人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

1234567（1）誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)，板書：站8？（4、選擇一塊奇石，用自己喜歡的方式，9？（杜牧（803—852唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西長(zhǎng)安）L、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究“減一減”的識(shí)字方？（？（教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。找出左右結(jié)構(gòu)的宇：胡、戲；棋、鋼、觀、彈。交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等. 。？）b．我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍(lán)；我看做2．你發(fā)現(xiàn)了什么？。j引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解。重點(diǎn)難點(diǎn)1）初步感知“三字經(jīng)”這種語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。認(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群加一加：夾――峽“與”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。？（實(shí)幟子曲？（？（平舌音：澤翹舌音：傳、申“導(dǎo)游”給大家介紹自己知道的名勝古跡，游客隨時(shí)間“導(dǎo)游”事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認(rèn)真讀一讀“識(shí)字4”“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思？小鳥為什么會(huì)說(shuō)天是“無(wú)邊無(wú)際”的？（因？（2．按順序觀察每幅圖上都畫了些什么？圖上有幾↓↓↓↓二十小——示”（點(diǎn)評(píng)：不同觀點(diǎn)的交鋒，讓學(xué)生的交流活動(dòng)升華，互動(dòng)性更教學(xué)目的1）通過(guò)閱讀諺語(yǔ)，童話、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。（2）會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。？（？（？（？（？（？（思考：“要……不要……不要……不要”連忙皺著眉頭5．同桌互讀生字；選萬(wàn)獸之王袋鼠：跳著走路獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦周圍的人和事，在生活中體會(huì)關(guān)愛，理解真情。獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容4．重點(diǎn)學(xué)習(xí)：我“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！薄疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！笨谡Z(yǔ)表達(dá)要說(shuō)完整，說(shuō)清楚。？（？）2．提問(wèn)：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂(lè)？（要求學(xué)生輕聲讀一“不許打鳥”是嚴(yán)厲禁止打鳥，朗讀這句時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)決?！啊t？（波坡披()盼粉紛()賞堂()境鏡()？（乎"字的"橫"、"至"字的下橫要寫長(zhǎng)一些，之一——體味“父親的知鳥”聞了又聞。他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥?！盉、“喃喃地說(shuō)”是怎樣地說(shuō)？父親為什么要這的，羽毛焐得熱騰騰的?！备赣H說(shuō)：“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！彼查g，最容易被獵人打中?！睍?huì)兒唱歌，一會(huì)兒舞蹈，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛，此時(shí)我知朋友吧！”？（？（1教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字8、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語(yǔ)文園地八。教學(xué)目的1）在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。2會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。（3）本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。重點(diǎn)難點(diǎn)1）會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。（2）本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。？（