1《學習伴我成長》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

1《學習伴我成長》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課《學習伴我成長》以部編版道德與法治三年級上冊教材為基礎，旨在引導學生認識學習的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生對學習的興趣。通過活動體驗，讓學生學會自主學習，學會與人合作，學會在挫折中成長，從而為學生的終身學習奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和價值觀，提升學生的自主學習能力和合作學習能力，增強學生面對挑戰(zhàn)和困難時的抗挫能力，促進學生形成良好的學習習慣，發(fā)展學生的道德判斷力和法治意識，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責任感的小學生。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到學習對個人成長的重要性，理解學習不僅是獲取知識的過程，更是培養(yǎng)能力、塑造品格的重要途徑。

②引導學生掌握良好的學習方法和習慣，如制定學習計劃、合理安排時間、積極思考等。

2.教學難點，

①幫助學生理解學習中的挫折是成長的必經(jīng)之路，學會在挫折中保持積極心態(tài)，并從中吸取經(jīng)驗教訓。

②引導學生認識到合作學習的重要性，學會與他人協(xié)作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與學習相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示學習過程和成果的圖片，以及與學習習慣、合作學習相關的動畫或視頻片段。

3.實驗器材：無實驗內(nèi)容。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供小黑板和粉筆，以支持小組合作學習活動。教學過程一、導入新課

1.老師以提問的方式引入：“同學們，你們每天都會做什么？”

2.學生回答，老師總結：“是的，每個人每天都要學習，那么，學習對我們來說意味著什么呢？”

3.老師揭示課題：“今天，我們就來探討《學習伴我成長》這一主題?！?/p>

二、新課講授

1.課文主旨內(nèi)容探究

①老師引導學生閱讀課文第一段，提問：“這段話告訴我們什么？”

②學生回答，老師總結：“學習是伴隨我們成長的，它讓我們不斷進步，變得更加優(yōu)秀?！?/p>

③老師繼續(xù)引導學生閱讀第二段，提問：“這段話中，作者提到了哪些學習的方法？”

④學生回答，老師總結：“作者提到了制定學習計劃、合理安排時間、積極思考等方法。”

2.突出全文側重點

①老師提問：“在學習過程中，我們可能會遇到困難，那么，我們應該如何面對挫折呢？”

②學生回答，老師總結：“面對挫折，我們要保持積極心態(tài)，從挫折中吸取經(jīng)驗教訓，不斷成長?！?/p>

③老師繼續(xù)提問：“在學習中，我們還需要學會與人合作，那么，合作學習有哪些好處呢？”

④學生回答，老師總結：“合作學習可以培養(yǎng)團隊精神，提高溝通能力，共同完成任務?！?/p>

三、課堂活動

1.小組討論

①老師將學生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.你認為學習對你來說有什么意義？

b.你在學習過程中遇到過哪些困難？你是如何克服的？

c.你認為合作學習有哪些好處？

②各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

2.角色扮演

①老師組織學生進行角色扮演，模擬在學習過程中遇到挫折的場景。

②學生扮演不同角色，如學生、老師、家長等，展示如何面對挫折，互相鼓勵，共同成長。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“今天我們學習了哪些關于學習的內(nèi)容？”

2.學生回答，老師總結：“今天我們學習了學習的重要性、學習的方法、面對挫折的態(tài)度以及合作學習的好處。”

3.老師強調：“學習是一個持續(xù)的過程，希望大家能夠將所學應用到實際生活中，不斷成長?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.老師布置以下作業(yè)：

a.每位學生寫一篇關于自己學習經(jīng)歷的文章，分享學習心得。

b.家長簽字確認學生完成作業(yè)的情況。

六、教學反思

1.本節(jié)課通過提問、討論、角色扮演等多種教學手段，引導學生認識學習的重要性，學會面對挫折，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。

2.在教學過程中，注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，提高學生的自主學習能力。

3.通過課后作業(yè)的布置，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，促進學生將所學知識應用到實際生活中。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《小王子》作者圣埃克蘇佩里通過小王子的冒險經(jīng)歷，揭示了學習的真諦和成長的意義，適合三年級學生閱讀，能夠幫助學生從故事中理解學習的樂趣和重要性。

-兒歌《學習歌》：通過兒歌的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習到學習的方法和態(tài)度，增強對學習的興趣。

-學習方法書籍：《好習慣決定孩子一生》一書，介紹了培養(yǎng)良好學習習慣的方法，適合家長和學生共同閱讀，有助于家長了解如何幫助孩子建立正確的學習觀念。

2.拓展建議：

-家長可以引導孩子閱讀《小王子》，討論書中主人公的學習經(jīng)歷，引導孩子思考學習的目的和意義。

-利用課余時間，播放《學習歌》，讓孩子在日常生活中感受學習的快樂。

-家長和孩子一起閱讀《好習慣決定孩子一生》，共同探討如何培養(yǎng)良好的學習習慣，如制定學習計劃、合理安排時間、堅持閱讀等。

-組織家庭學習活動，如親子閱讀、共同完成學習任務等，增強家庭成員之間的互動，營造良好的學習氛圍。

-鼓勵孩子參加學校或社區(qū)舉辦的學習競賽或講座，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。

-引導孩子關注生活中的學習實例，如觀察植物的生長過程、學習烹飪等，將學習與生活實際相結合，提高學習效果。

-鼓勵孩子參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，通過實踐體驗學習的價值，培養(yǎng)社會責任感。

-定期與孩子進行學習交流，了解孩子的學習進展和遇到的困難，提供必要的幫助和指導。

-鼓勵孩子在學習中嘗試不同的方法，找到適合自己的學習方式，提高學習效率。教學反思與改進教學反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對《學習伴我成長》這一節(jié)課的教學反思與改進措施。

首先，我在導入環(huán)節(jié)的設計上覺得還可以更加生動有趣。雖然我采用了提問的方式引入課題，但感覺學生的參與度不高，可能是因為問題過于直接，缺乏吸引力。在未來的教學中，我打算嘗試一些更加互動的導入方式，比如制作一個與學習相關的短視頻或者小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

其次，對于課文主旨內(nèi)容的探究，我發(fā)現(xiàn)學生在理解上存在一定的困難。例如，當討論到學習中的挫折時，部分學生無法很好地將理論與實際生活相結合。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中增加實際案例的分析，讓學生通過具體事例來理解抽象的概念。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的互動性還有待提高。有時候，學生的回答比較單一，缺乏深度和廣度。為了激發(fā)學生的思考，我打算在課堂上引入一些開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，并引導他們進行辯論。

另外，我在課堂小結環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時候，我在總結時過于簡單，沒有充分強調本節(jié)課的重點內(nèi)容。為了讓學生更好地掌握知識點，我決定在課堂小結時采用思維導圖的形式，幫助學生梳理知識結構，加深對學習內(nèi)容的理解。

在課后作業(yè)的布置上，我也覺得可以更加多樣化。目前，我主要布置了寫作和閱讀作業(yè)，但感覺對學生實踐能力的鍛煉不夠。因此，我計劃在未來的教學中增加一些實踐性作業(yè)，如讓學生設計一個學習計劃，或者組織一次小型的學習分享會。

在教學資源的拓展方面，我發(fā)現(xiàn)學生