少兒視角下的中國(guó)兒童文學(xué)解讀

少兒視角下的中國(guó)兒童文學(xué)解讀TOC\o"1-2"\h\u9215第一章走進(jìn)中國(guó)兒童文學(xué)的奇妙世界 14329第二章中國(guó)兒童文學(xué)的典型內(nèi)容剖析 16730第三章從少兒視角看兒童文學(xué)的獨(dú)特之處 29529第四章我對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的主觀感受 22278第五章以《草房子》為例看兒童文學(xué)魅力 29063第六章兒童文學(xué)中的成長(zhǎng)與夢(mèng)想——引用原文解讀 319066第七章中國(guó)兒童文學(xué)的意義與價(jià)值思考 323530第八章展望中國(guó)兒童文學(xué)的未來(lái)之路 4第一章走進(jìn)中國(guó)兒童文學(xué)的奇妙世界中國(guó)兒童文學(xué)就像是一個(gè)裝滿寶藏的大箱子，里面有著各種各樣奇妙的故事。像《神筆馬良》，這是很多小朋友都聽(tīng)過(guò)的故事。馬良是個(gè)窮苦的孩子，他特別喜歡畫畫，可是沒(méi)有筆。一天夜里，他夢(mèng)到一個(gè)白胡子老頭兒送給他一支神筆。這支筆可神奇了，畫什么就會(huì)變成真的。馬良用這支筆給窮苦的鄉(xiāng)親們畫了許多東西，像耕牛、水車等。這個(gè)故事充滿了幻想色彩，它向小讀者們傳達(dá)了善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。在這個(gè)故事里，孩子們可以跟著馬良一起經(jīng)歷那些神奇的事情，感受他的喜怒哀樂(lè)。中國(guó)兒童文學(xué)中有許多這樣充滿奇幻元素的故事，它們就像一把把鑰匙，打開(kāi)孩子們想象的大門，讓孩子們進(jìn)入到一個(gè)充滿無(wú)限可能的世界里。還有《寶葫蘆的秘密》，王葆得到了一個(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆能滿足他的所有愿望，但最后他發(fā)覺(jué)不勞而獲并不能帶來(lái)真正的快樂(lè)。這樣的故事在吸引孩子的同時(shí)也能讓他們明白一些道理。第二章中國(guó)兒童文學(xué)的典型內(nèi)容剖析中國(guó)兒童文學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，其中有不少是關(guān)于友情的描寫。就拿《夏洛的網(wǎng)》中譯本來(lái)說(shuō)，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友情特別感人。威爾伯得知自己將被做成熏肉火腿時(shí)非常害怕，夏洛卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我救你?！庇谑窍穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，像“王牌豬”“了不起”等，這些文字讓威爾伯在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)，從而避免了被宰殺的命運(yùn)?？墒窍穆鍏s因?yàn)檫^(guò)度勞累而死去。書中有這樣一句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置?！边@種純粹而偉大的友情在兒童文學(xué)里是很典型的內(nèi)容。還有像《小海蒂》，海蒂和她的小伙伴克拉拉之間的友情也很美好。海蒂用自己的樂(lè)觀積極影響著克拉拉，幫助她重新站起來(lái)走路。這些關(guān)于友情的故事能讓小讀者們感受到友誼的珍貴，也教會(huì)他們?nèi)绾稳?duì)待朋友。第三章從少兒視角看兒童文學(xué)的獨(dú)特之處從少兒的視角來(lái)看，兒童文學(xué)有很多獨(dú)特的地方。兒童文學(xué)的語(yǔ)言很容易理解。比如在《小王子》的中文譯本里，“如果你對(duì)大人們說(shuō)：‘我看到一幢用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子’他們?cè)趺匆蚕胂蟛怀鲞@種房子有多么好。必須對(duì)他們說(shuō)：‘我看見(jiàn)了一幢價(jià)值十萬(wàn)法郎的房子?！谑撬麄兙腕@叫道：‘多么漂亮的房子??！’”這種簡(jiǎn)單直白又富有哲理的語(yǔ)言，很符合孩子們的思維方式。孩子們不需要去琢磨復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)就能明白其中的意思。兒童文學(xué)中的角色往往是孩子們能夠共情的。像《三毛流浪記》中的三毛，他無(wú)家可歸，四處流浪，吃盡了苦頭。小讀者們看到三毛的遭遇，會(huì)聯(lián)想到自己生活中的小煩惱，然后就會(huì)更加珍惜自己的生活。而且兒童文學(xué)中的情節(jié)通常比較緊湊有趣，像《綠野仙蹤》，多蘿西的冒險(xiǎn)之旅一環(huán)扣一環(huán)，一會(huì)兒是遇到稻草人，一會(huì)兒是碰到鐵皮人，這會(huì)緊緊抓住孩子們的注意力。第四章我對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的主觀感受我覺(jué)得中國(guó)兒童文學(xué)就像是一位親切的朋友，陪伴著我成長(zhǎng)。我小時(shí)候讀過(guò)《沒(méi)頭腦和不高興》，這個(gè)故事特別有趣。沒(méi)頭腦總是丟三落四的，不高興總是別別扭扭的，做什么都不高興。有一次他們被仙人變成了大人，沒(méi)頭腦建了一座三百層的少年宮，但是因?yàn)樗拇中模浽O(shè)計(jì)電梯，孩子們?nèi)タ磻蛞篮镁玫臉翘?。不高興演《武松打虎》，他演老虎卻總是不高興被武松打，結(jié)果演得亂七八糟。這個(gè)故事讓我在笑的同時(shí)也意識(shí)到自己不能像他們那樣。中國(guó)兒童文學(xué)給我?guī)?lái)的不僅僅是快樂(lè)，還有很多做人的道理。它用一種溫和、有趣的方式讓我懂得了生活中的一些常識(shí)和應(yīng)該遵循的道德規(guī)范。而且中國(guó)兒童文學(xué)有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，像《封神演義》的兒童版，里面的神話故事、人物形象都充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，這讓我從小就對(duì)自己國(guó)家的文化有了濃厚的興趣。第五章以《草房子》為例看兒童文學(xué)魅力《草房子》是一部充滿魅力的兒童文學(xué)作品。書中描寫的油麻地小學(xué)就像一個(gè)世外桃源。桑桑是個(gè)調(diào)皮又善良的小男孩，他做了很多讓人哭笑不得的事情。例如，他把家里的蚊帳改成漁網(wǎng)去捕魚，結(jié)果被媽媽一頓揍。書里有這樣一句話：“桑桑想到自己有個(gè)好住處，而他的鴿子卻沒(méi)有——他的許多鴿子還只能鉆墻洞過(guò)夜或孵小鴿子，他就起了憐憫之心，決心要改善鴿子們的住處?！边@種對(duì)小動(dòng)物的憐憫之心很能打動(dòng)小讀者。還有禿鶴這個(gè)角色，因?yàn)樗莻€(gè)光頭，經(jīng)常被同學(xué)們?nèi)⌒?，可是他卻用自己獨(dú)特的方式證明了自己的價(jià)值。在學(xué)校的會(huì)操表演中，他故意搗亂，讓油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)，可是后來(lái)他又用自己的努力，在文藝匯演中演活了光頭偽軍連長(zhǎng)，為學(xué)校贏回了尊嚴(yán)。《草房子》里的人物形象都很鮮活，孩子們可以從這些人物身上看到自己或者身邊人的影子，它的情節(jié)也很溫馨動(dòng)人，就像一首優(yōu)美的田園詩(shī)，把鄉(xiāng)村生活的美好和孩子們的純真展現(xiàn)得淋漓盡致。第六章兒童文學(xué)中的成長(zhǎng)與夢(mèng)想——引用原文解讀在兒童文學(xué)中，成長(zhǎng)和夢(mèng)想是經(jīng)常被提及的主題。像《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中譯本里，湯姆是個(gè)充滿夢(mèng)想的孩子。“他想當(dāng)一名海盜，他覺(jué)得當(dāng)海盜很威風(fēng)，有自己的船，還可以在海上自由地航行。”這是湯姆的夢(mèng)想，他和小伙伴們一起離家出走，去當(dāng)海盜。在這個(gè)過(guò)程中，他經(jīng)歷了很多事情，也在不斷地成長(zhǎng)。“湯姆發(fā)覺(jué)，當(dāng)他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，沒(méi)有家人和朋友在身邊的時(shí)候，他開(kāi)始想念他們了。”這就是湯姆在冒險(xiǎn)中的成長(zhǎng)。在中國(guó)兒童文學(xué)作品《今天我是升旗手》中，肖曉的夢(mèng)想是當(dāng)一名升旗手。他為了這個(gè)夢(mèng)想不斷努力，克服了一個(gè)又一個(gè)困難?！靶悦刻於及褔?guó)旗擦得干干凈凈，他希望有一天能夠親手升起國(guó)旗。”從他的身上，我們可以看到孩子對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，而在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢和擔(dān)當(dāng)。這些故事告訴小讀者們，成長(zhǎng)的路上有夢(mèng)想是很美好的，并且為了夢(mèng)想而努力是值得的。第七章中國(guó)兒童文學(xué)的意義與價(jià)值思考中國(guó)兒童文學(xué)有著非常重要的意義和價(jià)值。它是孩子們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。例如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它解答了孩子們無(wú)數(shù)關(guān)于自然、科學(xué)、生活等方面的疑問(wèn)。孩子們通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，對(duì)周圍的世界有了更深入的了解。“為什么星星會(huì)眨眼睛？”“為什么月亮有時(shí)圓有時(shí)缺？”這些問(wèn)題的答案讓孩子們對(duì)宇宙有了初步的認(rèn)識(shí)。兒童文學(xué)還能夠培養(yǎng)孩子們的品德。像《孔融讓梨》這個(gè)故事，“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！焙?jiǎn)單的故事讓孩子們懂得了謙讓的美德。而且兒童文學(xué)有助于提高孩子們的想象力和創(chuàng)造力。像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中愛(ài)麗絲的那些奇幻經(jīng)歷，會(huì)激發(fā)孩子們?nèi)ハ胂笞约喝绻策M(jìn)入了那樣一個(gè)神奇的世界會(huì)怎么樣。中國(guó)兒童文學(xué)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著不可替代的角色。第八章展望中國(guó)兒童文學(xué)的未來(lái)之路中國(guó)兒童文學(xué)有著廣闊的未來(lái)發(fā)展前景。時(shí)代的發(fā)展，兒童文學(xué)的主題可以更加多樣化。例如，可以增加更多關(guān)于環(huán)保、科技等現(xiàn)代主題的作品。像現(xiàn)在地球面臨著很多環(huán)境問(wèn)題，就可以創(chuàng)作一些關(guān)于小動(dòng)物們?cè)谑艿江h(huán)境污染后的遭遇的兒童文學(xué)作品，讓孩子們從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。在創(chuàng)作形式上也可以更加創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，還可以開(kāi)發(fā)