環(huán)保搭檔，并鼓勵學生去使用。通過加入我們的行動，讓學生把意識落實到行動中去，并嘗試去課堂小結(jié)入環(huán)保行動吧!總結(jié)提升板書④部編版道德與法治二年級我能行第一課時教學設(shè)計課題我能行第一課時單元第四單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生樹立自信2、能力目標：善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。3、知識目標：學會欣賞他們和自己的優(yōu)點，了解自己的不足，并努力克服不足。重點善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。難點善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課是什么意思呢?講授新課【“大拇哥”送給你和我】1、跟我一起學手