9熱氣球上升的秘密（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版

9熱氣球上升的秘密（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：熱氣球上升的秘密

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課，四（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在日常生活和自然環(huán)境中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)與人類生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-熱氣球上升的原理：重點(diǎn)講解熱氣球上升的物理原理，包括浮力和熱空氣的密度差異。

-實(shí)驗(yàn)演示：通過(guò)實(shí)際操作演示熱氣球上升實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀理解熱氣球上升的過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-浮力的計(jì)算：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解浮力的計(jì)算方法，以及如何將浮力與熱氣球上升聯(lián)系起來(lái)。

-熱空氣密度的變化：難點(diǎn)在于解釋熱空氣密度隨溫度變化而變化的原理，以及這種變化如何影響熱氣球的浮力。

-實(shí)驗(yàn)誤差分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，并探討如何減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-熱氣球安全知識(shí)：難點(diǎn)在于使學(xué)生了解乘坐熱氣球的安全知識(shí)，包括起飛前的檢查和緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體演示，直觀展示熱氣球上升的原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，共同探討浮力和密度變化的關(guān)系。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作熱氣球，觀察熱氣球上升現(xiàn)象。

4.利用角色扮演，模擬飛行員和乘客的角色，學(xué)習(xí)熱氣球安全知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段熱氣球升空的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道熱氣球?yàn)槭裁茨苌諉幔俊?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步猜測(cè)熱氣球升空的原理。

二、講授新課（20分鐘）

1.浮力的概念：講解浮力的定義，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解浮力的概念。

2.熱氣球上升原理：講解熱氣球上升的物理原理，包括浮力和熱空氣的密度差異。

3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行熱氣球上升實(shí)驗(yàn)，展示浮力在實(shí)驗(yàn)中的具體表現(xiàn)。

4.學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論浮力和密度變化的關(guān)系，每組派代表發(fā)言。

2.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)浮力和熱氣球上升原理的理解程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演飛行員和乘客，模擬乘坐熱氣球的過(guò)程，學(xué)習(xí)熱氣球安全知識(shí)。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與熱氣球相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力和熱氣球上升原理的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考熱氣球在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及科技發(fā)展對(duì)人類的影響。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《熱氣球的歷史與發(fā)展》：介紹熱氣球的發(fā)明歷程、發(fā)展歷程以及在不同時(shí)期的應(yīng)用。

-《熱氣球飛行原理詳解》：深入講解熱氣球飛行的物理原理，包括浮力、空氣動(dòng)力學(xué)等。

-《熱氣球安全知識(shí)手冊(cè)》：介紹乘坐熱氣球的安全注意事項(xiàng)，包括起飛前的檢查、緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，了解熱氣球的歷史和發(fā)展，以及相關(guān)的科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球模型，并嘗試進(jìn)行放飛實(shí)驗(yàn)，觀察其上升和下降過(guò)程。

-學(xué)生可以調(diào)查當(dāng)?shù)厥欠裼袩釟馇蝻w行活動(dòng)，了解熱氣球飛行的實(shí)際應(yīng)用和樂趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考熱氣球技術(shù)如何應(yīng)用于現(xiàn)代航空領(lǐng)域，如無(wú)人機(jī)、氣象觀測(cè)等。

-學(xué)生可以研究熱氣球飛行對(duì)環(huán)境的影響，探討如何在享受飛行樂趣的同時(shí)，保護(hù)環(huán)境。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮娇詹┪镳^或科技館，了解航空科技的發(fā)展。

-安排學(xué)生參與社區(qū)科普活動(dòng)，向公眾講解熱氣球飛行的科學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如航空模型制作比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

4.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-浮力的定義和計(jì)算方法。

-熱氣球飛行的物理原理，包括熱空氣的密度變化和浮力作用。

-熱氣球的歷史和發(fā)展。

-熱氣球飛行的安全知識(shí)。

-熱氣球技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①浮力的定義與計(jì)算

-浮力的定義：物體在流體中受到的向上的力。

-浮力公式：F浮=ρ液gV排

-ρ液：流體密度

-g：重力加速度

-V排：物體排開流體的體積

②熱氣球上升原理

-熱空氣密度小于冷空氣密度

-熱氣球內(nèi)熱空氣的浮力大于氣球總重量

③熱氣球飛行安全

-起飛前檢查：氣球、燃燒器、安全裝備等

-緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施

-乘客須知：保持平衡、聽從指揮等

④熱氣球歷史與發(fā)展

-熱氣球的發(fā)明與發(fā)展歷程

-熱氣球在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

⑤熱氣球技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用

-無(wú)人機(jī)技術(shù)

-氣象觀測(cè)

-科研實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還是收獲頗豐的。首先，我想說(shuō)的是課堂氛圍。通過(guò)播放熱氣球升空的視頻，孩子們的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于這個(gè)神奇的飛行器充滿了好奇，這也讓我意識(shí)到，興趣是最好的老師，尤其是對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，新鮮的事物總能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新課的過(guò)程中，我著重講解了浮力的概念和熱氣球上升的原理。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于浮力的理解相對(duì)容易，但是在解釋熱空氣密度變化時(shí)，他們似乎有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的解釋和實(shí)例的引用，幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)原理。

在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們親自操作，觀察熱氣球的變化。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。我看到學(xué)生們?cè)诓僮髦蟹浅ＵJ(rèn)真，雖然有些小組的氣球并沒有成功升空，但他們并沒有氣餒，而是積極討論原因，這種探究精神讓我感到欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和課堂練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，小組討論不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。而課堂練習(xí)則幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于浮力公式的運(yùn)用還不夠熟練，于是我決定在下節(jié)課中增加這方面的練習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)是我比較滿意的部分。通過(guò)提問(wèn)，我不僅檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還激發(fā)了他們的思考。有的問(wèn)題我故意留有一定的開放性，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，這樣的設(shè)計(jì)讓他們?cè)诨卮饐?wèn)題的過(guò)程中，不僅鞏固了知識(shí)，還鍛煉了思維能力。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，在講解熱氣球安全知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此不夠重視，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)飛行的安全性認(rèn)識(shí)不足。因此，