2025年粵人版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷482考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，使用儀器正確的一組是（）A.鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯B.鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、酒精燈C.鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒D.鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、過(guò)濾器、燒杯、玻璃棒2、現(xiàn)有下列四組物質(zhì)：①乙炔（C2H2）和苯（C6H6）②乳酸（C3H6O3）和果糖（C6H12O6）③丁烷（C4H10）和乙醚（C4H10O）④甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）．當(dāng)總質(zhì)量一定時(shí)，各組中的兩種物質(zhì)無(wú)論按何種質(zhì)量比混合，完全燃燒生成水的質(zhì)量均相同．符合該條件的共有（）A.1組B.2組C.3組D.4組3、現(xiàn)有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉，分別與過(guò)量鹽酸反應(yīng)，其中（）A.碳酸鈉消耗的氯化氫多B.碳酸氫鈉生成的二氧化碳多C.碳酸氫鈉消耗的氯化氫多D.碳酸氫鈉生成的二氧化碳多4、小明以塑料為連接軸將兩個(gè)玩具電機(jī)的轉(zhuǎn)軸連接起來(lái)，并連接如圖所示的電路，開(kāi)關(guān)S閉合后，燈泡發(fā)光，下列說(shuō)法不正確的是()A.甲、乙電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)B.甲電機(jī)相當(dāng)于發(fā)電機(jī)C.乙電機(jī)相當(dāng)于電動(dòng)機(jī)D.將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，燈泡亮度發(fā)生改變5、下列有關(guān)空氣和氧氣的敘述不正確的是（）A.空氣中的氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾螧.空氣中的稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光C.氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性D.氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、已知硒原于的核電荷數(shù)為34，相對(duì)原子質(zhì)量為79，則一個(gè)硒原子的原子核有____個(gè)質(zhì)子和____個(gè)中子，原子核外有____電子。7、身邊處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)．你知道嗎？家用冰箱工作所用的是____（交流/直流）電源；壓縮機(jī)與冷藏室照明燈之間的連接方式是____（串/并）聯(lián)，理由是____；用較小的力就能把冰箱門(mén)關(guān)緊，其原因是____．8、如圖所示；在兩個(gè)大小相同的玻璃罩內(nèi)各放入一個(gè)大小相同的小鼠，另外在甲罩內(nèi)再放入一棵足夠大的植物，乙罩內(nèi)不放，密封后均用黑布罩上。分析回答問(wèn)題。

在____中小鼠先死亡，原因是____。若將兩個(gè)裝置放到陽(yáng)光下，則____中的小鼠生活時(shí)間長(zhǎng)，原因是____。9、小李同學(xué)探究“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”。探究過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。下列五個(gè)選項(xiàng)是他探究過(guò)程中的部分片段：

A．空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系嗎？

B．在兩張紙之間吹氣；兩張紙相互靠近。

C．在氣體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

D．用手握住兩張紙；讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣。

E．如果空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系；在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近。

用以上片斷的序號(hào)將小李同學(xué)的探究過(guò)程補(bǔ)充完整：

小李同學(xué)首先提出了問(wèn)題，并給出了猜想或假設(shè)，然后，為驗(yàn)證自己的猜想，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是____，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。最后，通過(guò)分析和論證，得到的結(jié)論是____。10、如圖（a）所示，將重力為15牛，邊長(zhǎng)為0.1米的正方體放在水平地面上，則它對(duì)地面的壓強(qiáng)為_(kāi)___帕；如圖（b）所示，若將正方體放置于傾角為300的斜面上，則正方體靜止時(shí)對(duì)斜面的壓力將____15牛（選填“大于”；“等于”或“小于”）。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。12、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。13、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了14、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。15、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。16、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共4分)17、如圖所示；請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫(huà)出與實(shí)物電路圖相對(duì)應(yīng)的電路圖．

評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共2分)18、如圖所示的甲乙兩個(gè)電路中；開(kāi)關(guān)閉合后，輸電線都因電流過(guò)大可能引起火災(zāi)。試分析其中一例引起火災(zāi)的原因是什么？

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】過(guò)濾器是濾紙和漏斗組成的；然后要用鐵架臺(tái)固定，用玻璃棒引流，用燒杯做承接器．

【分析】根據(jù)過(guò)濾用到的儀器考慮：鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、玻璃棒。2、C【分析】【解答】由題意可知：兩種物質(zhì)混合；當(dāng)總質(zhì)量一定時(shí)，無(wú)論兩種物質(zhì)的質(zhì)量比如何，燃燒生成水的質(zhì)量都不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：說(shuō)明混合的兩種物質(zhì)氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．

①乙炔（C2H2）和苯（C6H6）中；由于二者碳原子和氫原子兩種原子個(gè)數(shù)比相同，都為1：1，故二者所含氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同；故正確；

②乳酸（C3H6O3）和果糖（C6H12O6）由于二者碳原子和氫原子和氧原子三種原子個(gè)數(shù)比相同；都為1：2：1，故二者所含氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同；故正確；

③由于每個(gè)丁烷（C4H10）和乙醚（C4H10O）分子中氫原子的個(gè)數(shù)相等；但二者相對(duì)分子質(zhì)量不同（每一個(gè)乙醚分子比一個(gè)丁烷分子多一個(gè)氧原子），即氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；故錯(cuò)誤；

④每個(gè)甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）分子中都含有8個(gè)氫原子，由于二者相對(duì)分子質(zhì)量相同[甲苯（C7H8）的相對(duì)分子質(zhì)量=12×7+8=92；甘油（C3H8O3）的相對(duì)分子質(zhì)量=12×3+8+16×3=92]．即所含氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同；故正確；

故選：C．

【分析】由兩種物質(zhì)混合，當(dāng)總質(zhì)量一定時(shí)，無(wú)論兩種物質(zhì)的質(zhì)量比如何，燃燒生成水的質(zhì)量都不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：說(shuō)明混合的兩種物質(zhì)氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．通過(guò)計(jì)算求出相應(yīng)的兩種物質(zhì)中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否相同即可．3、A【分析】【解答】NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑

8436.544

8.4g3.65g4.4g

Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

1067344

10.6g7.3g4.4g

通過(guò)分析可知；生成的二氧化碳質(zhì)量相等，碳酸鈉消耗的氯化氫多．

故選：A．

【分析】利用兩物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后結(jié)合碳酸鈉和碳酸氫鈉的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算．4、D【分析】【分析】（1）電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。

（2）電動(dòng)機(jī)是利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

（3）燈泡的亮度由燈泡的實(shí)際功率決定。

【解答】A；閉合開(kāi)關(guān)；乙電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，乙?guī)?dòng)甲電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，選項(xiàng)正確；

B；開(kāi)關(guān)S閉合后；燈泡發(fā)光，說(shuō)明電路中有電流，由甲電機(jī)提供，甲電機(jī)相當(dāng)于發(fā)電機(jī)，選項(xiàng)正確；

C；閉合開(kāi)關(guān)；乙電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，乙電機(jī)相當(dāng)于電動(dòng)機(jī)，選項(xiàng)正確；

D；將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)；甲乙電機(jī)的轉(zhuǎn)速不變，甲電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流大小不變，燈泡的實(shí)際功率不變，亮度不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D5、C【分析】【分析】A；根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷即可．

B；根據(jù)稀有氣體的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．

C；根據(jù)氧氣能支持燃燒進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．本題難度不大；掌握空氣的重要作用、氮?dú)馀c氧氣的性質(zhì)與用途等即可正確解答本題．

【解答】解：A；空氣中的氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾希还蔬x項(xiàng)說(shuō)法正確．

B；空氣中的稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味；在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C；氧氣可以支持燃燒；但氧氣不能燃燒，不具有可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D；氧氣供給呼吸；它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：C．二、填空題(共5題，共10分)6、344534【分析】【解答】硒原子的核電荷數(shù)為34；根據(jù)在原子中：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，得出質(zhì)子數(shù)為34,核外電子數(shù)為34；根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，得出中子數(shù)=79-34=45。

【分析】該題考查了原子的定義與結(jié)構(gòu)。7、交流并能獨(dú)立工作密封條內(nèi)有磁鐵．【分析】【解答】我國(guó)所使用的家庭電路是頻率為50HZ的交流電；所以接在家庭電路中使用的冰箱所用的也是交流電．

打開(kāi)冰箱冷藏室的門(mén)；冷藏室的燈就亮，而此時(shí)，其對(duì)冰箱的壓縮機(jī)并沒(méi)有影響：壓縮機(jī)工作時(shí)照常工作，不工作時(shí)仍不工作，由此可知兩者是互不干擾，各自獨(dú)立工作，由此可以確定兩者是并聯(lián)的．

為了防止外界向冰箱內(nèi)傳遞熱量；就要將冰箱內(nèi)部與外界隔絕起來(lái)，所以在冰箱的密封條內(nèi)部裝有磁鐵，利用磁鐵具有磁性，將冰箱門(mén)吸在冰箱上，由于磁力的作用，所以人在關(guān)閉冰箱門(mén)時(shí)感到比較省力．

故答案為：交流；并；能獨(dú)立工作；密封條內(nèi)有磁鐵．

【分析】家庭電路所用的就是交流電；由此可知冰箱工作使用的是交流電還是直流電．

根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)：每個(gè)支路可以獨(dú)立工作；互不影響；結(jié)合壓縮機(jī)和冷藏室中燈泡的工作情況，可以確定兩者的連接方式．

為了使冰箱內(nèi)部與外界隔絕，防止冰箱內(nèi)外發(fā)生熱傳遞，所以冰箱門(mén)的密封條里面有磁鐵．通過(guò)磁體的磁性來(lái)使冰箱門(mén)與冰箱緊密的結(jié)合在一起．8、乙植物的呼吸作用與小鼠爭(zhēng)奪氧氣乙植物的光合作用為小鼠提供氧氣【分析】【解答】植物在黑暗的環(huán)境中；不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，而小鼠的呼吸也要消耗氧氣，因此植物的呼吸作用與小鼠爭(zhēng)奪氧氣，玻璃罩內(nèi)氧氣消耗的快，導(dǎo)致乙中小鼠先死亡乙。若將兩個(gè)裝置放到陽(yáng)光下，植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于植物呼吸作用吸收的氧氣，因此植物的光合作用可以為小鼠的呼吸作用提供氧氣，導(dǎo)致乙中的小鼠生活時(shí)間長(zhǎng)。故答案為：乙；植物的呼吸作用與小鼠爭(zhēng)奪氧氣；乙；植物的光合作用為小鼠提供氧氣。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，植物的光合作用必須在光下才能進(jìn)行。而植物的呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行。9、DBC【分析】【分析】探究流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)有提出問(wèn)題；猜想或假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、總結(jié)結(jié)論、交流和評(píng)估等七個(gè)過(guò)程．有時(shí)探究過(guò)程是變化的．掌握物理探究實(shí)驗(yàn)的七個(gè)步驟；掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系．

【解答】解：提出問(wèn)題：空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系嗎？

猜想：如果空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系；在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用手握住兩張紙；讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在兩張紙之間吹氣；兩張紙相互靠近．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：向中間吹氣時(shí)；中間空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)小，紙外側(cè)的壓強(qiáng)不變，紙受到的向內(nèi)的壓強(qiáng)大于向外的壓強(qiáng)，把紙壓向中間．得到的結(jié)論是在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小．

故答案為：D，B，C．10、1500小于【分析】【分析】（1）靜止在水平面上的物體，對(duì)水平面的壓力等于其重力；已知正方體的邊長(zhǎng)，可以得到其底面積，也就是地面的受力面積；已知壓力和受力面積，利用公式計(jì)算水平地面受到的壓強(qiáng)；（2）靜止在斜面上的物體受到三個(gè)力的作用：重力；支持力和摩擦力；合力為零；其中物體對(duì)斜面的壓力等于斜面對(duì)物體的支持力．此題考查了壓力與重力的關(guān)系、壓強(qiáng)計(jì)算公式的應(yīng)用．其中，知道只有放在水平地面上的物體對(duì)地面的壓力等于其重力，是解決此題的關(guān)鍵．

【解答】解：（1）正方體對(duì)地面的壓力為F=G=15N；

正方體與水平地面的接觸面積為S=a2=（0.1m）2=0.01m2；

地面受到正方體的壓強(qiáng)為

②物體靜止在斜面上；受到的重力與支持力；摩擦力是一組平衡力，所以支持力小于重力，而支持力等于正方體對(duì)斜面的壓力，所以壓力小于重力，即小于15N．

故答案為：1500；小于．三、判斷題(共6題，共12分)11、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。12、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳13、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。14、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用；15、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)