《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》解讀-知識培訓

《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》解讀開啟教育未來新篇章目錄文件背景與重要性01主要目標與任務02教育數(shù)字化與人工智能應用03國際影響力與人民滿意度提升04實現(xiàn)路徑與策略05預期成果與展望0601文件背景與重要性中共中央國務院印發(fā)時間及背景文件印發(fā)時間《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》由中共中央和國務院于2025年1月19日正式印發(fā)。該文件旨在為未來10年的教育發(fā)展提供指導，確保到2035年實現(xiàn)教育強國的目標。文件發(fā)布背景在當前全球教育競爭日益激烈的背景下，中國需要進一步提升教育質(zhì)量與水平。通過制定并實施《教育強國建設規(guī)劃綱要》，可以有效應對國際教育挑戰(zhàn)，增強國家軟實力。歷史意義該文件的發(fā)布在中國教育發(fā)展史上具有重要意義。它標志著中國將教育作為國家發(fā)展的核心戰(zhàn)略，致力于通過教育改革推動社會進步和經(jīng)濟繁榮。010203對教育發(fā)展重要性教育促進國家經(jīng)濟繁榮教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，通過提升勞動力素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為國家經(jīng)濟增長提供持續(xù)動力。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)有助于提高生產(chǎn)效率、增加科技含量，從而推動產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。教育助力社會文明進步教育不僅提升國民素質(zhì)，還促進社會文明進步。通過普及科學知識與人文素養(yǎng)，增強公民的社會責任感和公德意識，推動形成和諧、文明的社會氛圍，為社會的穩(wěn)定與發(fā)展奠定堅實基礎。教育保障國家長治久安高質(zhì)量的教育是國家長治久安的基石。通過全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，增強國家凝聚力和向心力，確保國家政權穩(wěn)定和社會安定。各地區(qū)各部門貫徹落實要求明確責任分工各地區(qū)和各部門需明確自身的責任分工，確?！督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的落實。各級政府應制定具體的實施方案和時間表，細化任務分工，確保各項措施落地生效。01加強政策支持各地區(qū)和部門需提供強有力的政策支持，包括財政投入、土地使用、人才引進等多方面的支持措施。通過政策的引導和激勵，促進教育資源的優(yōu)化配置，提升教育質(zhì)量。02強化監(jiān)督評估建立完善的監(jiān)督評估機制，定期對《教育強國建設規(guī)劃綱要》的實施情況進行評估。通過第三方評估機構或?qū)I(yè)團隊進行客觀評價，及時調(diào)整和優(yōu)化政策措施，確保目標的實現(xiàn)。0302主要目標與任務學前教育普及普惠04010302政府主導與責任明確《綱要》強調(diào)政府在學前教育普及普惠中的核心作用，要求各地政府落實舉辦普惠性幼兒園的責任，優(yōu)化資源供給，確保普惠性學前教育的持續(xù)發(fā)展和鞏固提升。公益普惠基本方向《綱要》明確提出學前教育公益普惠的發(fā)展目標，要求各級政府遵循公益普惠的基本方向，通過一系列重大政策舉措，實現(xiàn)學前教育資源的均衡分配和廣泛覆蓋。推進普及與提質(zhì)并重《綱要》提出在普及學前教育的同時，要關注教育質(zhì)量的提升，通過實施優(yōu)質(zhì)學前教育資源擴容計劃，推動學前教育整體水平的提高，滿足多樣化的教育需求。強化督導與評估機制為確保普及普惠目標的實現(xiàn)，《綱要》要求建立和完善縣域?qū)W前教育普及普惠的督導評估機制，對各級政府及相關部門進行定期評估和督導，確保政策的落地執(zhí)行。高中階段學校多樣化發(fā)展多樣化課程設置高中階段學校需提供多樣化的課程設置，滿足學生個性化發(fā)展需求。包括普通課程、職業(yè)技術課程、藝術體育課程等，使學生能夠根據(jù)自己的興趣和未來發(fā)展方向選擇適合的課程，全面提升綜合素質(zhì)。綜合高中發(fā)展推動綜合高中的發(fā)展是高中階段學校多樣化的重要體現(xiàn)。綜合高中結合普通高中與職業(yè)教育的特點，提供職普融通的課程體系，通過大學預科課程、職業(yè)課程和普通課程的有機結合，為學生提供更多選擇。提升教育質(zhì)量提升教育質(zhì)量是高中階段學校發(fā)展的核心目標。通過引入優(yōu)質(zhì)教育資源、加強師資隊伍建設、改進教學方法和評價體系等措施，提高學生的學術水平和實踐能力，確保教育內(nèi)容的科學性和實用性。強化實踐教學強化實踐教學是推進高中階段學校多樣化的重要舉措。學校應增加實驗、實習、社會實踐活動，幫助學生將理論知識與實際操作相結合，培養(yǎng)解決實際問題的能力，增強未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的競爭力。01020304公辦幼兒園學位穩(wěn)步增加擴大學前教育資源《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》強調(diào)擴大學前教育資源，通過增加公辦幼兒園數(shù)量和提升現(xiàn)有設施，確保每個城市和農(nóng)村地區(qū)均能提供充足的學前教育資源，滿足日益增長的入園需求。實施學位補貼政策根據(jù)綱要的要求，各地將實施學位補貼政策，對家庭經(jīng)濟困難的學生提供資助，降低家庭教育支出，提高公辦幼兒園的吸引力，從而增加入園率。增加師資隊伍綱要提出要增加公辦幼兒園的師資隊伍，通過提高教師待遇、加強專業(yè)培訓和引進優(yōu)秀教育人才等措施，提升教師素質(zhì)和教學能力，保障幼兒接受高質(zhì)量的學前教育。強化監(jiān)管與評估為確保公辦幼兒園的質(zhì)量和數(shù)量，綱要要求加強對公辦幼兒園的監(jiān)管與評估，建立完善的監(jiān)督機制，定期進行評估和督導，確保各項政策得到有效執(zhí)行。推廣普惠性幼兒園為推動教育公平，綱要明確支持和推廣普惠性幼兒園，減輕家庭經(jīng)濟負擔，確保更多家庭能夠享受到優(yōu)質(zhì)且價格合理的學前教育，縮小城鄉(xiāng)之間的教育資源差距。03教育數(shù)字化與人工智能應用開辟教育發(fā)展新賽道010203教育數(shù)字化《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》強調(diào)利用數(shù)字技術推動教育變革。通過構建課程教材體系、推動教學改革，提升學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應人工智能時代的需求。人工智能助力教育綱要提出促進人工智能在教育中的應用，以塑造發(fā)展新優(yōu)勢。這包括開發(fā)適應人工智能時代的課程和教材，推動教學方式的革新，以及培養(yǎng)符合未來需求的創(chuàng)新型人才。現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設綱要明確加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，重點培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠等高技能人才。通過完善職業(yè)教育政策，優(yōu)化職業(yè)培訓，提升職業(yè)教育質(zhì)量和適應性。塑造發(fā)展新優(yōu)勢04010302提升教育質(zhì)量通過實施創(chuàng)新教育模式和教學方法，提高教學質(zhì)量和效果。加強教師隊伍建設，推動個性化和差異化教學，滿足不同學生的學習需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。構建現(xiàn)代化教育體系完善從學前教育到終身教育的全方位教育體系。推動各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立靈活開放的教育機制，促進教育資源均衡配置，實現(xiàn)人人享有優(yōu)質(zhì)教育的目標。推進教育公平與普惠加大對農(nóng)村、貧困地區(qū)和民族地區(qū)的教育投入，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間的教育差距。通過實施精準幫扶措施，保障弱勢群體接受良好教育的機會，實現(xiàn)教育公平與普惠。增強國際教育合作積極參與國際教育交流與合作，吸收借鑒先進教育理念和經(jīng)驗。推廣中文教育和中國文化，提升我國在國際社會的教育影響力，培養(yǎng)具有全球視野的國際化人才。構建相應課程教材體系01課程體系整體設計《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》強調(diào)構建全面覆蓋、層次分明的課程體系，確保從學前教育到高等教育各階段均有明確目標和內(nèi)容要求，促進學生全面發(fā)展。教材內(nèi)容創(chuàng)新與整合推動課程教材體系的創(chuàng)新與發(fā)展，注重將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化融入教學內(nèi)容，同時結合新時代科技發(fā)展和社會需求，更新和優(yōu)化教材內(nèi)容。數(shù)字教材與資源平臺建設推動數(shù)字教材和教育資源平臺的建設，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，提供個性化、互動性強的學習體驗，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享和高效利用。020304國際影響力與人民滿意度提升提高國際影響力020403擴大教育對外交流與合作通過增加國際教育項目、建立聯(lián)合實驗室和研究中心，推動中國教育機構與世界頂級大學和科研機構的合作。同時，鼓勵學生和教師參與國際學術交流和科研合作，提升中國教育的全球影響力。加強漢語國際推廣通過孔子學院等平臺，加大漢語教學資源在全球的推廣力度，提升漢語的國際地位。支持中文教材和資源的國際化，推動中文成為重要的第二語言學習選項，增強中國文化的國際傳播力。提升高等教育國際競爭力通過“雙一流”計劃，推動中國高校在學術研究、教學質(zhì)量和社會服務方面全面升級。培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的人才，提高中國高等教育在全球的排名和認可度，增強中國教育品牌的國際影響力。加強國際教育標準制定積極參與國際教育標準的制定和完善，推動中國教育理念和實踐走向世界。通過在國際教育組織中發(fā)揮更大作用，推廣中國教育改革和發(fā)展的成功經(jīng)驗，提升中國教育系統(tǒng)的全球影響力。01增強人民滿意度和獲得感提高教育質(zhì)量通過優(yōu)化課程設置、更新教學方法和提升師資水平，全面提升教育質(zhì)量。確保學生在課堂內(nèi)外獲得全面的知識與技能，增強其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，從而提升人民群眾的教育滿意度。推動教育公平縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域及不同群體之間的教育差距，確保每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。通過加大財政投入和政策傾斜，促進教育公平，使更多家庭受益，增強人民對教育的獲得感。加強教育評價改革推動以素質(zhì)教育為導向的教育評價改革，打破唯分數(shù)論的局限，關注學生的全面發(fā)展。通過科學的評價體系，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造潛能，提高教育的整體效果和人民的滿意度。增加公共教育服務供給擴大公共教育資源的覆蓋面和利用率，提供更多優(yōu)質(zhì)的公共教育服務。通過建設智慧校園、推廣在線教育平臺等方式，滿足多樣化的教育需求，提升公眾對教育的滿意度和獲得感。辦好人民滿意教育010203堅持教育公平《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》強調(diào)辦好人民滿意教育，首先需堅持教育公平。通過優(yōu)化資源配置和政策傾斜，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域及不同群體之間的教育差距，確保每個孩子都能享受高質(zhì)量的教育資源。推動教育質(zhì)量提升提升教育質(zhì)量是辦好人民滿意教育的核心目標。綱要提出加強師資隊伍建設，推動課程改革，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神，提高整體教育水平，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期待。促進教育現(xiàn)代化推動教育現(xiàn)代化是實現(xiàn)辦好人民滿意教育的關鍵路徑。綱要明確，要加快教育信息化、智能化發(fā)展，利用人工智能等新技術提升教育管理水平與教學效果，推動教育模式變革，為學生提供更加個性化、高效的學習體驗。05實現(xiàn)路徑與策略服務中國式現(xiàn)代化建設核心任務支撐現(xiàn)代化經(jīng)濟體系教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化建設的基礎性、戰(zhàn)略性支撐?！毒V要》強調(diào)，教育是基礎，科技是關鍵，人才是根本，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，一體推進教育、科技和人才事業(yè)。推動高質(zhì)量發(fā)展《綱要》提出全面提升教育服務高質(zhì)量發(fā)展的能力，強調(diào)要把服務高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。通過優(yōu)化教育結構、提升教育質(zhì)量，滿足社會對高素質(zhì)人才的需求，推動經(jīng)濟社會全面進步。助力國家戰(zhàn)略實施教育在國家重大戰(zhàn)略中發(fā)揮基礎性作用，為“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶等國家戰(zhàn)略提供人才支持和智力保障。《綱要》強調(diào)加強高校在國家戰(zhàn)略科技力量中的主力軍作用，提高自主創(chuàng)新能力。促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展《綱要》指出要推動東中西部教育協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域教育差距。通過加大對中西部地區(qū)和東北地區(qū)的教育投入，提升這些地區(qū)的教育水平，實現(xiàn)教育資源均衡分配，推動全國教育整體發(fā)展。解決教育供需錯位問題020403優(yōu)化教育資源配置通過合理配置教育資源，確保城鄉(xiāng)、區(qū)域及學校之間的資源均衡。提升農(nóng)村和偏遠地區(qū)的教育設施和師資力量，縮小不同地區(qū)之間的教育差距，滿足多樣化的教育需求。推動教育供給側(cè)改革從供給側(cè)改革入手，提高教育服務的質(zhì)量和效率。通過調(diào)整課程設置和教學內(nèi)容，滿足市場對高素質(zhì)人才的需求。同時，加強職業(yè)教育和技術培訓，提升勞動力市場的匹配度。強化師資隊伍建設加大教師培養(yǎng)和引進力度，解決優(yōu)質(zhì)教師資源不足的問題。實施教師交流計劃和培訓項目，提升教師的教學能力和綜合素質(zhì)。通過多元化的師資建設，提高教育整體水平。推動教育信息化發(fā)展利用信息技術手段，促進教育資源共享和教育模式創(chuàng)新。通過在線教育平臺和智能教育工具，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，提升教育的個性化和智能化水平。01推動教學改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新推動教學改革的首要任務是構建與時代發(fā)展相適應的現(xiàn)代課程體系。需整合資源，創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為未來社會培養(yǎng)具備多元技能的人才。構建現(xiàn)代課程體系01推廣項目式學習項目式學習通過實際操作和團隊合作，增強學生的實踐能力和解決問題的能力。在規(guī)劃綱要中，強調(diào)要推廣此類學習模式，鼓勵學校與企業(yè)合作，提供真實的項目案例，讓學生在實踐中學以致用。020304規(guī)劃綱要提出實施個性化教育，以適應不同學生的學習需求和興趣。通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術，實現(xiàn)教育資源的精準分配，為每個學生量身定制學習計劃，提高學習效率和效果。推進教師專業(yè)發(fā)展教師是教學改革的核心力量，規(guī)劃綱要強調(diào)要加強教師的專業(yè)發(fā)展和持續(xù)教育。通過定期培訓、教學研討和學術交流，提升教師的教學能力和科研水平，確保教學質(zhì)量不斷提升。實施個性化教育06預期成果與展望建設具有全球影響力重要教育中心01提升全球人才培養(yǎng)能力《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，通過優(yōu)化高等教育學科結構、推動STEM教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，全面提升我國在全球的人才培養(yǎng)競爭力，吸引更多優(yōu)秀人才歸國發(fā)展。擴大國際學術交流與合作加強與世界一流大學和科研機構的合作，建立更多聯(lián)合實驗室和研發(fā)中心，推動科研成果轉(zhuǎn)化，為全球教育創(chuàng)新提供中國智慧和中國方案。增強教育國際影響力推廣漢語教育和孔子學院網(wǎng)絡，提升中華文化軟實力，加強與其他國家和地區(qū)的教育政策對話與合作，共同應對全球教育挑戰(zhàn)，分享中國經(jīng)驗。0203世界一流強校與世界大學排行榜打造高水平師資隊伍《規(guī)劃綱要》強調(diào)實施人才強校戰(zhàn)略，培養(yǎng)高素質(zhì)、