弟子規(guī)中的經(jīng)典故事征文

弟子規(guī)中的經(jīng)典故事征文TOC\o"1-2"\h\u4818第一章《弟子規(guī)》：傳統(tǒng)文化的璀璨明珠 130452第二章《弟子規(guī)》主要內(nèi)容剖析 121404第三章我對(duì)《弟子規(guī)》經(jīng)典故事的感悟 211758第四章從“入則孝”看《弟子規(guī)》的價(jià)值 227588第五章引用“事雖小，勿擅為”的思考 213004第六章經(jīng)典故事中的品德教育啟示 326440第七章《弟子規(guī)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義總結(jié) 319334第八章傳承《弟子規(guī)》文化的展望 3第一章《弟子規(guī)》：傳統(tǒng)文化的璀璨明珠《弟子規(guī)》就像一顆鑲嵌在傳統(tǒng)文化皇冠上的璀璨明珠。這本書以三字一句、兩句一韻的形式，闡述了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。它朗朗上口，易于誦讀記憶。我記得小時(shí)候，長(zhǎng)輩就會(huì)教我們背誦其中的一些句子。比如說“首孝悌，次謹(jǐn)信”，僅僅六個(gè)字，卻涵蓋了做人最基本的品德要求。孝悌是家庭倫理的基礎(chǔ)，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母兄弟都不能孝順友愛，那又怎么能期待他在社會(huì)上誠(chéng)實(shí)守信呢？在古代，很多家族都會(huì)把《弟子規(guī)》作為子弟的啟蒙讀物。像著名的曾國(guó)藩家族，他們就十分重視子弟的品德教育，《弟子規(guī)》在其中起到了潛移默化的作用。通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，家族子弟從小就懂得尊敬長(zhǎng)輩、與兄弟姐妹和睦相處等基本的做人道理。這也使得曾國(guó)藩家族在歷史的長(zhǎng)河中能夠長(zhǎng)盛不衰，人才輩出。第二章《弟子規(guī)》主要內(nèi)容剖析《弟子規(guī)》的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了生活的各個(gè)方面。從“入則孝”開始，就詳細(xì)地教導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改浮！案改负?，?yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！边@是多么簡(jiǎn)單卻又深刻的道理啊。我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事，有個(gè)孩子，每次父母叫他幫忙做事情的時(shí)候，他總是拖拖拉拉，甚至裝作沒聽見。后來他開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，明白了自己的錯(cuò)誤。從那以后，父母一叫他，他就馬上回應(yīng)，父母交代的事情也積極去做。這就是《弟子規(guī)》在生活中的實(shí)際影響。再看“出則悌”部分，強(qiáng)調(diào)的是兄弟姐妹之間的和睦相處。在一些大家庭里，兄弟姐妹之間往往會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾。如果都能遵循《弟子規(guī)》的教導(dǎo)，“兄道友，弟道恭”，哥哥姐姐愛護(hù)弟弟妹妹，弟弟妹妹尊重哥哥姐姐，那家庭氛圍肯定會(huì)非常和諧。還有“謹(jǐn)”這部分，對(duì)日常生活的規(guī)范細(xì)致入微，像“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)?！彼嵝盐覀円湎r(shí)間，早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第三章我對(duì)《弟子規(guī)》經(jīng)典故事的感悟《弟子規(guī)》中的經(jīng)典故事總是能給我?guī)砩钌畹母形?。其中有一個(gè)關(guān)于黃香溫席的故事讓我印象特別深刻。黃香在小時(shí)候，因?yàn)樾奶鄹赣H，夏天的時(shí)候會(huì)在父親睡覺之前，用扇子把席子扇涼，冬天則用自己的身體把父親的被窩暖熱。這個(gè)故事就很好地詮釋了《弟子規(guī)》中“入則孝”的理念。當(dāng)我讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我就反思自己，我是否也能像黃香一樣對(duì)父母這么體貼入微呢？我發(fā)覺自己在很多時(shí)候都忽略了父母的感受。父母每天辛苦工作，回家還要照顧我們的生活，而我有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和他們頂嘴。從這個(gè)故事中，我學(xué)到了要真正地關(guān)心父母，從生活的點(diǎn)滴做起。不僅僅是為他們做一些大事，像黃香那樣的小事，往往更能體現(xiàn)出對(duì)父母的愛。而且，這個(gè)故事也讓我明白，孝順并不是一種形式，而是一種發(fā)自內(nèi)心的情感和行動(dòng)。第四章從“入則孝”看《弟子規(guī)》的價(jià)值“入則孝”這一部分集中體現(xiàn)了《弟子規(guī)》的巨大價(jià)值。在當(dāng)今社會(huì)，很多年輕人都忙于工作和自己的生活，往往忽略了對(duì)父母的孝順。我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，他在大城市打拼，很久才回一次家。他的父母非常想念他，但是他總覺得自己要在事業(yè)上有所成就才能更好地回報(bào)父母。但是《弟子規(guī)》中的“入則孝”告訴我們，孝順是不能等待的?！坝H所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去?！彼母改钙鋵?shí)最希望的就是他能多回家看看，陪陪他們。后來他明白了這個(gè)道理，開始盡量抽出時(shí)間回家，哪怕只是陪父母吃頓飯，散散步。這讓他父母非常高興。從這個(gè)例子可以看出，《弟子規(guī)》“入則孝”的價(jià)值就在于它提醒我們，孝順父母是生活中最基本也是最重要的事情，不要等到失去了才懂得珍惜。而且它給出了具體的孝順的行為準(zhǔn)則，讓我們知道該怎么做才能真正地孝順父母。第五章引用“事雖小，勿擅為”的思考“事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧?！边@句話蘊(yùn)含著深刻的道理。我記得在學(xué)校里發(fā)生過這樣一件事，有個(gè)同學(xué)未經(jīng)老師同意，就私自把教室里的多媒體設(shè)備打開了，結(jié)果不小心弄壞了。這雖然看起來是一件小事，但是卻違反了學(xué)校的規(guī)定。按照《弟子規(guī)》中的這句話來看，這個(gè)同學(xué)就是擅自做了不該做的事情，這是不符合做學(xué)生的道理的。在家庭中也是一樣，比如孩子未經(jīng)父母允許，就把家里的東西送人或者破壞了，這也是不對(duì)的。這就告訴我們，不管事情大小，我們都要有一種敬畏之心，不能隨意去做。特別是對(duì)于孩子來說，從小就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在做任何事情之前，先考慮是否合適，是否得到了相關(guān)人的同意。這樣有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。第六章經(jīng)典故事中的品德教育啟示《弟子規(guī)》中的經(jīng)典故事充滿了品德教育的啟示。就拿“孔融讓梨”這個(gè)故事來說吧。孔融在分梨的時(shí)候，把大的梨讓給了哥哥和弟弟，自己拿了最小的。這個(gè)故事體現(xiàn)了孔融的謙讓品德。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種利益的分配問題。比如說在班級(jí)里評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)爭(zhēng)著想要這個(gè)榮譽(yù)，甚至?xí)榇税l(fā)生爭(zhēng)吵。如果大家都能像孔融一樣，有謙讓的精神，那班級(jí)的氛圍肯定會(huì)更加和諧。還有“孟母三遷”的故事，孟母為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這個(gè)故事告訴我們環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。我們?cè)诮逃⒆踊蛘咦晕页砷L(zhǎng)的過程中，要重視環(huán)境的選擇。如果周圍都是積極向上、充滿正能量的人，那我們也會(huì)受到好的影響，更容易養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。第七章《弟子規(guī)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義總結(jié)《弟子規(guī)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著不可忽視的意義。在社會(huì)交往方面，它所倡導(dǎo)的“謹(jǐn)而信”等理念能夠促進(jìn)人與人之間的和諧相處。例如在商業(yè)合作中，如果大家都能遵循“凡出言，信為先”的原則，那么就會(huì)減少很多商業(yè)欺詐行為，提高商業(yè)合作的效率。在家庭關(guān)系中，“入則孝”“出則悌”等內(nèi)容有助于構(gòu)建溫馨和睦的家庭。現(xiàn)代社會(huì)很多家庭矛盾都是因?yàn)槿狈镜募彝惱淼赖掠^念。如果家庭成員都能按照《弟子規(guī)》的要求去做，那么家庭關(guān)系會(huì)更加穩(wěn)定。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，《弟子規(guī)》中的各種規(guī)范能夠幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。就像它對(duì)時(shí)間管理、品德自律等方面的教導(dǎo)，能夠讓我們成為一個(gè)更加優(yōu)秀、有道德的人。第八章傳承《弟子規(guī)》文化的展望我們應(yīng)該積極地傳承《弟子規(guī)》文化。在學(xué)校教育中，可以加大對(duì)《弟子規(guī)》的推廣力度。比如開設(shè)專門的課程，讓孩子們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的故事和道理。老師可以通過講故事、角色扮演等方式，讓孩子們更加深入地理解其中的內(nèi)涵。在家庭教育中，家長(zhǎng)也可以以身作則，用《弟子