2006年江蘇常州中考滿分作文《告別內(nèi)心的愁思》

PAGE2006年江蘇常州中考滿分作文請以“告別”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。告別內(nèi)心的愁思落花被西風卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告別；云朵被夜幕籠罩其中，它隱入天際深處，以余光告別；雨水被陽光蒸發(fā)縮小，它溢入草木之中，以滋潤告別。即使是利韌的寶劍，也要經(jīng)過千萬次的烤打磨礪，才能顯出奪目的光輝，縱使行走的道途中有基石，也會有摔跤，但他們選擇告別。龔自珍對官場的黑暗深感不滿，無奈之中，他辭官離京返杭，歸去途中，面對著斜陽，他心目中百感交集，他釋然地放出馬韁：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！彼鎰e了自己滿懷大志而又無處伸展的愁苦，他告別了親朋摯友的關(guān)切囑托，他告別了自己的一腔怨怒，在亂花叢中鑄就了嶄新的自我，讓自己的報國大略施展于詞篇之中。告別內(nèi)心的不如意，定能釋放自己的價值，于物欲橫流之中彰顯一個真實的自我。蘇軾為一代英豪，也曾為仕途的不順而煩惱憂愁，他吟詠氣勢恢宏的赤壁，他感嘆美好而充實的生活，他在筆墨之間遺忘生活中的不如意，他告別了對國家興亡的愁苦，他告別了他人的諷刺與佞臣的指責，他選擇了告別，才能使眉宇之間透出一份“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豁達，將自己的樂觀刻在我國千年的文化史冊之中。如今，我們面臨著與同學的告別，與老師的分離，仿佛還是在昨天，我們相聚，而在時光的流逝中，我們又將走上不同的征程。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，讓我們放下心中的愁思，告別愁苦的臉龐，用自己的前進步伐一步步書寫好人生的篇章。告別內(nèi)心的愁思，看幾處庭前花開花落，賞幾處空中云卷云舒，讓生命之花的芬芳在告別之間飄蕩?！疚念}詮釋】這道作文題非常自由，除了在文體上要求寫成詩歌不少于25行外，在審題、立意、選材上對考生都沒有設(shè)置障礙。半命題的形式，能使考生迅速打開記憶的倉庫，找到寫作的素材：考生可以用第一人稱寫自己某段有關(guān)告別的經(jīng)歷，也可以用第三人稱寫他人告別的場景，還可以談一談自己對告別的看法。如果考生的語言功底不錯的話，寫篇抒情散文也同樣不錯的!要寫好此文,可以從以下幾個方面著手:一、立意要高遠出新。人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界，和心愛的事物告別，和自身惡習告別……在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福：惟有相思似春色，江南江北送君歸；我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；沒有我的歲月里，你要保重你自己……告別意味著新生：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；海日生殘夜，江春入舊年；已是隆冬天季節(jié)了，春天還會遠嗎……二、選材要獨辟蹊徑。選創(chuàng)新的關(guān)鍵在于“人無我有，人有我新”，在選材上應(yīng)從小處著手，避開眾人易選的材料，巧妙地選取自己熟悉的而又與眾不同的一點入文。比如同是寫告別老師的，一般的同學只是通過回憶，寫老師深夜批改作業(yè)，冒雪給我補課，“下雨天背我們過河等寫濫了的材料，而你卻獨辟蹊徑，先寫自己告別了網(wǎng)吧，再寫自己告別了不及格，最后寫自己告別恩師，在最后一節(jié)點明是恩師幫助我告別了網(wǎng)吧，提高了學習成績，最后升入一所重點高中，這樣選材立意肯定能新人耳目。三、形式要不拘一格。文章形式也應(yīng)追求多樣，方能錦上添花，有所突破。比如同是寫告別網(wǎng)吧的，如果你用一般記敘文的形式寫，則很難收到好的效果，如果你用相聲的形式寫，那效果就大不一樣，此外還可采用鏡頭組合、小標題連綴、書信日記、對話訪談等實現(xiàn)形式創(chuàng)新，讓閱卷老師耳目一新。四、語言要亮麗出彩。語言是文章的外衣，不同文體的文章對于語言有不同的要求，那么，我們的作文就應(yīng)該體現(xiàn)出所選文體的語言特點，如記敘文的