2025年人教新課標高二歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標高二歷史上冊階段測試試卷196考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、近代前期，先進的中國人向西方學習的情況，可以得出下列的認識和結論，其中符合歷史事實的有①向西方學習思潮的興起與發(fā)展和東西方列強對中國的侵略有關②向西方學習的代表主要是地主階級和資產階級的政治派別③向西方學習的內容歷經了器物、制度和思想文化三個階段④向西方學習呈現(xiàn)了逐步深入、由表及里、由淺到深的特點A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④2、【題文】圖1形象地刻畫了1936年美國電影《摩登時代》的主題。該電影。

A.肯定了工業(yè)革命帶來的巨大進步B.揭示了工人被機器所異化的命運C.宣傳了《全國工業(yè)復興法》的成效D.以悲劇手法描繪了工人的生活狀況3、1904年1月，清政府頒布《奏定學堂章程》（癸卯學制）。在課程設置上，以中學課程設置為例，有修身、讀經講經、中國文學、外國語、歷史、地理、算學、博物、圖畫、體操、理化、法制理財，共12門課，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”為教育宗旨。由此可知這場教育改革（）A.實現(xiàn)了清末新政教育改革的目的B.帶有半資本主義半封建特點C.近代自然科學教育不受重視D.反映新文化運動的影響日益廣泛4、“一般來說，當?shù)蹏臋嗬麃碜砸粋€人時，它便軟弱；而當它來自千百萬人民時則強大如果學者、商人和老百姓都能關心民族的危機，那么這樣的人民將是聰明的，否則就是愚昧的?！边@種觀點的最早倡導者應該是（）A.鴉片戰(zhàn)爭中的新思想的代表B.辛亥革命時期資產階級革命派代表C.甲午戰(zhàn)爭后資產階級維新派代表D.新文化運動中激進的知識分子代表5、有研究顯示，1990年發(fā)達國家向發(fā)展中國家投資的資金是310億美元，1993年增至800億美元。其中約有66%流到亞洲和中南美洲的新興經濟體，流到撤哈拉以南非洲國家的卻極少，這些國家逐步被全球化邊緣化。上述材料表明（）A.新興經濟體是經濟全球化的最大受益者B.發(fā)達國家主導了經濟全球化的進程C.不同國家在經濟全球化中面臨利益失衡D.經濟全球化加速世界經濟共同發(fā)展6、1949年，以美國為首的西方國家建立了北大西洋公約組織，但“北大西洋公約組織的聯(lián)盟并不十分緊密”?！?962年，法國不再受北大西洋公約組織的軍事指揮”，北約組織衰落。這一時期北約組織的衰落體現(xiàn)出（）A.二戰(zhàn)后美國放棄了世界霸權政策B.西歐政治一體化水平提高C.蘇聯(lián)在“冷戰(zhàn)”中已具有優(yōu)勢地位D.世界格局出現(xiàn)多極化的趨勢7、有人說“真理標準問題”的討論是黨的歷史上自延安整風以來的又一次馬克思主義的解放運動。他得出這一結論的最主要依據是“真理標準問題”的討論（）A.系統(tǒng)糾正黨內的主觀主義B.沖破了“兩個凡是”的束縛C.全面糾正“文革”的錯誤D.實現(xiàn)了黨的政治路線的撥亂反正評卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)8、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉9、根據下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系10、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉11、根據下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、（判斷題:正確的填A,錯誤的填B）農業(yè)科學家袁隆平在“文革”期間成功培育出秈型雜交水稻。（）13、【題文】明末清初著名思想家顧炎武重視對社會實際情況的了解，倡導經世致用。（）14、新航路的開辟使得歐洲貿易范圍不斷擴大，商品種類日益增多，貿易中心也由原來的地中海區(qū)域轉到大西洋沿岸。______（判斷對錯）15、上海浦東的開發(fā)開放，成為我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設進入新階段的標志。______（判斷對錯）16、判斷題：正確的選A，錯誤的選B。“感情高于理智，信仰高于理性”，持這種觀點的應屬于現(xiàn)代主義美術流派。17、【題文】“他所主持編譯的《四洲志》《華事夷言》不僅是一種歷史資料，而且記錄了中華民族最初借助文字而了解到的泰西（西方）形象和情態(tài)”。引文中的“他”是指嚴復。評卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)18、元朝在地方實行行省制度，行省擁有經濟、軍事大權，但行使權力時受到中央的節(jié)制。（）19、1946年英國前首相丘吉爾在美國富爾頓發(fā)表演說，釋放了西方國家對社會主義國家實行“冷戰(zhàn)”的最初信號。評卷人得分五、單項填空(共4題，共8分)20、第二次國內革命戰(zhàn)爭時期，中國共產黨在政治上趨于成熟的表現(xiàn)有①正確認識中國社會性質，并制訂民主革命綱領②糾正右傾機會主義錯誤③農村包圍城市革命道路的探索④根據社會矛盾的變化調整革命策略A．①②B．③④C．②③④D．①②③④21、德意志四分五裂的局面有利于A．資本主義經濟的發(fā)展B.神圣羅馬帝國加強中央集權C．羅馬教廷控制德意志D.德意志擺脫羅馬教廷的控制22、1931年毛澤東制定的土地革命路線中，對富農的政策是A．消滅富農B．限制富農C．保護富農D．中立富農23、19世紀中期，歐洲列強加緊對外擴張，其中，英國在世界各地搶奪原料產地和拓展商品市場，但同一時期的俄國卻向周邊地區(qū)大規(guī)模擴張領土。導致擴張方式不同的主要原因是（）A．政治制度的差異B．經濟發(fā)展水平的差異C．地域環(huán)境的差異D．國家實力的差異評卷人得分六、綜合題(共4題，共24分)24、閱讀下列材料，回答問題：材料一食賤則農貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農之用力最苦而贏利少，不如商賈技巧之人食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴糴(即買米)食不利，而又加重征，而民不得無(不)取其商賈技巧而事地利也?！渡叹龝?外內》材料二熙寧四年(1071年)，司農寺擬定的免役法規(guī)定：廢除原來按戶等輪流充當衙前等州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢雇人應役，各州縣預計每年雇役所需經費，由民戶按戶等高下分攤。原不負擔差役的官戶、女戶、寺觀，要按同等戶的半數(shù)交納錢，稱助役錢。熙寧五年(1072年)，頒行市易法，在京城設市易務(后改為市易司)，以100萬貫作本，負責平價收購商人滯售的貨物，賒貨給商販販賣，也向商販發(fā)放貸款。商販賒貨物及借款，需以財產作抵押，5人以上互保，每年納息二分。材料三王安石變法手段中有一個注意的問題，就是他更多的重視商品貨幣的作用。反映了宋代商品貨幣在社會生活中的活躍，也證明了王安石變法思想和變法舉措有很大的前瞻性?！x自馬克贊《世界文明史》請回答：（1）材料一中商鞅認為農民貧困的主要原因是什么?（1分）（2）據材料一、二，指出商鞅和王安石在農業(yè)和商業(yè)方面的具體做法。（6分）（3）依據材料三指出王安石變法手段的突出特點是什么？（1分）在符合這一特點的措施中，既有成功之處，也埋伏著失敗隱患。請選擇兩項符合上述結論的措施，并說明理由。（7分）25、材料一季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善也。君子之德風，小人之德草；草上之風必偃?！薄墩撜Z.為政》材料二董仲舒復對曰：“《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪僻之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣?！薄稘h書.董仲舒》材料三至論天下之理，則要妙精微，各有攸當；亙古亙今，不可轉移，唯古之圣人為能盡之；而其所言所行，無不可為天下后世不易之大法?！纤危┲祆洹缎袑m便殿奏札》材料四前三代吾無論矣。后三代漢、唐、宋是也。中間千百余年，而獨無是非者，豈其人是非哉？咸以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳?！鳎├钯棥恫貢氛埢卮穑海?）據材料一、二，概括孔子和董仲舒的思想（4分），并指出兩種思想的不同境遇及原因（8分）（2）據材料三、四，指出李贄的觀點同朱熹的觀點有何不同？（4分）主要說明了什么問題？（4分）26、【題文】閱讀下列材料；根據要求回答問題：（1０分）

材料一：仲舒復對曰：“春秋大一統(tǒng)者；天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一，而法度可明，民知所從矣。”對既畢，天子以仲舒為江都相。

——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/p>

材料二：董永賣身葬父；感動天地，并成就一段美好姻緣的故事，自西漢以來就在我國廣為流傳，并受到統(tǒng)治者推崇。世界上很多看過中國《天仙配》的人，都說這是中國五千年文明歷史的體現(xiàn)。

材料三：“拋棄傳統(tǒng)文化是逆潮流的；應該在全社會大力弘揚傳統(tǒng)美德——仁義禮智信?！边@是全國政協(xié)委員李漢秋教授在全國“兩會”發(fā)言的重要內容。李漢秋建議教育部門將“仁義禮智信”納入學校教學內容，逐步實現(xiàn)進教材；進課堂、進頭腦，并落實到精神文明建設中去。

請回答：

(1)材料一集中反映了董仲舒哪些思想主張？對于西漢王朝的統(tǒng)治有何意義？﹙4分﹚

(2)材料二董永賣身葬父的故事起源與西漢以來的什么倫理觀念有關？該故事為什么能受到統(tǒng)治者推崇？﹙4分﹚

(3)最早提出將“仁義禮智信”作為為人處世道德標準的是誰？政協(xié)委員建議將“仁義禮智信”納入教材，你認為是否合理？說出你的理由。﹙4分﹚27、（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一梭倫把他個人一度掌握的很大權力和權威用在了制訂和落實法律制度上，他更注意的不是他在權位上會怎樣，而是他不在會怎樣。有人曾嘲笑他編訂的法律好象蜘蛛網，只能纏住那些落在網里的弱者，遇到富人和權貴就會被扯得粉碎。但梭倫說：“我制訂法律，無貴無賤，一視同仁，直道而行，人人各得其所?！彼髠愔赶蚍ㄖ蔚母母锍晒Σ粌H與其個人政治素質和魅力有關，也還依靠了雅典人當時已經比較尊重法律的民情?！幾院螒押辍端髠惛母锏膬牲c啟示》材料二在王安石建議之下設立了一個叫做“明法”的新科，考試科目是律令、《刑統(tǒng)》大義和斷案。凡應“明法”考試而被錄取的，即由吏部列入備用的司法人員的名單當中，其名次且列在及第進士之上。到十六年后，保守派的首腦人物司馬光做了宰相，在科舉方面首先就廢除了明法新科?！噺V拓《王安石》請回答：（1）據材料一指出梭倫實行法治的特點。你是否同意“他編訂的法律好象蜘蛛網，只能纏住那些落在網里的弱者，遇到富人和權貴就會被扯得粉碎”這一看法？并說明理由。（6分）（2）據材料二指出王安石設立明法科的直接意圖。依據材料概要分析梭倫改革和王安石變法一成一敗的原因。（6分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。近代列強侵略中國，使中國民族危機加劇，激發(fā)了先進的知識分子向西方學習，①正確；近代歷史上先后向西方學習的是地主階級抵抗派和洋務派，資產階級維新派、革命派和激進派，無產階級，所以②；向西方學習經歷了器物、制度和思想三個階段，所以③正確；由③可知向西方學習是由表及里、由淺入深的，所以④正確。所以本題選B,A、C、D不全面。考點：近代中國思想解放的潮流·向西方學習·向西方學習的歷程及特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】

試題分析：本題考查讀圖分析能力。依據時間信息；結合時代背景分析。從圖2中人物形像的左右差別，以及電影諷刺基調和人們機械化的生活，圖2反映的是該電影揭示工人在工業(yè)社會被機器所異化的命運，故B項正確；該電影反映的是當時社會的弊病，排除A項；從電影的背景與內容可知，即電影描繪的是世界經濟危機后期工人的生活狀況，C項排除；該電影為喜劇，D項“以悲劇手法”說法錯誤。

考點：19世紀以來世界文學藝術·影視藝術的產生與發(fā)展·電影藝術【解析】【答案】B3、B【分析】A．選項錯在“實現(xiàn)了”二字；

B．從材料的敘述來看；癸卯學制中涉及到了西方的科目設置，但是教育宗旨是中國傳統(tǒng)思想，所以體現(xiàn)出一種“中國化”的特點，因此本題選擇B選項。

C．選項與材料中的科目設置相悖；

D．選項時間錯誤；新文化運動在此之后。

故選：B。

本題主要考查中國的教育事業(yè)；要求學生結合近代中國教育發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

解答本題，要搞清楚清朝后期新政的內容，還要搞清楚當時的中國社會的性質特征，學生要有一定的結合所學知識分析材料的能力。【解析】B4、C【分析】鴉片戰(zhàn)爭中的新思想的代表任務沒有觸及封建制度；故A錯誤；

由材料中“帝國”一詞可知該倡導者主張保留皇帝；故BD錯誤；

從材料中“當?shù)蹏臋嗔碜浴笨梢钥闯鲎髡咧鲝埍Ａ艟?；從另外的材料又可以看出作者重視民力，總之，作者主張有限制的君權，這是君主立憲派的主張，故C正確。

故選：C。

本題考查維新思想；在經濟上主張振興工商業(yè)，在文化上主張興辦學校，學習西方的自然科學知識，在政治上實行君主立憲。

解答此題的關鍵在于準確把握維新變法思想的基本內容。維新派主張變法實行君主立憲，引進民主制度，倡導變法。認為只要倡民權，就可以挽救民族危亡。與此相關的知識點如維新變法的背景和影響等也需要掌握?！窘馕觥緾5、C【分析】“約有66%流到亞洲和中南美洲的新興經濟體；流到撤哈拉以南非洲國家的卻極少，這些國家逐步被全球化邊緣化”表明不同國家在經濟全球化中面臨利益失衡，故C正確；

ABD材料未體現(xiàn)；排除．

故選C．

本題考查經濟全球化的發(fā)展趨勢；經濟全球化是指世界經濟活動超越國界，通過對外貿易；資本流動、技術轉移、提供服務、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機經濟整體．

由于世界各國在自然資源、生產力和科技水平、政治經濟制度和民族文化等方面存在著巨大的差異，以及資本主義經濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，經濟全球化對不同的資本主義國家會產生不同的影響．【解析】【答案】C6、D【分析】”1962年；法國不再受北大西洋公約組織的軍事指揮“”北約組織衰落“表明世界格局出現(xiàn)多極化的趨勢，故D正確；

ABC均不符合題意；排除。

故選：D。

本題考查多極化趨勢加強；多極化是一種不可逆的趨勢。

世界多極化是建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上的，有利于遏制美國建立單極世界，有利于世界的和平與發(fā)展，有利于國際關系的民主化?！窘馕觥緿7、B【分析】審題關鍵在“真理標準問題”的討論的意義；A項是延安整風，排除；

C項是鄧小平全面整頓；排除；

D項是十一屆三中全會的內容；排除；

真理標準的討論；打破了個人崇拜，突出了思想解放的價值，故B正確。

故選：B。

本題考查十一屆三中全會背景；真理標準的討論，打破了個人崇拜，突出了思想解放的價值。

本題難度中檔，考查十一屆三中全會背景，黨的十一屆三中全會堅決批判了“兩個凡是“的錯誤方針，高度評價了關于真理標準問題的討論，重新確定了馬克思主義的正確路線，為真理標準大討論作了總結?！窘馕觥緽二、雙選題(共4題，共8分)8、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C10、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬。”得知出現(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B11、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】試題分析：本題主要考查新中國的科技成就。1973年10月，農業(yè)科學家袁隆平成功培育出秈型雜交水稻。所以正確?？键c：現(xiàn)代中國的科學技術與文化?建國以來的重大科技成就?水稻技術【解析】【答案】A13、略

【分析】【解析】本題考查的是明末清初顧炎武的觀點，在此時期的思想家在批判封建君主專制的同時，對思想界的風氣也進行了批判，主張經世致用，注重實地考察，所以該題目正確?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、A【分析】結合所學可知；新航路開辟引起了商業(yè)革命，使得歐洲貿易范圍不斷擴大，商品種類日益增多，貿易中心也由原來的地中海區(qū)域轉到大西洋沿岸，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查新航路開辟。需要掌握商業(yè)革命的表現(xiàn)。解題的關鍵是對新航路開辟后商業(yè)革命表現(xiàn)的理解。

本題考查對商業(yè)革命的表現(xiàn)的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記、理解能力。【解析】A15、B【分析】依據所學可知；鄧小平南方談話和中共十四大，成為我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設進入新階段的標志，故材料表述錯誤。

故答案為B。

本題考查對外開放及影響；堅持對外開放的基本國策，把“引進來”和“走出去”更好結合起來，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優(yōu)勢。

實行對外開放政策，是科學總結我國歷史經驗教訓的必然結果。我國歷史上經濟社會長期停滯落后，一個重要的原因就是閉關自守。歷史經驗教訓說明，不開放不行。【解析】B16、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生對教材內容的記憶理解的能力。感情高于理智，信仰高于理性，應屬于浪漫主義流派。自法國波旁王朝復辟后，人們對啟蒙運動宣揚“理性王國”失望。于是內容上注重感情表現(xiàn)；形式上強調色彩作用。浪漫主義宗旨與“理性”相對立，主要特征注重個人感情的表達，形式較少拘束且自由奔放。浪漫主義手法則通過幻想或復古等手段超越現(xiàn)實。法語的浪漫一詞意味著感情豐富、多愁善感?？键c：19世紀以來的世界文學藝術?浪漫主義【解析】【答案】B17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯四、判斷題(共2題，共8分)18、A【分析】【分析】在中央與地方軍事權力分配中，行省似乎應該是地方軍事勢力的代表，行省掌握較多軍事權，也應是意味著軍事方面的地方分權了。然而，由于行省所具有的朝廷派出機構的性質，由于行省掌軍時與朝廷的上述特殊關系，在實際效果上行省并未能構成名副其實的地方軍事機關和獨立的地方軍事勢力。行省所掌軍事，既體現(xiàn)軍事權力分配給地方的部分，又在很大程度上代表朝廷控制地方軍事。其為元廷中央集權服務和傾向于地方分權的雙重效應，是顯而易見的。從總體上看，行省受委付提調軍馬，并沒有對中央集權帶來多少危害，反而主要發(fā)揮了某些有利于中央集權的作用。故正確。19、√【分析】【解析】試題分析：1946年的丘吉爾鐵幕演說，要求美國領導世界反抗共產主義的擴張，揭開了冷戰(zhàn)的序幕?？键c：鐵幕演說【解析】【答案】對五、單項填空(共4題，共8分)20、B【分析】主要考查中共在政治上成熟的表現(xiàn)。注意題干“第二次國內革命戰(zhàn)爭時期”時間限制，第二次國內革命戰(zhàn)爭時期即國共十年對峙時期（1927-1936）①是中共二大制定的排除，②是八七會議，中國共產黨在政治上趨于成熟的表現(xiàn)有從具體國情出發(fā)，探索革命新路，根據社會矛盾的變化調整革命策略?！窘馕觥俊敬鸢浮緽21、C【分析】中世紀的歐洲，封建割據嚴重，王權衰弱，天主教勢力空前強大，羅馬教皇確立了對西歐的大一統(tǒng)神權統(tǒng)治。德意志四分五裂的局面便利于羅馬教廷控制德意志?！窘馕觥俊敬鸢浮緾22、B【分析】主要考查國共十年對峙時期的土地革命政策。1931年春，毛澤東總結土地革命的經驗，制定出一條完整的土地革命路線。那就是：依靠貧農、雇農，聯(lián)合中農，限制富農，保護中小工商業(yè)者，消滅地主階級，變封建半封建的土地所有制為農民的土地所有制。這條路線，調動了一切反封建的因素，保證了土地革命的勝利?！窘馕觥俊敬鸢浮緽23、B【分析】主要考查第一次工業(yè)革命后資本主義擴張方式的變化。注意題干19世紀中期，此時英國已經率先完成第一次工業(yè)革命，擴張發(fā)生轉變?yōu)樯唐份敵鰹橹鳎涮卣鳛閾寠Z原料產地和拓展商品市場，而俄國此時尚處于沙皇專制之下，未開展工業(yè)革命。【解析】【答案】B六、綜合題(共4題，共24分)24、略

【分析】【解析】試題分析：本題圍繞商鞅變法和王安石變法選取材料。要求概括商鞅和王安石在惠農方面的具體做法，體現(xiàn)了關注社會熱點的命題趨勢。（1）根據材料“食賤則農貧”、“食貴則田者利，田者利則事者眾”等獲得信息，回答農民貧困的主要原因。（2）依據材料并結合所學知識容易獲得答案：材料一商鞅認為“食貴則田者利”，主張?zhí)岣呒Z食價格，抑制商業(yè)發(fā)展。材料二王安石在農業(yè)方面“廢除原來按戶等輪流充當衙前等州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢雇人應役”；商業(yè)方面“頒行市易法”，限制大商人對市場的控制和操縱。（3）從材料三可知王安石變法手段的突出特點是“重視商品貨幣的作用”。第二問選取王安石變法符合這一特點的變法措施如青苗法、募役法等，結合法令的具體內容分析變法措施的兩面性?？键c：商鞅變法和王安石變法【解析】【答案】(1)糧食價格過低。（1分）(2)商鞅：農業(yè)方面主張?zhí)岣呒Z食價格以增加農民收入，商業(yè)方面主張抑制商業(yè)發(fā)展，發(fā)展小農經濟，確立封建制度；（3分）王安石：農業(yè)方面減輕農民差役負擔，保證農民生產時間；商業(yè)方面主張限制大商人對市場的控制和操縱，以增加政府收入，挽救封建統(tǒng)治。（3分）（3）特點：重視商品貨幣作用。（1分）措施：青苗法：限制高利貸盤剝，增加政府收入；但強制農民借貸；地方官吏趁機勒索，農民負擔加重。（4分）募役法：保證了農民生產時間，限制官僚地主特權，增加政府財政收入；但農民負擔依然沉重，并遭到大官僚、大地主和富商的激烈反對。（3分）25、略

【分析】【解析】試題分析：第（1）問要求比較材料一和材料二中分別反映的孔子的“以德治民”思想和董仲舒的“大一統(tǒng)”思想；結合春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，說明孔子思想未被重視，同時漢漢武帝時期的時代特征，說明儒家思想經過董仲舒的改造發(fā)揮后，適應了漢武帝加強中央集權的需要，從而逐步確立起了儒家思想在封建社會的正統(tǒng)地位。第（2）問要求比較朱熹和李贄對儒家思想的不同態(tài)度，材料三中朱熹主張堅持儒家思想，材料四中李贄反對“以孔子之是非為是非”，可見兩人對孔子的迥然不同的態(tài)度，說明隨著時代的發(fā)展，儒家思想已經成為歷史前進的阻力?？键c：本題考查中國古代傳統(tǒng)文化主流思想的演變?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）孔子：為政以德董仲舒：“春秋大一統(tǒng)”和罷黜百家，獨尊儒術孔子的思想未被重視。其主張不適應當時大國爭霸，以暴力建立新的統(tǒng)治的政治需求董仲舒的思想被漢武帝采納，并逐