《鬼鬼盯著你》教案

鬼鬼盯著你活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,知道養(yǎng)成不挑食的好習慣,才能更健康更強壯。2、能夠大膽地用完整的語言表述自己的想法.活動準備：

PPT課件；活動過程:談話引入情景今天的課上我們要來認識一位小朋友，他的名字叫太郎，他有一個很不好的毛病愛挑食，牛奶、香蕉、胡蘿卜、面包等等他都不愛吃?？墒侨绻怀跃蜁粙寢尳o發(fā)現(xiàn)的，小朋友你們覺得太郎該怎么辦呢？

幼：他可以自己學著吃。（師：你真是一個乖孩子，想了一個好辦法。）

幼：他可能會倒掉不喜歡吃的東西。（師：可是這樣很浪費食物。）

幼：他會把東西偷偷地藏起來不被發(fā)現(xiàn)。（師：那樣吃的東西會壞掉，也浪費了。）

其實大家都不知道，太郎偷偷養(yǎng)了一只怪獸，（出示怪獸圖片）它的名字叫鬼鬼。鬼鬼的用處可大了，它還是太郎的好朋友。現(xiàn)在我們一起來看看鬼鬼是怎么“幫助”愛挑食的太郎的。

2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀繪本.

師：你們發(fā)現(xiàn)它有什么大用處？

幼：鬼鬼在幫太郎吃掉自己不喜歡的東西。

師：都是些什么好吃的？

幼：面包、蛋糕、牛奶、各種水果。（教師出示食物圖片。）

師：那么多營養(yǎng)很豐富的食物，都是媽媽辛苦準備給太郎吃掉的?？墒撬甲尮砉沓缘袅耍绻粙寢屩浪陴B(yǎng)著鬼鬼會怎么樣？

幼：生氣。叫爸爸把它扔掉，爸爸準會同意。

師：太郎是怎么辦呢？

幼：把鬼鬼藏在床底下了。

師：太郎幫助鬼鬼藏起來，鬼鬼又在干什么？

幼：幫太郎吃胡蘿卜。還喂給它香蕉吃。（教師出示胡蘿卜、香蕉，介紹胡蘿卜營養(yǎng)。）

師：鬼鬼可真是高興，把胡蘿卜吃得干干凈凈的。

師：爸爸媽媽知道鬼鬼嗎？

幼：不知道，媽媽還在表揚太郎。爸爸也在表揚他。

師：他們是怎么表揚的？

幼：豎起大拇指，送禮物。

師：還有誰也表揚他了？

幼：太郎的好朋友美子不知道，以為是太郎把牛奶一下子喝光了，還很佩服地說太郎真了不起。連老師都說，大家都要像太郎學習。

師：看到這里，你們知道鬼鬼到底是怎么幫助挑食的太郎了嗎？

幼：在家里鬼鬼幫助太郎吃掉不吃的東西。在學校躲在書包里喝掉牛奶。

師：有沒有人知道他的秘密呢？

幼：大家都不知道，以為是他吃掉的。

師：你覺得太郎現(xiàn)在心里會想些什么？幼兒自由回答。

師：可是太郎沒有想到，后面發(fā)生了一件可怕的事。是什么事情？

幼：鬼鬼擠破書包。跑出來了。

師：這可不得了，這是太郎的秘密，可不能被別人知道。太郎是怎么辦的？

幼：快躲起來，不好被人發(fā)現(xiàn)了。

師：他還真的嚇了一跳。他看見美子正在邊上跳繩，他叫鬼鬼乖乖的躲起來。鬼鬼會真的怪怪聽話躲起來嗎？為什么？

幼：不會。它已經(jīng)變得很大個了，躲不起來了。

師：是啊，后面的事情更嚴重了。是怎么了。

幼：鬼鬼要吃掉太郎了。

師：以前太郎對鬼鬼那么好，幫它藏起來，還吃得東西都給他。現(xiàn)在鬼鬼怎么要吃掉太郎了？

幼：鬼鬼就是壞蛋。不應該對它好的。

師：可是鬼鬼已經(jīng)準備吃掉太郎了，慢慢地在靠近他，該怎么？

幼：老師叫太郎跟鬼鬼搏斗。

師：是誰贏呢？

幼：是鬼鬼。

師：小朋友們又在干什么？

幼：幫太郎打跑鬼鬼。

師：小朋友們成功打跑了鬼鬼?？墒牵赡?？

幼：受傷了。

師：為什么其他小朋友打跑了鬼鬼，太郎卻輸了呢？

幼：大家力氣大。不挑食，身體長得壯。

師：鬼鬼現(xiàn)在哪兒呢？如果鬼鬼來找你，該怎么辦呢？

3、完整欣賞故事，總結(jié)故事的\t"/article/01062/_blank"教育內(nèi)涵。

這個故事講完了。你知道鬼鬼為什么會盯著太郎了嗎？下一個它又會盯著誰呢？