學(xué)生日記六年級(jí)下冊(cè)

學(xué)生日記六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生日記六年級(jí)下冊(cè)篇一晚上給媽媽檢查作業(yè)，看著媽媽的神情不是很高興，心想是不是哪里做錯(cuò)了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。果然媽媽指著作業(yè)上的填空題，有些我寫了拼音，有些還寫了錯(cuò)別字，自己卻不知道，媽媽認(rèn)真的說，字要認(rèn)真的寫，做作業(yè)不是為了完成任務(wù)，而是需要把老師教的知識(shí)消化吸收，不能偷懶，也不能模糊不清，不懂就要問，做好之后自己要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，不能等著老師和父母來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要自我嚴(yán)格，才會(huì)是好學(xué)生！聽著媽媽說了好多，雖然我不能完全明白，但是我要做好學(xué)生，以后要提醒自己，讓老師和媽媽會(huì)覺得我是很棒的。學(xué)生日記六年級(jí)下冊(cè)篇二今天早上，我和哥哥一起去學(xué)校參加休業(yè)式，我最期待的環(huán)節(jié)就是頒獎(jiǎng)了。我心里想：三好學(xué)生和雛鷹隊(duì)員我肯定評(píng)不到，但是，進(jìn)步學(xué)員我應(yīng)該是有那么一點(diǎn)點(diǎn)希望的。可是我仔細(xì)回想起這學(xué)期我的表現(xiàn)：做數(shù)學(xué)作業(yè)速度很慢，有時(shí)語文老師也會(huì)說我做的作業(yè)質(zhì)量不高，上課幾乎不會(huì)積極主動(dòng)地回答問題。這樣的我能評(píng)上進(jìn)步學(xué)員嗎？這時(shí)，老師開始報(bào)三好學(xué)生和雛鷹隊(duì)員的名單了。只聽老師報(bào)出了十六個(gè)同學(xué)的名字，他們都是那些成績(jī)一直名列前茅的同學(xué)。我頭靠在墻壁上，看著一位位同學(xué)上去領(lǐng)獎(jiǎng)，心里別提有多羨慕了。老師給雛鷹隊(duì)員和三好學(xué)生發(fā)好禮物之后，就要報(bào)這學(xué)期中有進(jìn)步的同學(xué)了。突然，老師報(bào)到了我的名字，我心里一驚，還以為老師要批評(píng)我呢，愣了一下才反應(yīng)過來，她是在表揚(yáng)我這學(xué)期有進(jìn)步。我的心里樂開了花。同學(xué)們聽見老師表揚(yáng)我，都很是驚訝，有的吃驚得張著嘴巴看著我，有的呆呆地看著我，可能是因?yàn)樗麄冇X得我的進(jìn)步并不大吧。我慢慢地走上講臺(tái)，老師把禮物給我，我用雙手接住了禮物，并向老師說了一聲：“謝謝！”我拿到的禮物是一本語文本和一個(gè)百事貼，雖然這個(gè)禮物并不貴重，但是我還是很喜歡。后來，老師又叫語文組長(zhǎng)上去領(lǐng)禮物，我是第八組的語文組長(zhǎng)，所以我又上去領(lǐng)了一份同樣的禮物。我想：正好，我和哥哥可以一人一份了！我很高興這次能被評(píng)為一學(xué)期有進(jìn)步的學(xué)生。以后我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取被評(píng)為雛鷹隊(duì)員，或者是三好學(xué)生。學(xué)生日記六年級(jí)下冊(cè)篇三今天是八月二十六日了，差六天就開學(xué)了，我的作業(yè)已經(jīng)做完了，可是我的弟弟朱涵銘的作業(yè)卻還沒有做完。他的媽媽對(duì)我說，一定要讓他的作業(yè)在一天內(nèi)做完，也就是在八月二十四日內(nèi)做完，讓我監(jiān)督。我本以為很容易的，可是，當(dāng)我看了他的作業(yè)以后就知道這個(gè)任務(wù)不好做！他只剩下一個(gè)作業(yè)了，就是每天抄五句名言，名言在書里面。我看了看他一起做的作業(yè)，沒想到他全部都只抄了四句！偷工減料的，我讓他補(bǔ)完。過了兩個(gè)小時(shí)候，我再去看，他只是補(bǔ)了前面的一點(diǎn)和后面的一點(diǎn)，中間的都沒有補(bǔ)！吃完了午飯，我又讓他在二十四日之前只要抄完二十句就可以了，我就去看電視了。到了晚上七點(diǎn)，我去檢查，沒想到他只抄了幾句！我想想也就算了，讓他第二天再抄。二十五日的早上，我讓他接著抄二十句。到了要吃午飯的時(shí)候，我去檢查，可是我發(fā)現(xiàn)這兩天之內(nèi)，他總共才抄了兩句！唉，這時(shí)，我就對(duì)他說：“我不管你現(xiàn)在在干什么，只要你在二十六日之前抄完全部的，就行了！你要知道，媽是讓你一天之內(nèi)抄完，我可是給了你三天的時(shí)間??！你快抄吧！”說完，我就走了。我這時(shí)可是明白了老師的感覺啊，原來當(dāng)老師看不聽話的學(xué)生會(huì)這么難受，我決定以后不要讓老師來操我的心！學(xué)生日記六年級(jí)下冊(cè)篇四秋天悄無聲息地來了，天高云淡。鵝往南飛，果園里的瓜果芬芳，花園里的菊花美極了！我們學(xué)校組織了一次秋季活動(dòng)，就是在果園里摘水果。我們來到果園。哇，果園里有這么多水果！有紅蘋果。來自黃澄澄的梨。紅山楂五顏六色，學(xué)生們手里拿著籃子高興地去摘水果。只見琳琳踮起腳尖，左手提著一個(gè)籃子，右手高舉，準(zhǔn)備摘那個(gè)大紅蘋果。蘋果似乎不想離開它的樹媽媽。琳琳費(fèi)了好大勁才把他從樹媽身上摘下來，聞了聞“哇！好香！”琳琳說。小唐就好笑！他不禁動(dòng)心了。他伸出手摘了一個(gè)大蘋果，藏在草叢里使勁咬。哇，甜汁溢出來了。清爽可口。老師說：“快摘！趕緊摘！免費(fèi)水果！難得的機(jī)會(huì)！”聽了老師的話，學(xué)生們變得更有活力了。天色已晚，學(xué)生們滿載而歸，臉上洋溢著收獲的喜悅。?。∥蚁矚g快樂的秋天。學(xué)生日記六年級(jí)下冊(cè)篇五今天語文課后，張老師發(fā)了一份關(guān)于《德國(guó)小學(xué)生的綠色環(huán)保日記》的資料給我。從張老師的眼神中我仿佛明白了什么！回到家放下書包，我迫不及待地拿著日記津津有味地讀了起來。讀完日記后，我心潮澎湃，非常佩服這個(gè)德國(guó)的一年級(jí)的小奧茨，他的綠色記事本真是了不起，記我懂得了許多關(guān)于綠色環(huán)保的小方法，我自愧，自己已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了，怎么就沒有在生活當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)這些影響生活環(huán)境的問題呢？總結(jié)好的方法來保護(hù)自己的家園呢？我深思著。我們中國(guó)人的環(huán)保意識(shí)就比德國(guó)人的環(huán)保意識(shí)落后嗎？如果是，我想應(yīng)該從我們這代人去改變它吧！的確，我們身邊的人環(huán)保意識(shí)不是很強(qiáng)。記得去媽媽她們創(chuàng)新工業(yè)園區(qū)玩耍時(shí)，就看見那里的化工企業(yè)產(chǎn)生的廢氣、污水偷偷排放，垃圾亂扔亂丟，水資源的浪費(fèi)等等，直接破壞人類的生活環(huán)境，很難想象這樣下去我們的地球會(huì)變成什么樣，可能是千瘡百孔。我要謝謝張老師給我的這份關(guān)于小奧茨的綠色環(huán)保日記，是這份日記、張老師的眼神啟示了我。從明天起，我要叫我的爸爸少開私家車、多乘坐公交車；叫我的奶奶少用一次性塑料袋，多用布口袋；叫我的爺爺別亂丟廢電池。節(jié)能環(huán)?？滩蝗菥?，我們要學(xué)習(xí)小奧茨，環(huán)保要從自己做起，從小事做起，學(xué)習(xí)他，小手牽大手，帶動(dòng)身邊的人從點(diǎn)滴做起。讓我們行動(dòng)起來，為創(chuàng)造美好的家園努力吧！學(xué)生日記六年級(jí)下冊(cè)篇六晚飯后，我看到沙發(fā)上放著一本《故事作文》，就問媽媽哪來的，媽媽笑而不答。我一把拿起它，迫不急待地看了起來。很快，就被里面的精彩故事給吸引了，還被那些漫畫逗得哈哈大笑。突然，一篇《出水痘》映入了我的眼簾，再往下一看，河南油田第五小學(xué)204班王云飛。啊！我興奮不已，飛快地跑到媽媽面前，指著這篇日記，對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我的文章發(fā)表了！”媽媽看到我的高興勁，笑容滿面地說：“這好事我早就知道了?！薄澳悄阍趺礇]告訴我？”“你自己去發(fā)現(xiàn)它，不是更好嗎