2025年粵教滬科版選擇性必修2生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版選擇性必修2生物下冊月考試卷953考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、火災后的草原生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過一段時間后可以逐漸恢復原貌。下列有關說法不正確的是A.火災后的“裸地”上發(fā)生的演替屬于次生演替B.森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高C.植被恢復過程中物種豐富度在逐漸增加D.火災后的生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調(diào)節(jié)能力恢復原貌2、下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位J/（cm2?a）]；據(jù)圖分析，有關說法正確的是（）

A.該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15J/（cm2?a）B.該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為500J/（cm2?a）C.能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是15%D.第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是30J/（cm2?a）3、某生物小組利用同濃度某種桿菌的培養(yǎng)液飼養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲（雙小核草履蟲攝取桿菌的能力強于大草履蟲）。實驗設置如下；下列有關敘述正確的是（）

甲組：在培養(yǎng)瓶中加入500mL培養(yǎng)液和25個大草履蟲。

乙組：在培養(yǎng)瓶中加入500mL培養(yǎng)液和50個大草履蟲。

丙組：在培養(yǎng)瓶中加入250mL培養(yǎng)液和25個大草履蟲。

丁組：在培養(yǎng)瓶中加入500mL培養(yǎng)液；并加入25個大草履蟲和25個雙小核草履蟲。

戊組：在培養(yǎng)瓶中加入500mL培養(yǎng)液和25個大草履蟲，每24h更換一次培養(yǎng)液。A.從大草履蟲的環(huán)境容納量來看，乙組>甲組>丙組B.丁組中兩種草履蟲存在競爭關系，競爭強度將持續(xù)增大C.戊組中因不斷更換培養(yǎng)液，則大草履蟲將持續(xù)呈“J”型增長D.持續(xù)觀察甲組大草履蟲數(shù)量變化，培養(yǎng)初期也有可能出現(xiàn)“J”型增長的階段4、下列關于森林群落垂直結構的敘述，錯誤的是（）A.群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象B.群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象C.喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平結構D.動物在群落中的垂直分層與植物的分層有關5、科學家通過研究種間捕食關系；構建了捕食者一獵物模型，如圖甲所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）；圖乙為相應的種群數(shù)量變化曲線。下列有關敘述正確的是（）

A.圖乙中P為獵物的種群數(shù)量，N為捕食者的種群數(shù)量B.圖甲中①②③④種群數(shù)量變化與圖乙中abcd依次對應C.圖甲模型分析，圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為N3和P3D.圖甲模型屬于物理模型，該曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)6、若將某森林中局部區(qū)域的全部喬木更換為單一喬木“白楊”，在沒有人為繼續(xù)干預的情況下，該區(qū)域各種喬木的相對比例隨時間變化的結果如下表。下列敘述錯誤的是（）。物種更換樹種前占比（%）更換樹種后占比（%）0年50年100年150年200年150年200年白楊11005211紫椴303628174馬尾松405039248油杉9209315887

A.該區(qū)域發(fā)生的演替類型與冰川泥上進行的演替類型相同B.區(qū)分該區(qū)域群落與其他群落不同的重要依據(jù)是物種組成C.該區(qū)域群落形成的垂直結構有利于生物充分利用自然資源D.人為更換樹種后，導致群落演替的速度和方向均發(fā)生改變7、圖a是某保護區(qū)海邊潮間帶不同齡級的紅海欖個體數(shù)量，b是紅海欖不同齡級的生存率和死亡率曲線。下列敘述正確的是（）

A.a表明該種群的年齡結構為穩(wěn)定型B.a表明應重點加強對Ⅰ、Ⅱ齡級個體的保護C.a、b表明該種群的密度將越來越大D.a、b表明該種群的Ⅵ齡級的數(shù)量將越來越多評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、底棲硅藻是河口泥灘潮間帶生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，為底棲動物提供食物。調(diào)查分析某河口底棲硅藻群落隨季節(jié)變化優(yōu)勢種（相對數(shù)量占比>5%）的分布特征，結果如下圖。下列敘述錯誤的是（）

注：不同條紋代表不同優(yōu)勢種：空白代表除優(yōu)勢種外的其他底棲硅藻；不同條紋柱高代表每個優(yōu)勢種的相對數(shù)量占比A.底棲硅藻群落的季節(jié)性變化主要體現(xiàn)在優(yōu)勢種的種類和數(shù)量變化B.影響優(yōu)勢種①從3月到9月數(shù)量變化的生物因素包含捕食和競爭C.春季和秋季物種豐富度高于夏季，是溫度變化影響的結果D.底棲硅藻固定的能量是流經(jīng)河口泥灘潮間帶生態(tài)系統(tǒng)的總能量9、下列關于人口過度增長的影響，敘述錯誤的是（）A.生態(tài)足跡會隨著消費水平的增高而逐漸增大B.對資源不斷開發(fā)，造成資源危機C.由于生態(tài)足跡的擴大，改造環(huán)境的力量增大D.與環(huán)境協(xié)同發(fā)展，生態(tài)環(huán)境處于動態(tài)平衡10、下圖是某人工湖生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分圖解，其中字母表示同化量。下列敘述錯誤的是（）

A.浮游動物和魚類作為消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中可加快物質(zhì)和能量的循環(huán)B.甲種魚和乙種魚之間的能量傳遞效率為d/（b+c+e）×100%C.向該人工湖中投放的飼料越多，甲種魚和乙種魚的數(shù)量就越多D.該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的能量去向都有呼吸作用散失和流入下一營養(yǎng)級11、我國某公園湖中出現(xiàn)一條長80cm左右的鱷雀鱔，此魚源于北美，尖嘴長牙，具有很強的攻擊力和防御力，由于鱷雀鱔的存在，湖中的其他魚類數(shù)量越來越少，下列有關敘述正確的是（）A.鱷雀鱔屬于外來物種，引入后能迅速生長、繁殖的原因之一可能是在本地缺乏天敵的制約B.外來物種的入侵可能會改變?nèi)郝溲萏娴乃俣扰c方向C.隨意放生鱷雀鰭，會導致本地魚類的生態(tài)位發(fā)生改變，最終可能會降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D.鱷雀鱔與湖中其他魚類的關系為種間競爭12、“魚菜共生”模式通過合理的生態(tài)設計，將水產(chǎn)養(yǎng)殖與無土栽培兩種不同的技術相結合。在該模式中，水產(chǎn)養(yǎng)殖系統(tǒng)的水被輸送到無土栽培系統(tǒng)，經(jīng)由植物吸收過濾后再輸送回水產(chǎn)養(yǎng)殖系統(tǒng)（如圖），進而實現(xiàn)“養(yǎng)魚不換水、種菜不施肥”的生態(tài)共生效應。下列敘述錯誤的是（）

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能B.從整體原理出發(fā)，該模式中應選擇合適的“魚菜”種類C.“種菜不施肥”是因為魚糞中的有機物可直接被蔬菜利用D.該模式所收獲蔬菜中的重金屬殘留遠低于傳統(tǒng)土壤栽培評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、______________在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎。14、概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落_______的過程，就叫演替。15、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響包括：_______減少，_______增加，植被破壞，水、礦產(chǎn)資源短缺，環(huán)境污染加劇。16、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括_______。17、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

①______的正常進行，離不開信息的作用；②信息的傳遞還能調(diào)節(jié)生物的_______，以維持___________的穩(wěn)定。18、_______觀念已是針對全球生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維。其含義是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是_______的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。19、能量在食物鏈中流動的形式：______評卷人得分四、實驗題(共1題，共10分)20、某生物小組的同學在做“光線對鼠婦生活的影響”實驗時；設計了一組實驗：在紙盒內(nèi)均勻地鋪上潮濕的泥土，一邊用書遮住，另一邊不用書遮?。ㄈ缦聢D）。同時放2只鼠婦在紙盒中央，觀察鼠婦的活動。

（1）該實驗提出的問題是：__________

（2）作出假設：_________

（3）若要獲得比較準確的實驗結果；請指出實驗中的兩處不足并加以改正。

①不足：__________改正：__________

②不足：__________改正：__________

（4）如果實驗結果與假設出現(xiàn)矛盾，下列哪種做法是錯誤的？（）。A．修改假設B．修改實驗數(shù)據(jù)C．重新進行實驗D．進一步查找相關資料（5）實驗結束后，我們應當怎樣處理鼠婦？__________。評卷人得分五、綜合題(共2題，共20分)21、地球上的生態(tài)系統(tǒng)不僅形態(tài)有區(qū)別；生物組成也各有特點，每種生物都在生態(tài)系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)中扮演著各自的角色?，F(xiàn)有一森林生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”，如圖表示松毛蟲攝入能量的流動方向圖中字母代表能量值。

請回答下列有關問題：

（1）圖中B表示______的能量，若圖中松毛蟲攝入能量為2．2×109kJ，A中能量為1．6×109kJ，B中能量為1．2×109kJ，杜鵑同化能量為2．4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為____________。

（2）由松毛蟲流入分解者的能量可用____________表示（用圖中字母寫出表達式）。若向該生態(tài)系統(tǒng)引入灰喜鵲來控制松毛蟲危害的方法屬于____________。

（3）該森林曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的____________演替。此生態(tài)系統(tǒng)在破壞后能夠恢復是因為生態(tài)系統(tǒng)具有____________。

（4）從能量流動和物質(zhì)循環(huán)的角度分析，馬尾松在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________22、生態(tài)足跡又稱為生態(tài)占用，指在現(xiàn)有技術條件下，維持某一人口單位（一個人、一個城市、一個國家或全人類）生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域面積；生態(tài)承載力代表了地球提供資源的能力。例如，碳足跡是指扣除海洋對碳吸收之后，吸收化石燃料排放CO2等所需的森林面積。請回答下列相關問題：

(1)除化石燃料燃燒外，碳從生物群落進入無機環(huán)境的途徑還有_____。

(2)生態(tài)足跡越大，人類所需的資源越多。人類可以適當改變膳食結構以減小生態(tài)足跡，若將動物（草食）性與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：2，則其生態(tài)足跡為原來的_____倍。（能量傳遞效率按10%計算；結果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字）

(3)科學家統(tǒng)計了從1961年到2014年間；全球生態(tài)足跡總量和生態(tài)承載力總量的變化情況，結果如下圖所示。

圖中“生態(tài)盈余”或“生態(tài)赤字”表示_____與生態(tài)足跡總量之間的大小關系，且從1961年至2014年全球由“生態(tài)盈余”轉(zhuǎn)為“生態(tài)赤字”。據(jù)圖分析判斷，“生態(tài)赤字”越來越大的原因是_____。

(4)下列哪一舉措不利于使生態(tài)超載的地球減小“生態(tài)赤字”？_____。A．進行垃圾分類B．大力植樹造林C．工廠廢氣經(jīng)凈化處理后排放D．沿海興建化工廠，污水直接排入海洋參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎。

【詳解】

火災過后的草原；原有植被雖已不存在，但還保留了植物的種子或其他繁殖體，這種演替屬于次生演替，A正確。森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜，自我調(diào)節(jié)能力就最強，能夠長期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài)，所以抵抗力穩(wěn)定性較強，恢復力穩(wěn)定性較弱；草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比正好相反，恢復力穩(wěn)定性強，B錯誤?；馂暮螅诓菰难萏孢^程中，其生物種類；數(shù)量及有機物含量都在不斷增加，物種豐富度在逐漸增加，C正確?；馂暮蠼?jīng)過次生演替過程，生態(tài)系統(tǒng)生物種類增多，物種豐富度增加，營養(yǎng)結構復雜，自我調(diào)節(jié)能力增強，依靠自我調(diào)節(jié)能力恢復原貌，D正確。

【點睛】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、D【分析】【分析】

分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖；其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量；B表示該營養(yǎng)級同化的能量；C表示用于生長；發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量。

【詳解】

A、該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級攝入的能量是15J/（cm2?a）；A錯誤；

B、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2?a，按能量最高傳遞效率20%計算，第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/cm2?a；B錯誤；

C；由于第三營養(yǎng)級能量只知道攝入量；不知道同化量，不能計算能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率，C錯誤；

D、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是30J/（cm2?a）；D正確。

故選D。

【點睛】

本題結合能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，能準確判斷圖中各字母的含義，再準確判斷各選項。3、D【分析】【分析】

環(huán)境容納量（K值）是指在長時期內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量。由于種群數(shù)量高于K時便下降；低于K時便上升，所以K值就是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度。

【詳解】

A、大草履蟲的環(huán)境容納量由環(huán)境資源總量決定，與最初草履蟲數(shù)量無關，故三組草履蟲的環(huán)境容納量為乙組=甲組>丙組；A錯誤；

B；丁組中兩種草履蟲存在競爭關系；競爭強度不會持續(xù)增大，B錯誤；

C；戊組中雖不斷更換培養(yǎng)液；但由于空間限制和種內(nèi)斗爭加劇，大草履蟲將不能持續(xù)呈“J”型增長，C錯誤；

D；持續(xù)觀察甲組大草履蟲數(shù)量變化；其數(shù)量呈現(xiàn)“S”型增長，但是在培養(yǎng)初期也有可能出現(xiàn)“J”型增長的階段，D正確。

故選D。4、C【分析】【分析】

群落的空間結構包括垂直結構和水平結構；群落的垂直結構是指垂直分層現(xiàn)象；群落的水平結構；在不同地段的生物種類往往不同。

【詳解】

A；群落中的植物因受光照的影響具有垂直分層現(xiàn)象；A正確；

B；群落中的動物因受食物和棲息空間影響也具有垂直分層現(xiàn)象；B正確；

C；喬木層的疏密程度影響下層的光照強度；從而影響草本植物的水平結構，C錯誤。

D；植物的分層能為動物提供的棲息場所和食物；所以動物在群落中的垂直分層與植物的分層有關，D正確；

故選C。

【點睛】5、B【分析】【分析】

1、據(jù)圖甲分析，獵物數(shù)量在N2處上下波動，所以獵物K值為N2，捕食者數(shù)量在P2處上下波動，所以捕食者K值為P2；當被捕食者的數(shù)量上升時；捕食者由于食物充足，其數(shù)量也會隨之上升，而捕食者數(shù)量增加后，對獵物的捕食量增加，所以獵物的數(shù)量會下降，這是一種負反饋調(diào)節(jié)過程。種群數(shù)量保持平衡說明生態(tài)系統(tǒng)存在反饋調(diào)節(jié)。

2；根據(jù)圖乙判斷關于捕食坐標曲線中捕食者與獵物的判定：從變化趨勢看；先到波峰的為獵物（被捕食者），后達到波峰的為捕食者，即獵物的變化在先，捕食者變化在后。

【詳解】

A；數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少；后增加者后減少”的不同步性變化，屬于捕食關系，因此乙圖中P為捕食者的種群數(shù)量，N為獵物的種群數(shù)量，A錯誤；

B、甲圖中①區(qū)域表示獵物種群數(shù)量增加引起捕食者的種群數(shù)量增加，對應乙圖中a；②區(qū)域捕食者數(shù)量增加，使得獵物種群數(shù)量減少，對應乙圖中b；③區(qū)域表示獵物種群數(shù)量減少引起捕食者的種群數(shù)量減少，對于乙圖中c；④區(qū)域捕食者種群數(shù)量減少，引起獵物的種群數(shù)量增加，對應乙圖中d，B正確；

C、分析該模型，如果捕食者數(shù)量下降到某一閥值以下，獵物數(shù)量種數(shù)量就上升，而捕食者數(shù)量如果增多，獵物種數(shù)量就下降，反之，如果獵物數(shù)量上升到某一閥值，捕食者數(shù)量就增多，而獵物種數(shù)量如果很少，捕食者數(shù)量就下降，則獵物用N表示，捕食者用P表示。且物數(shù)量在N2處上下波動，所以獵物K值為N2，捕食者數(shù)量在P2處上下波動，所以捕食者K值為P2；C錯誤；

D；甲圖模型是對種群的數(shù)量進行的統(tǒng)計；描繪曲線反應種群數(shù)量的變化趨勢，屬于數(shù)學模型，D錯誤。

故選B。6、A【分析】【分析】

1；初生演替指在一個從來沒有植被覆蓋的地面；或者原來存在植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥進行的演替。

2；次生演替指在原有植被雖已不存在；但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。

【詳解】

A；該區(qū)域進行的演替類型為次生演替；冰川泥上進行的演替為初生演替，A錯誤；

B；區(qū)別不同群落的重要依據(jù)是物種組成；B正確；

C；群落的垂直結構能使生物充分利用環(huán)境資源；C正確；

D；人為干預下會導致群落演替的速度和方向均發(fā)生改變；D正確。

故選A。7、B【分析】【分析】

種群的年齡結構是指一個種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例；包括穩(wěn)定型；增長型和衰退型。

【詳解】

A；圖a幼齡個體、中齡個體所占比例較高；高齡個體所占比例最低，表明該種群的年齡結構不可能為穩(wěn)定型，A錯誤；

B；圖a中幼齡個體中Ⅰ、Ⅱ齡級個體數(shù)偏低；推測Ⅰ、Ⅱ齡級個體生存能力較弱，應重點加強對Ⅰ、Ⅱ齡級個體的保護，B正確；

C、由圖b可知；隨著齡級增大，生存率下降，死亡率上升，種群密度的決定因素除死亡率外還有出生率等，故不能說明該種群的密度將越來越大，C錯誤；

D、圖a顯示從Ⅲ齡開始個體數(shù)量越來越少，圖b顯示Ⅵ齡級死亡率基本高達100%；表明該種群的Ⅵ齡級的數(shù)量將越來越少，D錯誤。

故選B。二、多選題(共5題，共10分)8、C:D【分析】【分析】

1；群落的垂直結構：（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。（2）原因：①植物的分層與對光的利用有關；群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長。如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層。②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。

2；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。

【詳解】

A；據(jù)圖可知；底棲硅藻群落在不同季節(jié)優(yōu)勢種的數(shù)量和種類都發(fā)生了變化，所以底棲硅藻群落的季節(jié)性變化主要體現(xiàn)在優(yōu)勢種的種類和數(shù)量變化，A正確；

B；底棲硅藻可以為底棲動物提供食物；不同硅藻物種之間也有競爭，所以影響優(yōu)勢種①從3月到9月數(shù)量變化的生物因素包含捕食和競爭，B正確；

C；如圖只表示了底棲硅藻群落隨季節(jié)變化優(yōu)勢種的分布特征；沒有表示物種豐富度的大小，所以不能判斷春季和秋季物種豐富度高于夏季，C錯誤；

D；底棲硅藻固定的能量及其他生產(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)河口泥灘潮間帶生態(tài)系統(tǒng)的總能量；D錯誤。

故選CD。9、C:D【分析】【分析】

生態(tài)足跡又叫生態(tài)占用；是指人類的衣；食、住、行等生活和生產(chǎn)活動都需要消耗地球上的資源，并且產(chǎn)生大量的廢物。生態(tài)足跡就是用土地和水域的面積來估算人類為了維持自身生存而利用自然的量，從而評估人類對地球生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境的影響。

【詳解】

A；人口過度增長；使生態(tài)足跡會隨著消費水平的增高而逐漸增大，A正確；

B；人口過度增長；占用、消耗的資源更多，會造成資源危機，B正確；

C；由于生態(tài)足跡的擴大；人類消耗地球上的資源更多、產(chǎn)生廢物也更多，改造環(huán)境的難度加大，C錯誤；

D；人口過度增長要大量消耗地球上的資源；并且產(chǎn)生大量的廢物，導致環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)平衡失調(diào)，D錯誤。

故選CD。10、A:C:D【分析】【分析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng)。

2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。

（2）每一營養(yǎng)級能量的去路：①流向下一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外），②自身呼吸消耗，③分解者分解利用，④未被利用。

（3）特點：單向的；逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級；生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）。

【詳解】

A；浮游動物和魚類作為消費者；在生態(tài)系統(tǒng)中可加快物質(zhì)循環(huán)，但能量不能循環(huán)，A錯誤；

B、相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率=某一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量×100%，乙種魚從甲種魚處同化的能量為d，而甲種魚同化的能量為b+c+e，則甲種魚和乙種魚間的能量傳遞效率為d/（b+c+e）×100%；B正確；

C；向該人工湖中投放的飼料過多；可能導致水質(zhì)變差，魚類減少，C錯誤；

D；最高營養(yǎng)級無流入下一營養(yǎng)級的能量；D錯誤。

故選ACD。11、A:B:C【分析】【分析】

群落演替是指一個群落被另一個群落替代的過程；該過程中會發(fā)生優(yōu)勢種的取代。演替可以分為初生演替和次生演替。初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者原來存在過植被但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保存甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

【詳解】

A；鱷雀鱔源于北美；屬于外來物種，引入后在自然環(huán)境中能迅速生長、繁殖的原因可能是在本地缺乏天敵的制約，且環(huán)境條件適宜，A正確；

B；外來物種的入侵會通過捕食或種間競爭對本地物種形成選擇；可能會使本地生物種群的基因頻率發(fā)生定向改變，進而改變?nèi)郝溲萏娴乃俣扰c方向，B正確；

C；鱷雀鱔被放生后；它在大量繁殖過程中占據(jù)了大量的生存空間，使得本地魚類的生態(tài)位發(fā)生改變，生物多樣性降低，最終會引起生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降，威脅生態(tài)安全，C正確；

D；鱷雀鱔不僅搶占其他魚類的食物、棲息地等；還對其他魚類等動物進行捕食，故其與湖中其他魚類的關系為種間競爭和捕食，D錯誤。

故選ABC。12、A:B:C【分析】【分析】

生態(tài)工程事以生態(tài)系統(tǒng)的自組織；自我調(diào)節(jié)能力為基礎；遵循著整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生等生態(tài)學的基本原理。

【詳解】

A；“魚菜共生”模式中；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和投放的餌料中含有的有機物中的化學能，A錯誤；

B；從協(xié)調(diào)原理出發(fā)；該模式中應選擇合適的“魚菜”種類，因為生物與環(huán)境的適應是生物正常生長發(fā)育的前提，B錯誤；

C；“種菜不施肥”是因為魚糞中的有機物通過分解者的分解作用后變成無機物供蔬菜吸收利用；C錯誤；

D；重金屬殘留會隨著生物富集作用在高營養(yǎng)級生物體內(nèi)富集；而圖示的該模式中通過無土栽培實現(xiàn)了對重金屬殘留的吸收，進而使用于蔬菜栽培的水體中含有的重金屬殘留下降，因而該模式中收獲蔬菜中的重金屬殘留遠低于傳統(tǒng)土壤栽培，D正確。

故選ABC。三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力；叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。河流的自凈能力說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎。

【詳解】

負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在；它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎；

【點睛】【解析】負反饋調(diào)節(jié)14、略

【解析】代替15、略

【解析】①.人均耕地②.燃料需求16、略

【解析】全球氣候變化；水資源短缺；臭氧層破壞；酸雨；土地荒漠化；海洋污染；生物多樣性銳減。17、略

【解析】①.生命活動②.種間關系③.生態(tài)系統(tǒng)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】可持續(xù)發(fā)展自然、經(jīng)濟、社會19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】化學能四、實驗題(共1題，共10分)20、略

【分析】【分析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）

在紙盒里放上一層濕潤的土壤；某生物小組的同學把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是形成以光照為唯一變量的對照實驗。所以實驗提出問題是：光會影響鼠婦的生活嗎？

（2）

應作出的假設：假設是對問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題應作出的假設光會影響鼠婦的生活。

（3）

本實驗的不足之處①是鼠婦的數(shù)量太少；這樣的實驗結果會具有偶然性，不能令人信服。為避免實驗的偶然性，實驗時應多放幾只鼠婦。

②不足之處是：實驗次數(shù)太少；改為多次重復實驗。

（4）

如果實驗結果與假設出現(xiàn)矛盾；可以修改假設，重新進行實驗，進一步查找相關資料，不能修改實驗數(shù)據(jù)，ACD正確，B錯誤；

故選B。

（5）

實驗結束后；需要將鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。

【點睛】

實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題，按照實驗設計的原則進行分析?！窘馕觥浚?）光會影響鼠婦的生活嗎？

（2）光會影響鼠婦的生活。

（3）鼠婦的數(shù)量太少放入多只鼠婦實驗次數(shù)太少多次重復實驗。

（4）B

（5）將鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中五、綜合題(共2題，共20分)21、略

【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的基本功能包括能量流動；物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個方面；

1；能量流動：能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程；能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過能量流動來實現(xiàn)，能量流動兩大特點：單向流動，逐級遞減；

2；物質(zhì)循環(huán)：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動推動著各種物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)．這里的物質(zhì)包括組成生物體的基礎元素：碳、氮、硫、磷；以及以DDT為代表的，能長時間穩(wěn)定存在的有毒物質(zhì)；

【詳解】

（1）圖中A為松毛蟲的同化量，B表示同化量-呼吸消耗的能量，故圖中B表示松毛蟲用于生長、發(fā)育、繁殖的能量。若