學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案

學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案篇一為進(jìn)一步規(guī)范集團(tuán)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，使日常教學(xué)管理工作的要求、規(guī)范、內(nèi)容等更加明確，使管理工作更具科學(xué)性和可操作性，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)管理機(jī)制，使集團(tuán)的教學(xué)管理工作更上一個新的臺階，特制定本方案。一、組織實施教學(xué)檢查主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施，必要時可邀請督導(dǎo)室等部門或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行。二、檢查的幾個主要階段及檢查時間教學(xué)檢查以開學(xué)前、開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末檢查及日常教學(xué)檢查組成，以前者為主，結(jié)合各階段教學(xué)檢查內(nèi)容，日常教學(xué)檢查主要以教學(xué)秩序檢查為主要檢查內(nèi)容。各階段教學(xué)檢查主要由以下各部分：1、開學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備檢查，一般在開課前一周進(jìn)行。2、開學(xué)第一周教學(xué)檢查，開課第一周進(jìn)行。3、期中教學(xué)檢查，第10-11教學(xué)周進(jìn)行。4、期末教學(xué)檢查，第16-18周進(jìn)行。5、假期的試卷抽查，第20-22周進(jìn)行。6、高職學(xué)生畢業(yè)前畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查，畢業(yè)學(xué)期第12-14周及答辯前進(jìn)行。7、其他項目。三、檢查效果及反饋教務(wù)處將根據(jù)檢查具體結(jié)果，形成報告材料，上報主管院長，每次對于發(fā)現(xiàn)的問題及處理意見、工作業(yè)績將匯總并量化，形成學(xué)期教學(xué)簡報下發(fā)，以此來督促教學(xué)管理水平的提高，并以此作為各系間年終評比的依據(jù)。四、具體檢查內(nèi)容1、開學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備檢查①教室及桌椅配備、用品配備（如粉筆、板擦、多媒體設(shè)備等）；②教材準(zhǔn)備情況；③教師備課情況；④課程表編制情況；⑤教師配備情況；⑥實訓(xùn)基地、實驗室開課準(zhǔn)備情況；⑦集中實訓(xùn)，畢業(yè)實習(xí)等教學(xué)計劃安排情況；⑧教師培訓(xùn)（包括實踐）計劃情況；⑨整體教學(xué)工作計劃。2、開學(xué)第一周教學(xué)檢查①學(xué)生到課情況；②教師上課情況；③教學(xué)秩序；④實驗、實訓(xùn)開出情況；⑤課程表執(zhí)行情況；⑥教學(xué)日志、班級日志記載情況。3、期中教學(xué)檢查的主要內(nèi)容①執(zhí)行教學(xué)計劃與落實教學(xué)任務(wù)情況；②相關(guān)教學(xué)工作會議記錄；③日常教學(xué)檢查及資料完成情況（包括教學(xué)日志、班級日志記載情況）；④教研室教改、教研活動記錄；⑤進(jìn)度計劃、教案、考勤表等填寫情況、執(zhí)行情況；⑥實驗(訓(xùn))、實習(xí)教學(xué)情況及相關(guān)資料（如實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)作業(yè)安排等）的完成情況；⑦校外實訓(xùn)（見習(xí)）教學(xué)（含基地建設(shè)、實訓(xùn)教師安排、教學(xué)效果、教學(xué)計劃實施等）教學(xué)、畢業(yè)實習(xí)情況；⑧每學(xué)期的教師專題教學(xué)座談會與公開課的開展情況（包括記錄、總結(jié)等）；⑨教學(xué)質(zhì)量評測開展情況；⑩下學(xué)期教學(xué)工作準(zhǔn)備情況（開課計劃、教材計劃等）。4、期末教學(xué)檢查的主要內(nèi)容期末教學(xué)檢查可以分考試前及考試后分別進(jìn)行。①教學(xué)計劃完成情況，教案與聽課筆記完成情況，教學(xué)日志、班級日志記載情況；②期末考試準(zhǔn)備、執(zhí)行情況（包括考試安排、試卷準(zhǔn)備、考風(fēng)考紀(jì)等方面）等。③本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；④下學(xué)期工作安排；⑤教學(xué)文件存檔情況；⑥試卷抽查；⑦下學(xué)期課程計劃、課程表、教師授課安排情況。五、其他形式的檢查在每學(xué)期的任何時段里，在教學(xué)的某些方面進(jìn)行的必要抽查（或?qū)δ承┙虒W(xué)單位的抽查），均屬于常規(guī)教學(xué)工作管理的范疇，教務(wù)處可以單獨進(jìn)行或聯(lián)合其它相關(guān)部門同時進(jìn)行檢查。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案篇二為保證學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、秩序化，保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展。經(jīng)學(xué)校行政研究，特制定本方案，希認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實。1、教學(xué)計劃和總結(jié)（1）開學(xué)初，教導(dǎo)處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱、教材等，分別制定具體的教學(xué)計劃，各類計劃均應(yīng)存檔。教導(dǎo)處、教研組、教師制定教學(xué)計劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括下列五項：①對基本情況的分析；②在本學(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；③以單元或章節(jié)為單位擬定進(jìn)度表；④提出改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排。（2）學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際，寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。2、備課（1）備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。（2）認(rèn)真鉆研教材。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真深入，從整體上理解教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，在具體章節(jié)和單元中，能精通知識內(nèi)容，能根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際科學(xué)地處理教材。（3）擬定單元（或課題）教學(xué)計劃。掌握教學(xué)具體要求，劃分課時，確定課時教學(xué)內(nèi)容、重點和難點，設(shè)計教學(xué)方法。（4）編寫課時教案，做到上課必有教案，教案要獨立完整。教案必須有下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)（或稱目的要求）、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程（或稱教學(xué)步驟）、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置等。（5）提倡備課改革，備課創(chuàng)新。中青年教師要求寫詳案，尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結(jié)合教學(xué)實際寫略案，提倡采用電子網(wǎng)絡(luò)備課，相互交流。提倡反思教學(xué)，在每課時教案寫出后記基礎(chǔ)上，每周寫出教學(xué)反思，有利于今后改進(jìn)教學(xué)。對高三實行集體備課制，備課組長要認(rèn)真組織，要確定中心發(fā)言人，共同研討教學(xué)。（6）學(xué)校建立教案檢查制度，每學(xué)期定期檢查兩次，時間定為期中考試后和期末，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評比掛鉤。各種課型教案規(guī)范如下：（1）新授課：要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。（2）復(fù)習(xí)課（包括習(xí)題課）：要有課題、教學(xué)目的要求、復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)過程、總結(jié)、后記。（3）講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點、講評過程，講評過程應(yīng)包括：①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷（題）的得分情況；②重點講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實際情況，設(shè)計延伸性訓(xùn)練。講評課切忌每題都講，不分主次；③對每一類的問題及時做好講評總結(jié)、布置作業(yè)、后記。（4）作文指導(dǎo)、講評課作文指導(dǎo)課：應(yīng)包括寫作目的、寫作要求（包括題目、時間、字?jǐn)?shù)及其它）、指導(dǎo)重點、指導(dǎo)過程、后記。作文講評課：應(yīng)包括講評目的、作文情況綜述（對照寫作要求肯定成績，指出缺點、提出修改意見）、有針對性地進(jìn)行范文講評、引導(dǎo)學(xué)生修改完善。（5）實驗課：應(yīng)包括目的要求、實驗器材準(zhǔn)備、實驗過程、結(jié)果分析、布置學(xué)生寫出實驗報告、后記。3、課堂教學(xué)（1）課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，加強(qiáng)課堂秩序的管理，向45分鐘要質(zhì)量。（2）嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計劃授課，嚴(yán)禁擅自降低教學(xué)要求，刪改教材內(nèi)容，取消實驗操作等錯誤做法。（3）教學(xué)思想端正，教學(xué)目的明確，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力、教與學(xué)等的關(guān)系。（4）教學(xué)過程和諧，教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，有利于學(xué)生的發(fā)展；教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)合理，疏密適度，銜接自然。（5）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，不錯不漏，著力突出重點，突破難點。（6）教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。盡量采用現(xiàn)代教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦、勤動口、勤動手的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機(jī)地貫穿于各科的教學(xué)之中。（7）教學(xué)效果明顯。教師的效率和學(xué)生的效果相統(tǒng)一；面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都有不同程度的收獲。（8）教學(xué)基本功扎實。堅持用普通話教學(xué)，講課聲音清晰響亮，教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動；板書規(guī)范、條理、醒目；演示正確、有序、清楚，能夠熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。（9）注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。（10）教態(tài)親切自然、衣著得體，舉止文明，熱愛學(xué)生，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，不體罰或變相體罰學(xué)生。（11）嚴(yán)格教師上課紀(jì)律，做到上課不遲到、不會客、不接聽電話、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無教案的課。上課時要關(guān)掉擴(kuò)機(jī)、手機(jī)。各位教師要嚴(yán)格按課表上課，禁止教師之間私自調(diào)課和代課，如有發(fā)現(xiàn)，每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導(dǎo)處在突擊檢查中，如發(fā)現(xiàn)有無故缺課者，年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進(jìn)。如發(fā)現(xiàn)上課時不在課堂者，作曠工處理。（12）在教學(xué)中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。4、作業(yè)布置與批改（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè)，及時批改作業(yè)。（2）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。（3）作業(yè)設(shè)計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。（4）作業(yè)安排份量適當(dāng)，作業(yè)要求要嚴(yán)格。（5）作業(yè)批改及時認(rèn)真，有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語。（6）作業(yè)批改后認(rèn)真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正，對尖子學(xué)生和后進(jìn)生的作業(yè)要擠時間面批。（7）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度，每學(xué)期檢查二次，時間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案附一：各科作業(yè)規(guī)定批改最低量：①大作文每學(xué)期8次；觀察筆記（小作文）每周一次；讀書筆記（好詞佳句集錦）每周不少于500字，數(shù)學(xué)每周4次，英語每周2次，作文每兩周一次。理化每周2次，政史地生每周1次。②如有補(bǔ)充練習(xí)教師也要認(rèn)真批閱，杜絕只布置不批改的不負(fù)責(zé)的作法。5、輔導(dǎo)與考試（1）輔導(dǎo)是因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)重點在“兩頭”，促進(jìn)后進(jìn)生“過關(guān)”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。（2）教師對后進(jìn)生輔導(dǎo)要信任、關(guān)懷、尊重，不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）自習(xí)課輔導(dǎo)應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行，要嚴(yán)格遵守晚自習(xí)坐堂紀(jì)律，任課教師到班上輔導(dǎo)，不能變成集體上課。（4）測試是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師必須重視測試工作。（5）重視平時考查，每一章節(jié)應(yīng)考查一次；重視基礎(chǔ)知識及能力的考查。（6）考試后要進(jìn)行質(zhì)量分析，上好講評課；分析要科學(xué)、實事求是；要成文備案。（7）積極開展考試方法的改革。提倡根據(jù)不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的特點，進(jìn)行閉卷、開卷、口試、筆試、實際操作等多種形式的考試方法改革。（8）要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴(yán)禁以考試成績將學(xué)生排隊。6、教研活動（1）每個教研組每學(xué)期上公開課節(jié)數(shù)不少于教研組人數(shù)的三分之一。運(yùn)用課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估，成績做為教學(xué)能力評價依據(jù)之一，除此之外，教師要敞開課堂，互相觀摩，互相學(xué)習(xí)。（2）按規(guī)定完成個人聽課任務(wù)，每人每期聽課不少于10節(jié)。新老結(jié)對的教師，導(dǎo)師聽學(xué)徒課每期不少于10節(jié)，學(xué)徒聽導(dǎo)師課每期不少于15節(jié)。使用統(tǒng)一聽課記錄本，詳細(xì)記錄，中肯評價所聽教師的課。（3）積極進(jìn)行教育、教學(xué)研究和改革，承擔(dān)教研課題，并積極組織實施，及時寫出課題實驗進(jìn)展情況小結(jié)或報告，不斷總結(jié)前進(jìn)。（4）每個教師每學(xué)年至少要訂閱一份教學(xué)報刊。（5）學(xué)期末個人根據(jù)教研教改實踐寫出有理論有實踐內(nèi)容的論文，學(xué)校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案篇三為切實規(guī)范辦學(xué)行為，完善評價獎勵制度，充分發(fā)揮評價、獎勵的診斷、導(dǎo)向、激勵功能，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力提升我市教育發(fā)展水平，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學(xué)流程管理為手段，以提升教學(xué)研究實效為基石，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推動我市教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、高位發(fā)展。二、獎勵的項目、依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)（一）質(zhì)量獎1.高考質(zhì)量獎以學(xué)校前一屆上線情況、本屆畢業(yè)生生源基礎(chǔ)和一、二本實際上線人數(shù)（以招生辦認(rèn)定的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）為依據(jù)對學(xué)校進(jìn)行獎勵。①一批本科每上線1人，獎勵200元、二批本科每上線1人，獎勵100元；②以我局劃定的優(yōu)質(zhì)生源情況為基數(shù)，一、二批本科上線人數(shù)每超過1人，獎勵1000元；③清華、北大每錄取一名，高中學(xué)校獎勵5萬元，選送的初中、小學(xué)各獎勵1萬元；④參加學(xué)科奧賽，獲省級一等獎，每1人次獎勵學(xué)校5000元，獲部級二等獎及以上，每1人次獎勵1萬元。2.高中學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量獎高中學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量獎按正考合格率對學(xué)校進(jìn)行獎勵，進(jìn)入全省同類學(xué)校前10%的學(xué)校獎勵10000元；進(jìn)入湘潭市同類學(xué)校前兩位的，獎勵5000元（不重復(fù)獎勵）。3.初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量獎初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量獎以普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量綜合評價方案、理化生實驗操作考查、體育測試和優(yōu)質(zhì)生源貢獻(xiàn)量為依據(jù)對學(xué)校進(jìn)行獎勵。①綜合評價質(zhì)量獎。普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量綜合評價分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、民辦市直初中、學(xué)校學(xué)生人數(shù)在210人以上的農(nóng)村初中學(xué)校、學(xué)校學(xué)生人數(shù)在210人以下的農(nóng)村初中學(xué)校4個類別分別確定一定比例進(jìn)行獎勵。一等獎獎10000元，二等獎獎5000元。②綜合評價提高獎。在普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量綜合評價中，中心學(xué)校提高5個名次，初中學(xué)校提高30個名次，獎勵5000元。③優(yōu)質(zhì)生源獎。初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦前500名、市直民辦前500名，且在湘鄉(xiāng)就讀高中，按每生500元標(biāo)準(zhǔn)對生源學(xué)校進(jìn)行獎勵。4.小學(xué)質(zhì)量檢測獎在全市義務(wù)教育階段期末質(zhì)量檢測中，按各學(xué)校檢測學(xué)科生均分、合格率、優(yōu)秀率進(jìn)行綜合評價，分市直城區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個系列對學(xué)校進(jìn)行獎勵，鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名的中心學(xué)校獎勵5000元，第四至第六名的中心學(xué)校獎勵3000元。市直城區(qū)第一名獎勵5000元，第二名獎勵3000元。（二）教學(xué)教研成果獎以教育行政部門組織的統(tǒng)一評價結(jié)果和教育教學(xué)質(zhì)量為依據(jù)進(jìn)行評價和獎勵。1.基礎(chǔ)教育獎勵基金獎。分小學(xué)、初中、高中三個類別，每年獎勵12名，獎勵標(biāo)準(zhǔn)每人5000元。其產(chǎn)生辦法是：小學(xué)以我局及湘潭市組織的質(zhì)量檢測和學(xué)校常規(guī)管理為依據(jù)，由中心學(xué)校（市直以學(xué)校為單位）推薦，我局考核認(rèn)定；初中以同一科連續(xù)三年在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中獲全市一等獎的對象（當(dāng)年連續(xù)三年獲獎人數(shù)不足的情況下，考慮同一科連續(xù)三屆獲一等獎教師）中產(chǎn)生，并有論文（評獎年限內(nèi)）或成果在湘鄉(xiāng)市級以上獲獎，由中心學(xué)校（或?qū)W校）推薦，我局考核認(rèn)定；高中根據(jù)學(xué)考、高考和學(xué)校常規(guī)管理情況，學(xué)校推薦，我局考核認(rèn)定。2.基礎(chǔ)教育改革課題成果獎。本項獎勵每三年一屆，由我局統(tǒng)一組織，逐級評審，獎勵標(biāo)準(zhǔn)：一等獎獎勵1200元；二等獎獎勵1000元；三等獎獎勵800元。3.藝體成果獎。在湘潭市中小學(xué)“藝術(shù)百佳”評選中，榮獲“藝術(shù)百佳”稱號的學(xué)生，按每生200元標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校進(jìn)行獎勵。在湘潭市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，榮獲團(tuán)體前六名的學(xué)校分別給予獎勵，團(tuán)體第一名獎1000元，第二至三名獎800元，第四至六名獎500元。由我局委派代表湘鄉(xiāng)參加湖南省和湘潭市教育主管部門舉辦的大型文藝競賽活動，獲一等獎的獎3000元，獲二等獎的獎2000元，獲三等獎的獎1000元。（三）教育教學(xué)管理獎1.教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位。在各中小學(xué)中每年評選教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位15個，每個單位獎500元。2.義務(wù)教育階段控流保學(xué)工作先進(jìn)單位。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的義務(wù)教育階段輟學(xué)率，每年評選控流保學(xué)工作先進(jìn)單位8個，每個單位獎500元。3.教學(xué)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位。獎勵在每年高考、學(xué)考、中考指導(dǎo)工作中成績突出的單位，每個單位獎3000元。三、獎勵的控制條件1.凡出現(xiàn)亂收費(fèi)、節(jié)假日成建制補(bǔ)課、違法生育、超計劃大班額、安全責(zé)任事故等問題的，取消相應(yīng)單位教育教學(xué)管理獎參評資格。2.在我局組織的學(xué)生考試和質(zhì)量檢測中，因組織管理不到位出現(xiàn)大面積舞弊（集體舞弊）、弄虛作假、試卷泄密等問題，經(jīng)查屬實的，除取消其綜合評獎資格外，還取消對應(yīng)內(nèi)容的參評資格。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案篇四隨著科技的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸迎來了數(shù)字化時代，學(xué)校教學(xué)設(shè)備越來越多地融入了信息技術(shù)的應(yīng)用，如何科學(xué)合理地采購教學(xué)設(shè)備，更好地推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平，已經(jīng)成為各級學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。因此，本文將從學(xué)校教育需求、采購程序、設(shè)備選型、售后服務(wù)等方面進(jìn)行探討，為學(xué)校教學(xué)設(shè)備采購提供可借鑒的方案。一、學(xué)校教育需求學(xué)校教育需求應(yīng)是整個設(shè)備采購流程中的第一步，只有明確學(xué)校的教育需求，才能更好地滿足教育教學(xué)的需求。目前，學(xué)校教學(xué)設(shè)備的需求出現(xiàn)了以下趨勢：1.數(shù)字化需求：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化設(shè)備已經(jīng)逐漸融入學(xué)校教育中，這種數(shù)字化設(shè)備更能夠讓學(xué)生更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容。2.多元化需求：學(xué)校教學(xué)設(shè)備越來越多地涵蓋了多元化的需求，如語音轉(zhuǎn)換、圖像處理等，這也加大了學(xué)校的設(shè)備采購難度。3.實踐需求：很多學(xué)校已經(jīng)加入實踐教學(xué)，因此學(xué)校教學(xué)設(shè)備的需求也更加復(fù)雜。二、采購程序根據(jù)學(xué)校的需求，采購程序的決定便是緊接著的步驟。1.立項：學(xué)校應(yīng)事先明確教學(xué)設(shè)備采購的需求和目標(biāo)，并制定采購計劃，建立立項申請書。2.信息發(fā)布：學(xué)校應(yīng)通過合法的媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布，以找到優(yōu)質(zhì)的教育設(shè)備供應(yīng)商。3.招標(biāo)：招標(biāo)是很關(guān)鍵的一步，主要是為了讓供應(yīng)商充分了解學(xué)校的采購需求，供應(yīng)商可以提供更準(zhǔn)確和滿足學(xué)校需求的供應(yīng)方案，更加有利于學(xué)校教育的發(fā)展。三、設(shè)備選型設(shè)備選型與采購程序息息相關(guān)，學(xué)校只有明確了所需的設(shè)備類型和功能才可以進(jìn)行選型。通常情況下，學(xué)校教學(xué)設(shè)備選型會根據(jù)以下要素進(jìn)行評估：1.設(shè)備品質(zhì)：設(shè)備的品質(zhì)一定要過關(guān)，因為這關(guān)系到設(shè)備在使用過程中的穩(wěn)定性和效率，也能保障投資的回報率。2.設(shè)備價格：根據(jù)學(xué)校的投資能力以及實際需求情況，設(shè)備的價格也是需要嚴(yán)格把控的。3.機(jī)型適配：對于同一類目的設(shè)備而言，不同機(jī)型特點和推廣方式也是參考因素。因此，學(xué)校也應(yīng)考慮和供應(yīng)商充分溝通，宣傳設(shè)備性能和推廣方式。四、售后服務(wù)設(shè)備采購?fù)瓿珊?，學(xué)校也不能忽略售后服務(wù)針對設(shè)備修理和使用中的維護(hù)。為了保護(hù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備的安全和穩(wěn)定性，供應(yīng)商應(yīng)該提供完善的售后服務(wù)。特別是在設(shè)備購買后的后續(xù)，學(xué)校管理人員需要和供應(yīng)商保持及時溝通，及時反映設(shè)備的故障情況，積極主動地參與設(shè)備的維護(hù)工作。五、總結(jié)以上便是學(xué)校教學(xué)設(shè)備采購方案的相關(guān)內(nèi)容，只有采用合適的方法采購合適的教育設(shè)備，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握技能和知識，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的步伐。此外，學(xué)校還應(yīng)給予培訓(xùn)，以提高學(xué)校教學(xué)設(shè)備使用水平和效果，確保學(xué)生的教育正在不斷進(jìn)步。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案篇五一、指導(dǎo)思想以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。二、目標(biāo)與任務(wù)遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。四、工作內(nèi)容和措施（一）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。1、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。3、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎處激勵機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。1、開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強(qiáng)校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時，批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評，講評要細(xì)致到位（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。3、加強(qiáng)聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案篇六一、指導(dǎo)思想從學(xué)校的實際出發(fā)，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀；實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。二、工作思路圍繞一個中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。落實兩個重點：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。實現(xiàn)四個提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實效價值明顯提高；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。三、具體措施1、切實加強(qiáng)課程管理。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃，決不隨意增減課時。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，正副校長、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。2.切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上