中班數(shù)學(xué)活動《顏色排排隊》

中班數(shù)學(xué)《有趣的排列》活動目標(biāo)：1.初步了解ABB排序的規(guī)律，并能用不同的顏色進(jìn)行排序。2.能夠說出自己排序的方法。3.感受ABB排序的規(guī)律美，體會規(guī)律排序在生活中的運用?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)進(jìn)行過ABAB規(guī)律排序活動2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教師材料：實物投影儀、粘面展示板，項鏈圖片、生活中按規(guī)律排列的圖片（2）幼兒操作材料：操作板、綠色和白色的寶石紙片若干、兩種顏色的木質(zhì)正方形積木若干、多種顏色的水彩筆若干活動重難點：重點：能用不同的顏色進(jìn)行ABB模式的排序。難點：能夠說出自己排序的理由?；顒舆^程：一、出示項鏈范例，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師：今天我給小朋友們帶來了一條寶石項鏈，你們來看看它漂亮嗎？二、通過觀察寶石項鏈顏色的排列，嘗試找出ABB排序的規(guī)律，并進(jìn)行續(xù)排。1、觀察項鏈顏色排列，嘗試找出ABB的排序規(guī)律。提問：項鏈上都有什么顏色的寶石？它們是怎么排列的呢？小結(jié)：項鏈?zhǔn)前淳G白白、綠白白……這樣1顆綠寶石，2顆白寶石的規(guī)律串起來的。2、將項鏈按照總結(jié)出規(guī)律進(jìn)行續(xù)排。教師：這么漂亮的項鏈卻沒有串完，我們來幫忙把它串完吧。幼兒進(jìn)行續(xù)排，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒續(xù)排時對照已排好的范例進(jìn)行檢驗）三、設(shè)置生活情景，練習(xí)用ABB的排列規(guī)律，對自己的玩具、學(xué)具在顏色上進(jìn)行排序。1、出示2種顏色的積木，幼兒嘗試進(jìn)行ABB規(guī)律的排序，并說出自己的排序方法。（1）幼兒嘗試用2種顏色的積木進(jìn)行ABB規(guī)律的排序。教師：我們能用串項鏈這樣的規(guī)律方法，把我們的積木也排一排嗎？記著，排的時候一定要排列三組以上，好了，請小朋友轉(zhuǎn)過身去用小筐里的玩具排一排吧。（2）幼兒用玩具進(jìn)行排序，老師巡回指導(dǎo)（可以詢問幼兒的排列方法）。（3）請個別幼兒說一說自己的排列方法。教師：排好的小朋友可以先和你旁邊的小朋友說一說你是怎么排的。誰愿意到前邊來把你的排列方法跟大家說一說。2、出示多種顏色的水彩筆，請幼兒任選兩種顏色進(jìn)行排序，并說一說自己的排序方法。（1）認(rèn)識材料，幼兒嘗試在多種顏色中選取兩種按ABB規(guī)律進(jìn)行排列。教師：小朋友排列的越來越熟練了，現(xiàn)在請你們給張老師幫個忙好嗎？我這里有許多丟棄的水彩筆，我想用它們裝飾我們的游戲區(qū)，你們能用剛才的方法把這些水彩筆排一排嗎？排列的時候要排夠幾組？那我們一起試一試吧。（2）幼兒進(jìn)行排列，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成任務(wù)。教師：你想用那兩種顏色？什么顏色是一個，什么顏色是兩個？你是用的什么方法排列的？（3）請個別不同方法的幼兒說一說自己的排列方法。教師：先排完的小朋友檢查一下排的夠不夠三組，也可以和旁邊的小朋友說一說你們是按什么方法排列的。教師：今天小朋友幫張老師用我們學(xué)習(xí)的規(guī)律排出了許多漂亮的水筆裝飾彩帶。感謝小朋友，我也給你們帶來了禮物，我們一起看大屏幕。四、出示生活中不同方式的ABB排序的照片，感受規(guī)律美的同時也了解到排序方法在生活中的運用。出示：墻裙、衣服、圍巾、桌布、碗和筷子、帽子和手套、外墻圍欄等不同顏色、形狀、大小排列的abb規(guī)律的生活圖片。教師：這些圖片漂亮嗎？它們都用到了我們今天學(xué)習(xí)的規(guī)律，原來除了顏色，生活中還可以用不同形狀、大小、用途等進(jìn)行規(guī)律排序。五、活動