2025年粵教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放_(tái)___sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來2、學(xué)習(xí)了《夢(mèng)想的力量》后，我們知道瑞恩的夢(mèng)想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機(jī)。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。3、《牛郎織女》一文記敘的順序是（______）A.空間順序B.時(shí)間順序C.事情發(fā)展的順序4、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強(qiáng)烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語(yǔ)氣自然從容，語(yǔ)速宜緩，娓娓道來。D.朗讀最后一個(gè)自然段時(shí)要帶著悲憤的語(yǔ)氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。5、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.這篇文章毫無新意，讀起來索然無味。B.我如饑似渴地吃起來。C.他從小就在外闖蕩，所以對(duì)于人情世故很是練達(dá)。D.我忍不住拿起一本《三國(guó)演義》，一知半解地讀了下去，居然越看越明白。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、寫出近義詞。

隨即—____委托—____片刻—____7、形近字組詞。

濃____隱____限____幕____

膿____穩(wěn)____很____墓____8、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

非洲人的工藝品，____是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，____是彩色的。9、修改病句。

這篇課文的作者是馬克·吐溫寫的。

____。10、寫出反義詞。

敏捷—____光滑—____

充足—____溫順—____11、練習(xí)：把文中的句子轉(zhuǎn)變成四字詞語(yǔ)。

①大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。____

②大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。____

③街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。____評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)12、判斷下面的說法是否正確。(1)、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》選自《城南舊事》的序言，作者是臺(tái)灣女作家林海音。(2)、“我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法?！笨s為“我充滿了想法。”(3)、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的語(yǔ)言充滿著童心童趣。(4)、詞語(yǔ)“喜愛、熱愛、酷愛”雖然是同義詞，但程度是逐漸加深的。13、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)、駱駝很怕狼，____狼會(huì)咬它們，____人們給它們戴上了鈴鐺。(2)、____也有生在較平的地上，____大多數(shù)是長(zhǎng)在石山上的。14、選字填空(1)；既即。

____然____使立____(2)；彩采。

色________訪風(fēng)____光____(3)；馳弛。

奔________名松____15、給下面的字；選擇正確的解釋。

花：A.用來迷惑人的；不真實(shí)或不真誠(chéng)的。

B.看不清楚；模糊。

C.像花朵一樣形狀的。

D.作戰(zhàn)受的外傷。(1)、無數(shù)的浪____在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。____(2)、滿園的鮮____使人眼花繚亂。____(3)、王叔叔掛了兩次____。____(4)、我們不要聽他的____言巧語(yǔ)。____16、閱讀課文《裝滿昆蟲的衣袋》片段；完成練習(xí)。

八九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲(1)、文中的“他”指的是誰？(2)、漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲這里的省略號(hào)表示他還會(huì)看到什么？(3)、從這段話中，我們還可以感受到主人公是一個(gè)樣的人？17、填寫下列句子的句式或修辭手法。

A.比喻和擬人B.排比句C.反問句(1)、在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？____(2)、我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來愉悅你的眼睛____(3)、在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂____18、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問句反問句設(shè)問句(1)、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，哪能有今天這個(gè)局面呢？____(2)、現(xiàn)在又到碾米的時(shí)候了，怎么沒有動(dòng)靜呢？____(3)、我在哪兒見過這位首長(zhǎng)，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持？____19、讀對(duì)話；回答問題。

他瘦瘦高高的；站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！”

“晚了；爸！”我硬著頭皮說。

“晚也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”(1)、這三句話用了三種不同的語(yǔ)言表述方式，請(qǐng)寫出來。(2)、爸爸話中的感嘆號(hào)表現(xiàn)了他____的語(yǔ)氣，我的話中的感嘆號(hào)表達(dá)了____的語(yǔ)氣。評(píng)卷人得分四、問答題(共2題，共8分)20、讀課文《火把節(jié)》，說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容？21、閱讀課文《彩票》選段；回答。

他看了看手中的彩票；真的中了大獎(jiǎng)？他有些反應(yīng)不過來，半信半疑地到了兌獎(jiǎng)中心，等領(lǐng)到五百一十八萬元巨獎(jiǎng)時(shí)，他還仿佛在夢(mèng)中一般。

說說半信半疑是什么意思？評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)(共4題，共16分)22、閱讀課文《大自然的語(yǔ)言》6；7小節(jié)；回答。

大自然又告訴我們什么語(yǔ)言？23、寫出下列句子中破折號(hào)的作用。

①側(cè)耳細(xì)聽；原來是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。24、用自己的話概括《七律長(zhǎng)征》25、閱讀《大自然的語(yǔ)言》4；5小節(jié)；回答。

這小節(jié)大自然告訴我們什么語(yǔ)言？評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)26、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。竄應(yīng)該讀“cuàn”故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟練程度，對(duì)于易拼錯(cuò)的詞語(yǔ)，應(yīng)注意辨析。2、D【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢(mèng)想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，這就是“夢(mèng)想的力量”。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要學(xué)會(huì)理解課文內(nèi)容，才能做好題目。3、C【分析】考查了文章的表達(dá)順序?！窘馕觥课恼碌谋磉_(dá)順序是一篇文章用什么樣的行文方式來表達(dá)文章的主要內(nèi)容。常見的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘四種形式?！杜＠煽椗分v述了牛郎從小遭哥嫂虐待，和老牛相依為命。在老牛的幫助下，他和織女組建了幸福的家庭，卻被王母娘娘用天河拆散只能一年一會(huì)的故事。故事是按事情發(fā)展的順序來描寫的。4、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。5、B【分析】本題考查的是對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，仔細(xì)分析每個(gè)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合詞語(yǔ)自身含義以及原文的語(yǔ)境，選出運(yùn)用有誤的即可?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，仔細(xì)分析每個(gè)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合詞語(yǔ)自身含義以及原文的語(yǔ)境，選出運(yùn)用有誤的即可。在本題中：索然無味：形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒有，使人失去興趣。如饑似渴：形容要求非常迫切。也說如饑如渴。人情世故：意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。二、填空題(共6題，共12分)6、立刻囑托一會(huì)【分析】【分析】隨即；立刻，馬上。委托，把事情托付給別人或別的機(jī)構(gòu)（辦理）。片刻，頃刻。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。7、濃厚隱約限制帷幕膿包穩(wěn)定很好墓地【分析】【分析】濃為三點(diǎn)水旁；膿為月字旁，這兩個(gè)字為同音字，讀nóng；隱為耳道旁，穩(wěn)為禾字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分。限為耳道旁，很為雙立人旁，要注意不要弄混；幕的下半部分為巾，墓的下半部分為土，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字形的掌握。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。8、無論都【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是條件關(guān)系。故填“無論都”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。9、這篇課文的作者是馬克·吐溫【分析】【分析】修改病句；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒、⑤搭配不當(dāng)。句子“這篇課文的作者是馬克·吐溫寫的?！薄白髡呤邱R克·吐溫寫的”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為：這篇課文的作者是馬克·吐溫。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。10、遲鈍粗糙貧乏兇狠【分析】【分析】敏捷：（名詞）靈敏迅速。光滑：平滑;不粗糙。充足：在數(shù)量等方面能滿足要求或需要的。溫順:形容詞；可形容人和動(dòng)物，性格溫和，順從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握，只要先了解了詞義，寫出反義詞就不難了。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。11、舉袖成云揮汗如雨摩肩接踵【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于課文重點(diǎn)成語(yǔ)的解釋的掌握。舉袖成云；指大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。揮汗如雨，指大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。摩肩接踵，指街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文成語(yǔ)的解釋的掌握，學(xué)生只要理解詞語(yǔ)的意思并正確書寫這些四字成語(yǔ)，很快就能找到答案了。三、綜合題(共8題，共16分)12、略

【分析】【分析】本題考查對(duì)句子判斷情況。①文學(xué)常識(shí)要識(shí)記。②縮句應(yīng)是：心靈充滿了想法。③根據(jù)課文判斷即可。④理解詞語(yǔ)意思即可判斷。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、正確2、錯(cuò)誤3、正確4、正確13、略

【分析】【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用情況。做題時(shí)根據(jù)句子之間的前后關(guān)系來選擇；①句子前后是因果關(guān)系，故選“因?yàn)樗浴?；②句子前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“雖然但是”；

【點(diǎn)評(píng)】首先了解句子之間的前后關(guān)系，然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。【解析】1、①因?yàn)?/p>

②所以

2、①雖然

②但是

14、略

【分析】【分析】既：動(dòng)作已經(jīng)完了。即：就是：知識(shí)即力量。當(dāng)時(shí)或當(dāng)?shù)兀杭慈?。即刻；即席、即景、在即、即興(xìng)。彩：各種顏色交織：彩云、彩虹、彩霞。采：摘?。翰苫ā２烧?。馳：車馬等奔跑；快跑：馳驅(qū)、馳騁。弛：放松，松懈，解除：松弛。廢弛。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再用組詞?！窘馕觥?、①既然

②即使

③立即

2、①彩色

②采訪

③風(fēng)采

④光彩

3、①奔馳

②馳名

③松弛

15、略

【分析】【分析】花：A.用來迷惑人的；不真實(shí)或不真誠(chéng)的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一樣形狀的。D.作戰(zhàn)受的外傷。

①“無數(shù)的浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。”句中“花”是像花朵一樣形狀的。故選C。②“滿園的鮮花使人眼花繚亂。”句中“花”是看不清楚；模糊。故選B。③“王叔叔掛了兩次花?！本渲小盎ā笔?作戰(zhàn)受的外傷。故選D。④“我們不要聽他的花言巧語(yǔ)?！本渲小盎ā笔怯脕砻曰笕说模徽鎸?shí)或不真誠(chéng)的。故選A。⑤“王阿姨是一個(gè)多愁善感的人句中“善”是容易。故選E。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定?！窘馕觥?、①C

2、①B

3、①D

4、①A

16、略

【分析】【分析】①考查的是穩(wěn)重的他指的是法布爾；②考查的是省略號(hào)的作用，③講的是主人公是一個(gè)善于觀察，對(duì)動(dòng)物感興趣的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、指的是法布爾法布爾2、指的是3、很多稀奇的東西善于觀察，對(duì)動(dòng)物感興趣17、略

【分析】【分析】比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人：指把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。排比句：是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反問句：就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】了解了句式的定義，做題就容易了?！窘馕觥?、①C

2、①A

3、①B

18、略

【分析】【分析】反問句表面看來是疑問的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。設(shè)問句：是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。

【點(diǎn)評(píng)】了解了句式的定義，找到答案不成問題?！窘馕觥?、①反問句

2、①疑問句

3、①設(shè)問句

4、①反問句

19、略

【分析】【分析】（1）考查常用的表達(dá)方式。這三句話用了三種不同的語(yǔ)言表述方式；提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在后，無提示語(yǔ)。（2）考查感嘆號(hào)的用法和作用。爸爸話中的感嘆號(hào)表現(xiàn)了他著急的語(yǔ)氣，我的話中的感嘆號(hào)表達(dá)了無所謂，無法彌補(bǔ)。的語(yǔ)氣。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查常用的表達(dá)方式及感嘆號(hào)的用法和作用?！窘馕觥?、提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在后，無提示語(yǔ)。2、①著急

②無所謂，無法彌補(bǔ)。

四、問答題(共2題，共8分)20、第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。第二部分：（5——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。【分析】【分析】課文講了第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。第二部分：（5——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢；不屈不撓的象征；是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定?！痉治觥俊痉治觥堪胄虐胍?；有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。

【點(diǎn)評(píng)】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)。五、書面表達(dá)(共4題，共16分)22、樹的年輪每年只長(zhǎng)一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲?！痉治觥俊痉治觥空n文第6；7小節(jié)告訴我們；樹的年輪每年只長(zhǎng)一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。23、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來就是時(shí)間間隔，在書面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表示。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。24、全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！痉治觥俊痉治觥咳?shī)生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程；贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生要抓住文章的中心來回答這道題。25、小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前?！痉治觥俊痉治觥俊洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》4；5小節(jié)大自然告訴我們；小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共5分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練